個人的事跡
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的個人的事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人的事跡1
李XXXX，女，27歲，20xx年8月參加工作，建設銀行西華園支行客戶經理，經云南金融團工委推薦，獲20xx年“云南省優秀共青團員”榮譽稱號。
鏗鏘紅梅，笑以芬芳
她，5年前因被大堂經理的美麗工作服吸引，走進了云南建行這個大家庭。時光匆匆而過，帶走了她以往的稚氣，卻成就了一個從經濟到人格獨立的女漢子。從一名普通的儲蓄柜員成長為一名客戶經理，幾年中先后在網點前后臺七個崗位間輪換，困難、挫折、挑戰，沒有退縮，反而造就了更強的職責心與毅力。李XXXX，她就是建行西華園支行的客戶經理，表面弱不禁風，實際是鏗鏘紅梅，苦累中笑以芬芳。
“我是一只“懶惰”的小蜜蜂!”這是李XXXX常用來形容自我的一句玩笑話，剛入行時，大家只明白她是一只小蜜蜂，因為無論業務學習，或是平時大小事務，總能看見她帶著自我的小本子不停的記錄，各種“為什么”不停的追問。幾天后，小本子就被整理成一本工整的筆記本，不熟悉的業務在上頭都能找到解決的流程，這就是之后李XXXX的，也是網點員工的“葵花寶典”。很多同事問過，你不是說自我懶嗎，為何還要浪費時間和精力去記筆記，用這種原始的方式，而不把東西記在腦海里。之后大家才明白，她的“懶”，并不是偷懶不做事，而是喜歡把復雜的東西簡單化，“懶惰心”會促使她花費很大精力去探索創新，尋找快捷高效的方法，從而“一勞永逸”。這一點在之后的工作中得到了驗證。20xx年人民銀行在全國銀行系統中進行身份證核實工作，按照先進行的經驗交流，上萬戶資料需要全部截圖打印，裝訂留存，如此一來，不僅僅浪費紙張，并且龐大的檔案材料在西華園支行有限的空間內根本無法上鎖存放。這時，李XXXX的懶惰心理開始發癢了。她提議主管采用電子版文檔圖片和EXXCEL明細鏈接來保存資料，暫時不用打印成紙質編碼，電子版能夠加密，不易泄露，并且二者鏈接后查找樣本快捷方便。主管當時很猶豫，因為這與先進行的做法大相徑庭，但還是抱著試試的心態勉強同意，只待最終上級檢查再決定是否調整。在之后的上級驗收中，因電子化確實做到了節能、保密、高效查驗，而之前先進行的資料堆積成山，抽查樣本十分耗時費力，所以長達半年的連夜奮戰成果，西華園支行得到了上級行會議的表揚。
一向以來，李XXXX始終以追求完美的形象立足本職工作，虛心學習。三代轉型、新系統上線、新回單柜更換，新一代代發工資系統對接，企業網銀新版升級……這些新興的業務，像她一手帶大的孩子，她見證了它們的誕生，它們見證了她的成長。一項項新的業務順利開展，各種創新的快捷工作方式，大家都說李XXXX是指導身邊同事的“小教師”，卻很少有人明白每一次捷徑的背后，她花費了多少精力去研究和嘗試。她就是只因“懶惰”而創新，釀蜜給大家的小蜜蜂。
能歌善舞，女漢子也是多才多藝的才女佳人。銀行的工作能夠稱之為高標準嚴要求，每一天的工作壓力很大，常常恨不得打場拳擊來釋壓。李XXXX也想尋找一種方式，改變大家怨婦的氛圍。于是乎，晨會來了個180度逆轉，除了按正常流程，李XXXX還開辟了一項員工互動，她每一天會準備不一樣資料，帶領同事做健身操，學習交誼舞;讓大家做人物性格測試，自我體驗分析營銷心理學;玩團隊小游戲——你來比劃我來猜，肢體成語接龍等，增加同事間的溝通和配合性;她還收集一些心靈美文以及社交禮儀與同事分享。大家都很喜歡李XXXX主持晨會的風格和資料。一日之計在于晨，晨會從此不再是低頭一片哀鳴，而是歡聲笑語甚至汗流浹背。
此外，李XXXX還是網點的通訊員，各種好人好事，她樂于用筆桿子與大家分享。20xx省分行征集《員工感人故事》，李XXXX異常高興，因為她最終有機會把身邊同事的感人事跡向世人宣告，她所投稿件——《堅守創造勇者勝感動你我真英雄》榮獲分行獎勵，并刊登于網站上。也正是這篇文章，大家了解了一名基層員工在網點兢兢業業的無私和感動。
在工作中，大家看到的李XXXX是活躍靈動的，可是在家人眼中，她卻過于成熟穩重。從小因為身體柔弱，常常嗓子發炎而發燒。可是因從學生時代就自我在外獨立生活的她，總喜歡把脆弱與病痛自我扛。來到昆明工作后，也是如此。生病高燒，也不主動告知單位，只要沒倒下，就堅持去上班，因為她明白，目前網點的情景就是一個蘿卜一個坑，少了任何一個人，就意味著別的同事需要做更多，甚至加班熬夜。類似的事情也是單位領導在之后的家訪中與李XXXX的父母交流時得知的，并所以善意的批評過她，可她就是這樣“冥頑不靈”。打小就有很強的職責心和同情心，無論是生活還是工作，這樣的心理總會趨勢她為別人著想超過為自我。
