【精華】寫事作文集錦九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫事作文 篇1
“哈哈哈哈!”教室里一片歡笑聲，可是這笑聲中卻時(shí)不時(shí)夾雜著幾聲女生的尖叫聲，原來，教室里來了一只不速之客——老鼠。
“吱吱——吱！”在音樂課唱歌時(shí)，怎么會(huì)有吱吱聲？大家繼續(xù)唱——“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？——吱吱！吱吱！”大家抬頭一看，一只老鼠從天花板的一個(gè)小洞探出頭來，左看看，右看看，一副不屑的樣子，看來它對(duì)我們很不滿意：哼！你們這些小孩兒，怎么只歌唱小黃鸝鳥，不歌唱一下我們老鼠呢？大家哄堂大笑：“哈哈哈······這小老鼠還挺大膽的，竟然敢獨(dú)闖咱們六（1）班教室！”
那老鼠見我們有的在吵，有的在鬧，有的在笑，有的在跺腳，還以為我們?cè)跉g迎它呢！于是就大著膽子跑了出來，只見它全身長(zhǎng)滿了灰溜溜的毛，一對(duì)三角眼和一雙尖尖的耳朵，還真是一副“賊眉鼠眼”的樣子呢！這只老鼠順著電線，一下子溜到地上，豎著耳朵警惕地盯著我們。女生中膽子極小的，早就躲在桌子下面，嚇得瑟瑟發(fā)抖，有的膽子略大一些的，則躲在男生身后，不停地為尖叫著。男生這下可就神氣了：看吧！關(guān)鍵時(shí)刻還是靠男生！保護(hù)老師和女同學(xué)的光榮任務(wù)就交給我們吧！他們立即行動(dòng)起來，拿起文具盒，抄起掃把當(dāng)作武器，這架勢(shì)好像隨時(shí)準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。
老鼠見狀，似乎明白了為什么有句話叫“老鼠上街，人人喊打”了！趕忙逃回到洞里，女生們這才放下心來，坐回原座，男生們一副非常遺憾且又洋洋得意的樣子，不住地炫耀著，怎么沒把老鼠打死，讓它逃走了。
我們繼續(xù)唱歌，“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊······”突然又傳來“吱——吱吱！”的聲音，看來這老鼠還是不死心，認(rèn)為我們對(duì)它極不尊重，教室里再次傳來陣陣笑聲：“哈哈哈哈······”，“呵呵呵呵！”其中還有人大叫：“老鼠，偉大的老鼠，我們歌唱你，這總行了吧？你比黃鸝鳥還好呢！”頓時(shí)女生們笑得花枝亂顫，“咯咯咯咯”的止也止不住笑聲。老鼠這下似乎滿意了，不再亂叫了。
寫事作文 篇2
今天是我們期望的明天，今天又是我們明天回不去的曾經(jīng)。感謝今天我們一起走過才有了一份美好的曾經(jīng)。
我很驚訝導(dǎo)員會(huì)騰出一天的時(shí)間陪著我們一起去夏令營(yíng)。我們的目的地是宿州的“五柳神韻”風(fēng)景區(qū)的海客素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)。早上7點(diǎn)出發(fā)，晚上7點(diǎn)回學(xué)校。這一天我們也許只是一起度過了短短的12小時(shí)，但是我相信這份美好的記憶會(huì)永遠(yuǎn)存留在我們心中。
“真空斷橋”項(xiàng)目，不僅需要隊(duì)員的擁有挑戰(zhàn)自我的勇氣還需要團(tuán)隊(duì)的之間的合作。我們的教練一直強(qiáng)調(diào)時(shí)間，但我們的鼓勵(lì)詞中強(qiáng)調(diào)的只有：“你要盡全力過去，最后的成敗無所謂。”生活簡(jiǎn)單，以求經(jīng)歷就好。最終我們黑鷹隊(duì)和對(duì)方的夢(mèng)之隊(duì)順利完成我們所期許的挑戰(zhàn)。無論那塊高空跳板我們是否跳過去，我想當(dāng)我們選擇攀登的那一刻，我們就是勇者。因?yàn)槟阆氲搅思w的榮譽(yù)，因?yàn)槟銚碛袥Q定突破自我的勇氣。生活中也是如此，很多事情都需要我們?nèi)ミx擇，而不是讓生活去選擇我們，否則我們只能成為生活的奴隸。不論結(jié)果是好還是壞，但值得我們慰藉的是，我們來過并且“精誠(chéng)”的活著。這樣我們也許會(huì)更加珍惜我們活著的每一天，更加珍惜在我們生命中一段路程中那些與我們相伴的人還有相處的事。這樣我們也許無論遇到多大的困難，我們都會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，因?yàn)樵谀愕膽?zhàn)場(chǎng)上你就是將軍，你不選擇戰(zhàn)斗沒有人替你去扛。很多事情還需自己去經(jīng)歷，去成長(zhǎng)，最后才能以果子的形式向自己的青春說再見。
