我也想什么作文(精選8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我也想什么作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我也想什么作文1
在這個漫長而又寶貴的人生旅途中，我們不禁很想去做一些自己渴望去做的事，當然，這些事情并不是不分是非，有些事需要我們學習、支持并維持，但有些事，我們可就得“敬而遠之”了。
我也有許多自己想做的事，當然，有些是一些不著邊際的想法，我可能會一直埋藏在心底。青年時期是一個思維活躍、積極向上的時期，這種新奇、有趣的想法應該是每個人都體驗過的。
有時候，我也想去網吧。
每當我經過一個個網吧的門口時，我總會怦然心動，繼而會在街邊滯留幾分鐘，望著屋內那變幻莫測的電腦屏幕，聽著那緊張刺激的音響，一種莫名其妙的感覺就會吸引我入內，我仿佛被一雙無形的手扯到了萬丈懸崖的旁邊。但最終，我還是克制住了自己的欲望。我的正確決定使我長吁了一口氣。
有時候看著同學們一起結伴走向網吧，我的心里也稍有觸動。望著他們那激動與興奮交織在一起的表情，我有時也倍受感染，但仔細想想還是算了吧，網吧畢竟是一個吞噬我們靈魂的黑洞，里面擁擠的都是那些自由散漫的社會青年，時間久了，自然自己就會“魚目混珠”。
或許是爸爸媽媽的教導，使我漸漸轉變了這個想法，更加憧憬自己的未來。是啊，現在想做自己向往而又做不到的事情，為何不等到長大去做呢？其實活著就是為了磨煉自己的意志，只要具有堅強、堅定的意志力，你就可以克服一切困難。
雖然現在我也偶爾有去網吧的想法，但笑一笑也就過去了，這堅若磐石的意志會讓我馬不停蹄地到達終點，我堅信笑到最后的自然是就是我們了！
我也想什么作文2
“孩子，多付出一點點其實也是一種對待生活的態度。”一位學者曾經這樣說道。他的話早已令我耳熟能詳了，但是要怎樣才能真正做到呢?
有時候我也想心甘情愿地多做一些努力，即使是在不能立即得到回報的情形下，也是以一種愿意而且暢快的態度去努力和爭取。這種多付出一點點的心態可以培養我們的積極進取心，因為你不是在等待事物的發生，而是主動使事情發生。每個人都愿意自己的明天會更美好，知識能夠越來越淵博，經驗越來越豐富，得到更多更好的機遇。而這一切的更好又是怎么來的呢?當然不可能一直依賴別人的幫助，也不可能坐等好的運氣。每一點的進步和收獲都需要自己去努力爭取，更需要一種心甘情愿多付出一點點的精神。
有時候我也想刻苦努力地多付出一點點，就算環境再惡劣，時間再短缺，我也要為自己多付出一些。即使有人稱它為無畏的掙扎，即使它被稱作“徒勞的刻苦”，我也還是想多付出一秒鐘的努力，因為至少我曾經拼搏過，奮斗過，我對自己無悔。在師長或同學的交往中，我也曾試著為他們做些什么，為他們創造出一點有利的空間，以便他們的發展。即使是一個很微小的動作，但是只要能換來他們對我們的一個微笑或一聲“謝謝”，這樣的付出都是值得的。
有時我也想多付出一點點，因為它使我確信我正在做正確而且有益的事情，它使我更能對自己的行為負責，并且增強我的自信心。在這個世界上，永遠沒有最好，只有更好。所以，無論是學習還是生活，都不能停止追求上進的腳步，更不能得過且過地應付了事。要舍得付出，并盡量地多付出。在以后的人生路程中，我一定會把“凡事多付出一點點”作為自己為人處事的原則之一。
我也想什么作文3
人常說：“男兒有淚不輕彈”。但是，面對著生活中的種種挫折與打擊，對于像我這樣一個心靈還未成熟的青少年來說，怎么可能不會流淚呢?
記得在小說五年級的時候，一次期中考試，我僥幸考得班上第六名，但是由于學校的統計錯誤，把我改成了第五名。
起先我并不知道，按學校的規定，我興高彩列地得到了一份有史以來的第一個獎狀，我感到無比的自豪。
回到教室，我坐在位上，十分地高興，但就在這時，我聽見有人說：“這一次得獎怎么沒有許善峰呢?”聽到這句話，我才突然意識到，許善峰一直在我們班上名列前茅，這次怎么會沒有他呢?
經過一番精心的計算，他的成績比我高4分。這時，我才知道這份榮耀本不應該屬于我，而是屬于他。聽到旁的同學的雜七雜八的閑語，我坐在位上默默地流下了眼淚，一滴滴打濕了鮮紅的獎狀。我心里暗暗地想：總有一天，我一定要拿到屬于我自己的榮耀。
上初一了，班主任吳老師要求我換位。但我卻執意不換，結果老師對我說：“除非你下一次月考考到班上前十名。”我猶豫了一下，我知道，我根本不可能考到班上前十名，但是我不知道我當時心里是怎么想的`，竟破口而出，回答到：“行!”但旁邊的同學曹昌森卻哈哈大笑起來，對我說：“前十名呀!”
