回眸小學作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的回眸小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回眸小學作文1
在我的記憶中，從小時起，一直是媽媽牽著我的小手，伴我慢慢成長；而爸爸在家的時候不多，印象中他總是板著臉，讓人不敢親近。我們交談不多，不知不覺中，本該親密的父女變成了最熟悉的“陌生人”。
去年國慶節放假時，語文老師要求我們買一些作文書。拿著媽媽給的錢剛要出門，一個聲音喊住了我： “等一下，你一個人去怎么行？路上人多，我陪你吧！”爸爸一邊放下手中的茶杯，一邊面無表情地看著我。 “哼，他肯定想監視我，怕我在路上貪玩。”
為了避免和爸爸獨處的“尷尬”，我執意單獨騎自行車。他的那輛車已經很舊了，不時發出吱吱的聲響。他在前面騎，我在后面心不在焉地跟著。來到繁華處，路上的人多了，我不禁有些發怵，左躲右閃。忽然，我發現人群中時不時有一道目光注視著我。
原來是爸爸。他故意放慢了速度，騎一段就回過頭來看我一眼。他那雙因為辛勞充滿血絲的眼睛格外明亮，也透著一絲緊張。 “爸爸是在擔心我！”一股暖流頓時涌上心頭。我不由得加快速度，在與爸爸擦肩而過時，忍不住轉過頭看了爸爸一眼。他恰巧望著我，我們相視一笑。剎那間，我心中的那座“冰山”融化了。我騎到前面，也時不時回頭看看爸爸，看看他吃力騎車的樣子，看看他漸顯滄桑的臉，看看他布滿血絲的眼睛……
與爸爸目光相撞的瞬間，我感受到了那雙眼睛滿含的關愛，明白了世間最美好、最動人的情感莫過于血濃于水的親情。
回眸小學作文2
六年的小學生活給我們留下了深刻的記憶。將要離開母校，我不禁重新審視起她來。美麗的校園中有高大的樹木和在微風中搖曳的花草，有不時從教室里傳出朗朗書聲，有站在教室里望著將要走出母校的學生，有臉上充滿激情的老師。
我所生活的母校，是我人生的第一扇門。當天真幼稚的我蹦蹦跳跳地來到學校，我絲毫沒有意識到學習的重要性，也沒有把學習放在心上，每天都在虛度光陰。老師的教導讓我幡然醒悟，我體會到了學習的重要性，不再像以前一樣懵懵懂懂，而是一頭扎進知識的海洋。
回想起和小伙伴們一起走過的日子，好快活呀！我們整天一起學習、玩耍，形影不離。我們還發誓要做一輩子的朋友。雖然有時也會為了一件小事吵架，可“戰爭”持續不到一天，我們就握手言歡了。
望著頭上已有白發的老師，我可以想像的到他們從事教師這幾十年來的辛勞。他們教我們識字、寫字，還教我們怎樣做人。一日為師，終生為父。我會永遠記住你們——可親可敬的老師！
我希望自己將來以更加優異的成績回報母校，我也深情的祝愿我們的母校在明天更美好。
回眸小學作文3
回眸，已物是人非。
那曾開過的花，那曾綠過的樹，那曾掉落的淚水，那曾掛齒的微笑。
那些美好，悲傷都已成了老照片，而有一些已經不見了。
那些美好的碎片，那些美好的點點滴滴，都變成了滿地的碎片，可我。卻怎么也撿不起來了。
我喜歡奶茶濃濃的香味，是甜的，可我的心卻是苦的。分別，真的好可怕。
我有些討厭回眸，回頭的那一眼，說不定會看到走過的路全都沒了，說不定回眸后的世界早已經變得不一樣了。與其說是討厭，還不如說是害怕，怕回眸的一瞬間以前的甜美，早已烏有。