在她看來，無論是團隊，還是家人，幸福不在于多少，在于感知它的本事，不需要轟轟烈烈，只是點點滴滴。
身為十多年的老團員，李XXXX喜愛“共青團”這個充滿青春活力的名字。20xx年進取申請加入...，并經過了黨校培訓考試。循環往復的生活，她喜歡用自我獨特的方式去思考，喜歡在陳舊的道路上開拓新的捷徑，無論對同事還是客戶，家人或是朋友，總期望給別人帶去的是幫忙是良策。無論對生活還是工作，她堅信努力終有收獲。
個人的事跡2
馬楊吉措，女，13歲，是門源縣仙米鄉寄宿制小學四年級（2）班的學生。她性格開朗，品學兼優，誠實守信，勤儉節約，用自己的言行詮釋了什么是最美少年，用自己的行動踐行著中華民族的傳統美德，受到老師，同學以及認識她的人的喜愛。
一、努力上進，勤學善思
在老師的心目中，她是一名品學兼優的好學生。她有強烈的求知欲望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，保質保量的完成作業，成績始終出類拔萃，得到各科老師的高度好評。她勤學善思，喜歡鉆研且具有實踐探索精神，作為班里的班長、學校大隊部的干部，馬楊吉措有強烈的責任感，能協助班主任開展學校的各項班級活動，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學的信任，是老師的得力小助手。
在同學們的心目中，她不僅僅是一個各方面都出類拔萃的楷模，也是一個可以信賴的朋友，一個可以傾心相交的知己。學校開展的各項活動，她總是帶領班級積極響應，并且熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，充分掌握發揮同學們的特長，為班級贏得多項榮譽。學習上成績優異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下，學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前十名。
二、心地善良，尊老愛幼
她樂于助人，尊敬師長，文明有禮，老師都夸她是個懂禮貌的好孩子。平時不論在哪里見了任何一位老師，即使是不教她的，她見到都會熱情地問好。她甜甜的聲音，漂亮的大眼睛，自信陽光的笑臉，總會給人帶來無限快樂。在班里，馬楊吉措是被大家公認的熱心人。她在班級里和同學相處得十分融洽，她總是主動幫助同學。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手：同學的手套丟了，她寧愿自己挨凍，也把手套借給同學；同學的橡皮臟了，她會悄悄地幫著洗干凈，再悄悄放回去；同學在值日擦玻璃的時候，不小心手受傷了，她不僅把這名同學送到了醫務室，還回來幫那位同學干完了值日，事后因此受到老師表揚的時候，她只是一笑了之。
在家長的心目中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。她小小年紀就堅持自己的事情自己做，自己的房間、內務自己整理，不用大人操心。她還經常幫父母做力所能及的家務，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺得正是這些家務讓他學會了如何動手與動腦。她從不講吃穿，家長買什么就穿什么，長輩對她寵愛有加，她卻從無半分驕傲之氣，謙遜內斂；每每遇到有困難的同學她總是伸出援助之手。
三、多才多藝，全面發展
她多才多藝，愛好廣泛，熱愛各種體育運動。通過參與文體活動，鍛煉了她的身心，磨練了他的意志，陶冶了她的情操，她也在活動中收獲了友誼。體育方面做得也都很好，她喜歡短跑，羽毛球，跳遠等等。此外，她還喜歡看書，不論是文學歷史類還是科學自然類。她通過讀書開闊了視野，培養了樂觀積極的生活態度和堅強的意志。她還喜歡把自己讀過書和最喜歡的故事講給家人和同學聽，不僅開闊了同學們的眼界，還增進了同學間的友誼。
總之，馬楊吉措同學活潑開朗、自信、熱情、陽光、愛好廣泛、樂于助人、成績優異。因為品學兼優，多才多藝，連續六年獲得“優秀班干部”等稱號。她用她自己的努力和實力贏來了老師和同學的欣賞，獲得了大家的掌聲。
陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執著地起飛！讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠！
個人的事跡3
提起九三分局山河小學五年三班的陳思,師生們都豎起大拇指,交口稱贊。都說他在學習上的進步令人佩服，那都是良好的學習習慣使這個孩子由一個學困生成為一名成績優秀的尖子生。
