中學教科研學期工作計劃(15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的中學教科研學期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學教科研學期工作計劃1
指導思想：
認真學習貫徹區(qū)教育局、區(qū)進修校教科室的有關(guān)文件的指導精神，以教育科研為先導，堅持科研為教育行政決策服務，為教育教學改革實踐服務，以課堂教學落實素質(zhì)教育為重點，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點工作：
本學期在上級有關(guān)部門和校領導的領導下，認真積極做好以下各項工作：
一、繼續(xù)加強新課標學習
這既是課程改革的需要，也是開展課題研究的需要。因此關(guān)于新課標的學習將貫穿于本學期。本學期繼續(xù)配合教務處加強對各集備組工作的管理力度，尤其是對主講人材料的規(guī)范進行加強管理
二、全面啟動課題研究
對上學期初一年段《綜合實踐活動與學科課程關(guān)系的研究》階段工作進行檢查和交流。
2、學校新課題研究工作展開
（1）本學期初對學校新課題進行研討，力求通過市級立項。
（2）各學科教研組成員在平時教學中，自覺進行教育科學有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學結(jié)合起來，做到教學理論與教學實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學質(zhì)量。各教師在平時教學中積極整理和收集教學感悟、教學反思、案例設計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學過程中的成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等）。
（3）本學期各學科教研組圍繞承擔的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學校進行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學初上報校級公開課時間上傳到教務處洪祥春主任處）
（4）期末寫好本學科課題階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。
3、《綜合實踐活動與學科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。（至少上一節(jié)校級公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學者來校指導課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學生也充分了解初中研究性學習，收集有關(guān)初中研究性學習材料,加強校園文化建設。
三、加強學校教科室建設，完善各種規(guī)章制度。
加強課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細則》。
四、繼續(xù)進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學年以來的各個學科的教學經(jīng)驗及教學反思等材料進行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學校的課改情況進行實時報道，對學校進行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我校科研工作計劃、布置工作；
2、召開課題組全體成員工作會議：明確科研工作計劃；上學期的階段總結(jié)進行檢查和交流；討論制訂好本學期課題研究階段性計劃；
十月份：
新課題進行試點；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請專家下校指導課題開展工作；
十二月份：
課題實驗階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
中學教科研學期工作計劃2
一、指導思想：
圍繞市局“活力教育，生態(tài)校園，幸福師生”教育理念及外中“高品位、有特色、國際化”辦學目標，堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，鞏固與深化現(xiàn)代化提升工程建設成果，在市教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。
二、主要目標：
1、完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)；
2、教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。以“少教多學”課題為龍頭，繼續(xù)依托“模式推進”，抓實校本教研、網(wǎng)絡教研，立足“現(xiàn)實課堂”，著眼“行為改變”，提高課堂效率，打造魅力課堂。
3、深化教研組、備課組活動，全面提升教師的教科研能力。
4、鼓勵教師的讀書學習活動，努力構(gòu)建讀書氛圍濃厚的校園文化。
5、繼續(xù)深化青年教師傳幫帶工作，促使青年教師的專業(yè)成長。
三、工作措施：
1、健全教科研制度，規(guī)范過程管理。本學期，學校將進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。各課題組要圍繞課題研究主題和內(nèi)容，定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結(jié)，并及時做好各類資料檔案的整理和積累，課題組成員要有物化的課題成果。學期末，學校將對各課題組進行評估考核，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選“十佳備課組”，十佳學習型教師“。各備課組每周集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人，備課組長不僅上傳集體備課預案，還要將每周活動具體情況在校園網(wǎng)上公示，每個備課組都有蹲點行政參加并做好備課組考核工作，統(tǒng)計并公示教師集體備課情況。
2、加大教師繼續(xù)教育力度，本著”關(guān)心教師、尊重教師、為了教師、服務教師、發(fā)展教師“的原則，立足學科，圍繞”計劃實施檢查總結(jié)“四個環(huán)節(jié)，實實在在分段、分層開展培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學水平。
3、充分利用校園網(wǎng)、教師書吧、圖書館、教研沙龍等營造教科研氛圍，開展教學技能競賽等，多渠道、多形式提高教師尤其是青年教師的綜合素養(yǎng)和教學水平。同時發(fā)揮名師示范、引領、指導和輻射作用，以”名師工作室“為載體，開展”頭腦風暴“、”學科沙龍“和”主題教研“等多種形式的展示、交流活動，幫助教師提高教科研水平。
4、推行主題教研活動制度。開展以課例為載體進行行動研究活動，變集體備課為集體研課，每次教研確定研究主題，將關(guān)鍵要素作為重要主題：初一年級組側(cè)重思考”如何有效的做好小學與初中銜接教學“；初二年級組側(cè)重思考”如何有效的防止兩極分化現(xiàn)象“；初三年級組側(cè)重思考”如何有效的做好提高與普及兩方面的工作“。學校將在本學期組織課堂教學研討月活動，圍繞活動主題，共設課堂教學、論壇論文、教師培訓以及教學基本功比賽及總結(jié)表彰等項目。
5、強化教學管理。本學期，學校將進一步明確各學科的教學”五認真“的基本要求，由教研組長給出藍本，教師依據(jù)藍本認真實施。繼續(xù)通過推門聽課、日常巡課和常規(guī)普查等手段，切實抓好教學五環(huán)節(jié)，即備課、上課、批改、輔導、檢測工作，進一步規(guī)范教學行為，使教學常規(guī)管理進入規(guī)范化、科學化軌道，提高常規(guī)管理的檔次和水平。每次檢查打出等級、給出分數(shù)、上網(wǎng)公布，其成績作為教師教學”五認真“的考核結(jié)果。
6、組織各類各級教研活動。為進一步提升常態(tài)課教學的有效性，本學期，學校將制定常態(tài)課考核方案，成立校內(nèi)常態(tài)課考核組，采用”隨機聽課、分類觀學；對照備課、及時反饋“的方式，打造”精品課堂“。把常態(tài)課的備課質(zhì)量看作教師的實際備課質(zhì)量，把常態(tài)課的實施水平看作是教師的實際教學水平，把常態(tài)課所觀察到的作業(yè)設計、實施、批改、反饋的水平看作教師的作業(yè)處理的實際水平，從而真正保障常態(tài)教師教育教學質(zhì)量。
學校還將繼續(xù)組織全校性的對外公開課活動，與兄弟學校交流我校課改成果，促進教師對教學過程的反思與研究，使我校的課堂教學整體上水平。
7、營造教科研氛圍，組建研究隊伍。學校將舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要樹立”教師即研究者“的觀念，有成為科研型教師的志向。每人每學期要寫一篇個案、一個教學設計、一篇研究論文、一份研究報告，上一堂研究課。
8、立足課堂教學，提高教科研成效。本學期，學校將把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，引導教師基于教學中的現(xiàn)實問題，結(jié)合具體的教學內(nèi)容、課時特點、學科個性、學生現(xiàn)狀等選擇恰當?shù)恼n題進行研究，服務教學，提高研究實效。
