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以焦點為題作文初二（通用17篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的以焦點為題作文初二，僅供參考，大家一起來看看吧。

以焦點為題作文初二（通用17篇）

　　以焦點為題作文初二 1

　　在所有美德中，孝是第一位的，孝是中華民族的傳統美德。但是，年輕人離開家鄉去城市發展，卻不想回到農村老家。家里只有孤獨的父母，誰來照顧他們？

　　《社會實踐》為了響應學校的號召，我組織了一個以服務養老院為宗旨的小團隊。我們帶著童心來到養老院。因為院長不在，我們被一個科長接待了。在她的指導下，我們做了一些力所能及的工作，還特意在工作的時候拍了幾張特寫，給老人買了一些東西。我們不知道老年人在物質上和心理上需要什么。我們只是說有空經常來看他們，瞎說。

　　老人做飯的時間到了，所以我們也幫老人做飯。看著不知名的`菜，聞著難聞的味道，我懷疑它能不能吃。雖然我們這樣認為，但并沒有體現在語言動作上。

　　第二天，我把整理好的報告帶到養老院，讓院長檢查蓋章，但沒有看到院長的影子，只好先去學校。到學校后，我又整理了一下報告。學校說一定要蓋章。第三天，我們再次請假來到養老院。那是一個工作日，但是沒有一個領導的影子，只有幾個老人。我們別無選擇，只能去當地鎮政府民政科找相關負責人，讓她審核我們的報告。在報道中，我寫了這樣一個事實：老人該做飯了。當我們幫老人做飯的時候，看到他們的食物沒有營養，豐富了你(包括照片).負責人讓我把這一段刪掉，改成：老人集體去食堂吃飯.為了封的順利，我按照她說的改了.雖然蓋了章，但心里沒有喜悅，反之亦然。

　　老人越來越老了，應該享受家庭的幸福，讓自己僅有的時間溜走。聽著時鐘的滴答聲，我真的很愧疚。雖然我們只是未成年人，但是我們盡力給他們一些精神上的安慰，讓他們感受到這個世界上有愛，人們關心他們！

　　21世紀已經到來，為以前的社會披上了華麗的外衣。大家都心知肚明，但波瀾不驚。在偏離市區的鄉鎮，還有很多地方需要社會關注。在關注這些地方的時候，我們應該徹底而真誠地為他們服務，而不僅僅是在形式上。

　　以焦點為題作文初二 2

　　那是從黑暗里射出的光線，一束束匯聚成一個焦點。它，是目光的輪回，是海天相接那一線的點，是黑暗的焦點。

　　眼眸中射出犀利的光線，捕捉生命中的那一瞬，無論哪里都是世界。這便是關注所賦予的一切，目光依然穿梭，黑暗是起點，沒有終點，只有焦點，那便是關注。

　　一條直線不會有焦點，同樣，一束光線也不會有焦點，那是冰山的一角，關注，從何而來？萬綠從中一點紅，那“紅“，是焦點，目光捕捉的是這一點紅，而不是綠。為什么不能換一個角度體會這綠給人們帶來的生命氣息呢？紛紛擾擾的世界留下了什么令人們去關注，而又是什么冷漠了呢？

　　昔日洶涌澎湃的“泉水”如今已無聲。由神社下，神鴉社鼓，今朝已是“泉眼無聲溪細流“。小泉，已逐漸退出人們關注的視線，取而代之的是安倍晉三，關注究竟如何退卻，又是如何卷土重來。或許目光的焦點真在海天相接那一線由然而生，冒出地平線，也就在那一線，沉入海底。

　　風花雪月，滄海桑田，一念之差，一步之遙，目光蜂擁而至。人們關注的焦點，好事，壞事，新事，奇事也會引來人們關注的'目光，這也就是為什么有的人會流芳百世，而有的人卻會遺臭萬年。

　　這是個被目光籠罩的世界；是被語言熏陶的世界；是為人們所關注的世界，目光、言語凝聚的關注。

　　目光，橫穿在空間的每一個平面上；穿梭在一個個街頭巷尾；停滯在黑暗的焦點。

　　言語，飛揚在空洞的藍天；撒播在擁擠的會場；停滯在黑暗的焦點。

　　關注，化合在目光的交織；鑲嵌在言語的交流；停滯在時間永恒的那一秒。

　　深邃的黑點還在尋找，深黑色的眼睛中射出一束光，那是從黑暗中射出的光線，一束束匯聚成一個焦點，焦點積蓄能量，無色的綻放……

　　以焦點為題作文初二 3

　　有人愛艷麗奪目的玫瑰花，也有人愛那高貴淡雅的菊花，更有人喜愛五顏六色的月季花，而我卻愛那種出淤泥而不染的荷花。

　　有一次，媽媽帶我去公園游玩。我聞到了一陣清香，便循著清香走到了荷花池邊。綠蔥蔥的荷葉像一個個大綠毯，鋪滿了整個池塘，像一大塊綢緞。荷葉上面有幾個聽話的'露珠娃娃，把荷葉當成了自己的小床，躲在上面，懶洋洋地享受著溫暖的陽光。在荷葉的上方，就是一個個的荷花姐姐。她們的顏色非常多，有黃的、白的、粉紅色的，但我最喜歡的還是那種粉紅的顏色。

