一節倒霉的課作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的一節倒霉的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節倒霉的課作文1
今天，第六節課是音樂課，孫婧怡說讓我們去音樂室去上音樂課。
我們來到了音樂室，那里都是小板凳。我和好朋友張浩安、賀海彬找了個位子坐了下來，我向講臺望去，上課的原來是那個實習老師，我心想：呵呵！這個老師很溫柔。然后老師在黑板上寫了：按教室坐位坐好。我想：那我們就不能和好朋友坐在一起了，我們沒按老師的指示坐，而是往前面前進靠攏。一看老師在那若無其事的彈鋼琴，我們便聊起天來。這時教室里就像自由市場一樣熱鬧，老師沒彈鋼琴了，而是拿起一根教鞭，這時我便知道老師生氣了，馬上讓張浩安和賀海彬別說話了�？墒菞畛晌淖搅藦埾窗才裕瑥埾窗猜劦搅怂砩系�.氣味，便不停抱怨說：“楊成文，你別坐在那里。”老師管不住我們了，只好讓我們回教室。回到教室后，老師又把在音樂室上課亂糟糟的事告訴了班主任，我心想這回全班可遭殃了。班主任知道后罰我們抄課文。
哎！這節課可真倒霉啊。早知道就認真，就不要抄課文，也不會讓老師留一個壞印象了。
一節倒霉的課作文2
今天早上，我還未從睡夢中驚醒就被叫起了床，整個人就像喝醉了的酒鬼一樣走路顛三倒四的。幸好媽媽送我到了英語班，不然我看要走錯路了。
老師上課后，先把課本的課文用英文讀一遍，再用中文讀一遍，我卻在那邊睡著大懶覺。老師說：“現在我隨便抽2位同學，一個讀中文，一個讀英文，”
看了看名單，“你，詠儀，你讀英文，你，林冰冰，讀中文�！崩蠋熆次疫�不站起來就大聲的叫一聲：“方詠儀！”“��？哦，到！”我說這一句話時英語班的人大部分都笑了起來。老師后來說：“算了吧，方詠儀，你讀中文，林冰冰你讀英文�！�
一會兒，我的聲音還沒有響起，老師又說：“方詠儀，干嘛還不讀？”我疑問地說：“讀哪篇課文？”老師說：“我上課不是講過了嗎？干嘛問？算了，告訴你，讀第16頁那篇�！碑敃r的我還是迷迷沉沉地，所以把16頁聽成了60頁，我看了看老師發下來的書說：“老師，沒有60頁啊�！崩蠋熉犃烁鼩饬�，說：“這節試聽課就這樣了，放學！”
天哪好倒霉！不就是睡了一個懶覺嘛，怎么惹出這么多事來？— V —真是一節倒霉的課�。�
一節倒霉的課作文3
今天，我們的體育老師楊老師突然說要學習俯臥撐，這可嚇壞了同學們，可又能怎樣呢，楊老師向來可是說一不二的呀。
沒等我準備好，同學們便一個個趴下了，可嬌生慣養的我哪里會做俯臥撐呀，只好混水摸魚了，可混也不好混，楊教官耳聽八方，眼看十方，一只螞蟻也不放過，＂上下，上下＂沒做幾個，我便累得滿頭大汗，老師一看我這副模樣更是＂雪上加霜＂＂火上加油＂一只名牌鞋便＂趴在我的背上，媽呀，夠嗆，中午吃的飯全給吐出來了。
后來楊教官換了種教學方法，讓我們一排排做，糟糕，我混不了了。我們是第一排，我像金魚珙肚子似的，把后排的同學笑彎了腰，我的臉上火辣辣的。聽著同學們排山倒海的笑聲，望著楊教官臉上輕蔑的笑容，我恨不得挖個洞鉆進去呀。
我發誓再也不上體育課啦。
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