打開心靈之窗作文(合集11篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的打開心靈之窗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
打開心靈之窗作文1
今天小侄子又來找我聊他的煩惱。他和以前一樣又氣又氣，說她逛街被富婆插隊，說她插隊被她罵，連那里的老板都轉向富婆。聽到這個我并不是很生氣。自古以來欺凌事件少嗎？哪個社會沒有欺凌事件？這種負能量之所以猖獗，是因為被欺負的人會被“感染”，被欺負過的人大多會精神退化。如果處理不當，就會被感染，變成那種變態。所以，如果被欺負了，一定要找對人，采用正確的方法，正確的開導自己，才不會跌入這個無底的黑色深淵，不想杜絕這種現象。
中小學生很容易被這種現象感染，成為傳播這種邪惡的一部分，尤其是留守兒童，他們幾乎沒有父母的照顧，很容易被欺負。因此，我們必須關注留守兒童和中小學生，盡最大努力阻止這種現象。
“叔叔？大叔？你怎么了？”我正在冥想的時候，一個聲音從我身上出來，嚇了我一跳。我回來問侄子：“你覺得插隊的人可惡嗎？”
“可惡，非常可惡，我討厭他們，我討厭他們。”
“那你心里是怎么想的？”
“我不明白……”
“你想過報復他們嗎？”
“有一點點，一點點想用刀切開他們的沖動。”
“嗯。未保存。”
“啊？”
“呵呵，開個玩笑，既然你討厭他們，也討厭他們，如果你打敗了他們，你不就成了他們中的一員了嗎？要不要把自己變成自己討厭的樣子？”
“我。我錯了。”
“我們沒有能力去影響他們，但是我們有能力不被他們同化，把凈土留在里面，去擺脫泥巴，讓那些人去自我放縱。他們會付出應有的代價，打開心靈之窗，迎接這片光明，掃除黑暗。”
“我明白了。”
“你以后怎么辦？”
“咦？怎么回事？我才明白。為什么我一瞬間就忘了？”
"……"
打開心靈之窗作文2
“我曾經跨過山和大海，也跨過人山人海，我曾經擁有著一切，轉眼就飄散如煙……”一首《平凡之路》，激起了每個人的少年情懷。曾經的夢想，都譜寫在了這首歌里，它承載著我們多少個日日夜夜的夢，展現出了我們想要的生活，可是，這真的是你想要的嗎？
“放下”聽起來是一個多么簡單、輕松的詞啊，可是又有多少人能真正做到呢？你對那夢想的向往，僅僅是三分鐘的熱度嗎？僅僅是因為年少太輕狂嗎？那么還是因為你的浮躁？每個人做錯事時，都會為自己找一個冠冕堂皇的借口。可能“放下”才是一個正確的選擇。
“放下”你的年少輕狂，為自己選一條風平浪靜的路，你做得到嗎？有時候可能你覺得自己可以放下一切，可能正真到了關鍵時刻，就將你所謂的“放下一切”都表現得淋漓盡致。“靜以修身，德以養性”，心靜下來了，還有什么做不到呢？
我無法給“放下”擬一個完整的定義。俗話說“拿得起，放得下”，真正的放下在于“靜”。當你下定決心說：“我要好好學習，不讓老師，不讓父母失望。”可是當同學們的歡聲笑語縈繞在你耳畔時，你的決心徹底“崩塌”了。
曾經讀到這樣一篇文章，一個名叫大將的人迷上了游戲，揮霍著父親的血漢錢，當他得知父親掙錢不易時，決定不上網，后來因抵不住誘惑而又開始上網，最后父親那“墻角的愛”感動了他。文中的他放下了那顆經不誘惑的心，功成名就。而你是否也可以做到呢？
如果“三分鐘的熱度”是你的代名詞，那么請你放下它吧，如果“年少太輕狂”是你的座右銘的話，那么請你將它回逐吧。“放下”，成就一切。
打開心靈之窗作文3
每一個人都有一顆心，如果你可以打開那一扇心靈之窗，那么呈現在你眼前的將是一個紛繁的世界。
感恩人生，用美好的心靈看世界，用樂觀的精神面對人生，將會多一份感激，少一份抱怨。
你快樂讓你的心放松，這個世界就會因你而精彩。即使你無比憂郁，苦惱壓抑，煩躁不安，痛苦至極，只有你靜心釋放，想排解，那么就放棄一點奢望，驅除一點躁動，看見一絲微笑，得到一個安慰，體驗一小成功，享受一下收獲，得到一個啟發，知足者常樂，感恩人生!
