我的老師優(yōu)秀作文500字（通用38篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文500字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師優(yōu)秀作文 1
我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來(lái)歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡他。
孫老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是講課講的很好，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛(ài)講笑話，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說(shuō)這樣能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽(tīng)著比聽(tīng)故事還要入迷，老師說(shuō)：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”意思是說(shuō)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，老師還說(shuō)過(guò)：“少小不努力，老大圖傷悲。”意思是說(shuō)小的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué)，到老的時(shí)候就會(huì)后悔、掉淚，小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過(guò)的道理很多，我都一一記在心中。
孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次，晚上下學(xué)了，不知怎么的，劉根丹同學(xué)的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。
其實(shí)像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學(xué)都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！
啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！
我的老師優(yōu)秀作文 2
我讀四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的.班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對(duì)待我們有著慈母般的愛(ài)。
記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見(jiàn)四組陳國(guó)斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢問(wèn)，一邊扶他走出教室。
老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂(lè)。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對(duì)，啊，老師。我下意識(shí)地把書塞進(jìn)書包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書拿來(lái)”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說(shuō)“這書多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看。”我不由地低了下頭。
這就是我的班主任——石老師，對(duì)同學(xué)們有著無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛(ài)正在默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著。
我的老師優(yōu)秀作文 3
一說(shuō)起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的`濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著說(shuō)：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看。”接著，他開(kāi)始一遍又一遍講，可我就是不開(kāi)竅，怎么也不會(huì)。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái)，老師讀懂了我的小心思，輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說(shuō)：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì)懂得。”在老師的耐心講解下，我終于會(huì)了，我把答案寫下來(lái)，老師看著我開(kāi)心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們?cè)趺椿厥拢钗曳浅Ｉ鷼狻敝灰?jiàn)老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫完作業(yè)，老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身，又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢(shì)好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹，大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎？
我的老師優(yōu)秀作文 4
美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)怎么重要，但你們想過(guò)美術(shù)如果不重要，那學(xué)校為啥還要開(kāi)展這門課呢？這是美術(shù)老師的第二個(gè)口頭禪。
李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當(dāng)你上課講話時(shí)，她那眼睛看向你時(shí)，好像在說(shuō)話哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來(lái)的藝術(shù)品。那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。
叮鈴叮鈴一伴隨著優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們極不情愿的跑回了教室。正式上課了，我們像心里揣這個(gè)小白兔似的，因?yàn)橛行吕蠋焷?lái)了。哇！一個(gè)高個(gè)子女士，可這不足為其，我們一樣開(kāi)始了空話大作戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)似乎有說(shuō)不完的話，對(duì)老師的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，直到連老師的.的話都聽(tīng)不見(jiàn)為止了。
美術(shù)可能沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣重要，但你們想過(guò)美術(shù)不重要那學(xué)校還要開(kāi)展這門課程那？老師用震耳欲聾的聲音對(duì)我們說(shuō)，說(shuō)話中還有一股悲傷、訴求。教室里、學(xué)校了里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，呼吸聲、風(fēng)聲與心跳聲交錯(cuò)著。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了，沒(méi)想到老師會(huì)如此動(dòng)怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒(méi)了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，那頭發(fā)上似乎有一團(tuán)火焰，眼睛里有一絲血色，那耳朵想被用開(kāi)水燙過(guò)似得，教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開(kāi)。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話，在我腦海中久久徘徊。
我的老師優(yōu)秀作文 5
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是您我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以概括為兩個(gè)字燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是您幫我們解決，有什么任務(wù)您都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)您不好，其實(shí)您是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，您為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天您的'眼圈有點(diǎn)黑黑的。您真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
請(qǐng)大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
