有關(guān)初中的作文600字錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文600字 篇1
這是公元20xx年，我已經(jīng)成為了一名光榮的太陽(yáng)城小公民。你可能會(huì)問(wèn)我：“你不是地球人嗎？”我給你的回答是：“是的。”你可能不解地問(wèn)：“地球人怎么不在地球上住，而在太陽(yáng)上呢？”哎！說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊！那是因?yàn)樵?0年前，也就是20xx年的時(shí)候，地球母親因遭受人類對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)采、嚴(yán)重的工業(yè)污染和外星上的不明物體所碰撞，她已經(jīng)傷痕累累，幸好科學(xué)家們以前在太陽(yáng)上大做文章，把大部分的地球人運(yùn)送到了太陽(yáng)上居住。
太陽(yáng)城里的一切裝備都由太陽(yáng)能所控制，這兒和地球一樣：有新鮮的空氣，有美麗的花兒，有碧綠的小草……
早上，我慢吞吞地從床上爬起來(lái)，打開(kāi)房門，一縷陽(yáng)光射進(jìn)了我的小屋，我貪婪地吸了一口，渾身充滿了力量。
這里的教室里怎么有老師？哦！原來(lái)太陽(yáng)光能量把老師的思想注射到這臺(tái)機(jī)器人的大腦里。怎么每一個(gè)學(xué)生的椅子下面都有彈簧？原來(lái)，老師為了抓住上課做小動(dòng)作的學(xué)生，費(fèi)盡了心思，研制了它，只要哪個(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)講，那么他的椅子就會(huì)跳起來(lái)，一下子就被老師發(fā)現(xiàn)了。
在這兒的商場(chǎng)里，有許多不同年齡人的衣服和鞋子，我發(fā)現(xiàn)了一雙適合我穿的魔法鞋，鞋的后跟有個(gè)氣孔，前面有幾根鞋帶，如果你穿上它。把第一根鞋帶拴緊，你就可以飛起來(lái)；如果你系牢第二根鞋帶，你就可以跑得比獵豹還快；如果你把第三根鞋帶系緊，這雙鞋子就會(huì)教會(huì)你許多的魔法……這么好的鞋子價(jià)格一定不菲吧！看了一下標(biāo)價(jià)，哇噻！售價(jià)要800萬(wàn)億元呢！別急，今天正趕上太陽(yáng)城商場(chǎng)為了慶祝咱地球人落戶太陽(yáng)城20周年，舉辦的大型慶祝促銷活動(dòng)，原價(jià)800萬(wàn)億元的魔法鞋，今天只售8元錢！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我趕緊買下了它，好早些穿上它回家看看咱們的地球母親！
我們現(xiàn)在生活的地方很美，住在這里，回憶著地球母親的創(chuàng)傷，我們一定要牢記那慘痛的教訓(xùn)，杜絕一切工業(yè)污染，將這里的家園建設(shè)得更加美好。希望大家都到這里來(lái)做客。
初中的作文600字 篇2
在一個(gè)細(xì)雨交織的日子里，小胖，它離開(kāi)了我，去了另一個(gè)世界生活。淚水與細(xì)雨，在我的眼睛里交織著，模糊了我的視線，眼前一片朦朧。我加快了步伐，迅速趕到小胖面前。但，它已奄奄一息，癱倒在地，我用顫抖的聲音，輕輕呼喚它的名字，小胖，小胖......淚水從我的臉頰滑落，滴落在它的身上。它艱難地舉起一只右爪，輕輕的撫弄我的腿，似乎在安慰我，說(shuō)：“沒(méi)事的，不用傷心。”我伸出手，像往常一樣撫摸它，漸漸的，漸漸的，它永遠(yuǎn)閉上了眼睛。我愣在原地，似乎不相信這是真的。我希望它只是睡著了，睡醒了，就會(huì)繼續(xù)與我玩耍，膩到我身邊來(lái)。但這是不可能的，他們把小胖的尸體收走了，略有一絲惋惜地說(shuō)：“小朋友，你快回家吧，如果你這么喜歡狗狗的話，你就去我家抱一只來(lái)吧！別傷心啦。”我擠出艱難的笑容，搖了搖頭，因?yàn)樾∨衷谖倚闹惺菬o(wú)可替代的。我踉踉蹌蹌的回了家，一路上神情恍惚，總感覺(jué)不只是失去了小胖這只狗，還失去了一些重要的東西。