下午我們黑鷹隊(duì)和夢(mèng)之隊(duì)去打”真人CS"一開始還打的像模像樣，不久夢(mèng)之隊(duì)的營(yíng)地就變成我們的了，大家開始留影，我們的營(yíng)地一個(gè)人都沒有了，呵呵，想想都覺得有趣。讓我們感觸最深的也許是“畢業(yè)墻”項(xiàng)目吧。看著4.8米高的光滑木墻，我們都好奇它是干嘛用的，當(dāng)我們知道我們要翻過去的那一刻，驚呼聲不斷，每個(gè)人的表情各不相同，但似乎都在表示懷疑，畢竟55個(gè)人都要翻過去還是有點(diǎn)難以置信的。教練給我們介紹了“畢業(yè)墻”的來源還有示范動(dòng)作，然后問我們：“40分鐘夠不夠？”幾乎每個(gè)人都說：“不夠。”結(jié)果教練把時(shí)間又縮短，最后決定只給我們30分鐘。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，幾個(gè)人商量好后就計(jì)時(shí)開始。下面有兩個(gè)男生，蹲著的男生把自己的膝蓋和肩膀作為別人的踩點(diǎn)，另一個(gè)用手臂抵著木墻的男生用肩膀作為別人的踩點(diǎn)。先上去的四個(gè)男生就從上面拉人。然后上下各4個(gè)人，分兩組進(jìn)行。我上去的時(shí)候，還沒反應(yīng)過來，整個(gè)人就被拽上去了。那悲壯的音樂和當(dāng)前的挑戰(zhàn)一組合，給我們呈現(xiàn)的仿佛真的是死里逃生的場(chǎng)面。緊張、擔(dān)心、心疼……各種情感相互交織。最后我們55個(gè)人全部挑戰(zhàn)成功。教練驕傲地問我們：“你們知道你們用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？”我們都激動(dòng)地隨便猜測(cè)，當(dāng)教練宣布是“9分xx秒”（當(dāng)時(shí)太激動(dòng)我沒聽清楚），我們歡呼雀躍，擁抱，鼓掌。為自己更為那些選擇奉獻(xiàn)的朋友。當(dāng)導(dǎo)員說感言的時(shí)候我忍不住擦去眼角的淚水。我們?cè)詾樽约鹤霾坏降氖伦罱K我們做到了而且做得很漂亮。每個(gè)人都盡自己的全力去做好自己，為這個(gè)集體去做自己能做的事卻不在乎自己的得失。相信自己，也相信我們是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，勢(shì)不可擋無人能敵。因?yàn)槲覀儾皇且粋�(gè)人的戰(zhàn)斗而是所有人的戰(zhàn)斗。
某些人會(huì)在我們的心里成為永恒的影映，我們會(huì)因此感動(dòng)也感激，然后慢慢地安靜下來，去回味那份溫暖。生命就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的際遇，每一段征程都會(huì)有一群可愛的人與我們相逢相識(shí)相知，一起去經(jīng)歷我們未曾想到的經(jīng)歷，給生命以驚喜，以成長(zhǎng)。不要等到物是人非的時(shí)候才去懷念，不要在不懂的時(shí)候錯(cuò)過最真最美的東西。
一天的行程就這樣快樂而又滿足的結(jié)束了，告別了讓我們成長(zhǎng)的訓(xùn)練營(yíng)，也告別了美麗的風(fēng)景區(qū)，走向歸程。
寫事作文 篇3
生活中有很多抹不去的記憶，就在我的小學(xué)生活中，我就有很多抹不去的記憶……
記得在我們一年三班剛剛成立時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一部分同學(xué)，我們的友誼之樹剛剛長(zhǎng)出嫩小的小苗。
一天，午休的下課鈴聲響起，仿佛在說：“吃飯了!吃飯了!吃飯了……”同學(xué)們好像聽懂了鈴聲的意思，都去爭(zhēng)先恐后地去拿飯。這時(shí)，教室熱鬧得像一個(gè)菜市場(chǎng)。
