智障小烁,不知火舞和三个男儿3,《青囊传》电视剧

【實用】四年級啟示作文匯總9篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級啟示作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】四年級啟示作文匯總9篇

四年級啟示作文篇1

　　星期天，我和幾個好朋友到慈溪河頭村游玩。

　　這時，我們走到了一個水池邊。這個水池中間蹲著一只石蛤蟆，遍遍的嘴，鼓鼓的大眼睛，看起來好笑極了。我的好朋友王榆樂向他爸爸討硬幣，想投中蛤蟆扁扁的嘴。我暗笑，這景點騙錢也太好騙了。

　　我感興趣的是池中一尾尾的金魚。這些金魚有的通體金黃，有的白紅相間，有的是金紅色的……。當游人撒下餅干屑時，金魚便“呼啦”一下子游過來就搶。我發現，這些金魚明顯都是營養不良，廋廋的，都像生了病似的病懨懨的，不投食，也尾巴都懶得動。這時，我看見池里有許多枚硬幣，都是無聊的游人扔的。別人都云玩了，我在魚池邊陷入了深思……。我感慨萬千，人們隨手將大把的硬幣往魚池里投，但是，這些魚得到了什么？它們只是想有一些食物，這有什么不對嗎？當然是對的。雖然這些錢可以夠魚吃上幾星期飽飯，但錢對魚來說有什么意義呢？它們最多只是用鼻子去拱一下罷了，它們不懂錢的.價值。那么它們為什么要去爭取呢？事實上，真正獲利的是景區老板，他們每天都能有一大把的硬幣揣進腰包，但他們從來沒有給魚吃飽過，魚只是它們的傀儡罷了。那么魚不就變成了景區老板的一件賺錢工具，一個獲利渠道嗎？

　　其實，你又是不是生活中的那條“魚”呢？在沒有自由的天地里，你貪婪地尋找著那點小小的利益，卻不知道你背后正有人靠你大把大把地“撈錢”。這樣不是很可悲嗎？別做生活中的“魚”了，看清這一切，然后“鯉魚跳龍門”吧！

四年級啟示作文篇2

　　蔚藍色的天空原本是小鳥的樂園，芬芳迷人的花園本是蝴蝶的家園，枝繁葉茂的蒼天大樹，原是知了和黃蜂的`天下。可是伐木工人卻一次又一次的去破壞他們的夢幻，使他們到處流浪。

　　是誰將樹木砍伐？是誰破壞了天然的保護層？現實告訴我，是人類！

　　寬闊的柏油馬路上，滿是一張丟棄的廢紙，而一張張廢紙上卻總也寫不滿幾個字。

　　如果，你知道，生產1噸紙，就等于砍伐了大約200棵2米高樹，那你一定再也不會浪費白紙了，因為這是一個多么觸目驚心的數字啊！

　　所以，我們一定要保護自然，拯救樹木！再也不要一些環境問題的出現。

四年級啟示作文篇3

　　孩子的識字量越來越大了，所以，我們決定引導孩子看書。可是開始的時候，孩子根本不愿意自己去看哪些純文字的書籍，一天到晚總是纏著我和老公講故事。

　　為了孩子，我們也是開始還行，都有耐心，可是，時間長了，再加工作忙，也有了一點懶惰的心理，然而，孩子呢，又不能不管，所以，想來想去，我終于有了一個好辦法，還是引導孩子自己讀書吧。

　　我從單位借回家一套童話故事《胖小豬班班》。我找了其中一個與孩子的生活有密切關系的'“小豬班班讀書”的故事給孩子講起來。我繪聲繪色地講著，不時加上一些滑稽的動作，孩子看著，聽著，完全被我的故事所吸引，還不時捧腹大笑，有時笑得眼淚都流出來了。看到孩子這樣，我知道他已經對這些故事感興趣了，所以就問他：還想不想聽故事？孩子當然高興地說“想”。但是我卻告訴他：想知道更多不難，要自己看，才會知道得更多！孩子聽了，半信半疑。我給他找了一篇又去的故事讓他讀。他拿起書來開始讀，慢慢地，孩子進入了狀態，不會的字就問，有時會不由自主地咯咯笑起來。時間長了，孩子看書遇到不認識的字也不用總是問了，因為他學會了念書讀字讀半邊，雖然他又好多字都讀錯了，但是在讀的過程中，他發現了漢字的構字規律，才讀半邊的。

