【實用】小學生寫事的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學生寫事的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生寫事的作文 篇1
我們班20號是葉家樂，他是同學眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個壞蛋呢？
記得一天中午，葉家樂做作業時寫錯了字，修正帶找不到了，問我借，我說沒有，他信了。就問朱峻逸借。朱峻逸說：“我已經送你一個了，沒了！”葉家樂瞪了下眼，生氣地說：“沒有就沒有。”說著打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的發卡拿下來給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個半死。
接著，他問正在寫作業的`申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的。
不料，申屠菲兒回答他的卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂一聽馬上轉喜為怒，瞪著眼說：“什么？你再說不行？”
“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著作業。
葉家樂氣得臉上的青筋都露了出來，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說：“給不給？”
“不給！”
“真的不給？”
“就是不給！”
只聽“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂給撕了個粉碎。只見申屠菲兒“呼”的一下站了起來，大聲說道：“這又不是你的東西，憑什么一定要借給你！”但又知道拿他沒辦法，自己又是班干部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時，葉家樂卻還振振有詞地說：“誰叫你不借我修正帶的！”
哎，這就是我們班的葉家樂，大家都拿他沒辦法。
小學生寫事的作文 篇2
今天，老師給我們帶來了一個好消息，我們班組織去動物園玩，全班同學聽到這個消息，歡呼雀躍，焦急地等待著周末的到來。
終于，一天天過去了，周末如期而至。這天，太陽公公早早地就起床了，天氣晴朗，我們在老師的帶領下，井然有序地上了車。途中，我們看著一路美不勝收的風景，樹葉隨風搖曳，花兒綻開了笑臉，好像在慶祝我們去玩一樣。
終于，我們到達了動物園，我們一個接一個地下了車，首先映入眼簾的就是“動物園”三個大字，兩旁種著郁郁蔥蔥的樹木。接著我們就跟著老師往動物園里面走。我們第一個看到的動物居然是“鴕鳥”，于是我們大聲叫起來：“看，是鴕鳥！”老師告訴我們，這不是鴕鳥，它叫鴯鹋。
“好奇怪的名字啊！我以前從來沒有注意過這種動物呢。”
“鴕鳥的老家在非洲，而鴯鹋的.老家卻在澳大利亞，鴯鹋和鴕鳥一樣不會飛，而且它的個子比鴕鳥小一些，但是它跑起來比鴕鳥快，并且還會游泳哦！”
我們聽了都很驚訝，鴯鹋居然還會游泳。
“大家可別小看了鴯鹋，它可是世界上最古老的鳥種之一呢。”
看完了鴯鹋，我們繼續往前走，看到了變色龍。只見變色龍爬到樹枝上，它就變成了和樹枝一樣的顏色，接著又爬到了草叢里，它的身體又變成了綠色。我覺得好神奇啊！
“同學們，這就是變色龍，它的身體能夠根據環境的變化而改變自身的顏色，這也是它保護自己的一種方式。”