9、打造”外國語“特色建設。充分利用外籍教師資源，成功編撰”常用英語“培訓手冊，加強全校45周歲以下非英語教師進行英語口語培訓。
10、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有校本課程（GBR課程），再開發(fā)2至3種新的校本課程，彰顯我校特色：一是根據(jù)語文、英語學科特點，對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成”雙語“校本課程；二是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。
11、支持教師互助學習。抓好”一人學習，眾人受益“式培訓。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。充分發(fā)揮學校的”師徒“結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。青年教師要認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。每周至少聽2節(jié)課。其中1節(jié)為師傅的課，1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格；每學期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學論文1篇。
要參與一項課題研究，閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。要主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。學期結(jié)束時作好一份工作學習的匯報總結(jié)。指導教師要在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。每學期初指導青年教師訂出學期教學計劃，幫助審核教案；課后及時評析，共同研究改進教法的措施；指導青年教師上匯報課1節(jié)以上。每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導青年教師參與課題研究，學習一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。每學年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結(jié)。
12、及時傳達各級論文評比通知，并針對我校具體情況提出明確要求。
13、組織青年教師集中參加交互式電子白板應用培訓等。
14、每周集體備課定時間、定地點、定中心發(fā)言人，備課組長不僅上傳集體備課預案，還要將每周活動具體情況在校園網(wǎng)上公示，每個備課組都有蹲點行政參加并做好備課組考核工作，統(tǒng)計并公示教師集體備課情況。
15、每周、每月統(tǒng)計并公示教師學習考核積分和聽課記載情況，進一步規(guī)范各類表格的填寫。
在新的一學年里，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！
四、具體工作安排：
9月份：
1、制定學校本學期教科工作計劃。
2、和教務處協(xié)商安排本學期教科研活動計劃。
3、教研課、教學反思等檢查匯總，備課組考核，個人考核積分公示。
4、舉行”拜師結(jié)對“活動。
10月份：
1、教研課、教學反思等檢查匯總，備課組考核，個人考核積分公示。
2、對各課題組長進行培訓。
3、組織青年教師集中參加交互式電子白板應用培訓。
11月份：
1、組織青年教師集中參加交互式電子白板應用培訓。
2、教研課、教學反思等檢查匯總，備課組考核，個人考核積分公示。
12月份：
1、教研課、教學反思等檢查匯總，備課組考核，個人考核積分公示。
2、45周歲以下非英語教師進行英語口語培訓。
3、組織參加論文評比活動。
1月份：
1、完成教科工作總結(jié)。
2、完成各級課題研究年度階段總結(jié)。
3、各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
4、對全校教師進行教科工作考核。
5、評選”十佳備課組“，十佳學習型教師”。
中學教科研學期工作計劃3
一、指導思想：
以“二期”課改的新理念、新思維為指導，緊密配合學校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標，聚焦課堂，研究課堂，堅持以科研促教改、向科研要質(zhì)量，不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學的效益，把素質(zhì)教育不斷推向深入。
二、具體工作：
1、配合學校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標，廣泛收集相關(guān)資料，爭取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學校自主教育實踐初探》（暫定名）的立項工作，并邀請有關(guān)專家對課題進行論證修訂，取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學校龍頭課題進行相關(guān)子課題的立項，以課題研究提高教師的教育教學水平，促進教師的專業(yè)化成長和發(fā)展，同時促進學校的自主發(fā)展。
2、努力配合區(qū)教研室舉行的課例征選，精心輔導、反復修改，把學校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū)，爭取出成果、出精品，在區(qū)課例評選中有獲獎作品。通過評選，爭取把學校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區(qū)推廣。做好校級課題、區(qū)級一般課題和重點課題的立項工作。
3、通過學校校本培訓和邀請有關(guān)專家進行專題講座等方式，全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭取打造一支有較強能力的科研隊伍，從而帶動全校的教科研工作，并逐漸形成澧溪中學的教科研特色。
4、主動配合和支持學校特色項目（包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等）的研究和向縱深的發(fā)展，努力探索適合學校自主發(fā)展特點的拓展性課程和探究性課程，促進相關(guān)校本教材的研究、編寫和開發(fā)，以科研推動學校的素質(zhì)教育。不斷總結(jié)學校成功辦學經(jīng)驗，形成相關(guān)理論，指導學校今后的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學理論動態(tài)，吸取先進的教育教學理念，積極營造科研氛圍，為教師的科研提供服務和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學隨筆、札記等，在學校層面進行評選、獎勵，并積極向有關(guān)教育報刊雜志推薦，匯編澧溪中學教師科研論文集。
6、主動、積極配合區(qū)教研室工作，確保完成有關(guān)任務，接受教研室的工作指導，爭創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強學校教科研負責人的學習，不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平，爭取在學校科研上能夠起引領作用，從而不斷推進學校教科研工作向前發(fā)展。
中學教科研學期工作計劃4
一.指導思想
科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。
二.主要工作
作為學校教學處下的科研部門，本學期教科研室的工作主要圍繞教學處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。
（一）校本研修模式的構(gòu)建（教研組建設的新探索）
1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構(gòu)建以學習、研究和探究為主要形式，以學習型組織和制度的形成為重點的校本培訓模式。
具體設想：
（1）教研組每學期開設三節(jié)研究課，請專家進行點評，指導教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。
（2）每位教師撰寫教學日記。
（3）每位教師每學期完成一篇有價值的小論文。
2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究
每個教研組根據(jù)本學科或本教研組的實際情況，從急待解決的問題入手，開展與教學密切相關(guān)的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結(jié)合自己的教學情況，進行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學，解決實際問題。
根據(jù)上學期期末教科研室會同其他部門的分析，從學校層面來看，目前的教學中比較突出的問題是：英語學科面臨兩極分化日趨嚴重的問題；數(shù)學學科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。