最近變得好愛哭，一遇到一點點時就會掉眼淚，以前分明不是這樣子的，是我軟弱了，還是那回眸改變了路？
命運之輪轉著我的命，計算著我的回眸，什么角度是最美的。其實，只是離開了一幫討厭的家伙而已，可路還是在轉折。
華麗的起舞，華麗的謝幕，生命就像是這樣，結束了，就再也回不來了。一切都會消失，消失。
曾經，是美好還是苦澀？還是說，曾經只是諷刺著人們的愚蠢與念舊。這都已經不重要了，我只想知道，我的路會在哪里終結，又會在哪里重新開始？
回眸小學作文4
回眸小學淘氣包，鮮活如昨。
小譚其人，淘氣包之一，年方十有一歲，如同千萬大土豪的兒子一樣。 一個課間，我看見淘氣包小譚與小杰之人在打斗。小杰出手打小譚，小譚橫眉冷眼，拿出“土豪”的架勢曰：“小杰，你欺人太甚!”說完，小譚揮起巴掌一掌打向小杰。誰料小譚打人用力過猛，手腕痛了起來，呲牙咧嘴地抱著手腕，幾欲倒地打滾，最終，小譚痛得不敢動彈。
后，經醫生診斷，小譚之手，打人打骨折了，兩月不能動彈。
小蔣其人，年方十有一歲。他的淘氣連小譚都自嘆不如，他是如同些野孩子一樣的淘氣。
一次午飯后，我和小蔣、小陳在一起瘋跑。小蔣自以為是曰：“我能一下子跳七級樓梯。”眾人還未回過神，只見小蔣便英勇地跳了下去。誰知，他雙腿剛一落地，便大叫：“哎呀，腳痛啊!……”
經醫生查看，此人因騰空“跳樓”腳上跳裂開了一個口子，所幸沒有骨折呀!......
此二人乃是標準的淘氣包,請眾人千萬別學他們。
回眸小學淘氣包，鮮活如昨。
回眸小學作文5
檐外蒼榕六月秋，小年來此愛深幽。
——題記
20xx年的鐘聲即將敲響，我們終于度過了難忘的鼠年，一次次災難把我們壓得喘不過氣兒。有人說是“鼠”給我們帶來了厄運，是可惡的！而又有的人認為“鼠”用它最矯小的身軀承受住了以后所有的困難，想讓后面的弟妹們過得平安幸福。這兩種截然不同的說法，卻給鼠年賦予了不同的“罪名”。
僅僅上一年幾個月的時間，就刷新了我許多第一次：第一次上網課，第一次在網上考試，第一次做網上的作業……全部都是與“網絡”密不可分的，這就看出了網絡的重要性。這幾個月，有人放縱懈怠，有人埋頭苦學，開學的一次復學考試，檢測出了大家的自律程度，并從中殺出來了一群黑馬。到了過春節時，原本走街串巷的拜年也只化為在手機短信上的幾句祝福，大家辛辛苦苦準備的春晚也在人們一個個哈欠中看完了，大街小巷上再也沒有了紅紅的`燈籠，變得冷冷清清。遠在他鄉的親人終于團聚，家外的繁華仿佛轉移到了家中，一家子人其樂融融的吃著團圓飯，把家人之間的情感變得更濃厚了。
20xx年即將過去，我們將會把這一段歷史載入史冊，被子孫后代輩輩銘記，讓他們知道災難不可重演，以此為戒，更加努力重視祖國發展，讓我們的醫療技術水平變得更加發達，讓國家不在傷亡，讓人民不再貧苦，讓社會重新和諧起來。這樣，我們才能不再受氣于帝國主義的壓迫，把腰背挺直，勇敢回擊！
回眸歷史，展望未來！
回眸小學作文6
從小到大，我屬于那種喜歡抓著母親的衣角不放的孩子，因為我的父親很嚴厲——特別是對我。
記憶中，我和父親似乎從不進行太多的交流。每次他問我什么時，我大都用：“可能是吧。”，“我不知道。”之類漫步經心的話應付了事。父女一直就這樣平平靜靜地相處著。