我吃完午飯，來到了凝聚著歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)上。我開始像一只剛剛獲得自由的野獸一樣瘋跑著，我是無比的瘋狂，無比的快樂。
我看到了同班同學(xué)，便和他們玩了起來。我無比地興奮，游戲已經(jīng)到了白熱化的時(shí)段。
突然，不知是哪一面“墻”把我給撞倒了，我迷迷糊糊地站了起來。“天啊!他出血了!”一個(gè)人喊到。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手上有一個(gè)不大不小滴著血的口子。
全班同學(xué)護(hù)著我去醫(yī)務(wù)室，他們圍成了一個(gè)圈。“沒事吧?”，“還好嗎?”，“是誰(shuí)整得?我?guī)湍闳ゴ蛩?”，這都是我聽到的。這時(shí)，我感覺到我們那友誼的小苗突然變成了參天大樹。有的同學(xué)不知道我的名字，只知道我是他的同學(xué)。
到了醫(yī)務(wù)室，老師處理完我的傷口，說：“至于嗎?這么小的傷口!”我想：至于，因?yàn)檫@份友情是無價(jià)的!
這是我抹不去的記憶。為什么?因?yàn)槲覐倪@件事情中感受到了友情的力量!
寫事作文 篇4
一天，我在爸爸的手機(jī)里看到一段視頻。這段視頻可有趣了——主人公用冰箱孵出了一只活生生的小雞。
我本來就喜歡小雞，以前經(jīng)常央求爸爸給我買一只，但總是被爸爸無情地拒絕。這下可好了，趁周末我可以自己動(dòng)手用冰箱孵小雞了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我立馬按照視頻的指導(dǎo)細(xì)心操作起來。首先，我把一個(gè)礦泉水瓶切成兩半，只留了下面的一半。接著，我把一張保鮮膜粘在瓶子的切口處。然后再將一枚生雞蛋輕輕地打開，把蛋黃和蛋清倒進(jìn)保鮮膜中間的凹陷處……終于完成了一系列操作，我把它輕輕地放進(jìn)了冰箱，等待孵化出小雞。
等得好著急呀，感覺時(shí)間過得好慢。一個(gè)小時(shí)過去了，我心急地打開了冰箱，發(fā)現(xiàn)小雞還沒有孵出采。兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……一個(gè)下午過去了，小雞還是沒有孵出來。晚上，我做了一個(gè)美夢(mèng)，可愛的小雞孵出來了，它正在冰箱里悠閑地享受著清涼呢！第二天天還沒亮，我就趕緊起床，打開了冰箱，可是我的小雞呢？蛋黃蛋清完全沒有變化。一天過去了，兩天過去了，小雞還是沒有孵出來。
我去問爸爸，為什么自己用冰箱孵不出小雞。爸爸聽了，笑呵呵地說：“冰箱怎么可能孵得出小雞呢？”
我反駁道：“我看的視頻里就可以呀！”
我趕忙找到那段視頻，和爸爸一起研究起來。原來是我弄錯(cuò)了，視頻里孵小雞用的不是冰箱，而是孵化箱。我終知道孵小雞需要一定的溫度，雞蛋還得是受精卵。這個(gè)失敗的實(shí)驗(yàn)讓我明白，做事情要仔細(xì)觀察，不能蠻干。
寫事作文 篇5
在我眼里，寒假是豐富多彩的，它猶如一張空白的畫卷，任我在上面肆意玩耍，勾勒出美麗的“寒畫”。正因?yàn)檫@樣，我愛上的寒假生活在今年更是一番新的景象……
今年的寒假，實(shí)在令人難以忘懷。我和爸爸媽媽還有姐姐一起去鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。坐車大約做了一個(gè)小時(shí)左右，等我們到了鄉(xiāng)村時(shí)，已是黃昏。哇！一切都那么祥和寧?kù)o，一切又那么清新自然。出入鄉(xiāng)村，映入眼簾的是一片金黃的麥田。田野上，升騰著柔和的晚霞，霞光像彩緞一樣披散開來，抹在云天，鋪在地面，勞動(dòng)一天的人們的笑臉更加紅潤(rùn)了。他們望著那黃澄澄、金燦燦的田野，一天的疲勞頓消無余。
看見此番美景，我便迫不及待的問媽媽：“媽媽，你不是說這次是來體驗(yàn)生活的嗎？那，是不是不用做農(nóng)活，只管欣賞美景，然后自由自在地玩呀？”媽媽的反應(yīng)果然在我的意料之中，“你真以為讓你那么輕松！平時(shí)在家是個(gè)小公主，現(xiàn)在可不是了哦！明天一大早呀，我們就要去割麥子、下地做農(nóng)活……做個(gè)真正的農(nóng)民，也好讓你們看看鄉(xiāng)村孩子的生活有多苦，你們現(xiàn)在又有多幸福……”哎呦，老媽又開始嘮叨了。不過，我對(duì)割麥子這事還挺感興趣的，嘻嘻……