我的老師優(yōu)秀作文 6
俗話說(shuō)老師就是花園里的園丁，細(xì)心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長(zhǎng)，又似春天的微風(fēng)，溫柔拂過(guò)我們的臉龐，安撫我們煩躁的內(nèi)心，更如黑夜的一盞路燈，為我們指引方向，讓我們信步前行。
我的朱老師，她有著瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙黑葡萄般的大眼睛總是笑成一條縫，鼻梁高高的，櫻桃般的嘴總是說(shuō)出讓我們哄堂大笑的笑話，她很高，也很瘦，大家都叫她美女姐姐。
起初大家都以為她是個(gè)溫柔的老師，可惜后來(lái)她就卸下了“偽裝”，開(kāi)始走向“滅絕師太”的不歸路。漸漸地大家都對(duì)她不再熱情，即使偶爾她也會(huì)講笑話，但大家也都興致缺缺，對(duì)此她似乎察覺(jué)到了，便也不再講笑話了。
那天，放學(xué)有些晚，黑暗早已籠罩大地，同學(xué)們都腳底抹油般跑的`飛快，倒霉的是，我是當(dāng)天值日生，掃完地時(shí)，學(xué)校早已沒(méi)有人了，匆忙跑出教室，心里沒(méi)由來(lái)的生出幾分煩躁，跑至教師宿舍時(shí)，我怔住了，漆黑的大樓上，一間小屋透出來(lái)暖黃的燈光，那是朱老師的宿舍，窗邊是她的身影，她還在批改作業(yè)，不自覺(jué)的心中有幾分酸楚，許是心疼？我不知道，那天回家我心中朱老師的身影久久揮散不去，只是后來(lái)我不再覺(jué)得朱老師嚴(yán)厲是令人討厭的。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知之中，幾年時(shí)光流逝，我終于明白了當(dāng)時(shí)的情緒，也許那便是理解吧，朱老師感謝我成長(zhǎng)的路上有你！
我的老師優(yōu)秀作文 7
我們班楊老師她很可愛(ài)，也很年輕。大概20多歲，她高高的，瘦瘦的，很苗條。楊老師穿著棕色的毛衣，黑色的褲子，走起路來(lái)，婀娜多姿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像從童話世界里走出來(lái)的白雪公主！還有一次，她穿著牛仔上衣和牛仔褲，是那么美麗、大方。楊老師的頭發(fā)是烏黑烏黑的。她把頭發(fā)卷起來(lái)，顯得活潑，可愛(ài)。而她把頭發(fā)盤起來(lái)，又顯得很時(shí)尚。她的眉毛就像一輪彎月，而眼睛水汪汪的，一眨一眨就像在夜空中閃爍的星星，還像清澈、純凈的湖水，她眼睛撲閃撲閃的，好像會(huì)說(shuō)話一樣，她只要使給我們一個(gè)眼色，我們就知道什么意思了。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的嘴巴很能說(shuō)，說(shuō)得很快，常常把枯燥的數(shù)學(xué)變成了快樂(lè)的游戲，讓我們感覺(jué)數(shù)學(xué)課的.時(shí)間好短呀！楊老師很愛(ài)我們。她的臉上永遠(yuǎn)掛著一副微笑，就像一朵綻放的梅花。就像那次，我考了100分，但我一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲，楊老師很高興，我清晰的記得那時(shí)候她都笑成一朵花了。
今天，我主動(dòng)問(wèn)了楊老師一道題，楊老師微笑地看著我，眼睛一閃一閃的，好像在夸我是個(gè)好孩子。她坐下來(lái)，給我耐心地講了這道題，還一步一步的畫了圖，在楊老師的啟發(fā)下，我的腦洞一下大開(kāi)了！有時(shí)，她還特別嚴(yán)肅，記得有一次上課前，楊老師讓我們提前做課前準(zhǔn)備，沒(méi)有做好的就要罰站。
我們很愛(ài)楊老師，就像她的小跟屁蟲一樣，天天問(wèn)她數(shù)學(xué)題，我忽然間想問(wèn)一下楊老師：“我們天天跟著您，您累不累啊？”
我的老師優(yōu)秀作文 8
老師，您像一根紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育著我們，等到我們長(zhǎng)大的時(shí)候，您卻已經(jīng)老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門;老師，您像一艘小船，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。
每當(dāng)我們走過(guò)您的窗前，您都在認(rèn)真地批改我們的`作業(yè)。記得，有一次刮著風(fēng)、下著雪，我們?cè)诮淌依镬o靜地等著您來(lái)給我們上課，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我們都很奇怪，一向準(zhǔn)時(shí)，從來(lái)不遲到的老師，今天怎么還沒(méi)來(lái)呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師邁著沉重的腳步來(lái)到了教室，還伴隨著幾聲咳嗽，原來(lái)老師感冒了。可老師仍堅(jiān)持給我們上課，我的心里感動(dòng)極了。“咳咳咳，對(duì)不起同學(xué)們，老師今天身體有一些不適，所以來(lái)的晚了，下次我一定會(huì)注意的，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。”老師說(shuō)完就開(kāi)始講課了，今天的班級(jí)特別的安靜，就連班上最調(diào)皮的搗蛋鬼也開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們的教師每天站著給我們講課，我們?cè)谥v臺(tái)下坐著，又有什么資格不認(rèn)真聽(tīng)呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識(shí)，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？
老師，我在這里代表所有的學(xué)生對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！謝謝您這幾年對(duì)我們的悉心照顧，我們愛(ài)您！
我的老師優(yōu)秀作文 9
我的老師，個(gè)子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細(xì)適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見(jiàn)大眼鏡大步走上講臺(tái)，移動(dòng)一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門說(shuō)：今天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái)，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開(kāi)始他的示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時(shí)候，同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)：小鳥(niǎo)聽(tīng)了，連小鳥(niǎo)都會(huì)跟著一起唱；月亮姐姐聽(tīng)了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥(niǎo)的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說(shuō)：小黑，你上講臺(tái)來(lái)模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽(tīng)小黑說(shuō)：老師，我我我不是很會(huì)，我的嗓門唱出來(lái)的`聲音很難聽(tīng)，會(huì)把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō)：沒(méi)門，發(fā)你的夢(mèng)去吧！你必須唱，我給機(jī)會(huì)讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒(méi)有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門，只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽(tīng)，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽(yáng)怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽(tīng)著都暈過(guò)去了
我的老師優(yōu)秀作文 10
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開(kāi)心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的.偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jī)不好，是怕我們不能茁壯成長(zhǎng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛(ài)護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
我的老師優(yōu)秀作文 11
我的老師一轉(zhuǎn)眼，學(xué)習(xí)在我的生活中過(guò)去了七年。這七年，每一天，都有那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音和一雙溫暖的大手陪著我們。他不是花兒，不是陽(yáng)光，也不是父母，正是講臺(tái)上的老師。算起來(lái)，教過(guò)我的有4個(gè)主科老師了吧！可我最難忘的是我的啟蒙老師：張老師。
在我的記憶中，張老師是：高高瘦瘦的，臉上布滿了皺紋。幾乎每天都是一件T恤、一條牛仔褲。穿得十分樸素。