　　初夏，荷花有的還是花骨朵，根本沒有要開的意思，有的微微綻放。正式進入夏天，這也是荷花開得最旺盛的時節。各色的荷花趁著里面的乳白色的花蕊，艷而不嬌，美而不媚。如果我是王冕那樣的畫家，一定把這一切都融入到畫面中，那實在太美了！

　　我雖然愛菊花、月季花，但我更愛這——出淤泥而不染的荷花。

　　以焦點為題作文初二 4

　　生活這種東西，它變化叵測。它有時會戲弄你，有時又會鼓勵你，這兩種影響無疑于會讓你成為焦點。是好是壞，在于你如何選擇，如何應對。

　　青春期，不僅是生理上的變化，也是心理上重大的洗滌。在升入中學前，我變得狂妄自大，囂張跋扈。就因為幾場考試中名列前茅，我隱藏于外表下的虛榮心慢慢顯露出來，甚至根深蒂固，仿佛就像鑲在我的體內。

　　知了鳴叫的一個夏天，教室里只有懸掛在頭頂上的風扇在輕輕轉動。同學們的鋼筆在白紙上刷刷地走著，跑著。那是小學最后一個學期，也是小學最后一場考試。在虛榮心的驅使，慫恿下，我毅然下了一次保證書，口無遮攔地向老師保證：“第一是我的”。我坐在教室的最后一排，當腦里浮現出我理直氣壯的畫面時，我立刻后悔，又自責，慚愧。我被周邊的蚊蟲咬的奇癢難耐，它們就像一只只吸血鬼，不但吮吸了我的鮮血，還汲取我的腦汁，使我十分浮躁。我的注意力不斷被分散，目光總是被切斷，思緒也隨著小飛蟲的翅膀逐漸脫離了狀態。

　　鐘表好像走得越來越快，飛蟲也被我折磨得悻悻離開。那好似末日警鐘的言語在我耳邊炸開——“還有五分鐘交卷”。我頓時惶惶不安，試卷上還有一題在等我解答。不知道是不是慌張而導致的腦絲交纏，面對曾經熟視無睹的題目，我的筆尖懸在了半空中。我此時就像一只在熱鍋中翻騰的螞蟻，想學同伴們爬出沸騰的鍋，可惜火已經燃燒熊熊，我被無情地拋在了深淵里，徘徊著。

　　因為那場浮躁之考，我在老師與同學心中大打折扣，一個自大無為的優等生或者是一個有口無心的大騙子，都在我的心里狠狠劃了一刀，將虛榮慚慚瓜分，名譽漸漸淡泊。因為那個蚊蟲繁衍的夏天，我成為全班的焦點，給小學同學們留下了深刻印像——自大狂。

　　不知又過了幾個月，我在初中也留下了優等一評。同樣是夏天，同樣是一場期末測試。可能因為以前的嘲諷，老師們對我失望的眼神，在大考來臨前，我挑燈夜讀，聞雞起舞。在考試的那一天，我也對座位周圍清理得干干凈凈。手中的筆也加入了同學們齊刷刷的行列中。

　　我看過一個數學公式，每天比平常人多付出一點，日積月累，你所收獲的比平常人要多的多。為了扳正同學對我的印像，我付出的的確很多。但每當想起那個夏天的'焦點，我勞累的心又重新燃起。終于，如愿以償，我又回到了同學們心目中那個原來的形像。同樣，我再一次成為全班的焦點，盡管有的同學，他看不到，但我給自己重新拾回的信心足以抵得過那些稱贊，那些名譽，那些輝煌。

　　也許，這兩次焦點是天壤之別，但它們都使我受益匪淺。漸漸地，我開始成為用行動說話的人。回頭想想，我真為那時的幼稚發笑，為那時的努力感動。生活讓我成為了兩次焦點，吸取了兩次教訓。盡管如此，我還是心滿意足，樂觀對待生活。

　　以后的生活中，我可能還會自大，驕傲，但想起那兩次焦點，我便會收起那顆丑陋的心，并讓自己努力成為初中那個焦點，不斷改變自己。

　　以焦點為題作文初二 5

　　正襟直立于升旗臺，手中話筒如燙手山芋。臺下，近千人的目光齊刷刷地聚焦，所經之處，空氣都是四散逃逸。于我而言，觀眾的面孔清一色化為肉色針眼，模糊了其上的表情。相反，我的每一個細小動作都可能被無限放大，毫無保留地呈現在觀眾眼里。

　　這景像一如數月前在班上做的那場即興演講。彼時，準備不足的我在臺上支支吾吾，五指死死攥住褲縫，冷汗從額頭流到嘴角，全班的目光也是這樣，齊刷刷地聚焦。整個過程唯一的亮點就是我無措的滑稽相。