陳思，從小生長在遼寧省的農村，由于父母長年忙于家里的蔬菜大棚，沒有人過問他的學習。他雖然在只有26人的班里學習還算可以，但沒有一點好的學習習慣。寫作業要奶奶爺爺無數遍叮囑，才拖拖拉拉地完成，而且字跡還很潦草。XX年的春節，家在黑龍江的二姑支看望陳思的爺爺奶奶時，發現陳思的學習非常令人操心，就把陳思帶到了黑龍江省九三分局山河小學。二姑是一名小學教師，開學的第一天，就把陳思帶到了學校，那時他上三年級，發書時，陳思傻眼了，教材是北師大版的，而他在遼寧的課本是本地的實驗教材，特別是英語，他從沒有學習過，連26個字母都不認識，這可咋辦呀!二姑也愁了，送回去?不行!到家沒人管，留在這里教材又不一樣，啥時候才能攆上別的同學呀?陳思手里捧著沉甸甸的新書，直愣愣地站在新分的三年三班的教室門前。班主任蔡老師給他安排個座位坐下。下午老師拿出上學期的期末的語文、數學、英語三科的試卷，讓陳思做一遍。結果，語文63分，數學70分，英語0分，全校同年級倒數第一。老師問陳思：“你能行嗎?”陳思哭了，他也不知道是行還是不行，那就學著看吧!放學了，二姑給他借了三年上學期的語文、數學、英語書，既要補習舊的知識，又要學習新的知識，這對于一個十歲的孩子來說談何容易。一向貪玩不愛寫作業的陳思，一下子被學習鎖住了手腳。二姑和陳思商量制定出了一個學習計劃：每天學多少，都什么時間學習，怎樣學，要養成一個好的學習習慣。每天早上背一個小時，中午補練一小時，晚上補練一小時，下晚自習后再補一小時。這四個一計劃就這樣開始落實了。他每天到英語老師那學上一冊書上的幾個單詞，第二天早晨必須背下來。幾天下來他有點煩了，他總出去玩，學習中也經常溜號，上課聽講注意力也不集中，老師和二姑都及時發現了，找他談心，老師教育他要刻苦學習，養成良好的學習習慣，盡快把學習成績提高上來，千萬別灰心，先別和班級里的好學生比，自己和自己比，每天進步了多少。這又堅定了陳思的學習信心。二姑也教育他學習要有持之以恒的精神，“你遠離父母，一定要學出個樣來，給家人看看周恩來，12歲那年，離開家鄉到沈陽讀書，他胸懷大志，為中華之崛起而讀書，你有什么志向?為誰而讀書?”陳思想了片刻：我要為“祖國強大“而讀書。正是為了這個目標，他廢寢忘食地發憤學習，按照制定的計劃，一步一個腳印的往前走。上課聽講認真了，課后按時完成老師布置的各科作業，字跡十分規范，每天補習的知識也及時消化。老師看到了希望，二姑看到了希望，他自己也信心十足。
每到下課，語文老師給他補習修改病句，填關聯詞，認識寫作中的修辭手法等，這些新鮮的知識是他以前的學習中沒有見過的題型。他的閱讀能力差，讀個課文嗑嗑吧吧,不會斷句,更談不上抑揚頓挫了。濃重的遼寧口音逗得同學直發笑。大家背地叫他“小遼寧”，這個來自“馬大帥”故鄉的孩子，學起語文來還真有股子韌勁，咱不是不會嘛，那就下決心用功學，每當放學回家，寫完老師布置的作業，他都要給二姑讀課文，有的句子讀不好，要重復讀十幾遍，他讀課文還有個毛病，尾音拖長，要改口音也不容易，一遍又一遍的更正，一遍又一遍的重讀，終于朗讀進步了，那作文還差得遠呢!寫作文不會選材，更不會組織材料，七拼八湊，上下都不連貫，老師沒有放棄他，而是耐心地給陳思輔導。二姑沒有嫌棄他，領他去參觀水上公園，青年文化宮，科技園等，每到一處每做一件事，向來都要寫一篇作文，陳思還給自己訂了讀書任務，每天必讀二篇以上的《小學生優秀作文》功夫不負有心人啊!語文成績趕了上來，能得八十多分了，老師看到陳思的進步經常鼓勵他：陳思，加油啊!又過了一段時間，語文終于考到了九十多分。
數學他也不甘落后，每當遇到不會的題目，他都主動請老師給講解，然后馬上做練習題。記得有一次，一道應用題把他難倒了，他用了半本的草紙，也沒做出來，實在不會了，他才請老師講解。老師說“這孩子，學習上有股子不服輸的精神，不會的題不弄明白不罷休!難得的好習慣啊!有的孩子見硬就回頭，總等著老師講解，而陳思是迎著困難上”。做奧賽題，他吃了多少辛苦，師生們都知道，為了學習，他瘦了一圈呀!那知識擴展題、思考題他做了多少，自己也不知道了。
學英語，從二十六個字母開始，一遍又一遍地練發音，幾天學會了。開始學單詞，這時候困難又出現了，他分寫英語單詞，不能快速準確地讀出字母，大小寫的字母對不上號，這時，陳思的二姑每天陪他學到晚上十點多，有時陳思給二姑背單詞時，發現二姑都瞅著了。為了使陳思學好英語，二姑也每天跟著英語老師學單詞，再指導陳思的學習，終于陳思的英語能得四、五十分了，但在班里還是學困生。陳思找到英語老師，懇求老師能否用節假日休息時間給他多補一些英語。看到這個主動、好學的孩子，老師毫不猶豫地答應了他，星期天到老師家補，更令人佩服的是有一個大禮拜，教英語的顧老師在學校值班，陳思每天早上早來一個小時，中年、晚上吃過飯后就來到顧老師的值班室，進行單詞背誦和句式的發音學習。顧老師逢人就夸：“陳思這孩子真行!教他幾個單詞，一會就會背。外面多少孩子在玩耍都干擾不了他，我真服了，要是都像他這樣學習，就沒有學困生了。”