（二）優(yōu)秀班主任經(jīng)驗總結(jié)與提升
為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎獲得者喬莉老師的'工作事跡、經(jīng)驗進行總結(jié)和提升，然后向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。
（三）教育科研課題研究與管理工作
1.總課題《公辦初級中學提高教師教學效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作。
2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：
（1）黃奇美：《用奧爾夫教學法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》。
（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學習的研究》。
3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作
（1）戴佳敏：《創(chuàng)設均等機會提高初中學生英語學習的自信心的研究》。
（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學中的探索研究》。
（四）校《教科研通訊》出版工作
本學期出2期專刊：
1.教育教學案例故事匯編。
2. 專家講座整理及教師其他文章。
（五）專家講座與參觀活動
1.教師參觀活動，主題：對學業(yè)后進生的輔導。
2.教育科研成果推廣專題講座。
3.九年級《跨越分數(shù)線》學生心理輔導報告。
4.六年級《笑迎第一考》考試輔導報告。
中學教科研學期工作計劃5
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
設立二個綜合教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃，教師個人的教研工作計劃應納入教學工作計劃之中。
2、定期召開教研會議
（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。
四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第一個月，每位獲市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。
（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
本學期主要活動
三月份：
1、，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
2、課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展名師示范引領課活動
4、集體備課
5、開展“雙優(yōu)課堂”評比活動
四月份：
1、優(yōu)質(zhì)課評比活動
2、課題研究小組開展活動
五月份：
1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。
2、開展“一師一優(yōu)課”活動
六月份：
1、集體備課
2、課題研究小組上交相關(guān)資料。
七月份
1、各教研組工作總結(jié)。
2、收繳教師各類總結(jié)。
（一）加強組織收入。一是做實稅收分析，挖掘潛在的稅源增長點，全面掌握國家稅收政策變化對稅收的影響，高度關(guān)注影響收入的主要經(jīng)濟因素和重點稅源企業(yè)的經(jīng)營情況，制定科學組織收入預案，牢牢把握組織收入工作主動權(quán)。二是繼續(xù)加強股權(quán)企業(yè)稅收管理，堅持落實股權(quán)“先稅后變更”制度。三是做好存量房交易納稅評估擴圍試點工作，規(guī)范存量房中別墅式住宅、商鋪、車庫交易稅收征管，與相關(guān)部門有效溝通，解決好存量房評估擴圍試點工作相關(guān)數(shù)據(jù)基礎信息問題。四是進一步提高風險管理工作質(zhì)量，組織稅收風險管理培訓工作。五是強化稅務稽查。安排好重點稅源企業(yè)重點檢查工作、打擊發(fā)票違法犯罪檢查工作、稅收專項檢查工作，加大違法案件曝光力度。
（二）優(yōu)化納稅服務。全面落實總局的《納稅服務規(guī)范》對辦稅服務廳工作臺、等候休息區(qū)等進行改造，更新叫號評價系統(tǒng)、增配電腦顯示器，實現(xiàn)一機雙屏，增配供納稅人使用的打印機、復印機、監(jiān)控設備等。完成納稅人需求調(diào)查，形成詳細完善的調(diào)查報告。
（三）完善績效管理。組織好市局考評機關(guān)科室和基層局的3.0版指標體系以及基層局3.0版考評指標體系導入工作，推行個人績效管理工作，結(jié)合考評指標體系運行情況開展督查，開展績效管理與考評工作培訓。組織完成一季度績效考核工作。
（三）有效組織教育培訓。按照教育培訓指導意見，結(jié)合實際工作，廣泛利用網(wǎng)絡教育平臺，開展切實有效的培訓。
（四）規(guī)范財務管理。嚴格落實厲行節(jié)約，進一步控制“三公”經(jīng)費支出，做好公務用車制度改革工作，完成財務檔案室建設，有序開展檔案整理入庫工作。
（五）組織好第24個稅收宣傳月活動。與國稅局相互配合，充分利用各種宣傳媒體，結(jié)合兵團軍墾文化和行業(yè)特色，突出重點和實效，貼近百姓需求，重視百姓關(guān)注的熱點，宣傳報道稅收改革、管理、服務的創(chuàng)新舉措，推廣基層稅務機關(guān)依法治稅、簡政放權(quán)、改進作風的好經(jīng)驗好做法，擴大稅收宣傳的影響力，增進社會各界對稅收工作的了解。
（六）保持文明創(chuàng)建成果。做好“全國文明單位”三年屆滿復驗的各項準備工作，動員好、組織好衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。
（七）黨風廉政建設常抓不懈。結(jié)合清明節(jié)抓好八規(guī)定和糾風工作的落實，做好清明節(jié)文明祭祀的宣傳和要求，做好第一季度各項經(jīng)費的公示工作、風險排查工作。
（八）強化綜治維穩(wěn)和平安建設工作。完善監(jiān)控設備，落實安全維穩(wěn)值班制度，做好涉稅輿情引導和信訪管理，加強維護民族團結(jié)、反對民族分裂的教育引導，自覺維護民族團結(jié)。
中學教科研學期工作計劃6
一、指導思想
本學期以“二期課改推進”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設“學習型學校”為建設目標，以“知識型師資隊伍建設”為抓手，以“關(guān)注學生差異發(fā)展”為研究方向，繼續(xù)努力實施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學帶動科研，以科研促進教學”的目標。
二、工作目標
1、搞好三年加強初中建設工程學校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作。
2、做好我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作。
3、重點落實關(guān)于“二期課改”兩項區(qū)級科研課題的研究。
4、抓好各項校級課題研究常規(guī)管理與指導工作。
5、落實《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。
三、主要工作
（一）搞好三年加強初中建設工程學校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作
1、撰寫三年加強初中建設工程學校發(fā)展報告。
2、收集學校關(guān)于主體型課堂教學研究、主體德育研究、學校管理研究、后勤保障研究、師資隊伍建設研究、信息化建設研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。
（二）我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作
1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學期推廣研究的工作重點落實于學生差異發(fā)展的關(guān)注，結(jié)合二期課改，具體實施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以兩個次級項目“主體型多元化課堂教學策略研究”和“中小學教學銜接個案研究”為具體實施項目，六年級重點推廣落實目標-分層-導學教學，七、八年級重抓學生的課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本。
2、在具體推廣、實施目標-分層-導學教學和學生自我學業(yè)檔案記錄本時，要加強過程管理和對各年級任課教師的研究指導工作。
3、六年級的中小學銜接研究工作在上學期個體輔導研究工作的基礎上，結(jié)合二期課改，將進一步具體實施課堂的目標-分層-導學教學，要求全體教師在教案設計中能有分層思想的體現(xiàn)，本學期主要著重于課堂練習與提問的分層設計，并將最終通過教案和六年級課堂調(diào)研確保分層-導學教學的落實；同時，將通過建立六年級二期課改教學資源庫和六年級二期課改教學研討活動確保二期課改與分層-導學理念在課堂實踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。