　　這兩個時刻，我感覺整個宇宙都被極致地壓縮，折疊成一個點的大小壓迫在我身上。但不同于那黑暗往事的是，這次我有備登臺。

　　可能覺得升旗儀式不得隨便敷衍，可能有著讓人自信不起來的前科，老師把任務交給我的時候，我的.神態，就像是……火山腳下那種蛆狀的死灰色的熔巖，同時詞匯量立刻縮為一字：不。

　　經過兩人之間多次“你循循誘導我一口否決”的對話后，老師終于提出讓我自己去找替代人的方案。回到教室，我卻不覺多么輕松，思考的首個問題并非找誰代替，而是自己是否該放棄這個咸魚翻身的機會。一方面對重蹈覆轍懼怕萬分，一方面又不甘那個窘迫的形象留存心里。這顆棋下在哪兒，心里始終沒個定數。

　　看似是迫不得已，卻又合了我部分心意地，班上所有大神的推辭都以一種微妙的共性，成功讓我放棄了老師的方案。

　　于是，接下來的一個禮拜，前所未有的壓力降臨頭頂。演講初稿就有洋洋灑灑近千字，加上批注，讓我提前體會到了高中生活。每天放學跑老師辦公室成了日常；每節課間玩鬧聲中埋頭苦干的身影成了固定的風景；緊張地寫背稿子成了全部生活的焦點。

　　時針和分針在深夜十二點的空氣中交匯，疲乏而頹唐。書桌前的我，眼皮上掛著千斤的鉛。撕落的草稿紙滿地都是。課本封面上、桌上、甚至手背上我留下的足跡赫然如催命的符咒，幾近將人逼瘋。

　　把頭埋進臂彎，教科書式的后悔第N次浮上心頭。給我的只有一個星期，要給出足夠推翻以前那個窘迫形象的完美演講，難如登天。

　　拖沓步子來到鏡子前，想著最后練一遍就滾去睡覺。看著鏡面那頭一個消瘦枯槁的自己，背詞時像干癟的檸檬一般機械張合的嘴唇，頭一次覺得自己要被天大的壓力擊垮。

　　唉，反正都沒有退路了，倒不如一鳴驚人試試看。夜以繼日的努力下，一套總算稱得上完整的演講出爐了。形同兒戲，但的確是掏心挖肝兒的出來的作品。

　　那一天終究還是到來了。等待上臺的時間里，只感覺四肢是被生銹的鐵棒支撐起來的。等到自己的名字在腦中留下一個模糊的聽覺印象，我迷迷糊糊地走上臺，面對大庭廣眾犀利的目光，那種逼人窒息的壓力感卷土重來，把我拽入不堪回首的往事之中……

　　幾秒鐘的沉默后，在凝固的空氣中，我微微張開了嘴唇。不管接下來我要說什么，是何等的干澀僵硬，先前那個窘迫的形象已然不復存在。

　　以焦點為題作文初二 6

　　人生中的第一次，如晶瑩透亮的珍珠一樣，使你念念不忘；人生中的第一次，如蜜蜂釀過的蜜一樣，甜如你心；人生中的第一次，如繁星的光芒一樣，令你難一睜眼。而我念念不忘的卻是那次……

　　國慶節放假回來了，本以為大家會精神抖擻的出現在我眼前，可沒想到，呈現在我眼前的，竟是一張張無精打采的面孔。這是我心中不免喪氣了一點。

　　坐在位子上，掏出那份本不想交的作文，可最后還是交上了。

　　回家的路上，心中的不自信越發敏感了，“那份作文，老師看后會怎樣啊？一定會把我看成一個愛說謊的壞孩子，哎！早知道就不寫這篇作文了。”越想越怕老師誤會我，就不喜歡我了。心里的擔心更重了。

　　吃完飯，躺在床上，還在想那篇作文，還是那樣的不自信。

　　第二天早上，我走到了班級門口時，卻猶豫了：進？還是不進？進？有可能會讓老師誤會；不進？會耽誤一天的課程的。兩只可愛的小精靈，在不停的爭論著，我也恍惚了。可不知從哪來的勇氣，讓我走進了班里。

　　第一堂的語文課鈴聲響了起來，我的心開始了緊張起來了。老師走進班里，說：國慶節我們布置一篇作文——第一次……在兩個班中，寫得最好的`是彭雪飛。她的第一次說謊，選材有意義，神態、心里描寫細致。是兩個班里寫的最好的一篇。”

　　坐在座位上的我，還不知道怎么回事呢。就看著大家把羨慕且驚訝目光投給了我，我驚呆了。那一瞬間，心里仿佛喝了蜜一般，甜滋滋的；飛上天空，與白云作伴，與輕風嬉戲。當再一次聽到我的作文被老師發到博客里時，我反而沉默了。

　　自己沒想到，那一片不自信的作文竟是被老師發上去的第一篇，心里涌出了一絲暖意，對老師的感謝無言表達，是老師上我找到了寫作的自信；找回了前所未有的輕松，找到了寫作的樂趣。

　　老師，謝謝你！是您告訴了我：相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢在你手中，這就是你的天地；相信自己，你將超越極限，超越自己；相信自己，當這一切過去，你將是第一。要相信自己。