就這樣，陳思的學習成績直線上升，每次單元測試都在九十分以上，一百分也是常有的事。全校倒數到班級正數前幾名，有時還遙遙領先，是全班的第一名呢!XX年期末考試陳思在全班排第6名，在家長會上受到了學校的表彰，還戴上了大紅花。20xx年7月份的期末考試陳思又進步了排在全校的第三名，再次得到了學校的表彰，又一次戴上了大紅花。師生只是看到了他的進步，又有多少人知道他成績的背后，吃了多少苦少睡了多少覺!請教過多少老師、同學!少玩了多少啊!現在隊思再也不是個貪玩的孩子，他是一個愛學習的好學生啦!每天的作業都自覺完成，完成作業后有計劃地復習睡預習，做到溫故知新的目的。
現在他又制定出一套新的學習計劃，發現不足及時修訂。早晨早起背英語單詞、背課文、背數學概念，因為早晨記憶力好，中午、晚上多做練習、多看書。正是這樣有規律的學習，使陳思的學習穩步提高，連續兩年期末考試獲學年組第三名，老師們都說：養成良好的學習習慣是提高學習成績的關鍵，在陳思的身上就是一個最好的證明。
個人的事跡4
載人航天是當今世界高新科技中挑戰性的領域，是一項難度高、規模大的綜合性工程。神舟六號研制過程中，七大系統的勝利運行，核心技術的自我創新，無不匯合著科技人員的心血，凝聚著廣闊航天人的才智。奉獻青春年華，奉獻聰慧才智，奉獻熱血汗水，正是廣闊航天工的無私奉獻精神托起了“神舟”系列的騰飛。
航天工的無私奉獻，源于對宏大事業的使命感。為實現中華民族千年飛天幻想，一大批優秀科學家、工程技術人員、解放軍指戰員胸懷報效祖國之志，肩負載人航天重任，挺直為之貢獻力氣的人員就有10萬之眾，而每個人的背后還有他們的親人在悄悄地付出。飛天征途的每一步都布滿艱辛和風險，投身這一事業需要數年如一日的付出，但航天工毫無怨言，義無反顧。“一切為了祖國，一切為了勝利”，這樣的'信念讓廣闊航天人將自己的付出與奉獻留在戈壁荒漠上，將祖國的傲慢和榮完寫在浩瀚太空中。
航天工的無私奉獻，來自一代又一代的傳承。中國的航天事業是在極其艱苦和困難的條件下起步的。從上世紀50年月開頭，老一輩航天工發揚無私奉獻的精神，櫛風沐雨，艱苦創業，制造了我國航天事業奇跡。載人航天工程進展的13年，正是我國.主義市場經濟體制建立和逐步完善的階段，人的價值取向日趨多元化。但在載人航天隊伍中，無私奉獻始終是豪邁激揚的主旋律，始終是奮勉向前的精神動力。
航天工的無私奉獻，在更高的層面上實現了自我價值。新一代航天人為了祖國的航天事業，付出甚多。他們舍棄多彩的生活方式而選擇樸實單調，舍棄高薪高位而選擇成為小小螺絲釘，很多人放棄出國進展的機會，放棄成名成家的機會，悄悄地耕耘在不為人所知的崗位。載人航天事業取得的巨大成就，讓航天人實現了自己的人生價值。“看到中華民族的飛天夢在我們手中變成現實，這樣的喜悅與驕傲不是金錢能夠衡量的!”這就是廣闊航天人的共同心愿。
宏大的事業孕育崇高的精神，崇高的精神推動宏大的實踐。全面建設小康.目標遠大，事業艱辛，更加需要我們大力弘揚無私奉獻精神。我們要像中國航天人那樣，為了祖國和人民的事業，以苦為樂，以苦為榮，埋頭苦干，艱苦創業。讓宏大的載人航天精神不斷豐富我們時代精神的內涵，成為越來越多人奮勉進取的實際行動。
個人的事跡5
臺灣有個大學生，畢業后很想創業，一直舉棋不定。轉眼，他已經娶妻生子，擁有穩定的工作、和諧的家庭，但創業的夢想仍然時刻侵擾著他。
他把自己的想法向岳父傾訴，岳父不贊成，跟他算了筆賬：“以我幾十年的經驗來看，在你們年輕人中，有90%的人想過創業;在想過創業的人中，有90%的人只是想想而已;在付諸實踐的創業者中，有90%的人失敗了，失敗的原因不在于努力不夠，而是沒有碰到好的項目;在碰到好項目的人中，有90%的人只是小有成就而已。要想成為大企業家，好比爬上金字塔的頂尖，難上加難呀。”
岳父本想讓他知難而退，沒想到他興奮地說：“謝謝您的點撥，我知道該怎么做了。”
不久，他便辭去工作，取出所有積蓄，又向父母借了點錢，果斷地踏上創業的征途。他從電視機零件生產起家，淘到第一桶金后，又投資建模具廠。
那年，臺灣的房地產市場紅火，商人們紛紛轉戰地產界。他沒有買房置地，一心經營自己的模具廠。一年以后，地價整整翻了一番，不少人勸他把模具廠賣了，進軍房地產，他固執地拒絕了。幾年后，房地產市場逐步萎縮，而他的模具廠無論技術水平還是效益都突飛猛進，成為同行業中的佼佼者。