　　隨著時間的推移，孩子對文字越來越感興趣，已經能夠自主去找一些書來讀，從而掌握了很多書本上沒有的知識，老師們也夸獎孩子知識面寬，像個小博士。其實，我知道，孩子得成績來源于他肯讀書！！

四年級啟示作文篇4

　　勇氣就是力量，只要擁有它，成功便近在咫尺。

　　晨光微露，旭日東升，七彩的光芒在天空彌漫，草葉上掛著晶瑩剔透的露珠，一切都就是那么完美。我推開窗戶，深吸了一口氣，感到神清氣爽。我熟練地拿出紙筆，鋪開毛氈放上紙練起了大字，幾筆下來，一個亂七八糟的字出此刻我眼前，筆畫僵硬、無力，結構比例失調，我練了一遍又一遍，可手中的筆就就是不聽使喚，那歪歪扭扭的字，似乎成了一張在嘲笑我的'鬼臉，一次又一次的失敗讓我垂頭喪氣，我狠狠在摔下筆，把紙揉成了一團，沮喪地跑到小公園去散心。

　　眼前一片明亮，草兒碧綠青翠，鳥兒聲聲鳴鳴，花兒爭香開放。突然，我驚奇地發現昨夜還含包欲放的百合花此刻已經怒然開放了，在一夜的時光里，百合花為實現自我的愿望，努力地張開花瓣釋放著自我的力量，頓時我驚呆了，如亭亭玉立的女子，高雅潔白，如調皮可愛的笑臉，微笑迎人，如穿著飄逸衣裳的花仙子，沁人心脾。那潔白的花瓣上還沾著幾顆露珠，只有我明白，那就是欣喜而結成的淚珠，弱小的花兒都有如此大的力量，那我呢？

　　“世就是無難事，只怕有心人”，我走回家，一心一意地練起了字，蘸墨、看字貼、提筆，一張，兩張……飄著淡淡輕香的墨色在紙上輕輕劃過，那剛勁有力的筆法，字體飄逸優雅，筆端行云流水般在紙上舞動，我最后成功了。

　　一縷燦爛的陽光透過窗戶，我的情緒也像陽光一樣燦爛，因為我有了成功的秘決——勇氣。

四年級啟示作文篇5

　　吃葡萄，一件極度普通的事，但是一個吃葡萄的的故事，卻可以有著一個深刻的道理。

　　我們必定吃過葡萄吧！而對于葡萄，卻有一個故事、爭論，世上有兩種吃葡萄的人，一種是先吃最大最好的，另一種是先吃最酸最小的。有人說，肯定是先吃最大的，因為大的甜；有人說，當然先吃小的，要把好的`留到最后。

　　是呀，要把好的留到最后，就是要“先苦后甜”呀！記得我在3年級的時候，合唱團的《水母雞》低聲部的音我總是走調，連姚老師都說再唱不好我就可以“走”了。于是我下課也練、回家途中也練、做作業也練，最后“功夫不負有心人”，我被留了下來，在我練的期間，有不知幾次嗓子啞了，不知多少次被別人嫌棄，但我都忍下來了。所以，只有先苦后甜，才能笑到最后！

　　吃葡萄這一件小小的事卻很好地告訴了我們很多：人的一生就像是吃葡萄的過程，若是你在兒時厲經艱苦，經歷過悲傷，那么長大成人后，你必將有所成就！而若你兒時享受榮華富貴，不務正業，成人后只有崗位低的工作，也賺不到大錢。

　　“誰笑到最后，誰就笑得最好！只要通過努力，歷經艱辛，才能最后的成功！

四年級啟示作文篇6

　　“A君吃葡萄，是挑最好的先吃；B君吃葡萄，是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請寫‘吃葡萄的啟示’。”

　　這要怎么說呢。第一眼看到這段文字，可寫的想法就多到數不過來。簡單的就是“先甜后苦”和“先苦后甜”的區別，啟示也很好寫。當然還有別的種種。

　　當看到“啟示”，我是想，這一段話也并沒有寫結果，可以再想象下去，也可以就事論事，不提結果。

　　在此謹把我的其中一些想法寫出來。

　　“先甜后苦”抑或“先苦后甜”，很多人都會選后者吧。在很多大事上，或許真是“先苦后甜”更美些。那如果不介意來點藝術氣息的美，無論大事或消失，來點獨特的小基調，前者也是很好的選擇。