它的天真爛漫，在我心中是多么的可愛(ài)，是無(wú)論用什么東西，都換不來(lái)的。我永遠(yuǎn)都忘不了形影不離的它；忘不了，在我放學(xué)的時(shí)候，等待在路口迎接我的它；忘不了在溫暖的冬陽(yáng)下，與我歡快玩耍的它；忘不了，它在路上撒歡的身影；忘不了，它曾用舌頭輕輕的舔吻我的手。但，現(xiàn)在它走了，它到另一個(gè)世界去了。只留下一個(gè)想念它的我。
現(xiàn)在我依然會(huì)撫摸它，雖然知道撫摸到的只是空氣，但摸著摸著，似乎又出現(xiàn)了它的身影。每天放學(xué)歸來(lái)，似乎都能看到它那活蹦亂跳的身影，在我面前奔跑著。雖然它走了，但我依然覺(jué)得，它一直在我身邊，形影不離的跟隨著我。
小胖，你會(huì)一直陪伴著我的，對(duì)嗎？
初中的作文600字 篇3
熱干面原本是武漢的特色小吃，但是經(jīng)過(guò)聰明的鄭州人的改良，就變成了具有鄭州風(fēng)味的'“熱干面”。
這種熱干面不僅吃起來(lái)味道好，樣子也十分誘人。碗里那黃褐色的面條，不時(shí)飄出香氣。豆芽、榨菜，和面條拌在一起，上面還有棕色的芝麻醬，翠綠的蔥花灑在面上，看起來(lái)好誘人啊，真是令人垂涎三尺！
熱干面做起來(lái)十分簡(jiǎn)單。來(lái)了客人，店主就會(huì)抓起一把黃色的面條，放進(jìn)一個(gè)大漏勺里。水滾開(kāi)后，把漏勺放進(jìn)鍋里。然后抓起一大把綠豆芽，也放進(jìn)漏勺里。拿起漏勺，在鍋里晃動(dòng)幾下，煮面時(shí)，火候非常有講究，煮時(shí)間短了，面條太硬，煮時(shí)間長(zhǎng)了，面條容易變軟，吃起來(lái)口感不佳。煮好后，瀝干水，把面條和豆芽盛進(jìn)碗里。放入雞精、芝麻醬、香醋等調(diào)料，撒上切好的榨菜丁、蔥末、香菜，最后點(diǎn)上一兩滴小磨香油，喜歡吃辣的客人還可以澆上一勺香香的辣椒油，一碗色、香、味俱佳的熱干面就做好了！
吃熱干面時(shí)，我總是先把它攪拌均勻，讓每一根面條都糊上香噴噴的芝麻醬，看上去色澤油潤(rùn)，黃綠相間，煞是好看。然后我挑起一筷子面條，深吸一口氣咬下去。嗯！面條筋道，又香又辣，還有豆芽菜的清爽，芝麻醬的醇香，真是美味可口啊！吃到一半時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有些辣嘴。這時(shí)我就會(huì)喝點(diǎn)熱乎乎的面條湯。美味的熱干面配著可口的湯，真是一種享受啊！
一次我吃完熱干面，簡(jiǎn)單擦了擦嘴就離開(kāi)了飯店。走在路上，媽媽突然驚訝地叫我：“繁繁，你嘴上怎么了？”我連忙跑到書(shū)店的玻璃前一照，喲，可不是嗎？一些芝麻醬粘在了嘴巴上，好像長(zhǎng)的小胡子啊。我連忙拿了些紙巾，把芝麻醬擦干凈。媽媽哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思的笑了。
這就是我們這里的特色小吃——熱干面。
初中的作文600字 篇4
對(duì)于生活在盛產(chǎn)冬棗之地的我們，到了秋后所做的事情大多都與冬棗有關(guān)。既然這樣，那就讓我先來(lái)給你們講一講我在假期里一天的生活體驗(yàn)吧！
寫了兩天的作業(yè)，去田地里摘棗對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種放松吧！這一天我和姑媽一家人來(lái)到了地里，站在地頭上，看著一棵棵長(zhǎng)滿了冬棗的樹(shù)，真是感到有些眼花繚亂，不知道到底該從何處下手。我和表姐比賽，看誰(shuí)摘得多。剛開(kāi)始的時(shí)候，我干得還挺帶勁的，并且留念習(xí)焉不察勝出，可是客中“工作”精神頭也就是持續(xù)了不到兩個(gè)鐘頭就消失了，之后我是這里摘一點(diǎn)，那里摘一點(diǎn)，心不在焉地干了一會(huì)兒，好不容易才挨到中午，真是饑腸轆轆啊！更可氣的是所帶來(lái)的水和吃的東西全都被我那無(wú)所事事的表弟給消滅了。當(dāng)所有的箱子里都裝滿了冬棗，并在姑媽的允許下，我和表姐就一溜煙地騎著自行車回到了家里，沏上茶，打開(kāi)電視，再坐在沙發(fā)上渴著茶，并吃著零食，聽(tīng)著音樂(lè)，那可真叫舒服啊！