上世紀80年代，電腦工業起飛，他以成熟的模具技術進入個人電腦連接器領域，從此，他的連接器王國建立起來。1999年，他一口氣吞下眾多中小企業，使公司從地區性企業搖身一變，成為集團，企業員工從最初的10名增加到遍布全球的5萬多人。他便是如今叱咤風云、縱橫四海的臺灣科技首富——鴻海集團董事長郭臺銘。
記者問他：“您在30歲時還名不見經傳，后來是如何一步步走向成功的？”
他幽默地說：“長輩們告訴過我，最后的成功者好比爬上金字塔的頂尖，我的成功正是一步步地‘算’出來的。”
記者不解，他笑而不答，似乎頗有玄機。幾年后，在一個企業家論壇上，他發表演講，這樣描繪自己的發展軌跡：“有人說，想創業的人90%沒有付諸實踐。我想當那10%，因此，我果斷地創業;有人說，創業的人90%沒有成功，主要是因為項目沒選對。我要當那10%，因此，當房地產火爆時，我冷靜觀察、理性分析，堅持選擇了更熟悉、更有興趣的模具行業;有人說，項目選對的人中90%只是小有成就。我想當那10%，因此放眼全球，進行了一番科學規劃，有效地整合資源，大膽創新，這才有了鴻海集團的今天。”
看了這段話，我忽然明白，失敗者與成功者的區別就在于：前者總是看到90%的失敗而畏懼不前，后者卻看到10%的成功而欣喜若狂。金字塔尖向來只屬于看到并樂于追求那10%的人。
個人的事跡6
xx，女，漢族，安徽省蚌埠市人，現就讀于淮南師范學院，化學與材料工程學院，材料化學專業。20xx-2015學年綜合測評排行第五，獲得院二等獎學金，和校級三好學生。第四屆全國大學生科技創新大賽校二等獎，省級“三走”三等獎，“節水、節電、節糧”校級手抄報比賽二等獎。20xx-2016學年綜合測評排行第一，獲得院一等獎學金，和國家勵志獎學金，第五屆全國大學生科技創新大賽校二等獎并獲國家實用新型專利證書，數字資源大賽校級二等獎，校級運動會女子跳遠校級二等獎。20xx-2017學年綜合測評排行第二，獲得院一等獎學金，全國大學生科技創新暨“挑戰杯”校級二等獎，獲省重點實驗室科研立項。
時光飛逝，轉眼間我已是大四的學生，回顧過去的三年，感觸頗深，既為自我在學業上取得的成績感到高興，也為自我能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。在三年的大學學習生活中，我嚴格要求自我，積極積極，在教師和同學的鼓舞幫忙下，我在學習、思想、工作等各方面均取得了較為優異的成績，收獲頗多，曾獲得過一次二等獎學金，兩次一等獎學金，一次國家勵志獎學金。我為又一次能拿國家勵志獎學金而感到高興。在大一的時候，對一名剛剛進入多彩大學生活的我來說，大學更像是一個游樂園，我對其充滿樂趣，各種各樣的社團，院學生會，校學生會，黨支部工作站，數不盡的社交團體占據了我的生活，我的時間，讓我生活的充實而歡樂，可是我卻忘卻了學習是學生的天職，忽略了學業的重要性，沒有調節學習和工作之間的矛盾。
之后我深知學業的重要性，我比別人付出了更多的努力，不斷提高自我的文化知識和專業技能由于我懂得"勤能補拙"的道理，學習上我刻苦努力、勤奮好學；堅持做好課前預習、課上認真聽講、課后復習三個環節；應對困難不低頭。最終在大一下半學期將學習成績補了上來除了學習課堂知識外，我還積極的參加各種培訓班，努力提高自我科學內涵隨著專業課的逐漸增多以及即將來臨的就業壓力，比如，我成功的考取了教師資格證，和高級化學檢驗工從業證。
我也將學習的重心逐漸放在了專業課的學習上。不僅僅發揚著刻苦學習的精神，更在努力培養自我終身學習的發展觀念。知識是無邊無際的，要想成功就得懷著活到老，學到老的理念，不斷地學習，不斷地提高，緊跟時代的脈搏而提高。在班級里，在學校里，更甚，在學生會中，從一個做事情毛毛躁躁的人發展成細心謹慎認真的對待每一件事情的人，之后我更是時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自我，時時刻刻都能夠起到模范帶頭作用，嚴格地要求自我，處處以身作則，按時政治學習活動。自覺學習有關黨的知識及方針、政策，積極學習毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、"八榮八恥"等重要思想，并積極自覺地將其思想溶入自身的生活與學習中，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，爭取在各方面做到最好，能處理好個人與團體的關系。一向都十分積極地向黨組織靠攏。中國共產黨的領導。在生活中，我積極樂觀，我誠實守信，樂于助人。講道德、遵守校規校紀、遵守中學生守則。我認為，這是做一個合格的學生的基本條件。
