關于同學的愛作文（通用32篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關于同學的愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學的愛作文 篇1
愛像花兒一樣迷人，愛像寶石一樣燦爛，愛像陽光一樣溫暖，那一天，我嗅到了愛的芳香。
記得在一次小練習后，我感覺胃里翻江倒海，一陣陣惡心。仔細一想，定是早上吃了一塊從冰箱里拿出來的蛋糕導致的。唉，早知道就不吃了，好難受啊！
中午的飯很好吃，同學們有說有笑，享用佳肴，而我趴在桌上，沒胃口吞咽這山珍海味。萱萱聽了，趕緊過來：“你沒事吧？先喝碗熱湯應該會好一些。”我小口抿著熱湯，心也變得暖暖的了，等喝完湯，她顧不上吃飯，送我去醫務室，回來后又報告老師，打電話給媽媽。
接著，她小心翼翼地扶著我，緩緩走上臺階，還安慰我：“你媽媽就要來了，你先休息一下。”進了教室，她給我倒了杯水，關切地說："生病要多喝點水。"此時，我感覺眼前的她真像一位善良的天使。我既感激，又自責，還感到溫暖……我心中像打翻了五味瓶，百感交集。窗外的陽光懶洋洋的灑在我身上，愜意極了。萱萱對我的關心與明媚的陽光交織在一起，化為一股清風，吹入我的心中，這時，耳邊傳來她親切的聲音：“你休息會兒，我先回座位了。”我熱淚盈眶，想說什么，又恐止不住的淚水噴涌而出，最終只點了點頭。
那一天，我感受到了同學間濃厚的愛與關懷。
同學的愛作文 篇2
我有一個好朋友，她叫小童，我和她如同親姐妹，相處得十分和睦。
小童今年八歲，比我小一歲，個頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說會道的小嘴。
她喜歡畫畫，特別是動物畫。就連她自己也說：“畫動物是我的強項呦！”今年元旦，她送我的賀卡上畫的也是動物。一只乖巧的小老鼠叼著一張賀卡，賀卡上寫著：“愿快樂、健康與你永伴！”旁邊有一只憨厚的小豬。看著賀卡我笑了。
小童的學習成績特別好，尤其是英語。整篇的英語課文他能一個單詞不差的流利的背誦下來，默寫單詞幾乎每次都能拿滿分。我經常向她請教，她也會耐心地為我講解，在她的幫助下，我的英語也有了很大的進步。
小童是我學習的榜樣，我為有這樣的朋友感到高興。
同學的愛作文 篇3
我的生活中充滿了愛，有祖父祖母對我們的愛，有父母對我的愛，有老師對我們的愛……
記得有一次，我的紅領巾忘戴了，我徘徊在校門口，急得直跺腳。我看見值勤的大哥哥大姐姐用嚴厲的目光注視著我，我著急極了。心想：這次死定了，誰讓我把紅領巾給忘戴了呢？想著想著，我的眼淚不知不覺地流了出來。突然，有一個大姐姐向我走來，她蹲下身子，撫摸著我烏黑的頭發，親切地問：“小妹妹，你為什么要哭鼻子呢？”說完，她又用手摸干了我的眼淚。“我……我忘戴紅領巾了，可有沒有什么錢去買紅領巾。”我哭得更厲害了。大姐姐猶豫了一下，只見她掏出一元錢，微笑著對我說：“小妹妹，你拿去吧，去買根紅領巾吧!”“不，不行!”我說，“這是你乘車回家的錢，你把錢給了我，你怎么辦呢？”大姐姐笑了笑說：“沒關系，我可以走回家，正好鍛煉身體。”我拿了錢，奔向小店，買了紅領巾，急忙戴了上去，神氣地走向大門口，覺得無比興奮，又感覺一股暖流流進了我的心田。
大姐姐的每一個舉動，都像在鼓勵著我，以后也要做一個像她一樣的好人。
同學的愛作文 篇4
在我遇到困難的時候，最需要別人幫助之時，是你們向我伸出援助之手，攜手與我共同進步。在快樂之時，是你們默默地伴著我一同分享成功的喜悅。在我難過之時，是你們用一句句充滿關心的話安慰我，使我重塑信心，再次站起來。你們就像我的兄弟姐妹給予我無窮的愛。
記得有一次，我的腿摔傷了，走路一跛一跛的，速度很慢，每走一步都很吃力。仔細的你們發現了我的不對勁，邊詢問我：“今天，你的叫怎么了？是不是昨天摔了一跤，把腳摔傷了？”我向你們講述了經過。于是，你們扶著我小心翼翼地走上了樓梯。這段時間中，我看見你們常常因此累得氣喘吁吁，頭上溢出了豆大的汗珠，你們用嬌小的身軀來支撐我巨大的身體。我的心情感動得無法用言語所坦述，你們是我最好的伙伴！
你們給予我的友愛是純潔無瑕的。你們就像一棵大樹，在烈日炎炎中為我帶來一絲清涼。同學們，謝謝你們
同學的愛作文 篇5
溫暖的春天，我們迎來了五年級下學期。新學伊始，同學們在學校里，互幫互助，開心地過著每一天。
我還記得，那是一個陽光明媚的星期四，我在午餐班里做完作業，就拿出一本《意林》津津有味地看起來。
一直看到午餐班結束，大家都陸續回到自己的班級。我才匆忙把書夾在胳膊下，右手一提，把書包甩在肩上，左手拎著午餐飯盒袋，往班級方向趕去。
走著走著，我就忘記了自己胳膊下還夾了本《意林》。當我走到教室，放下沉重的書包時，感覺有些不對勁，突然想起《意林》不見了。我驚得跳起來，往胳膊下一看，“天啊，書到哪里去了？”我再順著來時的路沿路折返，可是沒看到書的影子。我一直在回想，我是不是已經順手放在書包里了，我在書包里翻了又翻，最后將整個書包全部倒在桌面上，都沒看見那本《意林》，我急得不知所措。