人生對于每一個人都是公平的，只要你確定了自己的一生，那么就請用心，認真的走完它，不要因為一時的挫折而放棄它，我們都要以感恩的心態面對自己，面對自己的人生!
風和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快;打開心靈之窗，觀察小草發芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭臺樓閣，日出日落，你會發現自然給予人類的美景是那么的有規律，有詩意，自然的美是那么的不可擋!
打開心靈之窗，觀察我們最愛抱怨的生活，你會發現在那平平淡淡的生活中有著恬靜的美。人生是酸，苦和辣的，只有嘗過了，才知道甜的滋味，只有經歷過了才能得到人生真諦，這些都是有一顆感恩的心的人可以得到的，這是人生對他們的饋贈。
打開心靈之窗，感恩人生，感跟父母，感恩朋友，感恩情人，感恩老師，只要你可以放棄人生的不如意，開闊心胸，你的眼前就會有光明，有色彩，有快樂!
打開心靈的芳草的，回憶過去，珍惜現在，感恩人生，開啟心智，展望未來，更是一幅美好畫卷!
打開心靈之窗作文4
“天啊！又要捐款。”“我們又不是什么億萬富翁，整天捐款來捐款去的，把我們當成救世觀音了！”“就是嗎！”一陣陣哀怨在我們教室中徘徊。
其實，事情是這樣的：昨天，老師據調查，得知我們班上有幾位同學的家境不是那么太理想，便在班上大力號召，讓我們集體捐款。而且還強調了是以自愿為主，決不勉強。下課后，生活委員那兒就被圍得水泄不通，都是為同一個目的來的；看一看到底交了幾位同學，他們各捐了幾元。可不盡人意的是：人人都是看看別人如何做，到現在，也只才交了兩個人。一個捐了一元，還有一個5毛。大家又犯愁了，到底捐多少呢？后來，生活委員那兒漸漸冷場了。有些同學干脆跑到老師那兒，讓老師訂個標準錢數。省得我們猶豫不決。
可換來的只是老師詭秘的微笑和一句深奧的話：“思想如何，錢數如何。”我們聽了真有一點丈二和尚摸不著頭腦了。但還是不甘心就這樣把錢捐給別人，不些人還非要打破沙鍋查到底。既然調查錢到底是捐給誰的，有些同學既然認為：就算把錢扔在水里也聽到個響聲，可我們這不就是熱包子打狗，有去無回嗎？后來生活委員主動來要錢，同學們都你推我擋，好不容易，有那么幾個心善的同學捐了幾元，生活委員把錢交給了老師，我心里盤算著，下一課是班會，一定又會經過唾沫的洗滌了。
班會課的鈴終于響了，可出乎我意料之外的是，老師出奇地平靜，他擦了擦椅子，坐下。嚴肅而又溫和地對我們說：“你們的分數實在是太令人失望了。”“分數？”我們驚愕地望著老師。
“其實，這件事生活委員知道。”老師喝了口茶繼續說道。生活委員無辜地低著頭。“同學們，這捐款一事只是一道試題，你們的愛心真的如此少嗎？你們的心靈之窗難道沒有開戶嗎？生活缺少一份愛心，就缺少一份美妙啊！”
老師激動地說：“請打開你們的心靈之窗吧！”
打開心靈之窗作文5
面對一道流星，有的人會為它生命的短暫而感到惋惜，有的人卻欣賞那瞬間的美麗。
面對一彎溪水，有的人會為它道路的曲折而感到同情，有的人卻喜愛那流水的彎曲。
面對一片大海，有的人會為它蘊藏的危險而感到恐懼，有的人卻沉迷那深藍的浩瀚。
世間萬物無不彰顯著不同的光彩，需要的是我們用不同的目光去發現。
一尺殘陽，隨意灑下幾縷斜暉。
多愁善感的你會覺得，夕陽是一種“夕陽西下，斷腸人在天涯”的凄楚愁苦;是一句“夕陽無限好，只是近黃昏”的婉然興嘆;是一絲“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的纏綿悱惻。
樂天達觀的你會明白，夕陽是一片“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絢麗暢快;是一股“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊;是一份“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅"的安閑愜意。
一皚白雪，輕盈散落幾點晶瑩。