聽了這句話，我的心里又氣又惱，我真想對他說：“難道我真的考不到班上前十名嗎?”面對別人的嘲笑，我又一次哭了。
面對人生的打擊，我一次又一次的變得更加頑強。我想告訴大家，哭泣并不是我弱點，它會給予我更大的動力，更大戰斗決心。
我也想什么作文4
在面對各種困難和坎坷壓迫下，有時我會選擇勇敢地克服挫折，戰勝挫折，但有時我卻想逃避。
風和日麗的一天，陽光和煦，我的心情也像融入了這和諧的畫面，格外燦爛，可一個突如其來的消息，如同晴天霹靂——體育測驗，從天而降。
操場上到處遍布著同學們的身影，成群結隊的，從高處看就像無數的螞蟻。同學們都對測驗充滿了期待和緊張，有的垂頭喪氣，生怕測驗取不到優異的成績，有的興高采烈，認為穩操勝卷，有的若無其事，仿佛跟自己沒什么關系。
在體育老師的三令五申下，同學們排好了對伍等待測驗，我也極不情愿地插入了隊伍，眼看同學一個接著一個的通關了，我心驚膽戰起來，懷里像揣了一只活蹦亂跳的兔子，心臟急促而又不停地跳著，仿佛提到了嗓子眼，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，就在我想要打退堂鼓時，體育老師不知是為了印證我的想法，還是其他什么原因，宣布道：“要是不想參加的話，我也就不勉強，但是與此同時，成績為不合格。”說罷，還詭異地笑了笑。我聽罷，內心更加糾結，已經從緊張變為糾結了，不經意間，突然發現，前面是我的朋友。
我咽了口水，警惕地問他：“你不擔心考得不好嗎?”他攤了攤肩膀，做出一副無所謂的樣子：“與其不考，還不如拼一把呢，重在參與。”不知不覺，談話間，輪到我們了，我信心大增，硬著頭皮，過五關斬六將，輕松通過考驗。
面對再難的考驗，難免會想逃避、退縮，就是這樣，我們才更要勇敢地去迎接困難，更加堅強地打敗困難。
我也想什么作文5
在成長的過程中，我的內心深處常常有許多想法。這些想法卻經常與自己的行為矛盾。比如，有時，我也想哭，但爸爸媽媽會說：“你是一個男子漢!哭是不允許的!要堅強!”
有一次，我最心愛的小貓死了，我很傷心，便哭了起來。這時，爸爸大步走過來，嚴厲的說：“不許哭!不就是只小貓，它是個動物，不會理解人類的。”我止住了哭聲，爸爸又說：“你要記住，你是個男人。”說完，爸爸便走了，我心想：男人為什么不能哭，男人也是有感情的，不是冷血生物。小貓是我的好朋友，他死了，我不傷心，難道還要笑嗎?但面對家長，我只能這樣做，也只能在心里默默的傷心。
還有一次，我在院子里玩耍，一不小心摔了一下跤，腳被一個尖利的石子兒劃了一條血痕，因為感到疼痛而哭了出來，媽媽聽到了，走過來，看到我哭了，就說：“哭，就知道哭，不就是受了點小傷，男人流血不流淚，不許哭了!”我擦了擦眼淚，媽媽拿著藥箱走過來，說：“自己包扎。”我只好忍著痛，把傷口包扎了。
過了一會兒，弟弟被小樹枝絆倒了，大哭起來，爸爸媽媽飛快的跑了過來，安慰道：不哭不哭，我們去看電視。”可弟弟還是哭，我問：“弟弟也是男的，他為什么可以哭?”媽媽說：“你弟弟還小。”我聽了，心想：弟弟6歲了，上小學了，同樣是小學生，為什么他可以哭，而我不能呢?我們也只是相差兩三歲而已，我也小。而且，我也不想成為一個冷冰冰的男人，我應該成為一個有感情的男人。
有時，我也想哭。因為，我想要的是一個有感情的人，而不是一個冷血、不會哭的男人!