　　以焦點為題作文初二 7

　　摘下眼鏡，走在離家只有三百米的路上，一切變得模糊，一切卻又變得神奇。

　　攝影師能拍出世間的美景，讓人神往，可有時，失去焦點的朦朧美一般出現在印象派畫作里，會比清晰的美景更加令人驚嘆，我仿佛是為了驗證它的正確性，也想讓眼睛解解乏，享受這三百多米的旅行。

　　在這樣的特殊的旅行中，我想了很多，想到關系好的朋友說我太重視一些事物，到時傷心的也是我，從中得不到任何好處，還白白的浪費幾滴淚水，她讓我看輕一些，或許很收獲更多，的確，我總是戴著眼鏡，把眼前的物品看得很清楚，可當它們一旦不清晰了，好像就變得美好了。

　　看著眼前變化的景物沒有一個清晰的輪廓，看著它們色彩互相摻雜，我覺得太重視“焦點”的'人，從古到今，也有不少的人，柳宗元對一直被貶官這件事耿耿于懷，再好的景物也被他解讀成“凄神寒骨”，而歐陽修看得開，雖也是為了排遣憂愁而寄情山水，他的心情也實在算不上失落。

　　在街上走，難免會遇到各式各樣的人，路過他們的時候，我似乎能感到有的人被老板批評而覺得他人針對自己的悶悶不樂，有的人同樣被批評，卻只有獲得教益后的欣喜，于是我想到一個故事中，兩個房間的人同樣被施了魔法導致手臂不能彎曲，看著一鍋菜，一屋子的人愁容滿面，為手臂不能彎曲，不能吃菜，而糾結，另一屋子的人喜氣洋洋，互相夾菜，顯然這個挫折不能影響他們吃飯，兩種人，一種悲觀，因為太重視這件事，一種樂觀，他們沒有把太多的焦點放在一件事上，樂的糊涂，樂的聰明。

　　其實，一張好的攝影作品何必有焦點呢？一張朦朧神秘的作品又何嘗不是好作品呢？偶爾在一段時間，一段旅行，失去焦點也好啊，也許這樣會發現失去輪廓后這個世界色彩的繽紛，自由。

　　我明白了，所以我看見了遠處融于黑夜的燈光，和諧美好。

　　以焦點為題作文初二 8

　　許多人害怕在耀眼的燈光下受人矚目，許多人愿意永遠生活在只有自己的世界里，但我認為我們更需要傲然挺立在他人眼中，讓自己成為焦點。

　　讓自己成為焦點需要自己不繼的提升。要想自己成為別人的焦點，就必須具備足以讓別人把你當作焦點的理由。而讓自己成為焦點的理由往往不是那些能輕而易舉得到的或與生俱來的就有的，而是那些常人沒有的但卻想有的。要想具備這些，我們就需要不繼的完善自我，提升自我，讓自己擁有成為焦點的資本和條件。

　　讓自己成為焦點能給人以奮斗的動力。人往往因為自己的理想，愿望而堅持當下的痛苦，為了讓自己的理想得以實現，人們愿意去努力，去拼搏，去奮斗。而如果我們把讓自己成為焦點當作自己的理想，為了能實現自己的理想，我們就會努力地去奮斗，去堅持，這一切都是為了能讓自己成為焦點。

　　讓自己成為焦點更能讓自己知道自己真正需要的只有當自己全身心的去做一件事，才知道自己缺少什么。同樣只有讓自己成為焦點才知道自己真正需要的是什么。正如曹操，他以自己為焦點，才知道自己要想勝利必須籠絡人才，正因為他一直都以自己為焦點，才發出“寧叫我負天下人，不叫天下人負我”的人生感慨，正因為他以自己為焦點，在敗走華容道時他才知道自己以后的路要怎樣走，也正因為他以自己為焦點，才在一次又一次的失敗中崛起，更清楚自己的需要。

　　讓自己成為焦點需要自己的堅持，如果你堅持了99%但卻放棄了最后的1%，你的回報依然是零。現實生活中，因基礎到底而成功的`例子數不勝數。谷超豪先生和孫家棟先生就是其中典型的代表。這兩位年過八十的老人帶著微分幾何、偏微分方程、天地往返系統、空間軌道等陌生名詞站在國家科技最高領獎臺上。他們一直到80歲才讓自己和用畢生的堅持得到的成果一起成為世人的焦點，難道這不正是因為他們的堅持不懈嗎？且不管他們的初衷，但讓他們成為焦點的，是他們的成功，而讓他們的成功的是他們的堅持不懈，這才是真正的焦點。登上成功巔峰之前的寂寞、痛苦和失敗都遠遠多于登頂之后的喜悅，但我們既然立志成為焦點，就必須去努力，去奮斗，去堅持。

　　讓自己成為焦點代表自己的成功，當你從山腳登到山頂時，山頂就見證你的成功，同樣的當我們自己成為焦點時，別人就會見證我們的成功。那些從沒進入過別人眼球的人，別人是不會關心這個人成功與否的。

　　讓自己成為焦點才能讓自己一生不迷茫，在人生的旅途中永遠有正確的路標指引自己前行。

　　以焦點為題作文初二 9

　　“請把焦點對準我。”