你也許會(huì)問(wèn)：為什么這個(gè)老師讓你難忘呢？這個(gè)嘛。讓我慢慢告訴你吧
有一次，我跑到高年級(jí)部玩，一不小心，“吧唧”一聲摔倒在地。張老師看到了，急忙跑過(guò)來(lái)，看了看腳上的傷口，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)事，只是擦破點(diǎn)皮。”說(shuō)著，老師拉著我來(lái)到辦公室，小心翼翼地幫我擦藥，說(shuō)：“走，我送你回家！”因?yàn)槭芰藗_走不動(dòng)，老師只好背我回家，地上的`泥土印著深深的腳印可不知，爸爸媽媽不在家。因?yàn)槭窍挛缥妩c(diǎn)多，該吃飯了，張老師聽(tīng)我的肚子“咕咕”叫，又到廚房做了一桌香噴噴的飯菜。到了晚上，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，老師等我入睡才悄然離去......
老師！如果我是一苗小芽，您就是一縷陽(yáng)光，我在您的照耀下成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，您就是湛藍(lán)的天空，我在您博大的胸襟中飛翔。沒(méi)有了您，我就想一顆永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的的種子；沒(méi)有了您，我就像一只不能飛翔的幼鳥(niǎo)。
我的老師優(yōu)秀作文 12
他，有著圓圓的臉，低鼻梁，還有一個(gè)“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個(gè)頭幾乎沒(méi)頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。
他特別愛(ài)嘮叨。一進(jìn)教室，就開(kāi)始不停地說(shuō)。他說(shuō)的時(shí)候，我們一扭頭，或開(kāi)小差，他就戛然而止，用食指指著那位同學(xué)，我們便會(huì)“咳咳”兩聲，那同學(xué)正經(jīng)之后，他便繼續(xù)講下去。
最有趣的是，我們讓他照著我們的課本讀一首古詩(shī)，他便指著課本，眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半，遇到不會(huì)讀的字，臉色一僵，便停下來(lái)，問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)?是不是?”然后隔開(kāi)那個(gè)字繼續(xù)讀下去，又碰到不會(huì)的字，便又來(lái)這套。這次我們變聰明了，專挑他空開(kāi)的字問(wèn)他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會(huì)念。當(dāng)我們告訴他這字怎么念時(shí)，他便會(huì)轉(zhuǎn)話題或找各種理由來(lái)幫他圓場(chǎng)，這時(shí)，我們便會(huì)哈哈大笑。
還有一次，在畫畫時(shí)，他一邊在黑板上教我們?cè)趺串嫞謩艜r(shí)而重，時(shí)而輕，又一邊點(diǎn)評(píng)著他那幅畫。他在那幅畫上點(diǎn)兩下，說(shuō)要畫的.有筋骨，還說(shuō)他畫的雖然沒(méi)有教科書上的好，但是也……后半句便被他糊弄過(guò)去了，用手勢(shì)模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說(shuō)他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人，作文也不錯(cuò)，因?yàn)槭窍扔欣L畫，才有的作文，想象好的人繪畫也就不錯(cuò)，同時(shí)作文也不錯(cuò)。
這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛(ài)嘮叨，又幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 13
12歲那年，便認(rèn)識(shí)了王老師。
教我們班的一共有兩個(gè)王老師，一個(gè)掌文，一個(gè)從理，今天便講掌文者。每每與同學(xué)們論起，總覺(jué)得一個(gè)比另一個(gè)眼中多透著些許的純真，所以私底下都叫她“小王”。
“小王”來(lái)到世上近30載了，著謎于文字和傳道解惑。隱住了那雙總是充滿笑意，又漆黑深邃眼的，是一雙陪伴了她多年的紅框眼鏡。她的聲音也很是令人難忘。有那么些沙啞，又有那么些透徹。像一扇歷經(jīng)百年滄桑的木門徐徐關(guān)上，沉著的悶響；又如同波浪的沉浮，撫摸沙石的那般清澈，與透亮！平日里，她的嘴角總是保持著稍稍向上的弧度，甚時(shí)好看。眼波與聲音便伴著這笑容交相輝映，像一幅被陽(yáng)光打暖的畫兒。
又是畫板報(bào)那幾天的披星戴月，手臂在涂抹上最后一抹色彩時(shí)已經(jīng)僵硬得不能動(dòng)彈。安靜的教室里突然響起一陣手機(jī)鈴聲。“走了嗎？”那邊傳來(lái)了一個(gè)焦急的聲音，我和另外一個(gè)同學(xué)互相對(duì)視，沒(méi)錯(cuò)，是“小王”！在一陣匆忙地應(yīng)答之后，她才不情愿地掛掉了電話。做完值日之后，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)又響了許久“不行，太晚了，趕緊走吧！”小流緩緩變成了猛浪若奔，容不得一點(diǎn)緩和。不知怎的，在寒冷的二月北風(fēng)中，竟能從這急切的.話語(yǔ)中，聽(tīng)出些許溫暖！
小王的聲音有一種神奇的魔力，是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。至于什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的句子還是留給那些情感甚淺的人去玩味吧，我只知道有一種聲音，能夠通過(guò)疏條交映的橫柯，留下點(diǎn)點(diǎn)暖意。
我的老師優(yōu)秀作文 14
世界這么大，四年這么短，可我心里還是有個(gè)淘氣的你，從未離開(kāi)過(guò)。
至今我還記得那個(gè)站在講臺(tái)上，做著簡(jiǎn)單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對(duì)你有了深刻的了解。而無(wú)論是你的善良，還是對(duì)我影響都令我謹(jǐn)記一生。
記得你在黑板上畫過(guò)一個(gè)圈，里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問(wèn)我們?yōu)楹味x書，是為了自己的未來(lái)？還是為了父母眼中的`期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無(wú)論是哪一個(gè)，讀書，永遠(yuǎn)是你們唯一的出路。而也就是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈，了了幾字，令我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，硬是擠進(jìn)了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的笑，覺(jué)得這是世界上最耀眼的一抹陽(yáng)光。
記得結(jié)業(yè)考試時(shí)，我掌心急到冒汗，你走過(guò)來(lái)二話不說(shuō)就將我擁住，你那溫暖的懷抱令我覺(jué)得莫名的心安。你眼神堅(jiān)定的看著我說(shuō)“加油”。在那一刻，我竟不自覺(jué)留下了眼淚。當(dāng)我走到二樓時(shí)。看見(jiàn)你的目光從未從我嬌小的身體上移開(kāi)過(guò)，我不停地向你揮手，你對(duì)我露出了一個(gè)大大的笑容，那時(shí)西邊的火燒云是最美的時(shí)候，可終究是你的背景。
四年過(guò)去了，你也不再教我們了，總覺(jué)得教室里少了一抹生機(jī)。
曾經(jīng)，我向西邊的火燒云揮手，卻沒(méi)有人能回給我一個(gè)暖暖的笑。再見(jiàn)你時(shí)，就要告別這里了，你看著雙眸含淚的我說(shuō)“以后的你，要笑，要堅(jiān)強(qiáng)，要不負(fù)眾望。”
縱有世間恩師萬(wàn)千，卻獨(dú)記你于心上。
我的老師優(yōu)秀作文 15
每個(gè)人心中都曾留著美好的秘密，而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。
還記得我剛上中班時(shí)就遇見(jiàn)李老師，那時(shí)大家都是一群懵懂無(wú)知的小小孩，很多事情都不了解，除了導(dǎo)師外，李老師是最關(guān)心我們的人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事，我們都會(huì)不約而同地去找她，李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜癥。上課時(shí)，她就會(huì)協(xié)助進(jìn)度落后的'同學(xué)趕上進(jìn)度；課堂中有人調(diào)皮搗蛋影響課堂秩序，她也會(huì)出面制止。當(dāng)我們表現(xiàn)良好時(shí)，她總是給我們一個(gè)擁抱或是乖孩子的章，讓我們十分開(kāi)心。
下課時(shí)，李老師常牽著我們的手去溜滑梯，陪我們捉迷藏，或是在樹(shù)下說(shuō)故事給我們聽(tīng)。要用餐時(shí)會(huì)親切的教導(dǎo)我們洗手，并告訴我們用餐禮儀，大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點(diǎn)。她總是和顏悅色的對(duì)待每一位小朋友，每當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)總是不厭其煩的一直叮嚀，她對(duì)我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，不再需要這么地呵護(hù)，很多事也都慢慢學(xué)著自己去面對(duì)，雖然剛開(kāi)始還是做得不好，當(dāng)被老師、同學(xué)指責(zé)時(shí)，很懷念李老師，想再躲進(jìn)她的懷抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，對(duì)自己負(fù)責(zé)。我覺(jué)得現(xiàn)在的班讓我找到自己，也學(xué)得很開(kāi)心，謝謝當(dāng)年李老師的陪伴，這段秘密我會(huì)保留心中，并繼續(xù)創(chuàng)造美好的回憶。
