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實用的期中考試的作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的期中考試的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

實用的期中考試的作文4篇

期中考試的作文篇1

　　星期四，我懷著激動而又忐忑的心情來到了學校。這是為什么呢？因為今天我們要進行期中考試。

　　來到學校，已經有許多人了。我翻出數學書，開始復習。到了五年級五班，考試的時間已經快到了，老師就發下試卷，讓我們填好班級、姓名、學校，聽到哨聲后開始答題。哨聲響了，我拿出筆，埋頭寫了起來，可是，做了不到一面的時間，我就傻了眼。因為這是一個用量角器畫角的題，復習時，我根本沒有復習到這一種類型的題。我想道：“先做后面簡單的，到最后再做這道題。”結果做到了反面，我又犯愁了，還有一個量角的度數的題，我就覺得沒辦法了，試一試吧！我拿著量角器，一擺，一量，寫下了數據。我心里很是忐忑不安。所有的題順利做完了，檢查完了之后，我又返回來做畫角的題，按照步驟把角畫上了。考完試，我就對于秦懿說：“哎，于秦懿，我這次考的很不好。”于秦懿也說：“我也是，那個量角的'題我肯定錯了。”我說：“我也肯定錯了，我們還是再看看語文書，爭取語文能得個好成績。”說完，我就回到座位上，認真的讀起了語文書。

　　老師把試卷發下來了，我寫上班級、姓名、學校后，快速瀏覽了一下試卷，心想；“耶！太簡單了，我一定能考個好成績！”考試開始了，我飛快的做完了前面的基礎題，要寫作文了，我看了一眼表，哈哈，離考試結束的時候還有一個小時呢！我有足夠的時間寫作文了！我開始讀要求，要求是用“誠信”為主題編一個童話故事，我最擅長寫童話故事了，我想都沒想，筆尖刷刷的在紙面上躍動。40分鐘過后，一篇新穎的童話故事展現在了我的眼前。我從頭到尾仔細的讀了幾遍，發現有幾個錯字，我就把它們改了過來。這時，還有五分鐘就交卷了，我有檢查了一下我的班級、姓名、學校的填寫情況和有沒有空題，就把卷子交上去了。

　　下午的英語考試很快的就來到了，我非常有信心，又因為英語是我們的一大強項。在老師調試聽力軟件時，我做了幾道筆試的題，就開始做聽力了。這次的題都很簡單，做完聽力后，我三下五除二的就把剩下的筆試題做完了。

　　星期五，我拿到了自己的成績，數學97+10，語文98.5。果然不出我的意料，量角的題錯了，畫角的題卻對了。說實話，這成績比我想象中要好得多。語文有一道題我錯的太可惜了，竟然把捶背寫成了錘背，真是不應該啊！

　　通過了這次期中考試，我懂得了：當天學到的知識要當天消化，才會學得更加扎實，考試之前，復習時要全面的復習，不能單一的只復習幾種類型的題，更不能臨時抱佛腳，要提前復習。

　　我對這次期中考試的成績不是很滿意，我一定要在期末考試的時候取得一個令人滿意的好成績。

　　這對我來說，真是一次難忘的期中考試啊！

期中考試的作文篇2

　　我準備了很久，等的就是今天的期中考試！

　　來到學校，我既緊張又興奮，考得好媽媽會表揚我的。但如果考得不好，媽媽則會狠狠地批評我一頓，考試是8點30分，分為樓上和樓下，我要上樓考試的，我拿起文具，興致勃勃地上了樓。

　　真難啊，我們都埋頭苦做，顯得十分困惑，我在想擁有會自己寫的筆，那樣我就省心多了。尤其是寫作文，我正后悔寫了這樣的題目，如果現在改，一定會被老師罵的`，有可能把我作文的分扣很多。然后成績就一落千丈了，而且媽媽還會罵我。所以我還是寫了。

　　考完，我開始認真的檢查試卷，發現有好幾道題目都錯了還好我記起來了，我一一改正過來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課時間到了，我迫不及待地把試卷交給改卷老師。放學后，我走出校門，看見天空真藍啊！像一顆藍寶石，萬里無云，陽光十分溫暖，空氣是那么清新，它們可能都在預祝我考個好成績。

　　考試好緊張啊，希望我能得個好成績!

期中考試的作文篇3

　　期中考試作文是：據說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到學院正門一側的小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有l.5 米高，0.4 米寬，一個成年人想要進去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外的承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

　　全面理解材料，可以從一個側面、一個角度構思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定，不要脫離材料內容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

　　上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點，就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：

　　1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學會謙卑地彎腰 4.謙虛使人進步 5.謙虛的營養 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節 9. 謙虛是一種態度 10. 謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷

　　13.讓虔誠之花綻放心田

　　學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關鍵句：一個成年人想要進去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側身其實都是有象征意義的`，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側身可以喻指暫時放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

　　我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：

　　1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將

　　韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側身過了之后，終究成就了自己的事業。

　　2. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

　　越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側身過小門嗎他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。

　　3. 《報任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西

　　(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，

　　厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。”這么多圣賢哪一個不是彎腰側身，忍辱負重，最終通過人生的小門就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實現了自己“究天人之際通古今之變成一家之言”的《史記》。

　　4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業;劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

　　課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。