實用的少年心事作文匯編6篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的少年心事作文6篇，歡迎大家分享。
少年心事作文 篇1
我們二四班是特長班，我學的特長是舞蹈。上次上課老師告訴我們要排一個節目，可以上電視臺的春節聯歡晚會。因為這個節目需要的人少，而我們班學舞蹈的小朋友多，老師要挑出優秀的小朋友才能上臺表演。
聽到這個消息，我非常激動，又高興又擔心。高興的是有機會參加春節聯歡晚會，擔心的是自己選不上。老師做的.每一個動作都非常漂亮，我都看得入了神。我也想象老師一樣跳的那么美。我心想我一定要好好練習，爭取自己能參加這個節目。
媽媽知道了我的心事說：“寶貝只要努力，你一定會成功的！”聽了媽媽的話，我心里平靜了許多，加油練習吧！
少年心事作文 篇2
從前，我對圍棋很下功夫。比如，上課時主動回答問題，對局中也吸收優點、改正缺點，下課按時完成作業，并認真修改，也常常受到老師表揚，有比賽也積極參加，不管成績怎么樣，都會認認真真地比賽完成。
在前年的段位賽中，我獲得了業余一段的稱號。從此我升到段位班中。第一個月我12戰12勝，又以全勝的戰績升到段位B班中，從那以后我有些驕傲了，自己也不斷的.退步。
我慢慢地變得上課不愛回答問題了，就算會也有些不敢說；下棋也不好好下了，下課有時交作業，有時就不交了，比賽也心不在焉。
我現在的樣子，對老師還是一種不敬，我現在的樣子讓我很著急。我決定我要變回原來的樣子。
少年心事作文 篇3
走過了十五個無憂無慮的路，后悔沒數過往昔輕輕巧巧的腳步。多少次走過空曠的操場，聽可愛的小姑娘在風中奔跑呼喊，看童心之花燦然開放，于是一縷縷酸痛苦悶似在半睡半醒間涌上心頭眼角，終于無奈。
很久很久一直想找個人傾訴我的心語夢話，可我只能喃喃地說給自己聽，任一兩聲嘆息碾過我的天空，感覺活得不再無憂無慮。很留戀胸無成府的童年，那些快樂喧鬧的日子正在一點點消逝，那時候我可以在河邊的`草地上打滾翻跟頭弄得一身一頭的草葉花瓣，那時候我可以又唱又鬧毫無顧及地摟著爸爸的脖子笑得花枝亂顫......雖說少女的情懷總是詩，而今卻添了一份憂郁感傷。
少年心事作文 篇4
我的心里有很多很多的謎團；燒紅薯為什么皮黑肉不黑，科幻劇是咋拍的？······我恨我媽媽，恨她不給我買書。我特愛看書，一看起書來，幾乎能把什么事都忘了。比如一次，我看書看到十二點精神還是很好，而且忘了睡覺。我媽買來的盡是些故事書，我特想看《十萬個為什么》。
我的'期末考試成績好的話，媽媽說給我買肯德基和遙控飛機。我的心里暗暗下決心，一定要考好。我每天背英語單詞呢！還知道我的英語考的咋樣。也許，有付出 就會有收獲吧！我想，英語可能會考好。數學不用說，肯定好。語文······砰······砰······砰我可拿不準。
我目前最最最最最害怕的是就我期末考試考的超級爛。
少年心事作文 篇5
少年的心事是五彩繽紛的——紅橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，又像五味瓶??酸甜苦辣咸，味味俱到，難免會有遺忘，可有一件事卻讓我從小學苦惱到現在，記得那時，一首動聽的古箏曲鉆進了我的耳朵，催促著我去學彈古箏。可是開始的曲目往往都是不太動聽的，可在媽媽的監督下，必須得練。慢慢的，我經過長久的時間和練習，和快就能考古箏三級，可隨之也給我帶來了煩惱。
四級，一首首又長又快的曲子，光是一個《倒騎驢》就讓我頭暈腦漲了。好不容易彈得又快又不間斷，可又來了一首《瀏陽河》。它可不像《倒騎驢》那樣，它是有快有慢，可快的偏偏是在兩只手搭配的那一段，那可讓我費盡精力，足足練了一個月。
五級就更艱難了，一開始就上來了一個“重磅炸彈”——《采蘑菇的'小姑娘》。彈這首曲子的時候，一會兒是遙指，一會兒是琶音，一會兒是花指，一會兒又是雙手搭配彈奏。
我想四、五級就已經讓我苦惱，后面的級數肯定更是難上加難。你肯定會問我：“為什么不放棄學習彈古箏？”我會苦惱地說：“我也是被爸媽給逼的，因為他們說‘為我彈古箏他們至少花費了近五萬，而且學一樣技術不能半途而廢。’”
