有意義的科學課作文(3篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的有意義的科學課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有意義的科學課作文1
今天，上午第三節課一下課，我們拿好工具飛快地跑上了科學室，因為我們要當一次工程師去做橋。
一開始，我覺得做一座橋非常困難，我默默的想著：“用紙做一座橋，不可能吧！”開始了，小茵下子變成一個老師的樣子叫我們做事情。小茵大聲地叫著：“小盈和小岑你們兩個馬上做多一點柱子，越多越好，小莎你就做橋面，我就在最后把柱子和橋面貼起來，知道了嗎？”我們馬上開始做了，我首先用尺子撕一半報紙下來再對折三下，再撕三下，然后到小岑把我撕下來的紙卷啊卷，卷好一個了，給小茵看了看說：“不錯，繼續”我們又繼續按同樣的方法，這時，小莎突然說橋面做好了，橋面是一個三角形的'形狀，我們的柱子也做好了。接下來，到小茵把柱子和橋面貼起來了，這是一個佷難的任務，但小茵依然不放棄，小茵先在橋面的后面貼上了許多的雙面膠，然后，再把柱子貼上去，貼到橋面的后面去后，再試試橋站得穩不穩，要不要把柱子的高度問提修改一下，一放到桌子才知道，原來柱子一高一低，根本站不好，后來，經過小莎的認真修改后，一座橋完成了。我才知道，原來大家團結、分工合作很快就可以做好每一件事情，這節科學讓我學會了許多知識。
這真是一節有意義的科學課啊。
有意義的科學課作文2
今天上午第三節課，王勇老師帶我們去多功能教室上課。走進那里，我一看，驚呆了！只見里面坐著許多老師，原來他們是來聽我們上課的。
上課了，王勇老師先作了個自我介紹，接著便講起巖石來。王老師讓我們隨便選一塊巖石觀察，我便選了八號巖石。我專心致志地從頭到尾把巖石看了一遍，才認真地在書上寫下觀察記錄，剛寫完時，王老師就選了幾個同學上臺把他們寫的讀給大家聽。我見他們個個笑容滿面地走下臺來，便也想感受一下上去的滋味。正當我想舉手時，突然想：如果老師認為我寫的不好，出了洋相怎么辦？可是我又看到了我手臂上的中隊委標志，又想：如果我連舉手的勇氣都沒有，怎么成為一個名副其實的中隊委員呢？想著想著，我終于鼓起勇氣，自信地舉起了手，王老師也叫到了我但我還是戰戰兢兢地站起來，一字一頓地說出了答案。回答完問題，我才松了一口氣，如釋重負地坐下，繼續認真聽課。
這堂課，不僅讓我懂得了關于巖石的有關資料，而且使我知道了無論什么問題，不一定要到十拿九穩時才舉手。這樣就會錯過許多展示自己的機會！
有意義的科學課作文3
科學課上，老師從他的包里拿出了幾個雞蛋，對我們說：“今天，我們來玩個小小的游戲。”同學們“哇”的一聲叫起來，那聲音像要把屋頂叫上天。
老師請了幾名同學上臺去辨認哪些雞蛋是生的，哪些是熟的。只見他們猶如一個個科研人員，有的用手掂雞蛋的重量；有的對著陽光照雞蛋；有的用鼻子聞雞蛋……過了一會兒，老師公布了答案，原來都是生雞蛋，這可真意外。
老師叫上去一個女同學，讓她用一只手用力捏雞蛋，看看會不會捏碎。這下，同學們就鬧開了，最后分成兩派，一派是“完好無損”，另一派理所當然地就是“支離破碎”了。在大家的議論聲中，那名女同學走上了講臺，只見她用盡了吃奶的力氣，臉漲得通紅，可是那雞蛋一點面子也不給，連一條裂縫也沒有。這下男同學們不高興了，吵著要讓力氣最大的人去捏，可雞蛋還是不給面子，照舊一條縫隙也沒有。
在我們的滿臉疑惑中，老師微微一笑，給我們揭示了答案。我們恍然大悟！原本深奧冰冷的科學知識，瞬間變得生動有趣了。我們興奮不已，紛紛說著回家也想拿這個考考爸爸媽媽。
真是一堂有意義的科學課。
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