我也想什么作文6
回想起初中生活，真的很夢幻，在那個時期，過得很苦很苦：學習日益繁重，作業像海水，總是來勢兇猛、虎視眈眈，讓人陷入痛苦中，我該怎么辦呢？
又是周末，天氣晴朗，陽光普照，心里很舒爽，和老媽商定好后，決定腳底抹油：溜之大吉嘍！
吸一吸新鮮的空氣，像一只剛剛逃出的小鳥，無比的喜悅無比的興奮！多么美的自然啊……
很快便約好了幾個知己朋友，趁著陽光的溫暖，終于來到向往已久的公園，漫步其中，真不愧是：為伊消得人憔悴啊！
假山屹立在面前，一股好奇心驅使我攀上山頂，可是上山也是不容易的哦，時不時的會竄進一死胡同里，讓你被困在里面叫出了聲！真是太刺激了！等到攀上了山峰后，俯視那些青林翠竹，渾然不覺心生敬畏！
攀上最高峰，拂袖迎風，穎然飄來：“會當凌絕頂，一覽眾山小！”的詩句。果然不錯，杜甫的微妙情感此刻在我心中陡然升華……
坐了過山車，我最愛夕陽的媲美，其實，雖有絕世之容，卻會為自由寧愿花落盡吧！
大自然的復雜微妙實在捉摸不透，剛剛風華代茂，現卻變成了幾近垂暮之容！
望著夕陽獨自醉了醉了，我只能彈淚一句：“問君為何愁？只為自由生！”
有時，我真想瘋一回，人何嘗不是呢？
有時我也想大聲的哭出來，有時我也想徹底的瘋一次。這種想法是我們對生活壓力的釋放。有時我也想好好的珍惜，這種方法是我們對過去的懊悔。這些曾幾何時的想法，包含了我們對過去的后悔，對未來的向往以及對生活和工作壓力的釋放。
我也想什么作文7
秋風蕭瑟，樹葉刮得隨風飛舞。坐在教室的我們不禁打了個寒顫，隨著上課鈴聲，大家進入緊張狀態。
老師說背過句子的一會兒直接起來給大家展示，下面便是緊張的五分鐘。
一分鐘過去了，我班的班長站起來了，他把英語句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語。
兩分鐘過去了，英語課代表站起來了，他也快速地把句子背完了，一點也不比班長差，他們兩個不相上下，而我卻又是低頭不語。
三分鐘過去了，我的閨蜜站了起來，她也背過了，不過她背得不熟，為了她的勇氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來，可是被心里的恐慌鎮住了，只能低頭不語，觀賞著同學們的背誦。
四分鐘過去了，又有同學起來背了，也背得很熟練，隨后一個接著一個，班里有一半人都背過句子了，看到這兒，我不禁慌了神，難道我還要坐在位上嗎？我雙手撐著桌子，剛要站起來，由于緊張全忘了，我還是坐在座位上。
五分鐘過去了，由于我緊張加害怕，所以還是沒有展示背誦，對于自信這個強大的對手，我輸了，輸得徹徹底底。
“展示時間到，同學們都回家很努力！像我們后面的同學，也緊跟著我的節奏！”隨后老師一一表揚了背誦的同學，我心里不禁有一絲酸楚。
有時候，我也想有機會得到老師的贊許；有時候，我也想表現自己，讓同學們對我投來贊許的目光；有時候，我也想自信一回！
我也想什么作文8
人人都想表現自己，表現自己的美麗，表現自己的才華，表現自己的成就，但我又表現過什么呢？
進入初中所學的知識比小學的多，我最喜歡的科目是英語。有一次，英語老師走進教室，給我們上課，老師問：“你們都記住昨天所學的單詞了嗎？”記得的可以舉起手來，看著同學們一個個站起來了，我想：我已經掌握了，可以起來背誦。我正想著，李老師卻說：“可以了，今天就抽查到這，現在開始上課。”后來老師說：“有些人呀，不知是什么原因，就是不肯展現自己的才華。”這時我真的想說：老師，不是，其實我也想表現自己，只是沒有把握住機會。
“喂，有錢嗎？”“沒有”。“小氣鬼。”我是小氣鬼嗎？不是，那是因為我真的沒有。“去玩嗎？“不去，我要復習功課。自己去吧！”又一位朋友走了。我常常在想為什么我不能滿足他們的要求，他們就不理我，說我沒有義氣。我認為的義氣是朋友之間在學習上遇到困難能共同解決，患難以共，和諧相處，而他們認為的義氣我卻做不到，這種表現我不想要。
回到家里，我想去幫媽媽干點家務，可媽媽卻說：“去，回房間去做功課，讓你干這些活，你也不會干，總把事情弄得一塌糊涂”。有氣無力的我走進房間，無聊地坐在書桌旁，真想大聲說：“媽媽，你不讓做，怎么知道我做得好不好呢？”我不想做書呆子，不要做籠中的小鳥。我要像水里的魚兒一樣，可以自由自在地游，我要像飛在高空的小鳥一樣，可以自由飛翔。媽媽，有時，我也想表現自己。
生活在這個世界，少不了歡聲笑語，少不了自由，少不了自己的才能，做真實的自己，才能有美好的創造。關愛我的人們，如果真的愛我，就讓我表現一下自己。
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