4、本學期將以“推進二期課改，構(gòu)建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學研究課和教學評比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學策略研究。
5、抓實七、八年級的學生自我學業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監(jiān)督逐步落實學生學習的七個習慣養(yǎng)成。
（三）積極實施“二期課改”兩項區(qū)級教師個人申報課題的研究工作
1、加強對參與兩項課題研究教師的指導工作，使其能掌握課題研究的方法。
2、定時召開兩項課題研究的小組成員階段會議，交流階段工作和研究成果。
3、組織好課題研究課的教學研討工作。
4、做好課題研究的教學設計、案例分析、課堂實錄、教學課件、研究論文等資料收集工作。
（四）各項校級課題研究常規(guī)管理與指導工作
1、抓好學科帶頭人與其他各類校級課題研究的具體實施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導。
2、各學科帶頭人結(jié)合教研組活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。
（五）落實兩份學校刊物的資料收集工作
收集20xx學年的教學案例和科研論文，為《宛平中學學法指導教學個案集》與《宛平中學教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。
四、工作日程安排
二、三月份：
1．制定教科研工作計劃。
2．召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期課題實施階段計劃。
3．召開六、七、八年級任課教師會議，布置目標-分層-導學與學生自我學業(yè)檔案記錄本和建立教學資源庫工作。
4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學評比，探討主體型課堂教學策略的構(gòu)建與實施。
5、開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的教師研討會，討論本學期課題研究工作計劃。
四月份：
1．召開六、七、八年級任課教師會議，進行目標-分層-導學與學生自我學業(yè)檔案記錄本階段工作交流。
2．開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的公開教學評課研討會，做好案例分析工作。
五月份：
1．學科帶頭人結(jié)合課題開設研究課。
2．開展‘六年級二期課改教學研討活動’，推進目標-分層-導學與二期課改理念整合的教學研究工作。
六月份：
1．各課題組進行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
2．檢查各課題組活動記錄。
3．收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學教科研學期工作計劃7
一、指導思想
20xx年以落實市、縣教師發(fā)展中心、學區(qū)年度工作部署，以深化初中課程改革為重點，面向全體學生，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；堅持以人為本，深入研究“有效教學”，促進學生的全面發(fā)展。認真貫徹研訓一體化，工作項目化的工作理念。堅持教育實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升沙頭中學的教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1.強化課改意識。以“促進有效學習變革的實驗項目”為核心，以實施“學先于教”的策略。啟動第一批課改試點學校、課改聯(lián)盟校制訂課改實施方案，召開動員大會。強化課改意識。
2.加強“有效教學”的研究，提高課堂效益。加強教研活動的策劃，講究教研效益，深入教學第一線，利用學區(qū)的優(yōu)質(zhì)教學資源，組織學習探討，不斷提高研究水平與教研工作能力。
3.加強學科命題競賽活動。
積極組織各學科命題培訓，掌握命題技術(shù)要領，提高命題技能。并且積極參加市、縣、學區(qū)學科命題競賽活動。
4.關(guān)注符合素質(zhì)教育的評價改革，促進學生的全面發(fā)展。
開展對九年級的復習專項調(diào)研，要求各項制訂切實可行的復習計劃；加強命題的方向研究，強化質(zhì)量意識，細節(jié)管理意識和團隊合作意識。加強尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注后20%學生管理，有效提升教育教學質(zhì)量。
5.召開質(zhì)量分析會。
6.加強常規(guī)督查力度，深化達標成果。
定期不定期進行教學常規(guī)檢查，期末抽調(diào)骨干人員對教師的備課、改作以及參加有關(guān)教研活動情況做全面的檢查，并給予量分定檔，使常規(guī)工作進一步提升。
7.開展學科競賽活動。
8.積極承辦市縣學區(qū)有關(guān)教研活動。
中學教科研學期工作計劃8
一、指導思想
以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質(zhì)，以科研提高教育教學質(zhì)量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰(zhàn)略，深入開展教科研的改革與創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。
二、工作目標
1、務實校本教研，提高教師教育教學水平努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風，強化教研活動的動機意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現(xiàn)象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。
2、開展課題研究，推動教科研深入發(fā)展創(chuàng)新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規(guī)范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真實、完整和系統(tǒng)，使我校課題研究更高效和規(guī)范，努力打造淮南實驗中學科研特色，推動我校課程改革再上新臺階。
3、實施“教師成長梯度計劃”，抓好師資隊伍建設發(fā)揮名師的引領作用，強化青年教師的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮他們在教育教學改革的中生力軍作用，在提高教育教學質(zhì)量的同時提升自身價值；對不同發(fā)展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔子、定任務，重點培養(yǎng)。
4、加強宣傳，使實驗中學逐步成為淮南市教科研名校積極推廣和宣傳我校的教科研經(jīng)驗和成果，為教師專業(yè)學習提供平臺，為調(diào)整教育教學措施提供依據(jù)，同時提高學校在同行和社會上的知名度。
三、工作要點
1、建立健全校本教研活動管理機制，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。
加強對教研活動的出勤管理，繼續(xù)實施校內(nèi)公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學式教研活動和課例分析式教研活動，進一步提高教研活動的實效性，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動教師校本教研的積極性。
2、推進我校5個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。
一是加強指導，幫助課題組成員明確課題研究的常規(guī)要求，不同課題組之間加強交流、相互借鑒，分享課題研究經(jīng)驗；二是強化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調(diào)研反饋，督促做好課題研究的階段性總結(jié)，及時形成教科研成果。
3、繼續(xù)實施“教師成長梯度計劃”，強化名師的專業(yè)引領作用。
利用學校的名師資源，舉辦名師專題講座，開展實驗中學名師展示課活動；請進校外專家，為理科教師開展《幾何畫板》軟件培訓指導；針對35周歲以下及近兩年調(diào)入教師，開展青年教師基本功比賽，給他們壓擔子、定任務，重點培養(yǎng)；針對我校高級教師實施《淮南實驗中學特級教師培養(yǎng)計劃》，使他們從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。本學期還將通過校內(nèi)外的培訓和交流等形式，促進不同發(fā)展階段教師的專業(yè)素質(zhì)快速提高。
4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領導交辦的其它工作。