　　一共三遍。一遍比一遍響亮，震人耳膜。

　　全場鴉雀無聲了。

　　今天我看了《請把焦點對準我》這篇文章。

　　她，平時說話細聲細氣，絲毫不惹人注意。有一次參加全國高校英語演講比賽，在她之前的是一位公認的英語高手，演講相當成功。直到她上臺前，大家還在興奮地討論著他的演講。

　　她上臺了，觀眾依舊很吵。但是，震驚的一刻發生了，她發出了洪亮的聲音：“請把焦點對準我。”一共三遍。一遍比一遍響亮，震人耳膜。全場鴉雀無聲了。她的演講結束很久，全場才響起雷鳴般的掌聲，她，成功了！

　　無疑，她的自信，使她登上了成功的寶座！

　　所以我們想要干成一件事，要想取得成功，首先要戰勝自己，戰勝怯懦，戰勝自卑，否則永遠也不會獲得成功！

　　自信，是建立在對前途充滿必勝的基礎上的優秀心理素質。愛因斯坦的“相對論”發表以后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對撻伐不屑一顧，他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人矚目。

　　歷史上無數成功的事例和經驗，證明了自信之于成功的重要；歷史上無數失敗的事例和教訓，也從反面證明了自信之于成功的.重要。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄過度自卑也要不得。

　　試想每一件事情時，總是過分地夸大困難，總是對自己的力量估計不足，前怕狼，后怕虎，那怎么能去迎著困難和挑戰奮勇前進呢？

　　是啊，不自信怎么可以呢？

　　我記得，有一次我上臺表演。上臺前，我已經把節目排練得十分熟練了。可上臺了，我看見臺下坐著的觀眾，我就緊張起來了，兩腿不由自主地打起了顫。原本說得流利的臺詞，我一下子全忘記了。好不容易，我才演好了這個節目。毫無疑問，這個節目是不成功的。由于我的不自信，我失敗了。

　　自信，對于承擔重任的跨世紀的接班人尤為重要，它不僅是我們現在取得優異學業的保證，它也是我們將來肩負重任的重要條件。挺起胸膛，努力實踐，迎接挑戰，去奪取勝利！

　　當我們要做某件事情，卻缺乏自信時，請在心中鏗鏘有力地說出：“請把焦點對準我！”

　　以焦點為題作文初二 10

　　“焦點”人物，究竟是誰呢？下面我就來給大家介紹介紹吧！

　　在開學前一天的晚上，老媽忽然神秘的對我說：“我今天要去剪頭發，你跟我去嗎？”我奇怪的問：“老媽呀？你真的下定決心去剪頭了嗎？”“那當然！”“哎呀，老媽你真的'下定決心，不改了？”“真的，你陪我去嗎？”我果斷的回答：“去，不去怎么能行！”

　　就這樣，我跟老媽來到了，順美美容美發店，看著理發師手中拿著的剪刀，我看著渾身不舒服，因為我是個“愛發如命”的人。理發師問老媽要剪多長，老媽的回答都另我吃驚，“就剪個齊肩的吧。”什么老媽的頭發足足到腰那么長呢！說完，理發師就拿起剪子……只見一刀下去，老媽的頭發便分了家。接著老媽剪了一劉海，仔細一看，還挺漂亮嘛！

　　第二天，老媽去上班，辦公室的叔叔阿姨阿姨們都沒有認出老媽來，還以為是外人呢！不一會兒，就進來一位領導，老媽坐在辦公桌上，那位領導向老媽走過來，看了老媽一眼，走到一位阿姨面前問：“你們，薛部長沒有來？”頓時，全場哄堂大笑。那位領導恍然大悟。老媽剪頭發的事情轟動了整個辦公樓。那天，正好要開會，老媽一進會場，全場人的目光都落在了老媽的身上，弄的老媽怪不好意思的。這一上午，有的說老媽像日本姑娘的，有的說像朝鮮人的……

　　沒過幾天，老媽要去給我祖奶奶過100歲壽辰，老爸，到了車站來接老媽，在哪望了好久也沒有找到老媽，反倒是老媽找到了老爸。

　　以焦點為題作文初二 11

　　老人做飯的時間到了，所以我們也幫老人做飯。看著不知名的菜，聞著難聞的味道，我懷疑它能不能吃。雖然我們這樣認為，但并沒有體現在語言動作上。

　　第二天，我把整理好的報告帶到養老院，讓院長檢查蓋章，但沒有看到院長的'影子，只好先去學校。到學校后，我又整理了一下報告。學校說一定要蓋章。第三天，我們再次請假來到養老院。那是一個工作日，但是沒有一個領導的影子，只有幾個老人。我們別無選擇，只能去當地鎮政府民政科找相關負責人，讓她審核我們的報告。在報道中，我寫了這樣一個事實：老人該做飯了。當我們幫老人做飯的時候，看到他們的食物沒有營養，豐富了你(包括照片).負責人讓我把這一段刪掉，改成：老人集體去食堂吃飯.為了封的順利，我按照她說的改了.雖然蓋了章，但心里沒有喜悅，反之亦然。