　　好像寫到這是跑題了，事實上不算。從“A君與B君”開始，談論進去，上述該算是想法了。仿佛看到老先生說：“不偏，不偏，不偏罷！”

　　所以呢，接著論。從上述可見，這兩種并無好差，全看你怎么想。這時該得出一個啟示了：“很多事情都是多面化的'，不能偏論，各人各想，想法多了才美。”當然這是我想的。

　　現在用下想象法：一人先吃不好吃的，那最后，多半是覺得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的，就更覺得難吃的難吃，不能下口，一邊越發懷念起之前的美味了。當然這想象法也是我們想想的，或許事實有別，誰也不知道。有人也會因“先甜后苦”感到懷念的美好，并牢記差味，更是一種好。

　　再來想象事實運用，現實當中，其實有些地方很需要“先甜后苦”一下。誰知道呢。

　　啟示就是這了：“事物很多面，真的很多面，不要有人妄下偏論就好。”看兩個人吃葡萄，就是看了一種現象，我是這么看了，那么不管你怎么看，你要相信你也是一種角度。

　　如果有人愿意懂我的這篇文章，那他（她）就該更不會輕易動搖（當然不是叫你認死理），往后更應客觀地想事情才對。

　　我就寫到這了。看著或許會覺得像一堆雜亂的傻氣東西，但這就是我的想法。

四年級啟示作文篇7

　　我學過的興趣班很多，如：寫字、乒乓球等等，但是給我啟示最多的，還是舞蹈課。

　　在我兩三歲的時候，我時常會在電視上看見一些大姐姐在舞臺上翩翩起舞，樣子很迷人。她們那優美的舞姿和歡快的節奏深深地吸引了我。突然，我心中萌發出一個念頭：我為什么不去學舞蹈呢？這樣做不僅能鍛煉身體，還能滿足我小小的虛榮心—上臺演出。這樣兩全其美的.事，何樂而不為呢？想到這，我就跑過去哀求媽媽，裝出可憐巴巴的樣子：“媽媽，求您了，讓我學個舞蹈吧！”開始媽媽還堅持不讓，擔心我年齡太小，受不了那個苦。可是憑著我的三寸不爛之舌，終于把媽媽說動心了，領著我來到小星星藝術團報了名，開始學舞蹈。

　　當我第一次去上課時，寬大的練功房，明亮的鏡子對我來說都很新鮮。老師說：“孩子們，一起劈個叉！“我聽完，邊下叉邊美滋滋地想：第一節課我可以學下叉，過幾節課我肯定就能上臺表演了。

　　可是，過了幾節課，新鮮勁沒了，我感覺到學舞蹈很乏味，天天練習基本功，一個像樣的舞蹈動作都沒有學。而且還有幾個動作特別難，尤其是下大腰，真的太難了，每次我下腰的時候都有腰快斷了的感覺，起來的時候，手一點兒勁兒也用不上，往往是還沒起來就趴下了。可是，如果下大腰都學不會，以后就沒法上臺演出了。開始，我還可以堅持，到了后來，我就慢慢堅持不住了，上一節課都像在“魔鬼訓練”，痛苦不堪。這時，我打起了退堂鼓，我跟媽媽吞吞吐吐地說明了想放棄的原因。媽媽聽完，語重心長地說：“孩子，你要記住，不管干什么事情，半途而廢的人永遠不會成功。不是有那么一句老話‘臺上一分鐘，臺下十年功’，你今天忍受一時的疼痛或許明天就會有閃亮的舞臺！”聽了媽媽指點，我又有了滿心的勇氣，重新走進了練功房。雖然下大腰還是很困難，但經過我反復的練習，終于把這只巨大的“攔路虎”給消滅了。

　　現在，每當我上臺表演的時候，都會想起媽媽的話：“半途而廢的人，永遠都不會成功。”是呀，一個人半途而廢，他就只能永遠面對失敗，因為每失敗一次他就會失去實踐下一次事情的勇氣和信心。

　　小時候那節舞蹈課，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

四年級啟示作文篇8

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，許多年過去了。但三年前那一次爬黃山的經歷，仍歷歷在目。因為那次爬黃山，給我留下了永久的啟示：堅持就是勝利！