在我的身體里面，早已有了強烈的團體榮譽感。我能積極參加學校、社區、社會組織的各項活動，讓活動和學習占據了我的大學生活，遠離了網絡游戲和韓劇，讓我的生活充滿了積極有意義的事情。平時，我用我的熱情來幫忙我身邊每一個需要幫忙的同學，并且為學校、家庭做力所能及的事情。以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰。發現自我的不足，我會取別人之長補自我之短，努力完善自我、豐富自我。我肯定自我，我挑戰自我，我超越自我。
在校三年里，我遇到過不少困難，受過不少挫折，盡管如此，我們一向都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來必須會很完美！
個人的事跡7
王有剛，男，20xx年1月出生，珠固鄉寄宿制小學五年級（2）班學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習，努力學好每一門功課。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔，并積極參與學校組織的各類活動。他是班級事務的'熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。那位同學生病功課落下了，他總是主動幫忙補習。他是父母心中的好孩子王有剛的爸爸媽媽都是樸實的農民，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼里，記在了心里。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務。王有剛同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代小學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。
老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
一、積極上進，成績優秀
從小不論做任何事都表現出一種努力認真、持之以恒的學習態度。新知識學習前，他總能認真地進行預習，做好預習筆記，對于自己學會的和疑難處做到心中有數；課堂上，王有剛認真聽講，自覺遵守課堂紀律，能抓住重點進行學習，積極思考，不懂就問，學習刻苦努力，作業從不拖拉，學習成績一直名列前茅。課堂外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。不僅如此，他還時常幫助缺課同學和學習較差的同學補課。在教會了別人的同時自己也加深了對知識的理解和感悟，一舉兩得。
二、尊敬長輩，孝順父母
王有剛同學深愛他的家人。節假日，他會幫助父母做一些家務活，到田間幫助父母做一些力所能及的勞動，他不怕各種各樣的小蟲子。
媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。媽媽照顧一家人很辛苦，晚上他端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為我操勞了這么多年，辛苦了。”體貼的話語讓媽媽感動得流淚。節假日的時候，王有剛跟著爸爸來到田間，做一些力所能及的事情，爸爸每每看到這一點，心里都深深的感到王有剛長大了。勞動讓他體會了父母的辛勞，勞動也讓他增長了才干，并且增加了他的自信心。爺爺奶奶年紀大了，細心的他常常陪老人散步聊天，還給爺爺、奶奶洗頭，用自己省下的零錢為老人買來可口的點心。王有剛堅持自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一慣要求。因為他，家庭里充滿了歡笑、和諧。
三、富有愛心，品德高尚
祖國是我們共同的家，王有剛從不亂花錢，也不和別人比吃比穿，壓歲錢都有計劃地存起來。但每當有人需要幫助時，他會毫不猶豫地伸出援助之手。看到路邊的殘疾人，他常常悄悄地送上零花錢。因為他深知“贈人玫瑰，手留余香”，給別人幫助，自己也會收獲快樂。每一次遇到有困難、需要幫助的人，他都會主動傾囊相助，這也深深感染著他身邊的每一個人，在他的帶動下，同學們都能把自己的零用錢贈給最需要的人，主動去幫助那些需要幫助的人。
四、關心集體，熱心公益
在老師眼里，他能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對他信任有加，無論多么重要的事都放心地交給他去做。