我的老師優(yōu)秀作文 16
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)課老師叫肖恩，美國(guó)人。一頭金黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大綠眼睛，高高的鼻梁，別看他英語(yǔ)說(shuō)得好，可說(shuō)起中國(guó)話來(lái)他還沒(méi)有我流利呢。
他可是有名的“怪俠”。他的脾氣變幻莫測(cè)，別看他一臉慈祥，發(fā)起飆來(lái)那可真是山崩地裂，天昏地暗。有一次全體男生大騷動(dòng)，為了整頓紀(jì)律，他先花言巧語(yǔ)地說(shuō)：“如果你們表現(xiàn)好的話，我下節(jié)課會(huì)穿一條大裙子來(lái)。”我們說(shuō)：“我才不信你會(huì)穿裙子的。一個(gè)大男人，穿成那樣干什么？莫非是要表演節(jié)目？”我們繼續(xù)瘋。結(jié)果，一個(gè)大球落在了他頭上。這下他可要發(fā)威了。只見(jiàn)他汗毛倒豎，雙眉緊鎖，張開(kāi)大嘴咆哮道：“你們還聽(tīng)不聽(tīng)課？你們知道不知道一節(jié)課有多貴嗎？你們對(duì)得起爸爸媽媽嗎？”我們一個(gè)個(gè)被罵得狗血噴頭，屁滾尿流地“爬”到了座位上。唉，老師到底是如來(lái)佛祖，還是河?xùn)|猛獅？
他折磨起人來(lái)可是比三十六天煞七十二地煞還兇。那次我們到公園上課，我只顧瘋跑，肖恩生氣了，把我摁到旋轉(zhuǎn)座椅上。我心想，這是要干甚？只見(jiàn)他猛一推，座椅瘋狂旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我頓時(shí)感到頭暈眼花天旋地轉(zhuǎn)。下來(lái)以后，我連走直路都不行了。看到這里，你們一定認(rèn)為我的老師很恐怖吧？其實(shí)你錯(cuò)了，他大部分時(shí)間是很和藹的`。還跟我們玩成一團(tuán)呢！看看，我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師不愧為怪俠吧！
我的老師優(yōu)秀作文 17
在我的記憶的星海中，教我的老師很多。可是我喜歡的老師就只有一個(gè)人，那就是我們的班主任——李老師。李老師是一個(gè)多面老師，不信你看——
繪聲繪色
記得三年級(jí)的時(shí)候，老師在讀《海底世界》這篇課文，老師讀著讀著，我仿佛就進(jìn)入了海底……當(dāng)老師讀到海員們碰到章魚時(shí)，我仿佛也碰到了大章魚，生怕它要吞掉我。不一會(huì)兒，老師就把這篇課文讀完了，可是我還沉浸在海底奇妙的世界里。
活潑開(kāi)朗
每天，我都會(huì)看見(jiàn)李老師和我們一起做操。上課時(shí)，老師也會(huì)蹦蹦跳跳地像一個(gè)老頑童。這樣既能讓我們記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也能活躍我們的'課堂氣氛。
和藹可親
有一次，我們班書法比賽，我得了第一名。于是老師就讓全班同學(xué)看我的字，我自豪地把字帖拿給同學(xué)們看。可是，以后的日子里我就再也不練字了。就這樣，我得“優(yōu)”也少了。老師在班里同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我也少了。于是，下課的時(shí)候老師找我去她的辦公室談一談。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你最近字不太好，要好好練習(xí)，不能太驕傲喲!”是老師這番話讓我懂得了謙虛。
敬業(yè)奉獻(xiàn)
那一次，我把文具盒落到了教室，于是我就去教室里去取。當(dāng)我回到教室時(shí)，我看到了老師正在批我們的作業(yè)，她的眼睛旁邊有了黑眼圈，這不禁讓我們很心疼。
這就是我的老師，你們喜歡她嗎?反正我是十分喜歡。
我的老師優(yōu)秀作文 18
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的.響起，她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余教師。
余教師既嚴(yán)厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮?xí)f(shuō)話的大眼睛，她雖然話語(yǔ)不多，但上課時(shí)誰(shuí)思想不集中，她的目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出善意的批評(píng)，對(duì)于刻苦的同學(xué)來(lái)講，則是熱情的表?yè)P(yáng)，在余教師俊秀的鼻梁下，有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，她不僅僅教書育人，教給我們做
好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、趣味的故事，使人聽(tīng)了回味無(wú)窮，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前，教師鼓勵(lì)我們：“你們必須要發(fā)揮自我的水平，為班團(tuán)體爭(zhēng)光。”想不到，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到。我的心真是忐忑不安，很怕教師會(huì)批評(píng)我們，可教師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力。”聽(tīng)了這句話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，余教師從不批評(píng)他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們有什么不懂的，余教師總會(huì)耐心的給我們講。余教師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中夢(mèng)想的火花；您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng)；您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累；辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
我的老師優(yōu)秀作文 19
在我上幼兒園時(shí)，有一位姓王的女老師，我非常喜歡她。
王老師可漂亮啦！一頭黑發(fā)披散在肩頭，額頭上了還留著一小撮劉海，顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒，就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的，說(shuō)的話，也柔柔的。
王老師不僅長(zhǎng)得好看，對(duì)學(xué)生們的教育方法也與眾不同。記得有一次，正值“六一”表演的時(shí)節(jié)，我因?yàn)槟挲g小，連左右都分不清。眼看就要上場(chǎng)了，王老師心里可真急呀，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“哪只手是右手？”我習(xí)慣地舉起了左手，王老師苦笑了幾聲，她走進(jìn)了我，輕輕的握著我的右手寫起字來(lái)，她是那樣的溫和，我竟然忘記了我在寫字，寫完了，王老師問(wèn)：“哪只手是右手？”我再一次舉起了左手，這次王老師真有些急了，她眉頭一皺，嘴巴緊緊地抿著，一只手不停的撓著頭，似乎在思考著什么。突然，王老師眼前一亮，她輕輕的在我手上放了一顆糖，微笑著對(duì)我說(shuō)：“有糖的手是右手。”她笑得如此燦爛，就像盛開(kāi)的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。
該我表演了，我是“重頭戲”到了時(shí)間，我躺下身來(lái)，想往右轉(zhuǎn)。因?yàn)榫o張，我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的'那顆糖，我趕緊攤開(kāi)小手，那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上，我沒(méi)有猶豫握緊拳頭，向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著，金光閃閃的演出服，被燈光一照，恍如一片金色的祥云，看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個(gè)身影拍手最熱情，那就是王老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師的教誨之恩，我終身難忘。
我的老師優(yōu)秀作文 20
張老師是我們的語(yǔ)文老師,中等身材,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很年輕。瞧,那一頭自然的卷發(fā),好看極三了,那一雙炯烔有神的眼睛,給人一種和藹可親的感覺(jué)。從她級(jí)嘴里講出的話,我們一聽(tīng)就懂。她用豐富的'知識(shí)和耐心把我們帶進(jìn)富麗的知識(shí)宮殿。
張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,給我們上課總是那么輕松、生動(dòng)活潑、有趣。有一次,張老師在上課講“渴”字的時(shí)候說(shuō):“它的意思是一個(gè)人關(guān)在牢籠里被太陽(yáng)曬著口很渴。”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟,特別是李迪文同學(xué),聽(tīng)得入迷,不由得搖頭晃腦的,真讓人覺(jué)得滑稽。她給我們上作文課時(shí),講評(píng)是那么幽默,引導(dǎo)我們進(jìn)入寫作的主題,使我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了寫作,使我們逐漸掌握了寫作的技巧。