晚上，我一躺在床上就睡著了，沒來得及欣賞鄉(xiāng)村的月夜星空就甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。第二天天剛亮，我就醒了，我以為自己起得很早，可是沒想到，爸爸媽媽已經(jīng)整裝待發(fā)，準(zhǔn)備出發(fā)了。我便匆忙地洗漱了一下，隨便地吃了點(diǎn)早餐，然后帶上了一把嶄新的鐮刀，頭戴花邊草帽，跟爸爸媽媽高高興興地來到麥地。
嗬！田地里的農(nóng)民伯伯正在忙著割麥子呢！瞧，他們一個(gè)個(gè)動(dòng)作是那么熟練利落，一把把麥稈兒在那明晃晃的鐮刀下聽話地躺在地上。正在我用疑惑的眼神看著麥稈兒的時(shí)候，媽媽走過來對(duì)我說：“乖女兒，來！你應(yīng)該這么做：左手抓住麥稈兒，右手緊握鐮刀……懂了嗎？”媽媽說著便給我做起了示范動(dòng)作。于是，我按照媽媽說的，開始用心地割。只聽唰的一聲，一大把麥稈兒被我整齊地割下來了，我高興極了。可是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，豆大的汗珠從額頭直淌下來，我的腿繃得麻木了，腰彎得酸痛了，手握得發(fā)熱了……我伸開手一看，呀！竟有兩個(gè)血泡！唉，天不如人愿，從小在蜜罐里泡大的我那吃過這種苦，我不禁后悔起來，沮喪地坐在麥地旁。不知何時(shí)，爸爸來到我的身邊，他看著我的“勞動(dòng)成果”，笑了笑，說：“功夫不負(fù)有心人啊！”我明白爸爸話中的意思，他在鼓勵(lì)我！我不會(huì)讓他失望的！于是，我又賣力地割起來。不知道為什么，那晚的晚餐雖只是普通的饅頭，但我缺吃出了甜和苦的滋味來。
麥子割完了，可鄉(xiāng)村生活仍在繼續(xù)。雖說割麥子是件困難的事，但我還是克服了，我為自己而驕傲。大約過了一個(gè)星期，我們又回到了城市，汽車和人群的喧鬧又開始了……開學(xué)這么久了，可割麥子這事我始終是忘不了！
寫事作文 篇6
一個(gè)懵懂的孩子，一直在尋找屬于自己的幸福，尋尋覓覓了好久，驀然間回首，才發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
一個(gè)失意的女孩，一直在尋找屬于自己的藍(lán)天，追追趕趕了好久，剎那抬頭見，才明白藍(lán)天就在眼前。
近幾天，總是徹夜難眠，像是在期待著什么，又像是在思索著什么。電話鈴響了，聽到那方的電話，我喜出望外，是外公。
“佳佳，放假了嗎？”那嘶啞的聲音充滿愛的意蘊(yùn)。
“嗯。”我輕聲答道。
“那，你今年暑假來玩嗎？今年的葡萄個(gè)可大了，還沒熟，不過，一定很甜，想吃嗎？”帶著笑意的問候，卻讓我如此心痛。
“嗯。”此時(shí)的我，淚水一滴滴打在了心上，是心酸？是思念？是愧疚？復(fù)雜難耐的心情勾起我無限的回憶——
二測(cè)的成績(jī)非常優(yōu)秀，超過了保送生的分?jǐn)?shù)線，這是全家人喜出望外。當(dāng)然，這份快樂，我第一時(shí)間想到了外公。快樂地拿起了電話，“外公，你知道嗎？我的二測(cè)成績(jī)很好，沒讓你失望，我有機(jī)會(huì)成為保送生哦”發(fā)送信息成功！隨著信息的發(fā)送，自己的心在那一瞬間也放飛了。很快接到了回信；“你一直都是外公的好外孫女，外公希望你開心就好。”
但快樂天使不會(huì)永遠(yuǎn)主宰我的命運(yùn)，因?yàn)轶w育成績(jī)差一分，保送生將與我無緣。這是上天在和我開玩笑嗎？為什么？難道我付出的還不夠多？重要的是，我該怎樣給外公交代？我真的不忍心看他外我難過。但這是遲早都要接受的事實(shí)，我顫抖著拿起電話，哭著將這個(gè)消息告訴了外公。外公此時(shí)該是什么樣的心情啊！我不忍心去想。
就這樣，我渾渾噩噩熬到了中招結(jié)束，但那顆懸著的心，依舊未放松下來，這是唯一的機(jī)會(huì)了，這次我沒有后路，只許成功，不許失敗。回到了家，幾乎每天都心不在焉，這樣的心情，我是第一次，我怎么會(huì)對(duì)自己這么沒有信心？閑暇中，我玩弄著媽媽的手機(jī)，無意間看到了一條短信“萍（我媽小名），佳佳該考試了，這次對(duì)她來說很重要，你們做家長(zhǎng)的不要給她太多壓力。她是個(gè)懂事的孩子，他知道自己該做什么。你們要讓她沒有心理負(fù)擔(dān)。孩子健康快樂比什么都強(qiáng)。”是外公，日期就是我知道自己不是保送生那一天。
