幽默的劉老師作文(4篇)
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的幽默的劉老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幽默的劉老師作文1
你聽，全班同學又開始哈哈大笑了。這是我們幽默的劉老師在講笑話。說起劉老師，那話就長了，劉老師有很多特點，其中最突出的就是幽默。
劉老師幽默的例子真是說也說不完。比如，我們班同學宋彥兵，上課總是做怪動作，特別影響老師上課。每每這個時候，劉老師的眼睛就會骨碌一轉，迅速拿起手機，對宋彥兵說：“你要再動一下，我就用手機把你的行為拍攝下來，然后發到群里，讓老師家長看看你上課的樣子。”劉老師話音未落，宋彥兵同學就趕緊正襟危坐，跟個模特一樣，一動不動。從此，劉老師只要拿起“宋彥兵遙控器”，他就“噌”地一下坐回椅子上去，引得全班同學都哄堂大笑。
劉老師在給我們講授知識的時候，也會用幽默的方式幫助我們理解。有一次，劉老師講到了驗算問題，題目要求，根據信息求解每天大約吃多少鹽？結果有的同學竟然求出了500克鹽。劉老師就耐心地對我們說：“同學們，你們做數學題時，一定要想想現實生活，如果按你們求出的每天大約吃500克鹽的話，那不得齁死人呀！”“還有一道題，你明明算出來是A卡便宜，你卻偏偏選擇較貴的B卡，你這不明擺著是任性，錢多得沒處花了不是？”同學們聽后都哈哈大笑，幸災樂禍的同學笑得竟然從椅子上掉下來。不過笑過之后，我們確實明白了驗算的意義。
劉老師總是這樣用最樸實、最風趣的語言與我們交流，用同學們喜歡的方式教育和鼓勵我們。
我愛劉老師！
幽默的劉老師作文2
她，是我們的好朋友；她，風趣幽默；她，教學方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。
一次，劉老師教我們寫信的格式。她說：“開頭頂格寫對方的名稱，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫‘你好’之類的。千萬注意，這個招呼，可是有規矩的。給比你小或同齡人寫信，可以說‘你好’，給長輩寫信，一定要說‘您好’。不然，后果會很難堪的。這樣吧，我示范一下。林波，你上來一下。”“哦。”林波小跑到講臺。“親愛的林波。”劉老師聲情并茂又極其嚴肅地說，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說了一聲“老師好。”然后飛似的回到了自己的位置上。
“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊。“那就好，那么，我接著講，寫完招呼，就要寫信的內容，寫完內容就要寫祝福語了。這一點也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫信，我的祝福語就不能寫成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個無業游民寫信，那我的祝福語就不能寫成‘祝工作順利’這樣不是拐著彎嘲笑人家沒工作嗎。你們說對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的問題。“嗯，最后，報上你自己的大名，寫上日期。這樣，一篇精彩的信就寫完了。大家聽懂了沒？”“聽懂了！”這一節課，我們在笑聲中度過，我們也學到了許多知識。
我愛劉老師，愛這位風趣幽默的老師。
幽默的劉老師作文3
她留著烏黑的長頭發，戴著一副黑色眼鏡，喜歡穿黑色的衣褲。她是誰呢?她就是我們的數學劉老師。
幽默是劉老師身上最明顯的一個標簽。五年級數學有一個單元是小數計算。數診上有一道題是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同學計算出錯了，把能吃3kg算成了300kg。還有道題是小明媽媽一個月打電話花了多少元，有些同學把90元算成9000元。劉老師無可奈何:“難道每天光吃色拉油，然后沒事就去打電話,然后又去吃油嗎?”我們哄堂大笑，很快輕松地記住了如果遇到應用題，可以聯系生活實際來檢查計算。這樣就可以避兔標錯小數點了。
劉老師不僅在講數學題時幽默,平常也會用幽默的方式表達自己的不滿并教育我們。有一次班會,語文田老師和數學劉老師正在批改作業,我們在寫數診。語文老師突然抬頭并轉向劉老師，夸獎了我們班的特殊兒童——王元同學:”現在王元進步可大了，上課主動舉手朗讀課文。”劉老師抬起頭，皺起眉頭，撇了撇嘴，又轉頭對正在發呆的王元說：“你在語文課上表現那么好，為什在數學課上就那么淘氣?你對我一點兒都不好!”我們哈哈大笑起來。劉老師又立刻話風一變，轉向我們說:“別看王元有些淘氣，但有些人比他還淘氣”，劉老師提高音調:“對我不好的這部分同學,以后可得對你們劉老師好點兒，上課認真聽講!”我們都點點頭。之后的課堂上，我發現很多同學靜下心來了，看來劉老師的幽默很有用。
劉老師給五(1)班帶來了快樂，也啟發了我們的.思考。我以后也要當一個跟劉老師一樣幽默風趣的老師。
幽默的劉老師作文4
今天接著給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時而嚴謹，時而幽默、風趣的先生，他講話時的聲音十分動聽，上課時他的面部表情豐富多采，讓我來給你們分享這位德才兼備的老師吧!
劉老師講課時，肢體動作很搞笑，我們有時和老師一起手舞足蹈，而有時我們還笑的前仰后合，有時還會給我們講一點國家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎么著?老師提問我們班同學上學都有什么美好的回憶和缺失，我們所有人都爭分奪秒的舉起手來，生怕劉老師不點他的名字不讓他回答問題，友人因為舉手都站了起來，同學們每說一件事老師都面帶著微笑頻頻點頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的，有時恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。
劉老師上課時一會兒嗓音比較高昂，一會兒嗓音又比較低沉，嗓音高時是在給我們我們講笑話，或者是在領讀課文，嗓音低時是在提醒同學要認真學習，上課不要搞小動作，我覺得老師的聲音猶如小提琴彈奏時，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時的天籟之音。
我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會不由自主的想舉起手來，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?
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