完成市教科所布置的優(yōu)質(zhì)課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的《中小學教師繼續(xù)教育》工作；協(xié)助校辦公室作好學校發(fā)展性督導評估工作。做好校領導交辦的有關(guān)工作。
中學教科研學期工作計劃9
為實施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進一步規(guī)范有序，根據(jù)學校對教科研工作的要求，結(jié)合區(qū)教研室、教科室具體工作安排，在《寶山區(qū)中小學教學精細化管理》有效教學實踐的基礎上，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內(nèi)涵化發(fā)展之路，全面提升學校品位”的總體思路，繼續(xù)開展“基于學生學習的作業(yè)設計”的項目研究，本學期的教育科研工作計劃內(nèi)容如下：
一、指導思想
以科研興校的辦學思想為指針，根據(jù)我校新學年工作計劃，緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立教科研為學校教育教學和管理服務的思想，把握住教育科研的三個指向，即，指向于學校“學、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學特色的創(chuàng)建；指向于課堂教學質(zhì)量的提高，指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實際出發(fā)，扎實有效地開展教育科研工作。
二、工作目標及要求
進一步修改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業(yè)務考核、評優(yōu)聘用中的權(quán)重；通過形式多樣的校本培訓活動，提高青年教師隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的系列活動；
三、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是：把復雜的事做簡單，把簡單的事做精致
1、充分發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常向區(qū)教科室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、按學校統(tǒng)一要求，服務于教師專業(yè)培訓
教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
3、立足課堂，結(jié)合我校“高效課堂”的構(gòu)建，做好教研工作
為全面落實教研工作，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學校課堂教學創(chuàng)新“學、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學模式，每階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上，即發(fā)揮學生的學體作用，研究“學生”，研究學生的“學習過程”，力爭將課堂教學的研究指向于學生的終身發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。
重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。
采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì)，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設
（1）以制度建設促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。
（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教務處→學科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教科室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。
中學教科研學期工作計劃10
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規(guī)范辦學行為，堅持“科研興校”方略，繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：
一、抓常規(guī)，重落實，提高課堂教學質(zhì)量
1、教科室將繼續(xù)組織教師認真學習并嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學期起啟用新的備課手冊，它將進一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課后反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時批改并總結(jié)點評學生作業(yè)，各學科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。
二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設
1、集體備課將定時定地，各組要統(tǒng)一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現(xiàn)問題的方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。
2、教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇，廣泛發(fā)動教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。
4、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容），每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學習內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學期發(fā)展計劃，在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經(jīng)常指導徒弟開展各項教學活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓成果”。
三、抓科研，重務實，提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課改實踐服務、為提高教學質(zhì)量服務、為提高師生素質(zhì)服務”的“三為”思想，繼續(xù)強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作，學期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。
教科室將繼續(xù)辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。
四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動
根據(jù)12年紹興市區(qū)師訓和干訓工作實施意見，學校將自主組織以校為本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；
1、誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。
2、組織名優(yōu)教師作主題報告。
3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、課堂教學開放周活動。
5、青年教師教案設計比賽。
具體活動：
二月
1、制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃
2、組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議
3、校教研組長會議
三月
1、校級課題申報活動
2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動
3、
四月
1、市屬論文案例選送
2、沈江峰老師來校作講座
3、課堂教學開放周活動
五月
1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動
2、青年教師教案設計比賽
中學教科研學期工作計劃11
一、指導思想：
在上級主管部門和本校校長室的領導下，堅持“科研引領、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，用課題研究有效解決教育教學中的實際問題，全面提高教學質(zhì)量，精心打造學習型、研究型教師隊伍，努力實現(xiàn)“全體教師、學生共同發(fā)展”的教育理想。
二、工作目標
1、緊密配合教務處的教學管理，確保教育教學質(zhì)量的整體提高。