看到這則短信，我對(duì)外公的愛，了解有多少？他對(duì)我的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單：“健康快樂”。簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻是外公一直牽掛與心的四個(gè)字，而我又該如何去做？
從回憶中轉(zhuǎn)過神來，外公在那頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說著問著，我耐心的聽著，用心去聽著，用心去詮釋著那份不曾沉睡的愛，其實(shí)在心中，我早已領(lǐng)悟，即使我用一生，也難以讀懂那沉積恒久的愛
水有千流，我只飲一瓢，夢(mèng)有千萬(wàn)，我只夢(mèng)一朝。
一通電話，一條短信，又豈能衡量愛的高度？
“外公，過幾天就去看您。我們?nèi)乙黄鹑ィ 蔽也粮裳蹨I。
“好好好，外公在家等著你啊。”聽到外公的笑聲，我的心又一次被針扎疼，他是這樣以滿足啊！
百忙之中，別忘用一條短信去告訴遠(yuǎn)在他方等待著你的人愛不曾沉睡。
掛了電話，在心中描繪著外公那花白的雙鬢，溝壑的'皺紋，那是牽掛的見證，那是心疼的象征，更是愛的寫照。
寫事作文 篇7
寫事的記敘文就是把親身經(jīng)歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來的文章。一般要記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，并告訴讀者說明一個(gè)什么道理，或表達(dá)自己的思想感情，或說明的道理與表達(dá)的情感合二為一，在文章中同時(shí)表現(xiàn)出來。
記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動(dòng)，記敘場(chǎng)面等。小學(xué)階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。當(dāng)然寫一個(gè)場(chǎng)面或是一次集體活動(dòng)也可歸屬到記敘一件事當(dāng)中。
那么怎么才能將一件事寫好呢？
一、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)
要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（過程）、結(jié)果。即在什么時(shí)候？什么地方？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫出來的文章的脈絡(luò)也就清楚了。所以本人建議老師們?cè)谥笇?dǎo)記事作文寫法時(shí)，最好引導(dǎo)學(xué)生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫，這樣在敘事過程會(huì)更清楚明白，情感表達(dá)也會(huì)更流暢。
二、按一定順序?qū)懀▌?dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘）
小學(xué)階段，一般采用四種記事順序：按事情發(fā)展的順序?qū)懀坏箶ⅲê笫虑疤幔粫r(shí)間順序；方位順序。
最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)憽０词虑榘l(fā)展的順序?qū)懀梢詫⑹挛锏陌l(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜怼Ｊ虑榈膩睚埲ッ}清晰了，寫出來的文章內(nèi)容也就更條理了。
倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時(shí)間，按事情發(fā)展的順序來寫。倒敘的開頭、結(jié)尾很容易給人以感染，讓讀者產(chǎn)生震動(dòng)，但是開頭、結(jié)尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定要處理好，轉(zhuǎn)換處是應(yīng)該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。倒敘用得好會(huì)起到很大的推動(dòng)作用，但有些文章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。