這就是我近年來的苦惱！
少年心事作文 篇6
長亭外、古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
棠倩她們手挽著手，目光隨著那遠去的船，一點一點把它咬沒了。只有聲聲船笛鉆入云霞里，天邊是一輪濃重的團黃。她們都沉默著，揣著各自的心事。 “又送走一批了。”賽梨仍舊癡癡地凝視著海平線上黛色的山巒，眼中忽又閃過一絲光亮，“不過我已催促父親好些次，也在張羅著船票，終究得有二等艙的，雖說是逃難到香港去的，也不能太失了身份。”她束著最時新的金色塑發帶，裹一件粉色旗袍，上面印著天藍綢傘與洋狗。話音未了，早有幾個女孩子粘上去打探消息。
一九三七年，每個少年的心事似乎都是為了一件事——國家。有三五結伴的男兒，誓與國家共存亡的；亦有像賽梨這般，欲匆匆逃離這四起的硝煙的。而棠倩，她的心事更重些，兩者都不是，她感到無所措手足。
是去是留？何去何從？一個人若離了國，便是撥根而起從此四海漂泊無枝可依；而一個國若失了少年，便是失去了日出之陽，不會有新的清晨不再有希望。少年棠倩，自然比誰都懂得。
然而，然而終究是少年，為何要我去承受那道道傷痕，為何我不可擁有閑話桑麻的寧適，為何此生，無法波瀾不驚？不甘，不甘……
“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃。”她渾渾噩噩地度著那些日子，依稀記得在光影里，有賽梨皺縮得像小老太婆的臉，用滾金手帕緊捂鼻子踏進末等間的潦倒背影；有個個男子漢們披上戎裝，揮手作別時臉上堅毅又未脫稚氣的笑容。似乎也有她自己，倉皇地和家人徙到鄉下。
此刻，靜擁夕陽，但一束光，一絲暖都蔓延不到她的心頭，那兒滿滿磊著她愛恨糾結的心事，枯寒似一望無垠的荒野。誰來指引我，分岔路口，何為前路？
陰天太久，終要開晴。
在鄉下的房舍邊，挨著一戶小小人家，門庭衰落，只余了一個女孩，名喚楚娣。少年的.脾性總是相投的，漸漸兩人便熟絡了，漸漸似扭股糖般分不開了。楚娣莫名消失了兩天，又突然地出現了，她的臉上蒙了一層風塵，眼神總定格在遠方。“無盡的遠方，無數的人們都與我有關……”楚娣拉著棠倩向外跑，也不容
她分辨。“怎么了，急匆匆的？”
棠倩又一次站在山頭，送著遠去的船，只是這次，是楚娣北上的孤舟。 天之涯,地之角,知交半零落。 一觚濁酒盡余歡,今宵別夢寒……
時光總是溜得太快，容不得你緬懷，仿佛楚娣與她講她參加了共產黨，重走父母倒下的那條血路還是昨天。“幫我護好我母親的腳印。”這是楚娣走前隔河飄來的最后一句話。
那是小楚娣在父母走前的雨夜里，悄悄用那樹枝與鍋蓋遮起的母親的腳印，鐫在泥土地上，夾雜著青草的氣息，似一朵塵埃中開出的花朵。
這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代，然而終究，這是我們的時代，屬于我們，少年。
少年棠倩的心事仿佛在那一瞬間彌散。她要留！但另一件心事又悄然滋生——我該如何護你周全，我的，國！
少年啊！帶著你那愛恨交纏的心事，勇敢一點，再勇敢一點，向前。
（指導老師：王永浩）
首先從命題的角度說，這個比賽是個傳統比賽，一直名為“中學生與社會”，所以命題必然要引導學生關注社會、關注文化、關注家國、關注民族、關注歷史與現實，不宜過分糾結于個人的小圈子。基于這樣的認識，我想到了李賀《致酒行》中的兩句詩“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃。”。
一般理解為，少年該壯志凌云，怎能一蹶不振！老是唉聲嘆氣，那是誰也不會來憐惜你的。截取“少年心事”四字作為題目，其用意有三：一是企圖體現這項賽事的傳統追求；二是想引導學生以積極態度看待社會、人生；三是企圖在體裁方面誘導學生寫好敘事性文章。
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