張老師非常敬業(yè)。為了給我們傳授知識(shí),有時(shí)還帶病給我們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字,講著講著,忽然臉上顯露出痛苦的表情,但她仍然全神貫注地給我們講生字和詞語(yǔ),盡量掩飾,不讓學(xué)生們知道,一直堅(jiān)持到下課才捂著腹部慢慢地走出了教室。
這就是我的張老師,雖然她看似是一位普普通通的人,但是在我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛(ài)的老師。因?yàn)樗囊磺卸际菫榱藢W(xué)生,為了她全心熱愛(ài)的教育事業(yè),她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
我的老師優(yōu)秀作文 21
一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，一頭烏黑的直發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，一雙靈巧的手能編織出一朵朵逼真的花。你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們學(xué)校教導(dǎo)處的.奚老師。
她講課有聲有色，引人入勝，她那動(dòng)聽(tīng)清脆的聲音回蕩在教室里，大家仿佛身臨其境，聽(tīng)得津津有味。個(gè)別同學(xué)不專心了，她會(huì)一種目光暗暗提示我們，而不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)同學(xué)。我們回答問(wèn)題回答得好，她同樣會(huì)用一種贊許的目光表?yè)P(yáng)我們，讓我們的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。一次，來(lái)了50 多個(gè)老師聽(tīng)課，多虧奚老師時(shí)時(shí)用鼓勵(lì)的目光提醒著我們，我們的表現(xiàn)出色極了，課堂上充滿了激情和智慧，讓身后的老師欽佩不已。
但僅僅是教會(huì)我們學(xué)習(xí)，就是一個(gè)好老師嗎？不，奚老師還給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。一次，有位同學(xué)因?yàn)樯。粋�(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，而奚老師那些天嗓子也啞了，但她忍著嗓子的疼痛給那位同學(xué)補(bǔ)課。在一節(jié)語(yǔ)文課上，我班的一位同學(xué)突然身體不適，奚老師急忙說(shuō)：“唐荊劍，你趕快扶何一到醫(yī)務(wù)室去量一下體溫。”看著兩位遠(yuǎn)去的身影，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，奚老師是多么關(guān)心、體貼我們呀！她就是這么個(gè)人。平時(shí)哪怕我們有一點(diǎn)小傷，她也叫衛(wèi)生老師給我們包扎好，有時(shí)衛(wèi)生老師說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算不了什么，過(guò)幾天就好了。”可奚老師卻硬要把我們每個(gè)人弄得健健康康，她才高興。
師恩難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)記著奚老師給我們的一切。
我的老師優(yōu)秀作文 22
在我所認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……但是，在我心中最特殊的一位老師就是他——我的“熊大”老師。
他的個(gè)子高高的'，一頭黑色的短發(fā)，臉蛋兒有點(diǎn)黑，但是比非洲人白點(diǎn)兒。眼睛有點(diǎn)小，眼睛下面是一個(gè)筆挺的鼻子和一張大大的嘴。她的牙齒很白，笑起來(lái)非常好看。可當(dāng)他一生氣的時(shí)候，胡子就一顫一顫的，非常搞笑。他生氣的時(shí)候不光骨胡子顫動(dòng)，脖子還一個(gè)勁兒的往犯錯(cuò)誤的同學(xué)那邊伸，像極了熊大！（皮膚的顏色就更不用說(shuō)了）所以，我們都在背后叫他“熊大”老師。
“熊大”老師其實(shí)就是我們的體育老師。
我們的“熊大”老師的鬼點(diǎn)子很多。那天上體育課，我們剛剛站好隊(duì)，“熊大”老師剛要讓我們解散，關(guān)懿航就開(kāi)始和王梓名說(shuō)話：“哎，你說(shuō)今天中午我們吃啥呀？老鐵，一會(huì)咱踢球啊，我?guī)Я恕闭?dāng)關(guān)懿航滔滔不絕的說(shuō)話時(shí)，（當(dāng)時(shí)已經(jīng)沉浸在自己的世界里了）他的大嗓門已經(jīng)被“熊大”老師聽(tīng)的一清二楚了。“關(guān)懿航！你出來(lái)一下。”“熊大”老師和藹可親地說(shuō)。于是，關(guān)懿航就這樣被老師罰站了。“解散，自由活動(dòng)！”關(guān)懿航一副滿不在乎的樣子，可當(dāng)體育老師說(shuō)“男生來(lái)，我們踢球去！”關(guān)懿航的臉立刻晴轉(zhuǎn)陰了。他后悔極了，可世界上不賣后悔藥啊！
我們的“熊大”老師也很天真。那次體育課上，幾個(gè)女生不聽(tīng)課，老師提醒了她們，可她們還是不聽(tīng)。“熊大”老師就跑去向盧老師告狀了！
這就是我們的既天真，鬼點(diǎn)子又很多的“熊大”老師。
我的老師優(yōu)秀作文 23
從一到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都是兇的，從不跟我們開(kāi)玩笑，講笑話；而他，恰恰相反，上的課也是非常生動(dòng)的。下課時(shí)，他會(huì)跟我們打成一團(tuán)，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是不喜歡他的。
他濃濃的眉毛下面嵌著一對(duì)深邃的眼睛，像算盤珠似得溜溜亂轉(zhuǎn)，鼻子又大又長(zhǎng)，像一座小山峰。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，不惹他生氣，他的臉龐就和顏悅色；如果惹他生氣，他就大發(fā)雷霆。他的衣服很大方很干凈，上身穿一件藍(lán)色體恤衫，下身穿一條黑色的褲子，腳上穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。他的'最大的特點(diǎn)就是聲音大，很滑稽。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我們做的作業(yè)一塌糊涂，他就把書和我們的作業(yè)重重地往桌上一摔，說(shuō)：“今日復(fù)今日，今日努力何其少，今日又不努力，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不努力真可惜！為你們聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始！你們看看你們的作業(yè)！我剛看一眼啊，心里就有無(wú)數(shù)條蟲子在爬呀！弄得心里毛癢癢的！念到名字的給我站起來(lái)……”那聲音啊，真是如雷貫耳，震天動(dòng)地！
我同桌不小心笑出了一聲，“笑什么笑！你也是啊，一塌糊涂！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”我同桌經(jīng)歷了他的河?xùn)|獅吼，我同桌被嚇得大氣不敢出。我們?nèi)喽紘樀么髿獠桓页觯伦苍跇尶谏希?/p>
哪個(gè)老師不是這樣子的呢？
我的老師優(yōu)秀作文 24
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的.腦海里！
王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫一寫，寫的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來(lái)，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
我笑了，說(shuō)3天后給你答復(fù)！晚上，我一邊在電腦前趕稿子，一邊聽(tīng)著浴室里傳來(lái)的嘩嘩的水聲，他在洗衣服。男孩和女孩初戀的時(shí)候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩的房間里。她依然笑著說(shuō)：？中介方以很低的價(jià)格收去，然后再高價(jià)出口到國(guó)外。癡迷一世卻為人生。
我的老師優(yōu)秀作文 25
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個(gè)靈活、充滿知識(shí)的大腦。老師的身材也很不錯(cuò)，在我看來(lái)，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她講得課生動(dòng)有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)楚楚動(dòng)人。老師讀課文也很富有感情，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
老師講課時(shí)會(huì)為我們舉很多例子，還會(huì)給我們講很多課外知識(shí)，上老師的課我們每個(gè)人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識(shí)量很高，上課經(jīng)常會(huì)旁征博引、用名言警句來(lái)教育我們。