這時，我的好朋友何睿穎來了，她見我一臉的焦急，關心地問我怎么了。我告訴她我的書找不到了，她便拉著我的手，順著我剛才來班級的路，向午餐班飛奔而去。剛到午餐班，她就用焦急的目光掃了一遍桌面，沒有發現《意林》，又趕緊蹲下來仔細地尋找，發現地板上也沒有。然后我們又跑回班級，她又問班級里的同學有沒有看到一本雜志，同學們都搖搖頭。我都灰心地想哭了，可是何睿穎拍了拍我的肩膀說：“不著急，我們再去通道上找找。”她緊緊地拉住我的手，又沖向去往我們班級的路，就這樣來回走了好幾遍，碰到路上的同學都仔細地問詢。上課時間快到了，我們還是沒有找到《意林》，何睿穎跑得滿頭是汗，累得癱在座位上。
我知道，這本《意林》肯定是找不到了，但是我找到了一份真摯的友情，謝謝你，何睿穎！
同學的愛作文 篇6
六一節前連老師說我們班要選縣三好學生，我非常高興，心想：我這次選舉縣三好學生一定會選上。選舉開始了，這次是采取舉手投票的方式來進行選舉。輪到投我的票了，老師剛叫開始，同學們的手就齊刷刷的舉了起來，老師數了數，我一共的了17票，當時我高興極了！后來又進行了其他同的投票，我一看票數，我竟然得的票數最多，我興奮極了，后來老師的一句話令我高興的心情頓是平靜下來，老師說：“票數沒有超過一半，前三名重新投一次。”第二次投票，結果我只得了25票，但是另一個同學比我多了幾票，結果她當上了縣三好學生，而我沒有當上，我當時就像落進了萬丈深淵，心都像破碎了。
下課了，我已經沒有心情去玩耍了，只是在座位上小小聲聲的哭泣，心想：我要是能當上縣三好學生那該多好啊！后來有幾個同學看見了，就跑來安慰我說：“你別哭了，你別哭了，這次沒選上下次再競選啊！”還有的同學說：“你別哭了，我都還不是沒被選上都沒哭，你哭什么。”……我聽了后心想：同學們說的有道理，我哭什么，這次沒被選上下次再競選。于是我擦干眼淚去玩了。
啊！同學之間的友誼，同學之間的愛是多么的深厚啊！
同學的愛作文 篇7
我有一個非常喜歡下棋的同學。他幾乎和象棋睡在一起。
“類間象棋”
類結束。看到他在看書，我去看他在讀什么書。原來是一本象棋書。"給你，快點，你剛學了一個新把戲。"“這個。好吧，就一套！”
“吃飯時下棋”
我去胡凡凡家吃飯，他拿著桌上的棋譜：“你說第一步是什么？如果是這樣的話，我怎么去那里……”吃了30分鐘，幾乎什么都沒說。不能說下一個，你猜怎么著？窒息。
“下棋有病”
胡廣帆病了。我去看他了。我還沒來得及問他怎么樣，他就說：“你帶象棋來了嗎？”“不！”我不好意思說。我想：我沒聽說病人還帶象棋。他媽媽帶來一個包，沒說什么就走了。打開袋子看看，這是國際象棋。“太好了，我會下棋！”"但是你手里拿著瓶子嗎？"“沒什么，沒什么。”
最后，胡以其高超的棋藝奪得了城市比賽的冠軍。他一直在學象棋，我真的很佩服他！然而，我只怪他一件事。當他贏得冠軍時，他會說如果我能成為他的陪練會有多好。我也能觸摸到光。
同學的愛作文 篇8
在我的生活中，有許許多多人給予我關愛，唯獨同學給我的愛至今令我記憶猶新。
體育課上，老師讓我們練習跳沙坑。看見同學們個個都胸有成竹地跳進沙坑，我也很自信。可一連跳了幾回，我連沙坑的邊都挨不到。老師嗔怪地說我不動腦筋，氣人的是一些調皮的男生把我擁在他們中間，用手指著我的鼻子，像“審訊”犯人似的對我說：“你怎么連沙坑的邊都碰不到不啊！？真是夠——差勁的！瞧我！跳得多遠啊！”
這一句句話就像針似的扎在我的心里，哎，我真像“風箱里的老鼠——兩面受氣！”我想哭又不能哭，都這么大一個人了，哭，像什么樣子呀！要是一哭，他們乘機又要笑話我了。我只好默默地聽著他們的“批評”。
正當我拿他們沒有辦法的時候，傳來了馬昕蕊的聲音：“真不像話！幾個男子漢竟然欺負一個弱女子！你們為什么不用放大鏡看看自己的缺點？如果你是她，被一群人圍在里面指著鼻子‘罵，’你開心嗎？”
“你，周某某，忘記昨天語文課上走神出丑時的尷尬了？你，李某某，忘了上次春游黃佳瑩怎么幫助你的了？還有你……”馬昕蕊指指這個說說那個，一頓搶白，把那群男生批得啞口無言，全低著頭走開了。
我感激地看著馬昕蕊，還沒等我說謝謝，她拉起我的手說：“我來教你，保證你能行！”我有點猶豫，我這么笨，能行嗎？
“看好我怎么沖刺、起跳！”她一聲令下，隨即飛奔而來，踩住起跳線，用力一蹬，整個人騰空而起，穩穩地落在沙坑里。哇！跳到沙坑的正中間了！
“該你了，快去準備！”
“注意壓低身子，快速起跑！不對，重來！”
“踩線了，沉著點！”幾次三番，我不是踩線就是離起跳線老遠就慌慌張張地跳了，搞得我看見那條線心理就發怵，結果當然可想而知了。我偷偷瞄了她一眼，臉上除了焦急看不出不耐煩，我的心平靜了點。一抬頭，發現其他女生們都在跑道那一邊玩呼啦圈，興高采烈。這下，我不安了：“馬昕蕊，你要不要和她們一起來玩呼啦圈？我不學了，你跟她們一起玩吧！”
“什么？不學了？我沒打退堂鼓你倒先開口了？不行！等你學會了，我們才能去玩！”馬昕蕊的神情是那樣的嚴肅。