當(dāng)然以時(shí)間順序和方位轉(zhuǎn)換順序敘事也較常見。
總之在動(dòng)筆之前，要先確定好記敘的順序，然后再想一想先寫什么，再寫什么，然后寫什么，這樣寫出來的文章才會(huì)眉目清楚、條理分明。
三、把事情寫具體（事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記）
在記敘文的六要素中后面三個(gè)要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別是要把事情的經(jīng)過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過寫具體呢？
首先要把事情的“經(jīng)過”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠郑凑找欢樞騺韺懀龅綏l理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過” 分為幾個(gè)階段，然后，再按照這幾個(gè)“階段”的先后順序，一步一步地寫。
其次要把每個(gè)階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點(diǎn)不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫。
當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼懏?dāng)時(shí)的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.
四、表達(dá)真情實(shí)感（真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話）
要表達(dá)真情實(shí)感，首先要做到真實(shí)，即事真實(shí)，話真實(shí)，情真實(shí)。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。
總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點(diǎn)面結(jié)合。當(dāng)然不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說說就能寫好的，各種作文的素材都來源于生活，脫離了生活實(shí)際的文章是空洞無味的。所以要讓學(xué)生寫好作文，老師們首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。
寫事作文 篇8
秋風(fēng)送爽，驕陽(yáng)似火的夏天已經(jīng)是過去式，即將面臨的是涼爽的秋天。
秋天到了，天氣時(shí)好時(shí)壞，比如早上還有點(diǎn)涼，可到了正午，又出了太陽(yáng)，下午說不定又會(huì)下雨……
我從小就怕冷，只要受了涼，不躺個(gè)幾天身體是不會(huì)好的。所以天氣一涼，媽媽就會(huì)叫我添衣服。以前我都會(huì)乖乖的去添衣服，可現(xiàn)在，我正處于“叛逆期”怎么會(huì)乖乖的束手就擒呢？
這天早晨，破天荒的出了太陽(yáng)，我忍不住一喜，換上了襯衫和七分褲。媽媽看到后，眉頭一橫，一個(gè)勁地叫我添衣服。無奈之下，我被媽媽的嘮叨念得頭疼，只好心不甘情不愿的穿了件外套。
中午放學(xué)回來吃完飯，臨走時(shí)，我有些抱怨地對(duì)媽媽說：“出這么大的太陽(yáng)，你還讓我穿外套？！”媽媽若無其事地看著電視，漫不經(jīng)心地說：“有可能今天下午會(huì)變天，你還是老老實(shí)實(shí)的穿上外套吧，啊，對(duì)了，記得帶傘！”我假裝沒聽見，換上鞋子，一溜煙地跑了。