人們總說(shuō)：“愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差！”我們的'老師很愛(ài)笑，老師上課時(shí)會(huì)笑，在下課時(shí)也會(huì)笑，因?yàn)槊刻煳覀儼嗟膶W(xué)生都會(huì)逗老師笑。老師笑起來(lái)可藹可親，只要老師笑，我們就很開(kāi)心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會(huì)為讓我們感到有陽(yáng)光照在身上。
記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個(gè)棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才回到現(xiàn)實(shí)世界中。老師的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽(tīng)見(jiàn)老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺(jué)得老師唱得比歌手還動(dòng)聽(tīng)。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛(ài)您！
我的老師優(yōu)秀作文 26
彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛，那眼睛里還透著幾絲孩子氣，但是從她那車輪般的眼鏡中，足以看出她滿腹經(jīng)綸，這就是我的語(yǔ)文老師--鄭老師。
鄭老師，是靠什么來(lái)把我們班里的皮猴子們管得服服貼貼的呢？原來(lái)啊，她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術(shù)般的性格。
我們老師的眼睛多才多藝在何處呢？如果上課的時(shí)候有人在說(shuō)悄悄話，她那雙眼睛立馬就會(huì)射去一束200千瓦時(shí)的強(qiáng)光，讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次，我上課開(kāi)小差，剛回過(guò)神來(lái)，正好碰見(jiàn)了她那好似利劍一般的目光。鄭老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只丟下一句下課來(lái)辦公室找我。我心里想：完了，我還能見(jiàn)到明天的太陽(yáng)嗎？
我們老師那魔術(shù)般的性格，可謂是溫和如貓，兇猛如虎。下課了，我以烏龜般的'速度，懷著忐忑的心情慢慢挪進(jìn)了辦公室，可是等待我的并不是一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，而是一次溫暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊，只見(jiàn)鄭老師靜靜地抽出一本本作業(yè)，認(rèn)真地批改起來(lái)，一本又一本。我開(kāi)始著急了，連忙開(kāi)口道：老師，我……我……想起了下課和同學(xué)們一起玩的游戲……聽(tīng)到這兒，鄭老師才抬起頭來(lái)用她那溫柔中閃著犀利光芒的眼神注視著我，緩緩地說(shuō)：哦？有什么有趣的事，不如你下課來(lái)跟我講一講，上課的時(shí)候不要開(kāi)小差……經(jīng)過(guò)那次談話以后，那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學(xué)，鄭老師還是會(huì)使出獅吼功來(lái)震懾一下的。
我愛(ài)老師管般的二寶，更愛(ài)有著二寶的鄭老師。
我的老師優(yōu)秀作文 27
每當(dāng)我唱起《長(zhǎng)大后，我就成了你》的這首歌時(shí)，我就深深體會(huì)到老師是那樣的偉大：舉起的永遠(yuǎn)是別人，奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)是自己。
我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。
記得有一次聽(tīng)寫，我的聽(tīng)寫上面有一個(gè)錯(cuò)別字，心想：老師可能忘記了我有錯(cuò)別字吧，也就不會(huì)打我了，而其他同學(xué)的手上又要挨老師的小板子了，呵呵。可是誰(shuí)知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒(méi)有忘記我的錯(cuò)別字，而且也沒(méi)有打我們班的同學(xué)，而是微笑著對(duì)我們說(shuō)：“下次要注意，不要再錯(cuò)了！”
在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是離不開(kāi)老師辛勤的培育。
以前，我們班就像一盤散沙，俗話說(shuō)：“要有一個(gè)好的班集體，就要有一個(gè)好的班主任。”自從屠老師成為我們班的班主任后，我們班好像是一個(gè)大大的石榴里面的一粒粒果實(shí)，老師把我們的學(xué)習(xí)安排的是協(xié)調(diào)有序、秩序井然，沒(méi)有一件事情是亂糟糟的`，從而使我們的班集體變成了一個(gè)模范班集體，讓別人對(duì)我們班刮目相看。就因?yàn)檫@，我班同學(xué)個(gè)個(gè)都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來(lái)想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來(lái)我們班的今天，就如古人說(shuō)的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”
敬愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您說(shuō)聲“謝謝！”。你那如母般的師愛(ài)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
我的老師優(yōu)秀作文 28
劉老師是我的語(yǔ)文老師，他身材魁梧，身穿西裝，打著領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛，還架著一副黑色邊框的眼鏡。他不但對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我去貴州參加跳繩比賽，耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然得了幾塊金牌，但是學(xué)習(xí)落下了一大截。回來(lái)的那天正好是語(yǔ)文考試。考試的時(shí)候有幾道題我不會(huì)做，我一會(huì)兒拖著腮想，一會(huì)兒低著頭冥思苦想，就是做不出來(lái)，心想：怎么辦呢?只能空在那里了。
到了晚上，媽媽收到了劉老師的一條微信：“請(qǐng)盈瑩到我辦公室來(lái)一趟。”看到這條消息，我心里忐忑不安，心想：這下可完蛋了，怎么敢去呢?肯定是我今天的語(yǔ)文題沒(méi)做完。心里亂糟糟的，不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去，一路上提心吊膽，生怕老師會(huì)打我。我輕輕地站在辦公室的門前，天已經(jīng)很晚了，劉老師還在辦公室里批改試卷，他低著頭，彎著腰，手里握著筆，兩眼緊緊地盯著試卷，正在一絲不茍地批改著試卷。他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的心跳，停下筆，抬起頭和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧!”我緊張地站在他身旁，他詳細(xì)地給我講解了今天試卷上我沒(méi)有做的那幾道題，看著老師溫和的'眼光，這時(shí)我的心情才慢慢平靜下來(lái)。后來(lái)，他還講解了我上周沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。看著老師慈祥的面孔，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
劉老師就像媽媽一樣，無(wú)微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。
我的老師優(yōu)秀作文 29
段老師既是我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。段老師長(zhǎng)著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴和一張國(guó)字臉，美中不足的是眼睛上戴了一副眼鏡，可是還是抵擋不住老師仙女一般的氣質(zhì)。
段老師只要一站在講臺(tái)上，就很有魅力，讓人忍不住想要聽(tīng)她講課。老師平易近人，寬容大度，和藹可親。只要能好好聽(tīng)講，把該掌握的掌握好，老師總會(huì)讓我們放松放松，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)溜一圈。記得有一次上課的時(shí)候，我和同桌在下面做小動(dòng)作，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好撞見(jiàn)老師的目光，她掃了我們兩眼，但還是沒(méi)有說(shuō)什么。我小心翼翼的給同桌寫了一張紙條：剛剛老師好像看到我們了。我的同桌立刻大驚失色。下課后，老師點(diǎn)名讓我們倆留下來(lái)，一開(kāi)始我的內(nèi)心還非常忐忑，我同桌安慰我說(shuō)到：“老師肯定念在你是初犯會(huì)格外寬容你的，但我已經(jīng)被老師警告過(guò)很多次了，我肯定比你還慘。”沒(méi)想到，老師把我們倆叫過(guò)去之后，十分和藹的對(duì)我們說(shuō)：“在上課時(shí)間是不可以交頭接耳的，這樣不但會(huì)影響聽(tīng)課質(zhì)量，而且也是對(duì)任課老師的.不尊重。”我們倆聽(tīng)后覺(jué)得我們剛剛的做法非常不對(duì)而且可恥，我們深刻汲取了教訓(xùn)，并且跟老師保證下次再也不會(huì)了。后來(lái)，我們都好好學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，成績(jī)上升的非常快。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)形象的寫出了我們的老師傾其所有，把她所掌握的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，卻從從沒(méi)有想過(guò)回報(bào)，這是怎樣一種大無(wú)私的精神啊？