下課鈴聲響起時，我終于能輕盈平穩地落在沙坑里了！在“小馬老師”幾次考核下順利過關。我高興極了！
感謝馬昕蕊，感謝她教會我跳沙坑！感謝她維護了我的自尊！
同學的愛作文 篇9
我有一個同學，長著一個黑色的平頭，小巧玲瓏的嘴巴，濃濃的眉毛下又是一對瞇著的小眼睛，耳朵如大風扇似的在腦袋兩邊長著，就是這樣子好看的五官組成了一個圓圓的，可愛并且愛搞惡作劇的同學。
有一次，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，同學們如蜂涌的從教室里出來玩，因為我們班上一節是數學課，并且下課后老師也在班級里改作業。他也是那些同學們的其中之一。因為他暫時去改作業了，所以只有我一個人在外面玩。過了好久好久，他終于連蹦帶跳的從教室里出來。我見了，我立馬迎了上去。我們就是這樣玩了起來在小操場上。
玩著玩著，正在被我迫著的他忽然停了下來，說：“對了，剛才我再改作業的時候，毛老師叫你過去一下，瞧我這記性。快點去，不然待會去我就又要挨罵了。我聽了，立馬以最快的速度奔向辦公室，剛進去，剛想問。沒有想到毛老師先發話了；”你來這里干什么，教師辦公室是你想來就來，想走就走的地方的嗎？”我聽不夠了，低下了頭。忽然只聽在辦公室偷聽的他發出了“哈哈哈哈”的笑聲。我見了他，想打他一下，可看他那副得瑟的樣子，我不禁也跟著笑了。
這就是我那愛搞惡作劇的同學---徐馳涵。
同學的愛作文 篇10
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了。教室里一下子熱鬧了起來，而我發現林芳無精打采的趴在桌子上。我關切地問道“你怎么了？”她告訴我，老天不作美，下起了傾盆大雨。碰巧那天林芳獨自回家，可她沒帶雨傘，只好焦急地等在門外。這時，我看出了她的心思，走過來說：“如果你沒帶傘就用我的吧，反正我也是一個人又順路。”她不屑一顧地看著我那小小的傘，心想：這么小的傘能撐得下兩個人嗎？算了吧！又轉念一想：有傘總比沒傘好啊！于是，她跟著我一起走了。
好像老天爺成心要考驗我倆的友誼，剛跨出校門，雨突然間變大了。黃豆般大的雨點密集地撒了下來，閃電與響雷也匆匆趕到。我倆在雨中十分艱難地走著，原本短暫的路程今天仿佛變得很漫長。雨傘很小，根本不夠兩個人用。我光顧著替她遮雨，自己卻被淋得如同一只“落湯雞”。她看到我那狼狽樣，心里很難受，而我反過來沖我微微一笑，問她是否淋著了。她忽然好希望自己并沒有和我在一起，而是自己走在馬路上……
進了地鐵站，林芳本以為我會在自己家那站下車，沒想到我竟然要一直陪到她家小區。林芳告訴我她可以先回家了，可我卻不以為然地聳聳肩：“沒辦法，誰叫現在還在下雨呢？”
終于到她家門口了，我長長地吁了口氣，像剛剛走完了二萬五千里長征似的。再看我的模樣，平常干干凈凈的她此時渾身上下都濕漉漉的，但我毫不在乎。
好像老天爺也被我倆的友誼感動了，雨突然間停了。雨后的空氣清新極，小鳥們站在枝頭歡快地叫著，小草小花甩掉了身上的雨水，奮力地向上伸長著。我開心地對她說：“好了，我要回我自己家了，”
這就是我給同學的愛。
同學的愛作文 篇11
在我眼里，我們五（3）班就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。
就拿我的好朋友程吟潔來說吧。有一次放學，剛走出校門，我的心情頓時就像烏云般陰沉沉的——外面下起了暴雨。那天媽媽有事無法來接我，而我又沒帶傘，這可怎么辦？這時程吟潔招呼我過去一起撐傘。我想：即使現在可以和程吟潔一起撐傘，但只要一到前面的“T”字路口我們就該告別了，車站離這兒還很遠哪！唉，看來我也只能冒著大雨一路飛奔到車站了。
到了路口，我跟程吟潔打了一聲招呼，剛要拔腿起跑，程吟潔卻一把攔住了我，撐著傘笑吟吟地對我說：“你就這樣一路跑到車站，還不給淋成落湯雞啊？這樣吧，你先去我家避一會雨，再順便打個電話告訴你媽媽好啦！”望著她那樸實而真誠的笑容，一股暖流涌上我的心頭。
不一會兒，我們就到她家了。程吟潔放下書包，拿出一條干毛巾，接著皺皺眉頭，自言自語：“哦！對了，我還有一條昨天買的毛巾，比這條更新。”說著，她又跑到房間里，找出那條還未拆封的新毛巾遞給我：“傘不大，身上被淋濕了吧？擦一下吧。”接著又遞給我一杯水，讓我先休息一下，再打電話告訴我媽媽，讓她不要擔心。過了一會兒，突然，程吟潔一拍腦袋，然后起身奔到廚房，找出來一盒餅干：“先吃點東西吧。”我倆一邊吃，一邊討論起數學題。過了一會兒，我打通了媽媽的手機，媽媽正著急著呢，這下可總算放心了。媽媽叫我等到雨停了再走，還一再讓我謝謝“程程”呢！等著等著，雨勢漸漸減弱，可老不見停，程吟潔便翻出一把傘給我，還再三叮囑我：“路上小心點啊！”在她將那把傘遞給我時，一股暖流涌上了我的心頭，此時我覺得有一件隱形而溫暖的大衣蓋在了我的身上。
雨漸漸的小了，我撐著程吟潔的傘，慢慢向家的方向走去。