那天，父親和我一塊上書店，街上車來往穿梭，十分擁擠。父親蹬著車獨自在前面騎，我不緊不慢地跟在后面，與父親保持著一段距離。無意中我發現，每隔一會兒，父親都會轉過頭來望一下騎在后面的我，父親這樣頻頻地回眸，讓我很是局促不安，那關切的目光透出的父愛，我似曾相識，卻又是我萬般不自在。于是，我悄悄加速，超過了父親。
我心中一陣解脫：父親再也不用那么辛苦地回眸了。
這樣騎了沒多久，我心底悄然滋生出一種女兒對父親的牽掛：父親的車舊了，車匣壞了，我騎車的速度那么快，他跟著我騎，不會出事吧。想著想著，忍不住回頭望了父親——就像父親剛才回望我一樣，我相信我眼里流露出的是同樣的關切。
回眸小學作文7
時光機碾過歲月的青蔥，當我邁著腳步遠離青春時，本應是苦澀的心中因為有你而無比甘甜。對，我們曾經都是那么的獨一無二，直到理想與灼熱被現實的風沙掩埋。人生能走過多少動蕩日子，而我的人生——有你足矣。
或許是上天的安排吧，讓我無數次與你擦肩而過。教室里充盈著知足的味道，心里怪怪的，總覺得少了點什么，知道初二才徹底發現了你的才華，因為你而去認識五月天，因為你而一遍又一遍的去學唱那些我本不擅長的歌。可這又能怎樣呢，你還是不知道，從始至終我都是一個人在演這出舞臺劇，一個人的主角，一個人的舞臺，一個人默默的喜歡你。直到加入了五迷的群體，那么多人喜歡著你，總覺得我是比不上他們，喜歡你那么久，每一場演唱會都追隨你的腳步。而我，或許永遠都是落隊的那一個吧。
金曲獎的失利讓我很心痛，為什么那么動人的歌詞就打動不了那些所謂的評委呢，他們的心想必比鐵還硬吧。看著你原本苦澀的眼睛強裝著高興，只覺得心好痛好痛。心疼你每年看的那100本書，心疼你勞累的身體。阿信，你要堅強哦，要知道，我會陪你走過一千個世紀。
回首青春，不應只有叛逆；眺望未來，不應只有憧憬，我會學著做到你的倔強，試著感受真正的快樂。而你——陳信宏，慢點走哦，不管多遠的未來，甚至直到我們都老去，我也會住著拐杖去聽你的演唱會。人生到了盡頭，回眸之時——有你足矣。
回眸小學作文8
回眸小學，印象最深的，是她——那個貌美卻有心理問題的“尖叫女王”。
回眸小學，回想她那齒皓唇紅、額下現一彎新月的模樣，回想她的尖叫事跡，真的太多太多。
期末考試后，剛好輪到“尖叫女王”這組最后添飯，她不干了，坐在凳上，雙手叉腰，一臉憤怒。看看她油鹽不進的模樣，同學們心軟了，拿過她的飯盒，幫她添好飯，送至她面前。本以為，這事兒就算結束了，但一轉頭——“尖叫女王”大吼起來：“拿開!我不吃——!”那聲音，石破天驚。
老師下來了，問：“怎么了?誰惹你了嗎?”
她那張可愛的臉上浮現出恐懼，櫻桃小口微張：“他，他們在飯里下了毒!”
此話一出，全班訝然。
回眸小學，她的故事，在腦海時常浮現。
又一次，剛上課，后邊傳出了驚天地泣鬼神的哭喊：“啊——!啊——!”
只見“尖叫女王”，瘋瘋癲癲，神志不清，左沖右撞，念念有詞：“不，不行……他碰了，不……我不能回去了!”
看著她紅顏失色、神魂顛倒的樣子，大家以為出了什么大事而面面相覷。
在同學的一番追問下，只見“尖叫女王”微卷的齊脖短發有些凌亂、大大的眼睛空洞無物，嘟囔著：“小A從我那經過，碰了我的桌子，他那么臟……我的桌子也臟了，我不回去了!”
話音剛落，又是一串連綿不斷的：“啊……!”
回眸小學，印象最深的還是她：那個外貌無比可愛的，那個有心里問題的她。
她，現在可好?