2、夯實常規(guī)管理，推進課程改革，確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應用，確保教師教學技能的全面提高。
三、主要工作思路及內(nèi)容
1、確立以學生為本的教育理念，為學校的教科研工作的實施確立正確的方向。
一所學校教育工作的發(fā)展，靠的是教師先進的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念：關(guān)注每個孩子的學習與發(fā)展，千方百計為學生提供發(fā)展的空間和展示平臺。要將這一理念落實到教育教學科研工作中，就要盡快將這一理念變成領導和老師們的共識，為此我們繼續(xù)采取以下行之有效的措施。
首先，通過對理論與教研信息的學習，促使教師不斷提升教育理論素養(yǎng)，逐步確立學校發(fā)展的教育理念，及時為教師提供教育理論與教研信息。每年都訂閱大量的教育教學報刊與圖書資料，為了使每一個教師能主動學習教育理論與教研信息，學校要求每人每周要保證至少兩小時的閱覽教育理論時間，還要作好讀書讀報刊筆記，并作為每月的業(yè)務檢查內(nèi)容之一。
其次，學校繼續(xù)倡導教師寫教學札記、教育反思報告等形式促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念，促進每個學生的發(fā)展。為學校教育理念的確立，為教師確立教學研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務素質(zhì)的提高奠定堅實的基礎。
2、建章立制保障教科研的順利實施。
為做好教育科研工作，學校組建相應的機構(gòu)，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度（學生評價制度、教師教育教學評價制度、首席教師評選制度等），以確保教育科研工作的順利實施。
①、組建以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教研組長、骨干教師為組員的教科研領導小組。領導全校教科研的實施和推進。
②、制訂了課題實驗方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學科實驗課題，明確課題實驗教師。
③、制訂新的學生評價細則，注重學生的全面評價、發(fā)展性評價，設計學生發(fā)展性評價和家校聯(lián)系冊。因為只有學生評價改變了過去只重成績的做法，才會給教育科研松綁。
④、重新制訂教師的教育教學評價細則、考核與獎勵細則，并在細則中注重教師的發(fā)展性評價、改變過去只重最后教學成績的做法。
⑤、修訂學生評教和家長評教辦法。
⑥、完善校本培訓及教研制度。
⑦、制訂了教務處、教研組長、備課組長及首席教師進行教育科研職責和教育科研成果的獎勵辦法。
3、實化課堂改造，堅持“五個以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學科研究為內(nèi)容、以課題為軸心、以提高教師教學技藝和學生全面素質(zhì)為核心，務實地開展聽課、評課活動，通過不同形式的公開課、觀摩課、研究課、示范課、對比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學生觀，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重、理解、善待學生，實現(xiàn)教師角色“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，提高學生自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人。營造人文、快樂、高效課堂，形成“名師效應”，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。
4、細化過程落實，實現(xiàn)“六化”目標。即集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。教師做到“四個一”參與一次課題研究、提供一個實用的教學設計、撰寫一篇有價值的教學反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。
5、每個教研組要搞一個校級課題，不搞視為本組沒有活動。（一票否決）
6、每個教師每學期要寫一至兩篇論文參加縣級以上評選，45歲以下沒有參評論文的取消評優(yōu)晉級資格。論文獲縣級獎勵的學校獎100元，論文獲市級獎勵的學校獎150元。
7、積極參加上級舉辦的各類業(yè)務評比活動。縣級一、二、三等獎分別獎100、80、60元；市級一、二、三等獎分別獎150、120、100元。
8、觀課、議課
每組每學科推薦一至二人上示范課，并由此產(chǎn)生一位本學科的“首席教師”，承擔本學科的課改研究工作。
青年教師上“提升課”（磨課）。（1）教師獨立備課、寫出教學設計，并說課；（2）選班上課；（3）課后議課，傾聽修改意見；（4）二次備課，修改部分教學設計；（5）再選班上課；（6）再次評議。
9、課外活動
每個教研組舉行二至三次課外活動，每次活動之前要設計好主題，做好記錄（包括文字、圖片或音像材料等）。
10、做好防流控輟工作。積極配合教務做好防流控輟工作，認真分析情況，制定對策，了解有可能輟學的學生的心理動向。
11、充分利用農(nóng)遠資源和現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學服務，發(fā)揮設備和技術(shù)的最大、最優(yōu)效能。
12、定期召開教研組長會議。本學期間周召開一次教研組長會議，初步定在周四下午。通過會議了解各組教研活動的開展情況，解決新問題，力爭把教研工作落到實處。
中學教科研學期工作計劃12
一、指導思想
本學期是汗水與收獲的季節(jié)。首先是兩級畢業(yè)班的高考和中考，高二年級的學科會考；然后是教育部課題《信息技術(shù)教學環(huán)境下有效課堂方法的研究》的結(jié)題申報和檢查驗收工作。時間緊、任務重、影響大。教科處將緊緊圍繞學校提出的新學期工作目標：德育為先，立德樹人，全面推進素質(zhì)教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，增強實施課程改革的使命感的和責任感。教科處將堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮服務研究功能，以課題研究為載體，以推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高。
本學期繼續(xù)加強課改工作的研究，不斷總結(jié)，不斷實踐，反復磨練，形成各學科模式特色。
二、工作措施
1、加強“十三五教師繼續(xù)培訓”工作。教師發(fā)展，是學校發(fā)展的核心動力，教師的專業(yè)化發(fā)展水平，往往決定著一所學校內(nèi)涵發(fā)展的水平和可持續(xù)性程度。辦學質(zhì)量要提高，就要“固本強基”，首要任務是促進教師的發(fā)展，這是學校內(nèi)涵建設的永恒主題。
2、要認真學習先進教育理論及教育思想，要不斷加強業(yè)務進修。采取“請進來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座、教師教學隨筆、讀書會等。把握當前教育發(fā)展狀態(tài)，樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。
3、完善教師學習跟蹤評價體系，建立教師自主發(fā)展規(guī)劃，每位教師都要確立個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。
4、加強教學研究。以“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為抓手，開展課堂教學研究，全面提高課堂教學效果，以期達到大面積提高學生的學習成績。要抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調(diào)動學生學習的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作，使“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”這一課堂教學研究工作能夠做到重實際、有實招、出實效，形成過程性資料。
5、究研對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規(guī)范，鮮明生動；嚴密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。
6、加強對青年教師的培養(yǎng)及培訓工作，為青年教師的健康成長提供條件，進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。本學期為繼續(xù)八名青年教師師徒結(jié)對工作的關(guān)心，使新上崗的教師和部分青年教師得到了教育教學的各種指導。爭取在五月份題為《核心素養(yǎng)》的校級公開課中取得好成績。
7、做好信息化硬件和軟件的管理工作
加強教室一體機和教師電腦硬件和軟件的管理，加強總控室和錄播室的管理。做好校園網(wǎng)的管理和學校網(wǎng)站的建設工作。提高學校錄播教室和班班通的的使用率。
具體主要工作如下：
二月：“十三五”繼續(xù)教育工作的檢查；信息化硬件和軟件的檢查工作。