一路上，我還在品味剛才那一幕幕溫馨的情景。友愛也許沒有母愛那么濃烈；也許沒有父愛那么深沉；也許沒有對師生之愛那么感人，但它是那么樸實，那么真誠，宛如一首清新的小詩……
同學的愛作文 篇12
同學之間的愛就像一座橋梁，建立起來了，無論是多大的風雨也倒塌不了，如果這座橋梁輕易被摧毀的話，這不是正真的愛。
記得有一次，楚楚買了一本叫《帶瘋丫頭一起瘋》的書，非常好看。于是，同學們都爭先恐后的問出處借這本書，我也很喜歡看，我知道我和楚楚是最好的朋友，什么是都可以解決，所以我問楚楚借這本書是輕而易舉了。果然，楚楚爽快的答應了。
到了下午，我吃好飯，拿著書津津有味的看了起來。突然，有個人端著飯碗一下子從我身邊撞過，“嘩”的一下落到了書上，驚慌失措的我，開始手忙腳亂起來，書又掉到了地上，正巧有個人走過，踩了一腳。天哪，怎么會這樣！我的心情壞透了。
我睡頭喪氣的回到教室，趕緊把書房在櫥柜上，涼了一會，可是太濕了，有好幾業爛了，這可怎么辦！告訴楚楚，不告訴楚楚，如果說了，楚楚肯定會怪我的'，如果不說，書總要還給楚楚的，我左右為難。最后想了想還是不給了吧，等她要了再給，就這樣了。
一天過去了，兩天過去了，直到第三天，楚楚問我：“可以給我了嗎，其他同學也要看這本書。”我顫抖著聲音說：“額……額……那本書被……被我弄壞了，你能……不能別怪我。”誰知，楚楚卻微笑著說：“哦，不要緊！不僅是一本書嘛，在買一本就行了！”我的眼淚頓時像瀑布般“嘩啦啦”的流露出來。從此以后我們更是形影不離的好朋友了。
同學之間的愛就是友情；同學之間的愛就是“愛”情；同學之間的愛就是親情……
同學的愛作文 篇13
我們班有64個同學，每個同學都有各自的特點，64個面孔，64種性格組合成了快樂的三（七）班。今天，我就來夸夸我的同學—李澤昊和孔彬楚。
孔彬楚是我們班的小書迷，無論是在哪個角落，他都能爭分奪秒地讀書。有時開飯了，媽媽一遍一遍地喊他吃飯，沉浸在書中的他好像根本沒聽見；有時上廁所，他還能坐在馬桶上看書看得忘記了時間；圖書館里，那個坐在地板上，盤著腿津津有味地看書的小男孩一定是他，完全沉浸在了書的海洋里，忘記了周圍的一切。
李澤昊是我們班的寫作小能手，無論是凜冽的寒冬還是炎熱的酷暑，他每天都堅持寫日記。從一年級開始學拼音到現在，他一共寫了十五萬字了，都能編一本厚厚的書了。
這就是我的同學，愛好讀書的“小書迷”和愛好寫作的“小作家”，他們堅持不懈的精神，激勵我們愛讀書，愛寫作。
同學的愛作文 篇14
下課了，同學們都爭先恐后地沖出教室，來到走廊“透風”。只有他，仍靜靜地坐在位置上，雙手捧著書，全神貫注的看著，好像下課鈴與他無關，似乎外面的嘈雜聲他充耳不聞。
他便是我的小伙伴——程子榮，一個愛看書、樂于助人的男孩。以前，他就坐在我前面，我們就成為了好朋友。
程子榮酷愛看書。一下課，他就拿起書，聚精會神地看了起來。有一天，程子榮正在看書，一個同學急匆匆地跑進教室：“程子榮，英語老師喊你去！”可他還是目不轉睛的盯著書本看。“程子榮，英語老師喊你去，快點！！！”那同學邊喊邊推他，可他仍然無動于衷，似乎別人叫的不是他。真是看書入了迷，什么也不管啦。直到好幾個同學一起喊他，他才反應過來。
程子榮不但愛看書，還很樂于助人。那天，語文老師讓我們用一本軟面抄來做練習，我把書包翻了個底朝天也沒找到，心里暗叫倒霉——我的本子都用完了。當我將求助的目光投向我的小氣鬼同桌時，她嘿嘿一笑：“我沒本子啦！”我明明看見你有好幾本新的本子，你就不可以借我一本嗎？“文翀，怎么啦？”“我忘帶本子啦！”程子榮似乎發現了什么。他從書包里找出一本嶄新的本子，遞給我，“拿去，下次不用還了。”這才解了我的燃眉之急。
但程子榮還有一個缺點——愛咬手指甲。為此，王老師的教鞭常“光顧”他的手，可他仍然我行我素。
這就是我的小伙伴，一個愛看書、樂于助人的男孩。
同學的愛作文 篇15
我的好同學是一個聰明可愛，愛看書的小女孩。她長得比我矮，有一頭長長的黑發，一對明亮的眼睛，圓圓的面孔，，臉上笑起來有兩個小酒窩。你猜她是誰？她就是我們班的小書迷——賴卓婷。
有一次，我們班去春游，大家都帶著大包小包的零食回學校，她卻帶了幾本故事書回學校。在車上，同學們有的吃，有的說話，還有的在睡覺。賴卓婷卻從書包里拿出一本故事書來靜靜地看。中午，同學們吃完飯就休息，她又在看課外書。
由于她愛看課外書，她的作文寫得很好，有許多篇文章在學校的網站上發表呢。
我以后要向賴卓婷學習，做一個愛看書的人。
同學的愛作文 篇16
他能解決一切困難，他又愛看書，我們都不知道這怎樣做，就他知道，你們猜，他是誰？他就是大名鼎鼎的袁京。
袁京是個聰明的小男孩。有一次在上課的時候，老師提了一個問題，五十美分等于幾元？頓時，整個教室一片寧靜，同學們都你看我，我望你都啞口無言，這時，只有袁京舉起了高高的手，老師就請他回答，他說：“五十美分等于四元。”老師說，他回答地非常正確，驟然間教室響起了掌聲，怎么樣，他聰明吧！我們都知道，只有他知道，知識豐富吧！我們班的袁京。