果然，不聽老媽言，吃虧在眼前。下午四點(diǎn)，大塊大塊的烏云遮住了原本燦爛的陽(yáng)光，灰蒙蒙的天空令我不由得提心吊膽起來，冷風(fēng)一陣陣的刮進(jìn)教室，我被風(fēng)吹得有些發(fā)抖起來，心中后悔地都想撞墻了。就這樣，伴隨著冷風(fēng)，我度過了漫長(zhǎng)的兩節(jié)課。
終于打下課鈴了！我的心情已經(jīng)無法用激動(dòng)來形容了。可偏偏老師要拖堂，這似乎是往我頭頂上澆了盆冷水。冷風(fēng)一陣一陣的吹打著玻璃，當(dāng)老師說放學(xué)那一刻，我立馬沖出了教室，唔，外面好冷啊，我用雙手環(huán)抱住自己，不停地朝著胳膊哈氣。就快到校門口的時(shí)候，我看到了媽媽。
媽媽也看到了我，朝我招招手，我立馬跑過去，媽媽連忙從包里拿出一件衣服，遞給我，看著我穿上，責(zé)備道：“怎么手這么冷啊！都說了下午會(huì)變天，你怎么就不聽呢！待會(huì)又生病，你呀你呀，總不讓我省心……”我看著媽媽，媽媽的鼻子已經(jīng)被冷風(fēng)吹的通紅，她應(yīng)該來了很久吧！想到這一點(diǎn)，我愧疚地低下頭，不敢再去看媽媽。
那一次，我也不知道是怎么走回家的，只記得當(dāng)時(shí)眼里有淚花在閃動(dòng)，我倔犟地不讓媽媽看見，偶爾落下的幾顆眼淚，隨著秋風(fēng)，蕭瑟在時(shí)光里。
寫事作文 篇9
你知道他是誰(shuí)么?如果叫你們猜,你們大家一定猜不出來,要是想聽的話,就讓我來告訴你們吧!那就是咱班鼎鼎有名的“四大金剛”之一：史凱烽。
史凱烽他黑黝黝的臉蛋，一頭平頭，那一雙小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一張紅紅的嘴唇。一看，就知道是一個(gè)愛玩耍、上課愛講話的男孩。讓我來講講吧!
在這學(xué)期中，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，他總是在課堂上說些無聊的、與課堂無關(guān)的話，不管上課或做作業(yè)也好都是這樣。這老毛病，在他身上多年，至今還未改過。真希望他那一天能改掉這個(gè)不好的壞毛病。
語(yǔ)文課上，他啞口無言，就像一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥，失去了自由與歡快。一下課，也就成了一只活靈活現(xiàn)的小鳥，俗話說：死而復(fù)活。
中午，我們大家一進(jìn)教室，回到自己座位上，認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)。可史凱烽他呢，一來到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是趕去投胎似的。等他完夠了，在回到自己的座位上，可出乎意料，沒有像到的是他回到位子上不是做作業(yè)的，而是和旁邊的同學(xué)玩得。有時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭，正當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，來弄弄我。好幾次把我給弄?dú)馄饋砹恕Ｓ幸淮沃形纾艺谧鲎鳂I(yè)，從我的耳邊傳來吵聲，使我無法安靜地做作業(yè)。當(dāng)我多次催促他轉(zhuǎn)過去寫作業(yè)可他偏偏不聽。有時(shí)還故意說些搞笑的話，來弄我笑，想讓我不做作業(yè)，來和他一起玩。這真叫人煩惱啊!誰(shuí)和他是同學(xué)或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。
放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，而他卻天天留在教室里，做中午的作業(yè)，總是做到4點(diǎn)種或5點(diǎn)種，好像老師成了他家庭教師似的。
同學(xué)們，請(qǐng)你們大家千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)我班的史凱烽，因?yàn)樗@樣會(huì)有不好的結(jié)果發(fā)生。
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