柔情似水的你會認為，雪花是一種“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的寒涼孤冷;是一句“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的惆悵惋嘆;是一絲“簾外雪初飄，翠幌香凝火未消”的寂寥落寞。
豪放不羈的你感到，雪花是一片“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的浪漫欣喜;是一股“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的豪邁氣概;是一份“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的奇趣驚嘆。
一牙新月，柔和露出幾分皎潔。
眉鎖清秋的你會相信，月牙是一種“無言獨上西樓，月如鉤”的纏蔓愁結;是一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的悵惘吁嘆;是一絲“露從今夜白，月是故鄉明”的纏綿愁思。
豁達平和的你會銘記，月牙是一片“明月松間照，清泉石上流”的怡靜空靈;是一股“古人今人若流水，共看明月皆如此”的回腸蕩氣;是一份“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達不羈。
以萬物為琴，把目光化為弦，彈奏出不一樣的韻律。
以萬物為墨，把心境削成筆，揮灑出不一樣的意境。
以萬物為線，把情感釀成針，編織出不一樣的華裳。
打開心靈之窗作文6
窗的含義有好幾種，那就看你怎樣理解它。——題記
我和父母的一層窗
從小我的父母就很溺愛我，以至長大后我就很任性。漸漸的我就和父母接了一層窗，不愿與父母溝通，常常把心里事寫在一個日記本上，有一天，我偶然的發現，我的日記本被人給翻了，我就想到我的父母，我就開始質疑他們，問他們：你們為什么看我的日記本啊，我們看你的日記本是為你好啊，怕你交上不好的朋友，自那件事以后，我的抽屜從此多的一樣東西——鎖子。
我和老師的一層窗
自上初中以來，我的成績一般般，每次考試，老師都會提前說“這回考試按名次排桌，我就認為老師不公平，憑什么啊，老師你也太那樣了吧?你不多關心那些成績一般般，成績稍微差點的同學，你這樣做只會更一步打擊那些同學的自尊從而這個班的總成績只能靠學習強的人打拼了，你那樣做不會“事倍功半而會事半功倍”的。
我和朋友的一層窗
朋友，是你無助時的肩膀，可以訴說心里的事，可以哭泣，但有時難免有誤會，他來自大城市，他轉到我們這個學校時，我和他偶然相遇，他踏進這個教室，我就和他成為同桌，成為好朋友。時間不久，就遭到同學們的'猜疑，當他知道這個猜疑后，就立刻把那個猜疑的同學狠狠打了一頓，因此，他轉了學，臨走，只說了一句，我們有緣自然會相見的。
我和我的一層窗
我是一個非常倔強的一個人，辦什麼事情都要十全十美。我也有悲傷的時候，當我跑步時，摔倒了，就不由自主的流出眼淚，當考試時，考得一塌糊涂，受到父母的譴責，就流出委屈的淚水，當朋友離去時，去遠方，甚至再也見不了，也會流出傷心的眼淚。
窗，是心靈的使者，指引我們尋找前往我們心中的路。
窗，是心靈的陽光，指引我們尋找前往我們心中的光。
窗，就是我心中的它，照清我心中的憂慮。
窗，我心中的窗啊，從現在開始，你不再孤獨寂寞，不再自私，我心中的窗，跟我一起來飛吧 。
打開心靈之窗作文7
忽然覺得，做一個好老師真的太不容易。雖然自己一直標榜是個愛孩子的人，但是遇到實際問題時，還是會出現誤差，還是存在自己的主觀認識。忽然間理解了那個墜樓的十歲男孩，他是在用多大的勇氣告訴人們，自己孤獨的心靈已經不堪重負。
曾有人說，世界上最遠的距離不是遠隔千山萬水，而是近在咫尺卻看不到對方的心。人的心靈是一種最神秘的事物，如果不是它的主人告知你，你就永遠也不知道它在想什么。而心靈的孤獨就成為人類最致命的殺手。我們作為教育者，不但要向孩子們傳授文化知識，更要培養他們樂觀的心態和堅強的意志。人生路上，會遇到很多意想不到的困難和問題，很多人不是被困難打倒的，而是被困難嚇倒的。可是具有樂觀心態和堅強意志的人，就會自信地迎難而上，勇敢地面對所有問題。這些意志品質的培養，就需要師生間心靈的溝通，需要大家相互的信任和理解，缺失了這樣的前提，一切都是妄談。