　　以焦點為題作文初二 12

　　焦點是什么？它也許是聚光燈下的閃爍，光鮮靚麗。它也許是受傷時的銳劍，冷酷無情，它也許只是父親的一次凝望，因為在他眼中你就是世界的焦點！

　　記得那一次，我被選上去參加小主持人大賽，因此特別高興，但同時也有一絲的擔憂。因為雖說我是學校的廣播員但畢竟沒上過臺，所以我心中的擔憂開始像餓狼一樣啃咬著我的心靈。我開始對這次演出失望了。在排練時，老師一次又一次地批評我心不在焉。

　　我還是迎來了演出的那一天，那天爸爸很開心，我也佯裝出一副開心的樣子。一分一秒的時間在我心里就像一年十年般煎熬。我看到臺上的一個個同學表現得十分優秀，心中的畏懼再次升騰。在我登上舞臺的那一刻，聚光燈正對著我，我是舞臺的焦點。開始，我在盡量安慰自己。我的自我介紹很順利地通過了。下面是朗誦，盡管那張稿紙被我背得滾瓜爛熟，可我還是因為緊張忘記了。評委們一個個望著我，下面的觀眾也使我再次成了焦點，但我卻傷心不已。爸爸也在觀眾座位上凝視著我，我在那副刻滿歲月蒼老的臉上看到的不是失望而是鼓勵與微笑。我一遍遍在腦海中回想。終于，沉默了一兩分鐘后，我想起了后面的內容。走下臺，我希望可以忘掉剛才發生的.事。但妹妹走上來，抱住我說：“爸爸說你很棒喲！”我根本不敢相信我的耳朵所聽到的。我說：“真的？”妹妹對我說“當然，爸爸說我以后也要像你一樣棒！”我忍不住流下了淚水，這淚水不是因為難堪沒面子，而是因為爸爸的一次凝望……

　　我想，父親就是這樣的吧！兒女永遠是他世界的焦點，不管好壞與否，那終是他唯一的驕傲，永遠的驕傲！最后，我想對我的父親說：“謝謝你，你是我永遠的動力，永遠！我愛你！”

　　以焦點為題作文初二 13

　　烈日下，金黃的稻谷冷出波光粼粼的浪層；可愛的稻草人在風中露出一絲靦腆的微笑。一個小女孩沐浴在陽光中快樂地閱讀，成為這片一望無際的麥田中最矚目的焦點。

　　人在生活中都要接受書的洗禮，這些美妙的精靈凈化我們的心靈。書是我最好的朋友，因為有它，讓我感受到世界的萬千變化，從而撿到開啟知識閱讀大門的鑰匙。

　　小時候，每當父親帶我去圖書館，我只沖著彩繪圖本和童話故事。那時看到一本本如小山似的大書只有漠不關心；或許后來并不知道自己會如此熱衷于它們！那是父親的'朋友建議他應該多買些名著給我閱讀，孩子的童年除了歡樂還需一點文學知識。于是當父親從琳瑯滿目的書柜上卸下一本本書，我的內心都在掙扎。

　　就這樣，那座“小山”成為我書桌上的焦點，我從未和它們有過親密接觸。直到有一天，語文老師說下節課舉行讀書演講，獲勝的人會拍一張照片貼在光榮榜。當然，“文科小才女”這稱號可不是輕舉易得的。因此我下決心要獲得冠軍。父母為此也感到欣喜！

　　我隨手抽出一本書——《綠山墻的安妮》。這是我第一次接觸外國名著。為了看完這本書。我甚至廢寢忘食，陶醉在書香中而無法自拔，有時會情不自禁地自導自演。

　　這一天終于到來，我自信滿滿地走上講臺，眼睛網線面掃視一遍，一副威風凜然的氣勢，同學們都專心致志地看著我，猶如人民群眾在主席臺下津津有味地聽著領導的致詞。結束后，一陣陣熱烈的掌聲送入耳邊，我成為全班的獲勝者，讓人投來羨慕的眼光的焦點！

　　那一刻，我感受到讀書的快樂。

　　從那件事之后，父母對我的觀點有所改觀。我不再是父母逼著看書的孩子，不再是書籍主動向我招手，而是我主動向它擁抱。

　　后來，我還知道讀書可以修身養性。作為一個女生，外在美很重要，但是內在素質比美貌更重要，讀書可以讓每個女生都是公主。

　　在夏日的午后，人們總喜歡在咖啡館里吹著冷氣與朋友有一個美麗的邂逅。我只想靜靜地靠在窗戶旁，坐在藤椅上，抱著自己喜歡的書在心里享受。母親總說：“你整天看書不和同學交流，都變成書呆子了。”“女生不都是很安靜的嗎？這樣才比較討喜。”不過，我的眼睛外面可沒有厚厚的兩道防護墻，我認為那是呆板。

　　當我們遇到挫折時，書籍會幫我們指引方向，《格列佛游記》鼓勵我們勇敢冒險。人類或許是最具有智慧的生物，但當人類的丑陋表現出來時，我們連“馬慧骃”都不如，這本書能夠讓人類反思自己的行為和處世。