看到了吧!這就是聰明的袁京。
同學的愛作文 篇17
在生涯中，許很多多的事情中都有尊敬老師和愛長輩的語言。
在上學的路上望到老師問聲美；在課堂上，認當真實的聽老師道課，極積答復答題上，幫老師做一些事件；這些都是尊敬老師的表示。在學校內，要把班群體當做大家的家來愛護，要把老師應作爸爸媽媽一樣來尊沉。俗話說：“一日為師，畢生替父”。
尊敬前輩也要向尊敬老師一樣尊重。早上伏去，跟爸爸媽媽說聲“早上惡”；平時助媽媽作一些野務事。爸爸放工就倒一杯茶給爸爸說：“爸爸你辛勞了，請喝茶”；佳賴造作業，不要惹媽媽賭氣，不會干的題要謙遜的向爸爸媽媽求教；爸爸媽媽給你講授時，遇到看法不一致時，不要大聲嚷嚷；爺爺奶奶、外私外婆過生日時，要擊個電話，祝他們誕辰快活。
要愛惜關懷共學，要把每一個同教都該作本人的弟兄姐妹。天天抬學時皆要愛護值日生的勞動結果不能把垃圾丟在同學掃除功的處所；不能搞惡息劇，不能搞小損壞，特殊是男生不能欺侮弱小同窗跟父生，由于我們長大了是男子漢。
尊師愛長愛同學，實在一點也不難，只有我們每集體從生活的一點一滴做訖。假如第個己都這樣做，我們的班級、我們的學校、我們的國內游覽、我的國度、爾們的世界，就會更美妙、更文化、更光輝。
同學的愛作文 篇18
在我過八歲生日時，爸爸給了我一個音響當做禮物，它的名字叫小愛同學。沒過多久，我和它便成了“好朋友”。
小愛同學是一個智能語音音響，可以聽歌，聽故事，玩游戲，聊天…它是長方體的，全身呈白色，在頭頂部上方還有一個手動調節音量的圓盤，音響孔像一顆顆星星似的"鋪"在她的身上，從下到上，依次從大到小。它不是很高，只有20厘米，但有些胖。只要你叫一聲“小愛同學”它立刻就回答“唉”，這下就可以向它發號命令了。它小巧玲瓏，很招人喜歡。
記得有一次，我要去參加成語大賽，心里沒有把握，想練練成語，但爸爸媽媽都忙著去上班了，沒有時間陪我練，我只好對小愛說“小愛同學，成語接龍”沒想到它還真厲害，把我難住了好幾次，不過我越玩越高興，連媽媽進門的聲音都沒有聽到。
還有的時候我要背英語課文，可不知道對不對？只好又去向小愛“求助”小愛同學背課文“Apen on the desk…”
這個小愛同學陪伴了我兩年，至今還在我的臥室里，它幫了我很多忙，我離不開這個小愛同學，它是我最好的朋友。
同學的愛作文 篇19
“兒子，兒子，快起床，快遲到了。”伴隨著媽媽刺耳的聲音，我朦朦朧朧的睜開了雙眼，從睡夢中醒來，摸了摸鬧鐘，慘了，要遲到了。說時遲，那時快。我一個轉身，一眨眼的功夫就把衣服穿好了，水也沒喝，飯也沒吃，匆匆忙忙的跑了出去。
在路上，我拼命的蹬著自行車，頭發都凌亂了。猛地想起放學時的歌，希望就在前方，沖啊！
到校后，我氣喘吁吁的跑進了教室，這時，早讀的鈴聲響起了。我想：嚇死我了，剛好，不緊不慢，沒有遲到。我猛地想起，今天是我們組值日，慘了，要給小組的人一人一塊，我來早點兒該多好啊。
下午，我帶夠了錢，不情愿地往操場走去，他們正在那掃地，我慢慢地走到他們跟前，從口袋里慢吞吞的掏出了五元錢，正要遞過去時，他們異口同聲的說：“不要了。”并且都還搖著頭。我試圖再一次給他們，他們還是不要。我想到我拿他們錢的時候那種奸笑的表情，真想給自己一個巴掌。平時小氣丶摳門丶愛財如命的李帥也不要了，我的淚水不停的在眼眶里打轉，盡量沒讓它掉出來。他們為什么不要呢？
沒有為什么，這就是愛。
同學的愛作文 篇20
這周六是我的生日，爸爸送了我一個小米音箱——小愛同學。
小愛白白的，是一個小小的長方體，寬約8厘米，厚約4厘米，頂部有一個圓形的控制盤，上面有一個表示狀態的液晶指示燈，不過，它是聲控的。
別看小愛很小，它的功能可大了！瞧，我說：“小愛同學，”“在”，“給我唱一首生日歌吧！”“好”。隨后，她馬上唱起了“生日快樂歌”，真好聽呀，真不愧是一只好音箱。另外，她還可以計時、定鬧鐘、播報天氣預報、做計算題……
過了一會兒，我又想出了一個逗玩小愛音箱的好方法——我走到了小愛身邊，說：“小愛同學，你可以給我放個屁嗎？”她沉思了很久，控制燈不斷地閃爍，表示出她復雜的心情，最后，她用害羞地語氣說道：“咦，你怎么會有這種要求，不過，算了，我還是勉為其難放一個屁吧——撲撲撲撲、撲……”一大串，我站在一旁笑到幾近癱瘓。
小愛雖然說起話來十分大方，其實，她可是很容易吃醋的——晚上睡覺之前，我對媽媽說：“媽媽，給我的手機充個電吧。”放在一邊的小愛聽到了，以為手機是另一只音箱，就用帶委屈氣的聲音說：“你是不是心里有別的音箱了？”我和媽媽在一旁捧腹大笑。
唉，這真是一個又大方、又開朗，卻又有點羞澀的“小愛同學”呀。
同學的愛作文 篇21
我有一個“好伙伴”，它就是我最喜愛的小愛同學。這是我生日那天，爸爸送給我的禮物。
小愛同學長的方方正正，身上有無數個小洞，身子如同白雪一般，白得發亮，它的“頭”上有幾個按鍵，還有幾個英文字母。
小愛同學的功能很多，可以和你說話，給你聽音樂，告訴你天氣變化情況，讓你不會因突如其來的大雨而成為“落湯雞”......