平時在學校里，每逢打掃衛生、班里的值日他總是一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干；班里開展什么班隊活動，他也非常積極，為班級送來所需的裝飾品，從不吝嗇；親自動手布置教室、場地，出謀獻策。
五、盡職盡責，忠于職守。
本學期他被評為紅領巾監督崗，每逢站崗，他都能準時到達指定地點，認真履行他的職責。我校六年二班有一名叫王發德的同學，天生肢體殘疾，常惹來其他同學的譏諷。每次值日，都是他去倒垃圾。看著他背著沉重的垃圾，艱難地行走，王有剛都會跑過去主動幫助他拿起起垃圾箱倒到指定地點。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
個人的事跡8
20xx-20xx年度，社會科學系行政管理專業，魏樹鳳，獲國家獎學金.20xx-20xx年度，獲國家勵志獎學金。
轉眼間，一晃三年過去了，回首那個20xx年的初秋，自己還是一個尚未退去稚嫩的姑娘.而如今，自己馬上便要畢業了，三年的大學生活讓我也儼然成長為了一名成熟的女孩。在這里，留給了我太多太多人生中難得的記憶，無論是在思想上，學習上，還是在生活上，工作上，這三年都讓我受益匪淺。
相比于其他的同學，我比較特殊一些，原本我是一名03級的高中生，但由于高中時代自己的無知與叛逆，在高三之初，我便放棄了學業，開始外出打工賺錢，那個時候，一直簡單的認為，自己終于可以獨立了，也終于可以靠自己的能力為家里分擔一些困難了，但并不順利的打工之路讓我的思想逐漸發生了一些改變。終于，我深刻的體會到沒有文化，沒有知識，真的很難達到自己心中理想的境遇與要求，經過再三的掙扎，我依然還是決定重回闊別已久的學校復讀。終于，在20xx年考取了菏澤學院的行政管理專業。
曾經的艱難曲折，讓我萬分的珍惜自己在大學里的一點一滴。我努力抓住每一個可以讓自己得到提升與成長的機會，積極進取，不斷的磨礪和塑造自己。如今，三年下來，相比于曾經的那個自己，我收獲了太多的東西，這將是我人生當中不可多得的一筆財富。
俗話說得好：先成人，后成才。因此，我進入大學的第一件事便是首先在思想上對自己進行了嚴格的規定和要求。時刻追求上進，堅持不懈的學習思想政治理論，努力提高自己的思想政治覺悟和道德修養，認真學習黨的各項方針政策，并努力付諸實踐，對黨有了更加清晰的認識與了解。并且積極的關心和幫助一些有需要和困難的同學，盡自己的所能去為他們解決一些問題。嚴于律己，寬以待人，在各方面努力實現自己的價值。因為我始終相信一個人的價值所在是由他對別人所作的貢獻來衡量的。
大學生的首要任務自然當屬學好文化知識。所以在學習上讓自己勤奮刻苦，踏踏實實，無論多苦多累也不怠慢放松學業，并且利用大量的課余時間去圖書館閱讀收集資料，從而進一步的加強和武裝自己，因為我深知只有努力學好了文化知識，才能夠不斷的豐富和塑造自己，才能夠把自己逐漸的培養成一個有深度，有廣度，有內涵的有用之才。
生活方面，自己一直秉承勤儉節約大的優良作風，不與他人攀比，不感自卑，并且也一直利用節假日做一些兼職工作。這不僅磨礪了自己，額外的收入也幫助我解決了一些生活上的困難和問題，同時也使得我逐漸養成了一種能夠吃苦耐勞的精神，并且也學會了一些與人相處的原則和道理。這些也都將會成為我以后走上社會與工作崗位的基石和鋪墊，由此我感激大學給了我這些難得可貴的機遇。
在課外活動方面，我也不忘抓住機遇鍛煉自己，積極報名參加班級和學校的各項文體活動，努力培養自己的綜合素質與能力并在多次活動競爭中獲得獎項和榮譽。豐富多彩的校園活動讓我頗為受益。在放松心情之余，也讓我有了更多的激情和活力投入到學習之中，達到了事半功倍的效果。
回首在大學的這三年生活，我收獲了太多難得可貴的東西，同時也收獲了很多的成功和榮譽。但我深知，成功只屬于過去，目光應當著眼于未來。在以后的日子里，我會更加的努力，志存高遠，不斷讓自己得到進一步的成長與發展。
個人的事跡9
尊敬的院系領導：
您好！
我叫渠吉河，系江蘇省鹽城市明達職業技術學院信息工程系09級應用電子班的學生，任命班長一職。
我認為做事先做人，人不立，事不成。我始終用一顆真誠的心，贏得老師和同學的信任。兩年來，我遇到過不少困難，受過不少挫折，盡管如此，我一直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我的未來一定會很美好！在老師的指導下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關心與照顧。我一直以一個積極樂觀、堅強自立、自強奮進、熱心奉獻的精神狀態生活著，一直以一個關心社會、參與公益、服務同學的大學生的標準要求自己，一直以一個嚴于律己、高度負責、勤儉樸素、艱苦奮斗的標準來要求自己。