可是摘棗的結(jié)束并不代表著我的任務(wù)已經(jīng)完成了，接下來(lái)的工作你有可能已經(jīng)猜到了，那就是再無(wú)聊不過(guò)的——賣棗。醒來(lái)以為賣棗會(huì)比摘棗輕松，好玩些，可是……來(lái)到了冬棗市場(chǎng)后，這里賣棗的真所謂是成群結(jié)隊(duì)，車水馬龍啊！這里有來(lái)自河此的，有來(lái)自廣東的，客房也是五花八門。你也許會(huì)說(shuō)這不是很熱鬧嗎？何來(lái)的無(wú)聊呢？是的，這里是熱鬧非凡，而我所謂的無(wú)聊就是排隊(duì)。等了半天好不容易才排上，我閑來(lái)無(wú)事便看著選棗機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)。看的時(shí)間長(zhǎng)了，真有些讓人頭暈?zāi)垦！６瑮検袌?chǎng)里的嘈雜，還真有點(diǎn)讓人懷念上課時(shí)的情景。我真想回家，哪怕是給我一堆作業(yè)，我也不愿在這兒受這份苦，唉這可真是浪費(fèi)時(shí)光啊！
一天關(guān)于冬棗的生活，一天讓我終生難忘的生活，一天主上我懂得農(nóng)民不容易的生活。一天的體驗(yàn)，一天的辛勞，一天的顛簸，卻讓我發(fā)現(xiàn)了我一生的目標(biāo)。
勞動(dòng)光榮，而我卻直到此時(shí)此刻才真正感受到：當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)者可真不容易，尤其是我們的農(nóng)民！
初中的作文600字 篇5
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，冬去春來(lái)，我已經(jīng)度過(guò)了十四個(gè)年頭。我從一個(gè)稚氣十足的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘了。我認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是我的長(zhǎng)大并沒(méi)有帶給我多少快樂(lè)，面對(duì)面給了我太多的煩惱。下面，就讓我給你介紹我成長(zhǎng)過(guò)程中的一些煩惱吧。
“哎，今天有什么課啊？”“地理、政治、歷史……”糟了，我的地理還沒(méi)有背過(guò)呢！昨天晚上光做數(shù)學(xué)作業(yè)就忙得我頭暈?zāi)垦＃倪�顧得上地理啊！
英語(yǔ)課上，老師正在布置作業(yè)：“同學(xué)們，請(qǐng)翻到第五十三頁(yè)，看見(jiàn)這個(gè)句型了嗎？一個(gè)句型寫三句話，還有英語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)檢測(cè)，配套練習(xí)冊(cè)，明天做完后交上啊！”老師剛說(shuō)完，這位同學(xué)嘴里便冒出了兩個(gè)字：“我暈！”
“下節(jié)課上什么？”“數(shù)學(xué)。”“數(shù)學(xué)？糟了，還有一道題沒(méi)有做呢！”各位朋友都看到了吧，我們的初中生活真是累啊！
作業(yè)多這還只是煩惱之一，還有之二呢！
“媽，我回來(lái)了！”“回來(lái)了，快寫作業(yè)吧！”媽媽說(shuō)道。“不會(huì)吧！今天可是星期五，明天再寫也不遲啊！能不能先讓我看會(huì)兒電視啊！”“不行！”媽媽的態(tài)度很堅(jiān)定。“哎喲，媽——“在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于向我屈服了，不過(guò)只能看一個(gè)小時(shí)。”這該死的成剛，居然把曉云害得這么慘！“我這兒正說(shuō)著呢，媽媽發(fā)話了，”到時(shí)間了，快去寫作業(yè)吧！”沒(méi)辦法，我只能戀戀不舍地離開(kāi)了心愛(ài)的電視。看見(jiàn)了吧，我連看電視的權(quán)利都沒(méi)有啊！