　　同學們都認為我像一棵向日葵，積極向上，在夜里都能默默地堅持，那時的我并不起眼。是讀書改變了我，讓我知道什么是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我逐漸成為他們眼中的焦點，父母眼中的驕傲。

　　我讀書，我收獲！

　　總有一朵花是香的，總有一滴血是熱的，總有一種情況是真的。當然，總有一本書是適合你的！

　　你就是書中的焦點。

　　以焦點為題作文初二 14

　　“觀眾朋友們，晚上好。今天我要與大家訪談的問題與我們的莘莘學子有關。這是一個反應年青一代心世界的問題，是心理素質和社會環境的問題。那么，這個問題就是中學生的作文。”——低頭，瞅一眼稿子。

　　“近些年來教育部提出了實行素質教育和促進全面發展的要求，對于學生的心理健康發展，有具體而慎重的要求。最為突出的例子是陽剛作文比賽。”——將鏡頭轉向熒幕。

　　“大家看，這是對陽剛作文的介紹。所謂陽剛，并非熱血男兒拋頭顱，灑熱血，而是一種積極向上，樂于挑戰，敢于面對困難，追求理想和美好。不墮落消極的心理，這可以說是陽剛。陽剛作文則是蘊含健康，積極，樂觀的文章，并且真實反映作者的內心世界。”——鏡頭轉回。

　　“提到陽剛作文，就不得不說它所要面對并解決的問題——陰柔作文。下面看一篇中學生的作文。”——轉向熒幕。

　　“‘在凄婉的夜色中，我獨自徘徊在街頭，仰望群星，誰又會把我從迷茫與失落中拯救。’可以看出，這段文字中充滿了哀傷，失落的情緒。這就是陰柔作文，文章多帶消極，低沉的情緒。此時真正的問題出現了，那就是中學生思想中陽剛與陰柔的矛盾。”

　　“激情燃燒的歲月，怎么會允許燃料的枯竭。正值青春年少，何來哀傷。中學生的作文儼然成了哀傷的舞臺。這種現象并非偶然，在對學生的采訪中，我們有了深入的了解。”——鏡頭轉向熒幕。

　　地點：M市P縣某高校被采訪者：小W，小L，小K

　　：“你對陰柔作文的產生有什么看法？”小W（高一新生）：“那可能是一種人生階段吧？到了這個時候就會變得傷感。我周圍的許多同學都寫過這樣的作文，有的人還能流著淚寫，它應該是青少年特有的吧。”小L（高二）：“我認為陰柔作文的出現是一種社會現象。“80”后把他們的情緒傳染到我們“90”身上了。比如非主流，韓劇，帶有愛情色彩的東西，總會讓人染上這種情緒。”小K(高三)：“我認為陰柔作文的出現是現在學生對自己弱點的控制不足導致的，沒有目標，沒有信念也只能徒自哀傷了。我周圍也有不少這種同學，臨近高考卻沒有任何斗志，整天玩。”——回到演播室。

　　“我們可以看護，陰柔作文在校園的確很普遍，就像籠罩在人們心頭的陰霾，揮之不去。所以，要以“陽”克“陰”，煥發青春。”——主持人情緒激昂。

　　“歲月無情，沉淪在悲傷的人兒終將徹底沉淪。醒來吧，迷茫而無知的'人兒。在縷縷晨光中，你會在鳥兒的唧唧聲中微笑；在星空閃耀中，你會帶著月兒般的微笑，看流星許下人生愿望；在孤單的時候，你會忍耐與拼搏。也許你的環境不好，有人迫你，有人唬你，有人愛你，不要幼稚，不要迷失。心中的剛強不許被磨去菱角，‘我要堅強，我要奮斗’，放聲大呼，盡情釋放心中的不適。”——主持人緊握雙拳。

　　“社會是殘酷的，中學生已經將角尖對向了社會的門檻。陽剛作文，是對中學生的喚醒，在無法預知的的未來，情緒左右不了你的命運。請收看節目的學生們或青年們，握緊拳頭，放于左胸，跟我大聲宣誦：‘天，將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，然后空乏其身。’”——起身握拳放于胸前。

　　“今天我們的節目就到這，再見。”——燈光暗淡，汪峰的《怒放的生命》響起。

　　以焦點為題作文初二 15

　　在中華民族五千多年的歷史長河中，對科學的態度，往往左右著一個時期，一個朝代的興衰成敗。指南針、火藥、造紙、印刷術、地動儀等科學發明對全人類的發展都產生了重大影響。正是由于對科學的關注以及不斷進取的態度，才使得中國的歷史科學文化長路中擁有了濃墨重彩、熠熠生輝的一筆。

　　科學是一個包羅萬象卻細致入微的詞藻。它在生活中觸手可及，幾乎席卷了我們生活的每個角落，就像是一位旅行者，無論是蒼茫的宇宙，還是金黃的麥田，都有他的足跡。

　　所以，關注科學，就是關注我們看似一成不變卻瞬息萬變的生活；就是關注我們的未來——擁有無限科學創造空間卻不得而知的未來；也就是關注即將如期而至的'生活藍圖的構造，就是從下一秒開始，用志不分，循規蹈矩地實現藍圖。