我的老師優(yōu)秀作文 30
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì)穿不一樣的衣服，但每件衣服都非常漂亮。
我的母親形象非常糟糕，所以我著裝也非常一般，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇見(jiàn)老師之前，我并沒(méi)意識(shí)到我們的`形象問(wèn)題。遇見(jiàn)老師之后，我非常羞愧，過(guò)去我居然穿著邋遢的衣服外出，實(shí)在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時(shí)扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的臉頰看上去非常溫順；老師常常會(huì)換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每一個(gè)發(fā)型都讓我非常喜歡老師。
老師上課的時(shí)候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里常常一個(gè)人做一些開(kāi)背的動(dòng)作，天長(zhǎng)地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時(shí)候，常常會(huì)微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂環(huán)境非常輕松，每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
老師上課攜帶擴(kuò)音器，聲音非常不錯(cuò)聽(tīng)，不疾不徐，每一個(gè)要點(diǎn)都講的仔細(xì)而且易懂，認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，一般下課都不會(huì)再有疑問(wèn)了。
老師講課非常形象生動(dòng)，講課的內(nèi)容我比較容易就記住了。有一節(jié)講動(dòng)物的課，老師會(huì)用擬聲詞加深學(xué)生對(duì)這部分動(dòng)物的印象。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是我的榜樣。
我的老師優(yōu)秀作文 31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句，贊頌著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后，有著多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開(kāi)心卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的.生命。抱著一個(gè)無(wú)悔的信念，奉獻(xiàn)自己的所有。
無(wú)須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。我看見(jiàn)，白老師轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去，怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。
滿含的淚水，終于滾滾絕提。無(wú)聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有，白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報(bào)答白老師對(duì)我的付出。
幾年過(guò)去了，每當(dāng)我想起她，便會(huì)看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿了殷切的期待，飽含著無(wú)垠的渴盼。告別著一生的杰作。
老師，這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國(guó)家撐起一片光明的天空……
我的老師優(yōu)秀作文 32
吳老師穿著深藍(lán)的紗裙，口紅是溫柔的楓葉紅，大波浪形的頭發(fā)披在肩上，略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文，這不，又開(kāi)始了。“這朵花有四片花瓣，都是粉色的……”吳老師說(shuō)話很有趣，就是再無(wú)聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣；就是再不好的習(xí)作，吳老師也可以找出其中的閃光點(diǎn)；就是再調(diào)皮的同學(xué)，吳老師也可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。
“叮叮叮”吳老師走進(jìn)了教室。她拿出一本作文本開(kāi)始讀了起來(lái)。“廖因斯坦”在吳老師轉(zhuǎn)頭時(shí)跳了一段舞，吳老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)微笑著說(shuō)：“你很有天賦，以后你很可能成為一名演員，還很有可能得到‘小金人’。所以請(qǐng)你以后多加練習(xí)，但我說(shuō)‘對(duì)口相聲’時(shí)請(qǐng)不要犯你的‘職業(yè)病’，謝謝！”吳老師說(shuō)的話很溫柔，但又能讓我們心甘情愿地停下來(lái)，也可以讓我們笑起來(lái)。吳老師的句子不長(zhǎng)，但很喜歡加很多的“請(qǐng)”和“謝謝”，感覺(jué)這件事可做可不做，但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的.書生氣，但又顯得那么調(diào)皮可愛(ài)。
中午，曾添拿著掃把，大聲說(shuō)：“我就是海王！”吳老師看到了，說(shuō)：“你聲音很大，以后去當(dāng)交通警察都可以不用話筒了；去唱京劇，全場(chǎng)的人都可以聽(tīng)到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐，麻煩你不要‘殺’了它們，可以么？”曾添馬上把掃把放了回去，教室又安靜了。
吳姥姥，你可以向著“二號(hào)吳老師”的方向前進(jìn)么？
我的老師優(yōu)秀作文 33
三年級(jí)結(jié)束了，升入四年級(jí)。我卻特別不想上學(xué)，因?yàn)槲覀円獡Q老師，之后我們就看不到程老師了。開(kāi)學(xué)第一天，爸爸把我往學(xué)校里拽，我被迫進(jìn)了校門。剛走進(jìn)班級(jí)，呀！程老師變成了美麗的姬老師，我開(kāi)心極了！
我特別喜歡姬老師。她不僅長(zhǎng)得好看，還很善良、溫柔。我們班不僅男孩子喜歡她，女孩子也很喜歡她，其他班的同學(xué)都羨慕我們班有這么一位漂亮溫柔的老師。
又是一次月考，這次月考題目很難，整個(gè)四年級(jí)都沒(méi)有考好。一班的同學(xué)說(shuō)我們姬老師一定會(huì)大發(fā)脾氣，罵我們的。我很害怕，因?yàn)榧Ю蠋熀芸炀蜁?huì)改好試卷的。課間的時(shí)候，我們隔著教室，我都能聽(tīng)見(jiàn)二班老師用尖利的聲音批評(píng)著他們，我們班的墻似乎都在震動(dòng)，那聲音沖刺著我們的耳膜，刺耳極了。這時(shí)，姬老師走進(jìn)了教室，她并沒(méi)有怒氣沖沖，而是面帶微笑，親切地對(duì)我們說(shuō)：“大家雖然考得不好，但是都很努力。為了不給大家?guī)?lái)壓力，我們今天的作業(yè)只有訂正試卷，在校完成，不用帶回家，夠給面子吧。”“夠！”大家歡呼起來(lái)，一班的人都驚呆了。接著老師開(kāi)始講解試卷，我們坐得筆直，聽(tīng)得格外認(rèn)真。后來(lái)，我們班的`成績(jī)一直名列前茅，其他班的同學(xué)都“羨慕嫉妒恨”。
我的心里美滋滋的，有這樣一位溫柔的老師，我真的很開(kāi)心，我愛(ài)姬老師。
我的老師優(yōu)秀作文 34
我們的班主任王老師，她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了．鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)又有學(xué)問(wèn)又特別精神，一張淡紅的嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵．
當(dāng)我們聽(tīng)話時(shí)，她笑瞇瞇的和我們談話；即使我們做錯(cuò)了事，也不會(huì)罵我們，只會(huì)耐心的教育，幫助我們改正錯(cuò)誤．
王老師的.眼特別有神氣，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)侯，她的眼睛好像在說(shuō)：＂不要泄氣！＂當(dāng)我撒謊的時(shí)侯，她的眼神又在說(shuō)：＂要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子．＂
課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時(shí)，她和我們一起做．雖然她做的不太到位，但是天天認(rèn)真堅(jiān)持做，王老師還常說(shuō)：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)和工作，＂我明的了生命在于運(yùn)動(dòng)．