三月：課題計劃工作會、青年教師工作會；落實教師培訓計劃。中、高考信息的收集傳達工作。
四月：專家講座，課題檢查；省論文、教學設計評。
五月：青年教師基本功大賽題及為《核心素養(yǎng)》的校級公開課
六月：教育部課題結(jié)題申報。
七月：學期工作總結(jié)。
注：1、學生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐創(chuàng)新。
2、教師的核心素養(yǎng)是指教師的教育情懷和教育能力。第一為文化底蘊，或?qū)W科底蘊，通俗地說就是你做教師的功底。第二為教學藝術(shù)。
中學教科研學期工作計劃13
一、指導思想：
20xx年中考再創(chuàng)佳績，學校在全市公辦學校中成為了名副其實的領跑者。為進一步深化教學改革，提升教學質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導、引領和服務功能，在教師隊伍建設、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻。本學期教科研工作的重點是，繼續(xù)協(xié)助學校加強教師隊伍建設，全面、深入開展高效課堂研究。
二、工作目標：
1.規(guī)范課堂教學行為，以建設高效課堂研究為突破口，積極推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學效率，打造具有八中特色的“輕負高效”課堂。以“學”定“教”，以“案”助“學”，嘗試實施“助學案”助學工程。
2.加強《課標》(修訂版)和新教材學習，實施“教師讀書成長”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開展教學研究的能力，促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)，努力把好事做實。
4.扎實開展校本網(wǎng)絡教研。利用學校網(wǎng)絡教研平臺，開展集體備課、教學研討等活動，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級賽課平臺，助推教師專業(yè)成長。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實驗中學等全國名校的熱線聯(lián)系，積極爭取各級學習機會，積極、主動參與全國名校“同課異構(gòu)”平臺上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領作用。高效利用好我校教師隊伍中專家資源，通過師帶徒、集體備課、評課儀課、報告講座等形式發(fā)揮其智慧。設法聘請全國著名專家來我校進行課堂教學指導，為我校高效課堂建設和教師隊伍成長助力。
7.積極組織教師參加各級各類教研活動，特別要加強和區(qū)教研室的聯(lián)系，強化教研簽到制度。解放思想，主動適應新形勢發(fā)展的需要。
8.辦好校刊《八中教育》。樹立精品意識，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學校師生學習、交流的平臺，辦成學校對外宣傳的窗口。
9.加強考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學校教科研的實力。
三、具體工作安排：
1.嘗試“助學案”助學工程。本學期在初一語文、數(shù)學、英語、初三化學為突破口，組織“助學案”編寫、使用，下學期將酌情適時全面鋪開。
2.召開全校教學工作會議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進，學校擬在九月份召開教學工作會議。
3.課題研究工作落到實處。整理和總結(jié)省級課題《績效考核背景下青年教師隊伍建設研究》和《有效教學研究》的研究成果，力爭在本學期結(jié)題。其他到結(jié)題時間的市級課題也要積極做好結(jié)題的各項準備工作。
4.努力辦好教學研究周。組織開展以建設“高效課堂”為主題的教學研究這周活動（區(qū)級）。邀請全國名校來我校“同課異構(gòu)”，爭取在原來辦研究周的基礎上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長。邀請省教科院辦公室主任、安徽省特級教師夏建華進行主題《進行有效課堂觀察，促進高效課堂建設》專題報告（8月20日）。擬邀請“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學。
6.積極協(xié)助學校承辦校長聯(lián)誼會活動和全國語文課堂藝術(shù)研究中心會議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導和服務于教師參加“市學科帶頭人”和“市骨干教師”評比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強“網(wǎng)絡教研”的檢查和指導力度。
中學教科研學期工作計劃14
隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊伍就成為提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，應樹立“科研興教，科研興校”的觀念，充分調(diào)動全校教師參與教科研的積極性，扎實有效地開展校本課程研究，構(gòu)建符合我校教育教學實際的教科研體系。為此特制定本學期教科研工作計劃。
一、工作目標
以教育局和教科室的工作思路和學校實際依據(jù)，扎實進行教育教學研究，求真務實，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注重過程管理，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個學習型、科研型學校。
二、主要任務
1、學校教科研制度建設，建立教科研管理制度及獎勵制度。
2、加強學校教科室隊伍建設，明確教研組工作任務和責任。
3、全面落實校本教研工作，落實各級課題的立項及管理工作。
4、深入調(diào)查研究，努力形成具有學校特色的中心課題。積極籌備申報縣市省級重點課題。
5、積極組織教師撰寫教育教學論文。提高教師的科研素養(yǎng)。
三、具體措施：
（一）加強理論學習
1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學習，提高理論水平，提高先進教育理論內(nèi)化為教育教學能力的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點學習以下內(nèi)容：
（1）學習從事教科研的基本方法技能和策略；
（2）學習有關(guān)心理學，教育學的基礎知識，為開展教科研積累理論素養(yǎng)；
（3）深入學習學科教學方法論，關(guān)注當前學科發(fā)展動態(tài)。
2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、實踐討論等活動。
3、要求教師及時總結(jié)反思，撰寫教學反思或論文。
（二）加強師資培訓
1、通過學校教研組平臺有組織、分專題開展學習活動。
2、積極參與區(qū)市各級教學研討活動。
3、加大對青年教師培養(yǎng)力度。組織校內(nèi)新老教師的傳幫帶活動，同時盡量為青年教師多提供外出學習的機會與錘煉的舞臺，以促進其快速成長。
（三）抓好課題研究。
1、人人參與教科研。要求各主要學科教師能從教學實際出發(fā)，提出至少一個有價值的科研課題；教研組收集并確定一個學科科研課題，按照課題研究要求，認真實施。通過上述途徑，使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，協(xié)同教導處把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、根據(jù)學校工作計劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學校為研究的中心，以學生為研究的主體，以課改為研究的重點，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結(jié)合區(qū)教科室的指示，認真做好三個一：
每一周：教師開設一節(jié)組內(nèi)教研課，交流學習心得，交換教學反思。
每一學期：教師撰寫一篇讀后感（教后感）和一篇教學心得，出好一份期末試卷。
每一學年：至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學理論書籍，寫好一篇上檔次的教科研論文。
3、教師要圍繞學校的主課題，通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，加強教育理論的學習，更新教育思想，營造書香校園的教育教學氛圍。并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，每學期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專題總結(jié)。
4、教師應該積極參與撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
5、抓好課題的過程管理，以提高科研實效，作好以下兩點：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會議。由學校定期檢查課題研究及方案的實施情況。二是定期組織教師學習教科研知識，全面實施科研興校戰(zhàn)略，推進我校素質(zhì)教育進程。