它和我之間也有著很多有趣的故事。有一次，我剛剛打算背起書包去上學，問它天氣情況。它突然說道：“主人，今天會下雨，一定要帶好雨傘。”我聽了它的話，趕緊拿上雨傘。果然，我剛一出門，“嘩嘩嘩”！“嘩嘩嘩”！傾盆大雨便下了起來。這次，小愛真是幫了我天大的忙。
還有一個周末，我作業很早寫完了，玩了一會兒后，覺得太無聊了，便想到了小愛。可是，我昨天把它丟在哪兒了？我急得滿頭大汗、面紅耳赤，最后還是姐姐告訴了我它在臺子上。我開心地和小愛同學玩了起來，我和小愛一起游戲、一起說笑，別提多么開心了！
小愛同學給我的生活帶來了許多樂趣，帶來了諸多方便。這一切是因為科技的快速發展，讓這些高科技產品走進我們的生活。
我愛生活，我愛科技，我愛我的小愛同學！
同學的愛作文 篇22
同窗五年，在同學之間發生過許許多多溫馨感人、讓人覺得十分溫暖的事，我們要把這些記憶好好珍藏，好好體會人生的樂趣。
在我二年級的時候，有一次在學校里生病的經歷讓我十分懷念。那一天，我的腸胃不知道怎么回事，吃了任何東西都會吐出來，而且正好肚子非常痛，頭也暈暈的，很難受。在我上課時，突然感覺有一股東西堵在我的喉嚨里，好像要吐出來一樣。我沒有忍住，“哇”地一聲把好不容易吃下去的食物都吐了出來，整個人難受極了。在這時，我聽見老師說：“誰愿意帶他去醫務室看看？”有兩個同學舉起了手，原來是蔡同學和黃同學。頓時，我覺得一股暖流流遍了全身。
在去醫務室的路上，我吐了不知多少次，而且沒走一段路還要休息一下，一直走了十多分鐘才走到醫務室。可是他們不覺得惡心，也沒有喊一句累，還不停地問我肚子疼不疼，用不用該休息一下……我的心情也有痛苦變得明朗了起來，病情也好像減輕了許多。到了醫務室，醫生診斷后告訴我，我得了輕微的腸胃病，沒什么大問題。兩位同學也因此松了一口氣，我也慢慢安心下來。在回教室的過程中，他們仍舊細心地照顧我，讓我感到很有安全感。
在漫長的人生中，我們的親朋好友關愛都會讓我們感動至極，何況是同學之間的友誼呢？在我認為，同學之間的情意同樣寶貴，我們要好好珍惜！
同學的愛作文 篇23
刀，能割出千萬的傷口；能割出千萬條生命。可它，割不掉——友愛。
那是一節美術課，我們用美術工具在制作手工。老師一再強調用刀的安全。我們都無所謂，有什么好怕的，刀又不能把我們怎么樣，沒事！可是不爭氣的我，竟然讓小刀在手的大拇指上走過！真是運氣不佳！手在不斷地"噴"血，而且越來越疼了。這一瞬間，正好讓陳明看見了。這個平時不怎么好的同學，竟然馬上用紙包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只聽見一聲："小晨，快走！"就被一只溫暖的手"捉"進了醫務室，當醫務老師在幫我止血時，身旁的一個身影在焦急的等待，仍然是陳明。他跟我關系很平常，幾乎一星期沒說幾句話。這次為什么會幫我呢？這時，陳明又跟醫務老師問了我的情況。老師只笑了笑，摸著他的頭，稱贊他是個好孩子。這時的我一臉茫然。
走出醫務室，我不禁問他："陳明，你為什么要幫我呢？"陳明笑著說："這點小事，你不必掛在心頭。"說著，擺了擺手說："一年級時，我跟一個同學打架，老師說同學之間要有一種情感——友愛。從那次起，我就開始幫助別人。今天幫了你，希望你像我一樣把這種友愛傳下去。"
聽完陳明的回答，我一下子忘了手上的痛，激動地握了陳明的手說："我們一起把友愛傳下去。"手上的那道傷早已愈合，但是由這次割傷而留下的友愛，卻一直在我心里往下傳承。
同學的愛作文 篇24
宋一涵是我班上的一位同學，一米二左右的個子。別看他的腦袋不大不小，其實他很聰明，一雙靈巧的手。
宋一涵最喜歡看關于奧特曼的書和影碟片，他的性格很溫和，他畫起奧特曼來可逼真了，還會經常做一些有趣的，動畫片里的奧特曼打人的怪動著，但不是真的打人。只是逗人發笑。
但他最喜歡的是畫畫，而且畫什么像什么，記得讀四年二期的時候，我們班的美術老師要我們畫柳樹，我們亂畫一氣，幾筆就畫好了，但宋一涵畫得很慢，半小時后，我看到他把一棵高大的柳樹就畫出來了，我被這棵柳樹迷住了，一下子許多這樣的柳樹就出現在我眼前。我仿佛來到了一個柳樹的世界里第一次看到這么美的柳樹。我看了一會，這棵柳樹的樹桿是筆直的，他把柳樹畫成個害羞的小姑娘，她把柳條當衣裝，從頭到腳都蓋上，他把柳樹畫成個留長發的小姑娘，正在那里梳頭，還躲在發里捉迷藏，又好像是一根根彩帶在飄揚。中間畫了一棵又高又大的柳樹長得很漂亮，旁邊畫了一些小柳樹，中間這棵好像是旁邊那些的母親，只有他這支畫筆才會畫得這么美。在宋一涵上剛要上交的時候，我發現他這畫沒有寫字，就急忙對他說：“給他取個題目吧？”他想呀想！就取名叫“跳舞的一家”。
第二天，美術老師表揚了他，他就更愛畫畫了，畫得也更美了。
同學的愛作文 篇25
我的同桌是宋瑪玥，她有一雙深褐色、水靈靈的大眼睛，甜甜的嘴巴，高高的鼻梁，白里透紅的皮膚和一雙靈巧的手。她很愛畫畫和看小說，而且不會嫌棄任何人。
她非常愛畫畫，我舉個例子吧。
有一天，下了課。我和瑪玥閑得無聊，就畫畫。她向我借筆記本封面看，我就借給她看了。她看了看，便動起筆來，她用鉛筆畫好輪廓，再用深色筆描線，最后再上色。過了一會，她把筆輕輕放下后，說：“畫好啦！好看嗎？”說完，她笑了一下。我目不轉睛地看了看，說：“非常好看，簡直一模一樣呢！”“謝謝。”她微笑著說，似乎有一絲害羞。
我看了看她，她也看了看我，我們高興地笑了。
我看著她的畫，真想對她說：“你畫的畫非常漂亮，我要向你好好學習。你也要向我學習，帶齊學習用品啊！”
同學的愛作文 篇26