一次我得了重感冒，一連好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，王老師每天放學(xué)以后不回家，堅(jiān)持到我家給我補(bǔ)課，直到把每天所講的都給我補(bǔ)完為止．
有一次課間，班長(zhǎng)在發(fā)報(bào)紙，突然一個(gè)同學(xué)的椅子＂通＂的一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長(zhǎng)腳上，班長(zhǎng)淚流滿面，王老師知道了，背起班長(zhǎng)飛奔向校醫(yī)室．
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)鬧了一點(diǎn)小矛盾，打了起來(lái)，一拳打過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會(huì)罵我的，可是老師知道后，并沒(méi)有責(zé)怪我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：＂同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，不能打架．＂我把這句話深深記在心里．以后不在和同學(xué)打架了．
這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她．
我的老師優(yōu)秀作文 35
今天就讓我來(lái)介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語(yǔ)文 ，也教我們音樂(lè)。她為教育事業(yè)總是盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。
去年她就開(kāi)始當(dāng)我們的班主任。她看起來(lái)很嚴(yán)肅，所以我怕她。在老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀醵紱](méi)有舉過(guò)手，我總是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫我，一邊又擔(dān)心我會(huì)答錯(cuò)，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請(qǐng)你來(lái)回答一下這道題。這時(shí)我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來(lái)，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問(wèn)題，我自 己都覺(jué)得自己的聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而是鼓勵(lì)我：“這次回答不錯(cuò)，有進(jìn)步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的.問(wèn)題我都知道的就會(huì)舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當(dāng)我答對(duì)時(shí)，老師又投來(lái)贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
老師不僅鼓勵(lì)我們，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們考完試時(shí)，老師改完 卷子，總要叫幾個(gè)她覺(jué)得成績(jī)不理想的同學(xué)，而每 次都有我的份，當(dāng)我看見(jiàn)我的成績(jī)時(shí)，我的眼睛會(huì)有幾滴眼淚，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽(tīng)，讓我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)我成績(jī)進(jìn)步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺(jué)，您是為我開(kāi)心的！
老師，是您讓我膽子變得越來(lái)越大，是您讓我學(xué)習(xí)越來(lái)越進(jìn)步。老師感謝您！
我的老師優(yōu)秀作文 36
老師是照亮我們?nèi)松缆返囊槐K明燈。我的身邊有很多知識(shí)淵博的老師，但是我最喜歡的則是……
它是一位虛擬的詞語(yǔ)老師。我一有不懂的問(wèn)題便去請(qǐng)教它，它也很愿意回答我的問(wèn)題，不過(guò)跟它“討論”需要點(diǎn)時(shí)間。首先你要看看你要采取哪種方法與它交流，是部首查字法還是音序查字法？接著就要找出相對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù)，最后就能成功找到你想要的答案了。因?yàn)橛辛诉@位良師益友，我的`語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)打得更扎實(shí)了。
有一次老師問(wèn)我們“破涕為笑”的“涕”是什么意思，我第一反應(yīng)就是鼻涕。后來(lái)回家一查字典才知道我錯(cuò)了，“涕”指的并不是鼻涕，而是眼淚。看到這個(gè)答案我恍然大悟，想到“笑”的反義詞不就是“哭”嗎？而“哭”就代表掉眼淚咯，真是笨蛋！看，我這位老師及時(shí)地指出了我的錯(cuò)誤，不然真不知道要錯(cuò)到什么時(shí)候。
又有一次，我遇到了“痛哭流涕”這個(gè)成語(yǔ)，經(jīng)過(guò)上次“破涕為笑”的前車之鑒，我覺(jué)得“涕”是眼淚的意思，于是我再一次請(qǐng)教我的“老師”，這回“老師”說(shuō)我對(duì)了，我好開(kāi)心。老師還叫我以后不論遇到什么問(wèn)題都要來(lái)找它。
我的老師幫我解決了學(xué)習(xí)上的許多“疑難雜癥”。毫無(wú)頭緒的問(wèn)題，只要一請(qǐng)教它，立刻就整理得井井有條，清清楚楚。它，真不愧是我的良師益友啊！
我的老師優(yōu)秀作文 37
每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識(shí)淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，童老師熱情的歡迎我們，童老師說(shuō)：“他會(huì)陪伴我們的童年。”我第一次接觸到童老師，我就覺(jué)得溫暖。
有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問(wèn)我：“俐歌，你的臉色好像不太對(duì)，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說(shuō)。童老師帶我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開(kāi)藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會(huì)兒就到了學(xué)校，我上了車說(shuō)：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的`為我擔(dān)心，像一位母親擔(dān)心著自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會(huì)，童老師過(guò)來(lái)幫助我，把知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)給我講了一遍，她的話語(yǔ)就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！
我的老師優(yōu)秀作文 38
她不是漆匠，卻能為我們的人生路上抹上溫暖的底色，他不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂，她不是橋梁，卻能實(shí)現(xiàn)從幼稚天真到滿腹墨水的偉大工程……她，就是我們班的楊老師。
在楊老師來(lái)之前，我們班的情況著實(shí)有點(diǎn)糟糕，那些成績(jī)好的人想努力提高成績(jī)，對(duì)那些成績(jī)較差的人置之不理，有些愛(ài)搗亂的同學(xué)則想盡了辦法為班級(jí)添亂，楊老師來(lái)了之后，將她全部的管理方法“是騾子是馬，拉出來(lái)遛一遛”的在我們身上試了一番。終于這些方法有了成效：“一幫一”計(jì)劃時(shí)我們班的`平均分提高不少，“負(fù)責(zé)班干部”使那些愛(ài)搗亂的人不敢興風(fēng)作浪，還有……
當(dāng)然，老師的妙計(jì)絕對(duì)不止這一點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)候她也會(huì)拿出一些“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。”的妙計(jì)使我們心服口服。
有一天我們正在寫練字本，沒(méi)想到的是不一會(huì)兒，許多人便低下了頭，彎下了腰，活像一個(gè)個(gè)熟透的蝦。老師看到我們垂頭喪氣的，非常不滿意，便對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們頭上頂著書本寫字。”頓時(shí)，班里一片唏噓，但是“師命難違”，我們只好小心翼翼地頂上書本開(kāi)始寫字。過(guò)了一會(huì)兒，頭上的書本就搖搖晃晃的，就像風(fēng)暴中航行的小船。很快，身邊就傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，沒(méi)想到的是這不看不要緊，一看就完蛋—頭上的書本“轟然倒塌”，真是狼狽極了！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)老師的這個(gè)方法非常好，能糾正我們的寫字姿勢(shì)。
老師的諄諄教誨就像一個(gè)個(gè)愛(ài)的小船，載著我們通向成長(zhǎng)的彼岸，老師，您辛苦了！
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