回眸小學作文9
分別，才知道逝去的時光太過匆匆了。
回眸，才能更好的體悟曾經度過的美好。
一切，一切，都值得我去記住。
在你生命中遇見的每一個人都是一種緣分。
那時總抱怨怎么不快點離開這個學校，現在才發現相處的時間太短。—————序言
放假快一個星期，沉淀在心理的往事有全部翻涌上來，一瞬間飛遍了回憶的四壁。
記得臨近畢業的那一段時間，我們的班主任盡然有愛讀我的文章這個嗜好。但我好像不怎么習慣。
我不喜歡老師讀我文章的那一瞬間，有種怪怪的感覺，可能是我過于敏感……下課后，那些所謂的朋友會來諷我的文章有多么的矯情。我寫作文只是把自己的靈感用文字來表達出來，不是來迎合任何人的。所以并不在意別人對我的評論，我在作文上有過傷害……
曾經不是這個班主任，是另一個語文老師。每次給我的作文點評都是大同小異的：字很漂亮，但是語句不通順，讀起來十分的吃力……而且每次寫的不好的就幾個，我就是那幾個中的一個人。對于那情形已經麻木了，所以新班主任的認可讓我始料不及。
可能那時的自己真的很差勁，這點評已經足夠的委婉。可是我已經盡自己最大的努力了。修改一遍又一遍，但是還是失敗了，我每次都是良。心里的難受像漣漪似的慢慢的擴散開來了。總像霧里看花似的，不懂怎么寫才行。于是我去問那得到老師青睞的作文寫的好的。她的回答讓我感覺到天轉地旋，有種迷茫
回眸小學作文10
一路狂奔，幾番回眸。
狂奔與回眸的往復，就像心緒般周而復始，簾起簾落的瞬間，將水化的人生飛濺得支離破碎，將支離破碎的記憶串聯成質樸的允諾和齒輪的運轉。
順或逆的命運，馴服或拼搏的靈魂，在時光快刀之中殘留下的，只能是無法詮釋的痕跡。回眸，將內心千萬般的情感，滲透在殘跡之中，自在滲透在白云幻化之隙，逍遙滲透在風過枝椏之時，甘苦滲透在細品清茶之間。清晰的記憶攜帶著升華的靈魂，便成了人的人生。
人生各異，回眸千萬般。
西子墜湖泛起的點點漣漪，昭君出塞的滾滾黃沙，貂禪頸裂的清冷月光，玉環自縊的無奈傷感，是絕色美女對走過的路一次凄美的回眸。千載琵琶的流傳，在回眸之中，詮釋了那無法詮釋的滄桑，載著了那載不動的歷史。
有了悲傷蒼涼的回眸，便有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄戚戚”的人生；有了感傷離愁的回眸，便有了“才下眉頭，卻上心頭”的人生；有了豪放大氣的回眸，便有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的人生；有了豪情堅毅的回眸，便有了“釃滔臨江，橫塑賦詩”人生。
曾經的忘情奔流因為心系遠方，曾經的風雨兼程因為情牽浩海。但飛馳于遠方，即便時光無幾，也需回眸幾番——過去、今天、未來便組成了人生。
回眸小學作文11
花有重開日，人無再少年。
——題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。小學生涯在不知不覺過去，新的學習天地即將為我們打開，在小學生涯我有許多難以忘去的事，總是引起我歡快的回憶。
“同學們，這是你們在小學生涯最后一次聽寫，請大家認真聽寫。”班主任曾老師說道。
“啊——”許多同學都十分的不情愿。因為此時期末考試已考完了，老師還來聽寫。沒有過多久，我們就極不情愿地準備開始聽寫。
曾老師說：“我和你們一起來寫，我說誰的名字，誰就說到，其余同學把這個名字寫下來。”說完曾老師就開始了：“劉星宇、馬卓呈、張浩……余政男——”念到了這兒，曾老師哽噎了一下，有些同學的眼淚也流了出來。
曾老師看到同學們這樣，于是說：“同學們我們繼續聽寫，楊明屹、周昊……”過了一小會兒，老師大聲念出：“曾娟!”隨后，曾老師大聲地答“到!”。聽寫完了，所有同學都情不自禁地流了下來。這一次聽寫，大部分同學聽寫全對;連班上學習成績不好的，也十分認真、專心致志。
接下來，很多同學拿出珍貴的禮物送給自己的好朋友;還有些同學拿出賀卡，寫上祝福的話語送給老師、同學;還有的同學相互抱著哭了起來……
時光流逝，我們的小學生涯結束了，回眸小學，只有一個愿望，但愿親愛的同學們，我們有緣再見!
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