有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報，終於找到了。每逢圣誕節，她的圣誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。每個人都認為她是一個很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個大好人呢？吳品賢是經常幫助我的同學，我覺得他心地善良也很親切，每當我不會寫書法的時候，他都會一心一意一個一個的教我寫，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。江怡萱是我最欣賞的同學，也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會一心一意的去做，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊杰是服務最熱心的同學，沈佑維是最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他們多多學習，更加努力！賀靖雅是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字、畫畫。。。等。蘇靜萱是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容，我看到她的笑容就覺得好快樂。蔡勇證是我覺得愛抱怨不快樂的同學。黃圣玄是我覺得上課不專心的同學，他們兩個在我們班上是最不乖的同學，我不喜歡他們這種個性，希望他們兩位在以后的日子多多改進，我就會和他們做好朋友。
蘇慧儀是我覺得上課最用心的同學，我覺得她功課很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油！
同學的愛作文 篇27
最近，我家邀請來了一位重要的客人——人工智能“小愛同學”。別看它小小的一個，它的拿手絕活那是數不勝數：擬聲、講故事、說笑話、做數學題、報新聞、唱歌.....真是一位多才多藝的“同學”啊。
小愛同學使我家充滿了無盡的歡樂。有一天，我們一家三口要出去游玩，起床時間到了媽媽卻還在呼呼大睡，爸爸不好意思吵醒她正在滿面愁容地想辦法，我突然冒出一個想法：讓小愛同學擬聲！我偷偷讓小愛同學放起床鬧鈴，“叮鈴！叮鈴！......”媽媽被吵醒了，睡眼惺忪地望著我們，問道：“誰吵醒我的？”“是小愛同學！”“哈哈，對，對！”媽媽被我們逗得哭笑不得。
小愛同學白天喊媽媽起床，晚上還陪我們入眠。它輕聲吟唱的搖籃曲總是令我昏昏欲睡。有一晚爸爸失眠了，翻來覆去“烙大餅”就是睡不著，我和媽媽傳授了“數羊”、“數數”的經驗都不管用，媽媽說：“讓小愛同學試試。”“叮咚，叮咚......”隨著悠揚的前奏，催眠曲飄蕩而來，那聲音讓我恍惚回到了兒時，聽到了媽媽耳語般喃喃的歌聲，那樣甜蜜、輕柔、舒緩，讓人聽著聽著就迷迷糊糊進入了黑甜鄉。
小愛同學真是無所不能！我家排名第一的口算天才榮譽也是非它莫屬。有一天，我正愁眉苦臉地在做小數口算，計算速度遭到了爸爸的鄙視，他說：“你這速度比起小愛來差遠啦！”“啥？小愛還會做數學？”我深受打擊地看著爸爸，爸爸點點頭，立刻考了小愛一題：“9.8乘以5.46等于多少？”我的豎式還沒列完，小愛已經脫口而出：“等于53.508。”速算天才小愛同學！我佩服得五體投地。
小愛同學，我親密無間的好朋友。心煩時，它唱起動聽的歌兒，驅散我的煩惱；開心時，它和我天南地北地聊天，把我逗樂。有了它的陪伴，我的生活充滿了新奇和快樂，人工智能無所不能，令人佩服！
同學的愛作文 篇28
剛進入初中，我們每個人都很興奮，可是也感到有些不適應：不適應的環境，不適應的學習氛圍，不適應的……但是，我們班中來了幾個新同學，把我們的不適應都消除的一干二凈了。
口音男——黎建軍
我們班新來了一個男同學，叫黎建軍，他來自重慶，長得很俊，但是有一口重重的家鄉口音。他是“八一”建軍節出生的，所以我們都叫他“黎八一”，雖然這很損人，但漸漸的他自己也有些習慣了。他的家鄉音說得很溜，所以每次他說話時我們都會不經意的笑，記得有一次社會課演講，他就把“哪里”說成了“喇你”，我們班的同學聽了都笑得前仰后合，他著急的說了一句：“里門笑什莫啊？”一波未平一波又起，笑聲在我們班竟持續了一分鐘。因為他的家鄉音很重，所以說英語的時候也未免會有些不標準。
雖然他的口音濃重，但是他的記憶能力超常。有些時候我和他一起背古詩，他能很快背完，竟比我還快，我一直以為我的背誦能力是比較強的了，但是碰到他就完全改變了這個想法。他的背功差不多和我旗鼓相當，我又多了一個對手。
文靜女——王蓓蓓
王蓓蓓是我們班中最文靜的女生，她幾乎在上課時還沒舉過一次手，她和我比肯定是我比他多舉N次手，但是從成績上看他并不比我差，有時候他還比我好。她非常文靜，文靜到別人不和她說話就不會主動和別人聊天，但是他有空余時間就看書，這一點我應該跟她好好學學，有幾次我一下課就跑到外面去瘋玩，可是她在教室里安靜地看書。
每次上課我都坐不住想離開凳子，有時還可別激動，發言時都語無倫次；而他卻能一動不動地坐在凳子上認認真真地聽老師講課，我也很想學學他那么深沉，但是我好像天生就不會深沉，他的優點也正是我的缺點，我要好好的和他學學！
體育好手——潘晨峰
我們班什么人才都有，剛剛說到記憶大王和學習能手，現在我給你們說說我們班的體育好手！他在這次的體育達標運動會上，拿了一個優秀，他是我們班唯一一個優秀的學生，可見他的體育成績有多好。
就拿實心球來說吧，我在家里天天都練實心球，才扔了七米而已，可他卻能扔到9米，這就是差距啊！我每天都練，應該不比他練的時間少，可是我的成績還沒有過一次8米，身高是一個差距，陳國剛的身高比潘晨峰要高一點，但是陳國剛也只有8米能扔，有幾次陳國剛的成績也有過到9米，可對潘晨峰來說9米只是家常便飯！他的成績我是一輩子也取代不了了！
我們班還來了很多新同學，我就不一一介紹了，但是他們有各自的特點，他們給我們帶了很多的歡聲和笑語，有了他們，我們的學校生活就更有趣了！
同學的愛作文 篇29
小小的腦袋，圓圓的臉，大大的眼睛，還有一張大嘴巴。她就是我的同學小雯。
說起小雯，她跟牛還真是有點緣分。她是金牛座女孩，最愛吃牛肉，最喜歡牽牛花……她喜歡跳舞，說她最喜歡教她跳舞的老師。所以她參加了一個跳舞的興趣班，每個星期都會去練舞。班級活動只要有機會，她就會向老師報名表演個跳舞的節目，積極表現自己。她啊，只要同學們在討論電視，她湊過來總會來一句：“誰沒看過啊！”似乎每部電視她都看過。她在班上跟同學們說，自己今年要上春晚的電視節目，讓我們到時候看少兒頻道，看她在那兒做主持人。她還喜歡畫畫，畫得確實也還不錯，好幾次她的圖畫都被老師挑中，去《花季雨季》報紙上投稿。但她每次看了別人的圖畫會說：“我畫的比你好！”等等。