　　那么，怎樣能夠名副其實地關注科學呢？我想，最起碼要著手關注身邊的一點一滴，樂于探究，多問為什么，培養自己的習慣，于不知不覺中，我們也許會積累更多科學知識，而且興致也會越發濃厚。其二，關注科技大事，對科學本身的趨勢以及科學技術水平的發展，對科學本身的趨勢以及水平的發展了解得至多至深，關注世界以及國家對于科學發展的態度等。其三，閱讀世界上著名科學家的名人傳記，體會他們在通向成功的道路上持之以恒的精神意志，感悟他們對科學持有的態度和不懈追求，使自己正確對待科學，以正確的視角關注科學。最后，親歷科學這個世界，多實踐幾次，對科學的發展貢獻我們微薄卻足以積少成多的力量。

　　當然，方法的運用因人而異，不盡相同。秉著關注科學的信念，這才是重中之重。

　　科學決定未來，為了祖國的繁榮和民族的復興，讓我們把目光的焦點放在科學上，從現在開始，關注科學。

　　以焦點為題作文初二 16

　　我放學回了家，像往常一樣，打開手機，向媽媽報個到。打完電話，我準備寫作業。“嘟”“嘟”兩聲響，“有人給我發短信了？”我美美地想，“會是誰？”我打開手機按了幾下，屏幕上顯示――焦點新聞：薩達姆同母異父兄弟今天在巴格達被絞死……

　　我正在納悶，“嘟”“嘟”，又是兩聲，再看看――焦點新聞：國內航線燃油附加油費21起下調……

　　暈啊！哪來的焦點新聞呀！

　　晚上，媽媽下班回來，我趕緊告訴媽媽，老媽也沒在意。說：“可能是垃圾短信吧，別管它。”

　　第二天，放學回家，開手機，寫作業。“嘟”“嘟”，又是兩聲！我連忙打開――焦點新聞：香港叱咤樂壇流行榜頒獎禮昨晚落幕…..啊！正好老媽在家，急忙向組織匯報。老媽也覺得不對勁，連忙察看以往的短信，居然有20多條了！一條短信引起媽媽的懷疑：您已成功定制新浪9888的.焦點新聞業務！日期是2006.12.30！

　　媽媽馬上嚴厲地問我：“你定過新聞嗎？！”天啊，我們家的固定電話被老媽取消了，為聯系方便，老爸為我配了手機，平時上學就關機放在家里，放學回家后，我才打開，跟父母聯系一下，以免他們擔心。我剛剛學會看短信，哪里會定什么新聞啊！冤枉死了！

　　老媽也覺得不應該是我的原因，再查查話費，多出20多元！（我的手機是包月的，我和父母的手機是親情號，不花錢的！）一條短信1元錢！

　　以焦點為題作文初二 17

　　你是否曾經仰望天空，追逐耀眼的焦點——題記。

　　在茫茫人海中，人們的視線交錯相會，在空中編織成一張無形的大網，無數的線與線的相交，便形成了焦點。我能記得那年冬天，有個人對我說過的話。

　　“我要成為人群的焦點！”

　　我走在嚴冬的街頭，看著身旁那些忘我的歌唱者。耳邊無數次回蕩著這句話。我和他相識在冬季，冰涼的天空陰沉得像是要滴出水來，但地上的人們卻絲毫不受影響，穿梭于黃昏的燈紅酒綠之間。我擁擠在熙攘的人群中，聒雜的叫買聲，喧嚷聲中突然傳出了悅耳的歌聲，不由得牽引著我向聲源走去。那是一個眉目清秀的小男孩，莫約十四五歲的樣子。他鋪著一塊毯子，席地坐在冰涼的地板上，就那么動人的歌唱。歌詞是溫暖的，歌聲更是沁人心田。只是周圍不斷穿流的人們沒有一個為之駐足。

　　他不是焦點。

　　我走上去與他交談，在寒風刺骨的季節里，我們這對陌生人，就在這些對話中取暖。他有些靦腆，他因為夢想而來到這個城市，他稱自己為“音樂流浪者”。從他的'話語中我可以聽出他對夢想的執著與追求。這些東西是我們這種一早被規劃好人生的孩子，所無法擁有的。許多前人的經歷告訴我，他不可能成功。他似乎也看出了我微笑中的戲謔，他也笑了。

　　“你別小看我，我要成為人群的焦點，我一定會成功的。”

　　焦點？我愣住了，卡其色的毛衣寬松地架在他消瘦的骨架上，面上只套了一件黑色夾克，凍得發紅的手緊緊地抱著懷里的吉他，與四周的繁燈初上格格不入，他那樸實無華的笑容被深深地印在了繁榮夜色里。

　　當我下一次走在這條街上的時候，他已經不在了。

　　我不知道他最后到底有沒有成為他所謂的焦點，但他有勇氣在人流中，逆游而上去追求他鐘愛的“焦點”，這足以讓許多向現實低頭的人們折服。那些夢想成為焦點的人們，請別讓寒風吹涼你那顆熱忱的心。

　　你是否曾經試過俯瞰人群，站在高處耀眼著——后記。

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