　　那年暑假，我和爸爸一起去爬黃山，早就聽說黃山的奇特與秀美，真想看看他的風姿。早上六點，我們就來到了黃山腳下。黃山可真高啊，一座座山峰連綿起伏，聳入云端。我不禁打了個冷顫，心想：這么高的山，人怎么可能爬得上去呢？

　　"孩子，快走啊，發什么愣？"爸爸的話打斷了我的思緒。

　　"這山這么高，我們爬不上去吧。"

　　"不會，一邊爬，一邊欣賞沿途的風景，還沒欣賞夠，估計就到山頂了呢，到了山頂，你就能看到云海啦。"

　　面對云海的誘惑，我便決定爬到山頂。剛開始上山我就發現，爬山也挺好的。小草青青，花香撲鼻，不時有成群的小鳥飛過。可我才爬了一小段，腿就酸了起來。這時我驚奇地發現前面有一個長椅，我立刻拖著發酸的雙腿跑了過去，一坐上長椅，一種奇妙的舒適感便涌上全身，這種感覺讓我賴在椅子上不肯動彈了，于是我向走在前面的爸爸喊道："爸，我走不動了，咱們還是別爬了吧。"

　　爸爸聞聲走了過來說："你不想看云海啦？"

　　"那……那你上去給我拍張照，讓我看。"我撒嬌地說。

　　爸爸聽了語重心長地對我說："孩子做什么事都不能半途而廢，爬山也是一樣，堅持就是勝利呀！"聽了爸爸的.話，我點了點頭，不禁有些羞愧，但為時不晚，于是我又開始和爸爸一起爬山。

　　又爬了一小段距離，我腿就像灌了鉛一樣抬不動了。這時前面出現了一個小涼亭，里面擠滿了人，我的心頓時開始動搖了，但我又突然想到爸爸對我說的話"孩子，堅持就是勝利"于是，我咬咬牙，休息片刻后繼續前行。

　　一路上，我一直想象著云海的樣子，盡管很累，有時還是有想放棄的念頭，但每當我想放棄時，耳邊總會想起爸爸的話，這句話一路上都激勵著我，最后我終于爬到了山頂，看到了美麗的云海，那一刻，我心里別提有多高興了。

　　通過這次爬山，使我懂得了一個道理：堅持就是勝利！

四年級啟示作文篇9

　　“呼哧！呼哧！”爸爸喘著氣，從樓下拿來了一盆水仙花，放在了陽臺上。

　　當我從房間里走出來時，一下子就看見了這盆水仙花。這是一盆白色的水仙花，一朵朵花苞似乎是一位位仙子，含苞欲放地站在淡綠色的枝頭上，美麗極了！可我卻覺得它們長得太慢了！“要等到什么時候才能開花呢？”我念叨著。這時，我靈光一閃，心想：為什么不調配一杯“催長藥劑”呢？

　　說干就干，我一路小跑，來到衛生間，東瞧瞧西望望，看看有哪些有用的東西。香水？不行！味道太重了，爸爸會懷疑的。洗發水？也不行！泡沫太多了。正當我躊躇不前時，忽然看到了媽媽的一瓶化妝水，氣味不濃，泡沫也不多，這不正是我想要的嗎？于是我拿起化妝水的瓶子，打開蓋子，刷刷滴了兩滴。

　　杯子里有了一些香氣，水也變成了金色。我又試著滴了洗手液、洗發水、濃縮精華……各種五花八門的液體都被我加了進來。我將這瓶“催長藥劑”放進了鍋里。隨著時間的.流逝，鍋里藥劑的顏色也逐漸變深：紅色，深紅色，棕色……我又將煤氣調到大火。幾分鐘后，真正的藥劑出爐了，這瓶藥劑是棕色的，散發著淡淡的香氣，水面上還漂浮著少量的泡沫。

　　我興奮地拿著這瓶藥劑，將它倒進花盆里，還學著魔術師的語氣喊道：“現在是見證奇跡的時刻了！”沒想到還真有奇跡發生，這幾朵花苞以肉眼看得見的速度用力地挺了一下，我似乎還看到有幾個花苞綻開了一點兒，我興奮地大聲叫好。可好景不長，才過了幾分鐘，一朵朵花苞便垂下了頭，枯萎了。我真是后悔極了！

　　看來任何生物的生命都是有規律的，誰也不能打破，否則就會受到懲罰。

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