該怎樣走進他們的心靈呢？這些孩子自尊心極強，就是一個不經意的眼神，也會引起他們的惶恐和不安。在他們心里，最安全、最保險的地方應該是家，應該是父母的懷抱。當這些保護傘不復存在時，無法想像那會多么可怕。成年人心靈的孤獨可以有很多排解的方法，這些孩子一旦陷入孤獨，就像掉進了黑暗的深淵，失去方向，失去信心，甚至失去活下去的勇氣……絕對不能允許這樣的事情發生在我的學生中。
我要打開他們的心靈之窗，走進他們的內心深處，做孩子們黑暗中的火把，幫他們走出孤獨，走進陽光。就算是用盡渾身解數，也要將火種播種到他們心底，用愛滋潤他們幼小的心靈。這回一定要針對不同的孩子采取不同的方法。多找他們聊聊天，從孩子的口中了解他家庭的情況，從孩子的眼神里讀懂他的心。真的把他們當作自己的孩子，關心他們的身體健康，關注他們的心理發展，靜靜等待每個孩子都勇于向我敞開心靈的那一天……
打開心靈之窗作文8
雨后初晴，一縷柔和的陽光照射在正愜意享受閱讀時光的我的身上。書頁翻動時的清脆聲音好似天籟，新書散發出的淡淡墨香勝過花香，輕觸紙張的美好感覺讓我覺得有書萬事足！
小時候，我的性格內向，班主任老師注意到了這一點，專門和我談了一次心，其中的一句話讓我銘記至今，她說：“書可以是你永遠的摯友。”大概是受了這句話的啟發吧，我開始愛上閱讀。從此，世界變得不一樣了：我可以和小女孩兒一起賣火柴，替她分擔生活的重擔；我可以與小裁縫結伴同行，感受他的勇敢無畏；我可以和小王子成為好朋友，一起排解心中的孤獨……我不再為沒有朋友而憂傷，笑容重新回到我的臉上。閱讀，使我的內心不再寂寞，變得充實而快樂。
一個空中布滿陰霾的下午，一張慘不忍睹的成績單在我心中筑起一堵灰暗的墻，我沒了往日的自信。失落幾天之后，我來到書架前看書，目光就作文再也移不開了。“一個人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！”海明威筆下的老漁夫與大魚搏斗兩天兩夜，雖敗猶榮；愛迪生在實驗室失敗了1000多次，始終沒有失去信心，終于發明了電燈，造福世界……一個個感動人心的故事，使我內心深處的那堵墻分崩離析，一縷陽光重新照在我的臉上。閱讀使我不再軟弱，變得自信而堅強。
進入初中，課業日益繁重，讓我感覺迷茫，是書引領我找到方向。蘇秦以錐刺股，寒窗苦讀十余載，終被拜為六國宰相；王羲之日夜練字，將一池清水染成墨色，書圣之名流傳至今……正如書中的人物一樣，我要實現理想，就只有刻苦讀書。閱讀，使我的心靈得到慰藉和升華。
孤獨時，書是我的朋友；失意時，書是我的依靠；空虛時，書是我的希望……這，或許就是我愛上閱讀的原因吧。我微微一笑，翻開了下一頁，霎時，一室書香。
打開心靈之窗作文9
有的人活著，他好象死了；有的人死了，他卻活著。前者有著肺的呼吸，但停止了精神的呼吸；后者停止了肺的呼吸，但他的精神呼吸卻那樣強烈。（巧用藏克家《有的人》里詩句，點化名人詩句，讓文章一開頭就揪住讀者心，很有哲理性，引人入勝）
生命的存在包括兩個方面：一為肺部的生理呼吸；二為珍貴的精神呼吸。打開房間窗戶，讓空氣進來，打開心靈的窗戶，讓陽光進來！
我們要有一顆善良的心。“予人玫瑰，手留余香。”在助人之后，我們自己也會很高興。在別人困難的時候，伸出一只手，在自己困難的時候，才能奢望別人的援救。社會是一個大家庭，在這個大家庭里，只有互相幫助，真誠地對待彼此，永遠懷著一顆善良的心去對人對事，這個家庭才會和睦，才會幸福。
讓善良之光射進那扇開啟的心靈之窗！
我們要有一顆寬容的心。“嚴于律己，寬以待人。”有時候寬容是最好的潤滑劑。當別人犯錯誤或對不起自己的時候，給他一個微笑，這是解決問題的最好的辦法。從此以后，你們的關系會更加親密，更加融洽。寬容地對待你身邊的每一個人，你才能奢望在做錯事情時得到別人的原諒。寬容，這個潤滑劑，會讓全世界的人更友好。
讓寬容之光射進那扇開啟的心靈之窗！