反正總而言之一句話，誰(shuí)讓咱是初中生呢！這時(shí)候就只剩下“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字了，你什么都不能干，唯一的就是只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
唉，為什么長(zhǎng)大了有這么多的煩惱啊！我好懷念我的童年生活啊！
初中的作文600字 篇6
時(shí)間過(guò)得好快。一眨眼，六年了。在這六年里，我收獲了太多太多。眼看就要畢業(yè)了，離開(kāi)我最親愛(ài)的學(xué)校，但是我的心卻永遠(yuǎn)留在了這里，老師的關(guān)懷，同學(xué)的悄悄話······讓我記憶深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在這畢業(yè)之際，我要感激我的啟蒙老師——魏老師。
魏老師二十多歲，短頭發(fā)，長(zhǎng)得十分漂亮，眼睛大得像兩顆圓寶石，所以魏老師在我的眼中就是“大美女”。
魏老師是唯一一個(gè)從一年級(jí)一直教到我們六年級(jí)的老師（文章需要），她把一些優(yōu)質(zhì)的孩子，一個(gè)零散的課堂，變成一群才華橫溢的孩子，一個(gè)歷下區(qū)的優(yōu)秀班集體。她就像一個(gè)精靈一樣，十分神秘。
一次課上，老師并沒(méi)有講課，而是和我們談心。魏老師用她明亮地大眼睛看著我們，笑著對(duì)我們說(shuō)：“假期的時(shí)候，校長(zhǎng)找過(guò)我，說(shuō)我適合教一年級(jí)，要讓我調(diào)到一年級(jí)當(dāng)班主任，讓我考慮一下。”我驚呆了，突然心跳加快了。“可是我毫不猶豫地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，六二班這群孩子是我一手培育出來(lái)的，我想帶到它們畢業(yè)然后再去教別的班。”老師有點(diǎn)哽咽地說(shuō)。聽(tīng)到這里，幾個(gè)同學(xué)都哭得一把鼻涕一把淚的，老師我謝謝您。
老師對(duì)全班的好我們永生回報(bào)不完，老師對(duì)我的好也讓我一生受益。
“孫好，過(guò)來(lái)。”魏老師嚴(yán)肅地說(shuō)，我忐忑不安地想：不會(huì)吧，我最近做錯(cuò)了什么？我走到老師面前，魏老師指著國(guó)兆義的作業(yè)對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)是你幫他寫的吧！”“嗯！”我小聲地說(shuō)。“你為什么要幫他寫作業(yè)？”魏老師生氣地說(shuō)“他讓我?guī)退麑懙摹！蔽椅卣f(shuō)，“他讓你幫他寫，你就幫他寫，你也太好心了吧！”我不敢說(shuō)話了，沉默了一會(huì)兒，魏老師小聲地說(shuō)：“下不為例啊，回去吧！”老師看著我，嚴(yán)厲地說(shuō)。在我回座位的路上，我笑著想：老師這樣，不僅為了國(guó)兆義好，更是為了我好呀！老師我感謝您。
老師您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)做人、做事，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在畢業(yè)之際，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句：“老師我愛(ài)您，謝謝您！”
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