伴隨著老師的解說，我們又看了大熊貓，今天終于見到了大熊貓，真是憨態可掬！只見它們拖著笨重的身體爬來爬去，抱起一根竹子，往地上一坐，津津有味地吃了起來。還有一只調皮的大熊貓，拿著竹子在手里晃呀晃，然后向我伸了過來，難道它以為我也喜歡吃竹子嗎？大熊貓真懂得分享呢。
看完了調皮可愛的大熊貓，我們還看了長頸鹿，不得不感嘆，長頸鹿的脖子真長啊！它直接就能吃到樹上的葉子，我撿起一些枝葉，拿給長頸鹿吃，它把頭伸了過來，一口咬住，嚼了幾下，就咽下去了，看起來它吃的很開心。
緊接著，我們去了獅虎山，看到了號稱“森林之王”和“百獸之王”的獅子和老虎，聽到他們令人膽戰心驚的吼叫，真是威風凜凜。老虎全身黃色，夾雜著黑色的條紋，額頭上一個“王”字，顯得很有氣勢。有幾只老虎還在睡覺，躺在草地上沐浴陽光，幸福地享受著陽光的恩賜。而有幾只老虎呢，卻在一旁搶食物吃，你不讓我我不讓你，非要爭個高低。
另外我們還看了機靈的猴子，可愛的海豚，身體龐大的大象，望而生畏的蟒蛇等等各種各樣的動物，轉眼間一個上午就過去了，于是，我們坐著車依依不舍地回家了。
今天過得真棒，不僅放松了心情，還學到了知識。
小學生寫事的作文 篇3
有件事，雖然已經過去幾個月了，但我卻久久難以忘懷。老師、同學們對我的關懷讓我記憶猶新。想起當時的情景，我的心清就久久不能平靜。
記得那是一個星期五的下午。我正在看同學們玩撲克牌，葛曉凱同學挪了挪石凳子，石凳子便失去控制，向我這邊翻過來，正好砸到我的腳上，頓時疼痛難忍、鮮血直流。我倒在地上哭了，大家當時就嚇傻了。回過神兒來的王曉東、申振陽和關冰輝同學意識到了事情的嚴重性，迅速把石凳子挪開，背起我就往二樓的醫務室跑去，誰知道醫務室當時偏偏就沒有人。沒辦法，他們把我背到學校門口給我爸爸打了電話后，又背我到了常老師的辦公室找到了常老師。
常老師二話沒說，立即騎上自行車把我送到了醫院。在沒人幫助下的常老師把我背到二樓去看病，汗水從常老師的臉頰留了下來。爸爸、媽媽聞訊后心急如焚的趕到了醫院，看到我的痛苦、常老師的無奈，非常著急。醫生處理我的.傷口時，十指連心，疼痛難忍，醫生和爸媽都夸我耐受力強，意志堅強。經過診斷，發現我的腳大拇指趾甲蓋被砸掉了，其他方面并無大礙，但是得休息幾天，不能走路。爸爸、媽媽和老師才把心放下來。
經過近兩周痛苦的治療過程，可以看到我的腳慢慢的好起來了，事情仿佛已經過去了。但是，每當我想起同學們對我的幫助，常老師對我的關愛和辛勞，特別是常老師、王曉東背著我看病的情景，就有一股暖流涌上心頭。在這里，我真誠的對大家說一聲：“謝謝你們！”。
這件事，讓我明白了一個道理：我們要互相關愛，特別是在有困難、有危險的時候更需要別人的幫助和關愛。中國有句古訓“滴水之恩，當涌泉相報”可能因為有點過頭或俠義之氣，而不能充分表達我的心情。另外一句“投桃報梨”也許更能表達我的感受。你幫助過別人，以后在你有困難的時候，相信別人一定會幫助你的！幫助別人，就等于幫助自己！
我們還都是小學生，能力有限，可能做不了什么驚天動地的大事。但是我們要從點滴小事做起、從我做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，做一個見義勇為的好學生。
同學們，讓我們每個人都獻出一片愛心吧，到那時，相信我們的校園會更加文明、和諧。
小學生寫事的作文 篇4
今天天氣晴朗，藍藍的天空，飄著一朵朵白云，爺爺騎車帶著我和奶奶一起去拔菜，不一會兒就到了田地，我看到一大片的.田地里種滿了綠油油的青菜。還有爺爺種的桔子樹，有幾只小蜜蜂在油菜花上飛來飛去。
我們踩著軟軟的泥土，開始拔菜了，我雙手抓著菜葉，使勁一拉就把菜拔了出來。過了不久我和爺爺，奶奶就拔了一袋子的菜。雖然這是我第一次拔菜，腳上手上都是泥巴，很臟也很累，可是我心里很高興，有這么多新鮮的菜可以拿回家吃了。
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