四、工作安排：
三月份：
1、制定學校教科研工作計劃。
2、上報參評市級優(yōu)秀論文。
4、上報市級個人課題和學校xx規(guī)劃課題。
四月份：
1、開展教學比武
2、開設課題培訓
3、開展有關(guān)教科研的理論學習
4、省級教育論文的評比
五月份：
1、開展有關(guān)教科研的理論學習
2、參加教科研負責人“南京市教育論壇”學習。
3、參加區(qū)“教科研基地學校”展示活動。
4、市規(guī)劃課題過程學習研討。
5、區(qū)教育學會專題活動。
6、20xx年“讀寫大賽”報名。
六月份：
1、語數(shù)外論文比賽
2、開展有關(guān)教科研的理論學習
3、組織省、市規(guī)劃課題年度審核。
七月份
1、教科研總結(jié)。
2、組織教師撰寫期末論文
中學教科研學期工作計劃15
一、指導思想
貫徹學校“質(zhì)量立校，特色興校，文化強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，打造教研科研特色；發(fā)揮教科研在教育教學工作中的引領、指導與服務作用，促進教育教學質(zhì)量的提高。
二、總體工作目標
（1）扎實開展教研活動，做好教學各環(huán)節(jié)的研究，注重營造生動活潑、扎實高效的課堂教學局面，提高教育教學質(zhì)量。
（2）建設教師隊伍和教科研隊伍，促進廣大教師教學教研能力的提高和專業(yè)發(fā)展。
（3）推進科研工作，促進課題研究，促進內(nèi)涵發(fā)展。
三、分項工作計劃
（一）常規(guī)教研活動
工作目標：豐富教研活動的內(nèi)容和形式，提高教研活動的質(zhì)量。
工作內(nèi)容與措施：
1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作，制定計劃；并定期總結(jié)；備課組劃分以高三為重。
2、教研組、備課組每周開好一次教研會，同時組織好一次教研活動。
3、教研活動（包括會議）材料按現(xiàn)行辦法報送，其中一般性材料當天報送，較大活動或系列性活動材料一周內(nèi)報送。
4、教研活動（包括會議）要在規(guī)定的時間（全市高中統(tǒng)一）、地點舉行，每次活動時長執(zhí)行市局文件不少于2.5小時的標準。
5、改進教研活動方式，建立合分結(jié)合、規(guī)范靈動的活動機制。
（1）集體備課活動以備課組為單位開展（每周一次）。
（2）備課以外的其他教研活動，較大教研組（語文、數(shù)學、英語組）以備課組活動為主（每周1次，含備課活動）、并定期舉行教研組活動（一般3—4周一次），做到分中有合；全組性的工作（活動）教研組做好統(tǒng)籌策劃和組織落實工作。
（3）備課以外的其他教研活動，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組），教研組活動和備課組活動并重（每周1次），做到分合結(jié)合，妥當安排活動的時間段。
（4）小教研組（音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等組）以教研組為單位開展活動。
（5）每周活動安排由教研組長備課組長研討會（碰頭會）決定。
6、活動內(nèi)容要扎實，活動方式要有效。
圍繞提高教學質(zhì)量，研究備課、上課、作業(yè)、輔導、考試各環(huán)節(jié)，著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發(fā)展，研究落實學校倡導的有關(guān)工作。
7、結(jié)合實際，采取適當形式求得實效，例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽，教學設計與學案設計、考試研究與試題研發(fā)、教育教學案例分析、專題（專家）報告、經(jīng)驗（反思）交流、學術(shù)沙龍等。使用普通話。
建議：現(xiàn)階段每周的教研組、備課組活動，要安排一定時間的專題學習，安排1次公開課活動，并落實好集體備課活動。
8、各組在開展有效工作的同時，加強教師職業(yè)理想的再培養(yǎng)，提升組員職業(yè)追求意識，以促進每位組員主動成為教研人員，打造名副其實的教研團隊。
9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習，在思考、研究中工作，提高教研組織能力、創(chuàng)新工作能力和管理水平。
10、定期召開教研工作會議，經(jīng)常進行個別交流，及時總結(jié)，表揚先進，督促相對落后的教研組、備課組優(yōu)化工作，不斷推動整體教研工作的進步。
11、教科研中心人員深入各組，隨時調(diào)查研究，對教研工作先進組織和個人提出表揚，對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。
（二）落實市教育局有關(guān)文件精神，開展隨堂聽課
工作目標：建立有效的課堂，讓學生成為課堂的主人，讓學生獲得學科知識和學習能力，全面提高課堂教學質(zhì)量。
主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續(xù)開展聽課評課等活動，深入課堂,發(fā)現(xiàn)亮點，解決問題，促進課堂教學有效性。
②發(fā)揮教研組、備課組的團隊作用，引導各組發(fā)揮骨干的帶頭和示范作用，促進教師相互學習，不斷總結(jié)和反思，提升教學行動能力。
③落實市教育局有關(guān)“領導干部進班聽課”的文件要求，做好服務與溝通工作。
④以課堂教學為抓手，本學期完成對新進30位教師聽評課活動，促進新教師群體的專業(yè)發(fā)展。
（三）教師學習與培訓工作
工作目標：建設一支師德高尚、業(yè)務精良、行動有力的教師隊伍。
本學期工作重點：引導青年教師又快又好地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
工作內(nèi)容與措施：
①教育教學教研思想引領。形式：專題（文件）學習，專題（研討）會議，單行材料散發(fā)，特別是校本材料如《教科研動態(tài)》等學習，專題調(diào)研等。
②加強培訓。主要內(nèi)容：師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論，新課程建設與教學改革理論，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)，教育科學研究方法與實踐，傳統(tǒng)文化等。促進教師積極學習，更新教育觀念，成為具有較強學習力和反思力的教育者。
形式與措施：充分利用我校優(yōu)秀教師資源，推動以校本培訓為主導的培養(yǎng)模式；實施“走出去，請進來”的方法，組織教師外出學習；邀請專家來我校講學，每年兩次；加強與名校的教學教研交流，借鑒成功經(jīng)驗。
③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著，并采取收集學習心得、讀書交流活動、征文等措施落實。
④青年教師培養(yǎng)工作。教研組建立常態(tài)化的青年教師培養(yǎng)機制，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，落實青年教師與指導教師結(jié)對工作。
⑤發(fā)揮我校名師的示范引領作用。
（五）其他工作
1、檢查督促已經(jīng)立項的課題按計劃開展工作，按時結(jié)題；加強校級科研課題工作。
2、出版一期《利中教研》，做好校報教研版的組稿編輯工作。
3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作，有關(guān)專門用室的管理工作，學校安排的其它工作，以及上級教研部門安排的專業(yè)。
四、分月行事要點
20xx年9月
1、制訂工作計劃
2、召開教科研工作會議，制定本學期工作計劃
3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流，制表匯總各組安排的具體教研活動
4、舉辦高一銜接課程研討活動
20xx年10月
1、教研工作月會議
2、深入各教研組、備課組活動，督促工作
3、新教師培座談交流會
20xx年11月
1、高三教師高考研討活動
2、課題研究交流會
20xx年12月
1、示范課展示、經(jīng)驗交流活動
2、新課改交流學習活動
20xx年1月
1、常規(guī)教研活動小結(jié)
2、各教研組、備課組上交本學期工作總結(jié)
3、安排假期教師培訓與讀書活動
說明：外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。
五、總體工作措施
1、教科研工作要時時圍繞教學質(zhì)量的提升展開。
2、工作過程中與有關(guān)處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協(xié)調(diào)。
3、各項工作統(tǒng)一籌劃，協(xié)調(diào)安排，突出重點，互為聯(lián)系。
4、專項工作有目標，有計劃，有措施，重在落實，求得實效。
5、每周一碰頭，每月一小結(jié)。
6、體現(xiàn)教科研工作的專業(yè)化特點，既統(tǒng)一要求，又尊重個性。
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