我們要有一顆感恩的心。“滴水之恩，當涌泉相報。”父母對我們的恩情比山高，老師對我們的恩情比海深，朋友對我們的恩情比天闊。懷著一顆感恩的心去對待父母、老師、朋友甚至于陌生人。在你最危難的時候別人幫助了你，使你免于難堪，困惑，勞累，抑或死亡。
讓感恩之光射進那扇開啟的心靈之窗！
……
讓奮斗，讓拼搏，讓進取之光統統射進那扇開啟的心靈之窗！
這五顏六色之光就是人的精神呼吸，有了這精神的呼吸，人的生命才是豐滿的。
打開心靈之窗，讓鮮艷奪目之光射進來。
打開心靈之窗作文10
人生的往事，像一顆顆珍珠，裝在記憶的玻璃瓶中，那些珍珠就算多么璀璨，也只剩下了欣賞。那一顆珍珠打開了我心靈的窗戶——我讀懂了人與人之間的關系。
記得圣誕節前的一個中午，我在外面跑幾圈之后回到教室，心里總感覺有什么事情要問老師，沒錯，是聯歡會到底開不開的問題。因為我想到了往年聯歡會前的半個月，老師就會通知我們排練，這次卻還沒說聯歡會，我便想去問一問。
走進教室后，老師正坐在講臺前批改作業，我很自然地上前去問：“聯歡會到底開不開？”本以為老師會很耐心的告訴我開或者不開，沒想到她卻很急躁的說：“怎么這么沒分寸，你沒看現在學習這么緊張么？！”我驚呆了，難道聯歡會真的影響學習嗎，失望的回到座位。
我不理解老師剛才還很平和怎么忽然那么急躁，在座位上我不斷的問自己老師怎么了，半天得不到答案。想了半天，我感到自己確實挺沒分寸：首先我們要迎來的是全市統考，必須把學習放在第一位；而且，我的月考成績較期中考試和第一次月考都有下降，老師是關心我的，她只想讓我用心學習；還有老師每天都要為我們批改作業到很晚，再管聯歡會這些事就不堪重負了。而我，卻在這種情況下想到了很不重要的聯歡會，真是與實際格格不入啊。淚，伴著自責流了下來。
正當我自責時，老師又叫我去一趟物理老師的辦公室（我是物理課代表），我擦干了眼淚便去了。我拿著一摞物理卷紙回到教室，再看看她的眼神，并沒有討厭我的意思，倒像是覺得我對班級工作挺負責。
往后的日子里，老師并沒有因為我沒分寸而對我冷漠，就像剛熟悉我一樣，幫助我解決學習上的難題，在期末，我依然是優秀學生。
啊，往事，像一顆顆珍珠，裝在記憶的玻璃瓶中，那些珍珠就算多么璀璨，也只剩下了欣賞。可是我要感謝那一顆珍珠打開了我心靈的窗戶——我讀懂了人與人之間的關系并不像我想象的那么易碎。
打開心靈之窗作文11
每個人心里都有一扇窗。有人開窗，所以他的心是明亮的；有些人關上窗戶，所以他的白天也是夜晚。一個人是生活在陽光下還是黑暗中，取決于他是找到了心靈之窗的鑰匙還是打開了它。
有人說孩子的窗戶是玻璃做的，不開也是透明的；年輕人的窗戶是木頭做的，可以用火煮；成人窗戶是鋼制的，上面有鎖，鑰匙不見了。是不是一個人越成熟，心靈的窗戶就越強？
知道的人越多，心里的東西就越多。他們害怕有一天，如果不小心，他們心中的珍寶會被擠出窗外，丟在冰冷的水泥城里，被冷漠的人偷走或踐踏。他們不想受傷或失去。所以像蠶一樣把自己捆綁起來，一層一層加固心窗。他們也慶幸自己的防御措施比秦始皇的長城更強，但我不知道，他們已經把陽光擋在了窗外，掉進了黑暗的深淵漩渦。沒有人會打開窗戶，因為他們害怕陽光會伴隨著沙子和烏云。事實上，生活就像天氣一樣變幻無常。怎么能逃避一輩子？沒有人不經歷風雨，不看到彩虹，就能隨隨便便成功。拒絕了風雨，也拒絕了陽光，遠離了傷害，卻失去了真誠。或許，我們都應該成為孩子，有透明的窗戶，讓這個世界少一些虛偽和矜持，多一些真誠和勇敢。
孩子開心只是因為他們真誠勇敢。即使受了傷，他還是哭著繼續前行。也許，一個人的心是一株植物。只有開窗通風透光，才能逐漸成長，結出生命的果實。一扇窗只是一扇窗，卻能切斷人與人之間的交流。窗戶只是一扇窗戶，但它可以改變人們生活的顏色。
有些人不明白這一點，不是因為年輕。在不開窗的心里，他們結了一個又一個的死結，拼命解開自己設下的陷阱。結果他們無法自拔，成為封閉自私的囚徒。
打開窗戶！讓陽光進來，雖然窗外并不是所有的天空都是萬里無云的，雖然真誠未必有回報，但你的心是明亮的。
打開我的心窗，我對著世界微笑，微風吹過，傳遞著真摯勇敢的歌聲…
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