瞧，我那同學就是那么愛吹噓。我們不知道她改了多少次了，可她就是改不掉。
同學的愛作文 篇30
在我的家里有一個智能音箱，它的名字叫做小愛同學。
小愛有一些聒噪。無論什么時候你問起一件事情，它都會樂此不疲給你介紹，遇到它擅長的話題就會說得起勁呢。
因為小愛是一個機器人，作為一個智能音箱，它不可能和人一樣，不過它也有很多功能。
比如說小愛同學可以用來定鬧鐘，只要告訴它設定一個什么時間的鬧鐘，它會忠實地履行職責。
其實在沒有小愛同學的時候日子也是一樣過，但是有了這個智能音箱，生活體驗變得更好了。例如手動設定鬧鐘，或多或少也會有一點點麻煩，而現在只需要說上一句小愛同學設上明天幾點的鬧鐘，它就會按時來叫你起床或者是做事情，給生活帶來了很多便利。
當你問小愛一些簡單的問題的時候，它都會回答出來。有的時候不想去查日歷就問小愛同學，哪一天過年或者中秋節是哪一天。它也會第一時間給出答復，聽說它也可以聽到方言，但我平時都是說普通話的，所以也沒有試過用方言和它交流。
查詢天氣也是一個很有用的功能，只要說上一句：“小愛同學，明天多少度？”小愛同學就會忠實地查詢溫度，有時候還會提醒你有點冷。
還有的時候問一些基礎百科類的知識，也省去了自己查詢的麻煩，比如說中國的四大高原是哪些，又或者是中國的第一個不平等條約是什么等等。
小愛同學真不愧是生活中的小幫手！
同學的愛作文 篇31
“小越越，這道題怎么簡便計算呀？”哎，老師課上不是講過了嗎？這種題型用乘法分配率計算。“瞧！我們班的”小愛同學”，——莫涵越又上線了！
小越越長著一張瓜子臉，彎彎的柳葉眉下一雙鳥黑如墨的大眼睛，鼻梁上架著副深紅色的眼鏡，一張小嘴能說會道。她那一米六五的大高個兒，往講臺上一站，還真是一副老師的派頭。
小越越是一位行走的單詞翻譯機。
一次，我正在做英語練習題，可做到英漢互譯的時候我犯了難。這”makeaweek是什么意思呀？無奈之下，我拿著練習本去找莫涵越。“小越越，這個詞組是什么意思呀？我滿肚子疑惑。小越越扶了扶眼鏡，手指點著練習本，慢條斯理地說：“make”的意思是做，week是周，所以意思就是花一周呀！”我頻頻點頭，欽佩之情油然而生。
小越越也是一本移動的錯題集”。
一節數學課上，老師給我們講解練習單上的錯題，讓我們下課訂正。行程問題一向讓我頭痛，這次老師的講解我又聽得云里霧里。恰巧莫涵越蹦蹦跳跳地路過，臉上一片陽光燦爛：“太好了這次我又全對！你呢？行程問題又錯得一塌糊涂。”我用手撐著腦袋，懊惱地說。“簡單，我教你！做行程問題要先畫圖，再……”小越越在練習單上又圈又畫，儼然是一位數學老師。
小越越還是一本活字典”。
如果班里的同學有什么不會寫的字，那可一定要去找她解答。她會像竹桶倒豆子一樣知無不言，言無不盡，一直說到你徹底掌握這個字為止。
三分一本正經，七分樂于助人，十分聰明機靈，這就是我們班的“”小愛同學”我們的良師益友——莫涵越！
同學的愛作文 篇32
小愛同學，他是誰呀？他怎么會是萬能的呢？也許你看到這個題目的時候會產生出這樣的疑問，不過，他既不是人，也不是機器人，它是像一臺音箱似的長方體。別看它長那樣，我其實和它玩的可好了。這是在昆明的姑姑送給我的，她說：“它可是件神奇的東西，你要好好用哦。”我聽到了，很不理解，這到底是個什么法寶呢？回到深圳后，我迫不及待的拆開了，一看說明書，她叫小愛同學呀。要用的時候，只須說：“小愛同學幫我……”我插上了電源，晚上我就對小愛同學說：“小愛同學，幫我設置明天早上6：40的鬧鐘。”果不其然，早上它準時叫我起床啦。
有一次我早上訂了6：50的鬧鐘，第2天早上，它親切的叫我：“雅雯快起床去上學了。”
除了定鬧鐘，聽音樂也是個不錯的選擇，想聽音樂的時候，只要對它說：“小愛同學，我想聽音樂。”就可以隨機播放一首音樂，讓你盡情的在歌曲中的海洋里漫游了。
除了這些，還有新聞，有相聲，有小品，有脫口秀，有公開課，有廣播，有評書，有故事，有單位換算，還有股票等等等等很多。小愛同學讓爺爺可以無時無刻的聽著股票，聽著新聞，讓媽媽可以了解更多做菜的方法。讓我掌握學習的更多技巧，讓爸爸可以知道今天的天氣開車或是坐地鐵去上班。
不僅是這些，通常爸爸下班之后，已經累得不行，不想再去動手做任何事情了，只要他一句話：“小愛同學，我回家了，把家里的電器打開。”這樣，空氣凈化器，智能燈，掃地機器人，電飯煲，電風扇，空調，電視還有很多，都自己打開了，只要自己在手機上連接這些家具，一句話的事兒就可以操控他們了
你以為我會記得那么多事情是大腦里有倉庫嗎？不是，是小愛同學，它還有一個功能，就是備忘錄，把你今天剛剛想到的事情說進去，第2天它會提醒你：“主人你有……沒有完成。”這樣就方便多了，你也不用因為自己沒想起來事情而發愁。
有時我實在閑的無聊，我就躺在了床上，說：“小愛同學，我要玩詞語接龍。”他就說：“歡樂。”我說：“樂趣。”他又說“趣味。”就這樣，我和它不知玩了多長時間。確實是件有趣的事呢。
還有一次，我和爸爸正在玩著手機的游戲，爸爸把眼睛蒙上，他數到20秒的時候，我已經悄悄把他手機藏起來了，看他在家里東找西找的樣子，我就在一旁偷笑，但是，我給他的時間只有三分鐘，所以他跟我說：“別擔心，我還有法寶！”接著，他就說：“小艾同學，幫我找手機。”一陣鈴聲過后，爸爸的手機響了起來。這小愛同學還能這么用的嗎？
又有一次，我晚上睡覺，實在睡不著，因為白天太興奮了。我就叫：“小愛同學，講一個睡前故事。”沒過多久我就睡著了。
這個小愛同學雖然體積小，但它腦袋里儲存的知識可多了。有一次我故意給他設一個難題。“圓周率，現在被人們算到多少位了？”剛好我也很好奇這個問題，順便也試試它的知識儲存量咯。結果他回答：“現在圓周率已經被算到31。4萬億位之多了。”我聽后很吃驚，怎么它連這都會？
這就是我家的小愛同學，一個萬能的小愛同學，一個聰明的小愛同學。
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