“自強不息，奮斗不止”，現將我在近兩年來的大學思想、學習、生活、品行、狀況以及取得的成績匯報如下:
一﹑思想方面
入學之初，我一直希望能夠早日加入共產黨，成為其中的一分子。我便向黨組織遞交了申請書，積極向黨組織靠攏。靠自身的努力，在老師與同學的幫助下很榮幸成為入黨積極分子，參加黨校培訓并順利通過考試。之后我更加嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，生活作風嚴謹，自覺遵守學校，系部以及班級的各項規章制度。
二﹑工作方面
工作中大膽創新，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；具有高度的責任心和集體榮譽感，對工作能夠從一而終，在擔任班長的過程中，起到班委帶頭模范作用。我盡力為同學們服務。從日常生活、學習、實踐入手，制定班級管理條例。定期開展班委會議和班委交流如何把班級管理的更好，在其余的工作方面積極配合輔導員和老師安排的各項工作，做好師生間的橋梁作用。努力做好各項后勤布署工作，定時定量深入同學的生活當中排憂解難，及時反映學生信息和心理困惑，及時發現及時解決。在此期間，由于工作成績突出，在20xx--20xx兩學年度多次被被校評為“優秀班干”、“優秀三好生”。
三﹑學習方面
在工作中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己有很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，能夠很好的處理好學習和工作之間的關系，在學習上積極進取，從未放松對本專業知識的學習。在課堂始終保持端正。謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自身的文學素養與人格素養，獲得老師的認可和贊揚，與此同時自覺擴張自己各方面的知識，
課外長期堅持自學，在空余的時間里定期到圖書館博覽各種書籍、報刊、雜志、上網等方式查閱資料來充實自己，及時補充現有知識的缺陷，書中的一切讓我在生活，學習受益匪淺﹑集思廣益﹑廣開思路，工作上得心應手。經過自己的努力學習成績也有了比較大的進步，在20xx-20xx學年度我一次性地通過了國家英語b級考試和計算機一級考試等。另外，我們的專業課老師也對我的幫助也很大，經常指導我們應該怎樣去有效的學習，我一定會努力把專業課知識學，以優異的成績來報答各位老師對我的幫助和關懷。
四﹑生活方面:自強不息，奮斗不止
生活上，我樸素節儉﹑作風優良﹑性格開朗﹑嚴以律己寬以待人。平時很善于深入同學中間進行交流。注意自己的身份與形象，樂于幫助同學。了解同學的最新思想動態。努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。五﹑鼓勵與動力:一份耕耘，一份收獲。
20xx-20xx年度
1、軍訓期間榮獲“優秀標兵”的稱號。
2、文化藝術活動中榮獲征文比賽“三等獎”。
3、曾多次獲得院里“優秀班干”和“優秀三好生”的稱號。
4、曾被評為”省優秀班干”的稱號。
5、獲得“國家勵志獎學金”的榮譽。
6、我主持的兩次主題班會中榮獲全院“二等獎”和“三等獎”。
現在，我真心誠意地向學校申請國家獎學金，并希望能夠獲得。因為國家獎學金在某種程度上不僅僅是金錢上的資助，在更大的程度上是一種鼓勵，一種承認！這將更好的激勵我奮發向上，以優異的成績來回報學校和國家。在此我特別要感謝學校和輔導員的大力培養，以及各任課教師在學習方面的深入指導，同學們在工作中給我的支持和幫助。今后，我將會更加嚴格的要求我自己，以求有更好的成績和表現。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！
此致
敬禮！
申請人：渠吉河
20xx年10月10號
個人的事跡10
在今天下午,我校舉行了《平安伴我行》的法制講堂.有一位叫阿亮的警官來到我校進行演講,她的講座內容雖多但不乏味.
只見臺上的阿亮警官講的眉飛色舞,精彩真實。正講到關鍵之處,忽然,阿亮警官停下了演講,把ppt往后翻了一頁,在上邊有六個標志,阿亮警官讓同學舉手回答,前面三個都沒難倒我們.可當阿亮警官問起第四個標志時,全場雅雀無聲了。我仔細地觀察了一下,在一個三角形的框里,以黃色為背景,圖中有三個管子,中間的一只管子似乎還在滴水,右邊有一只手伸了過去.我的手托著下巴,想了好幾遍,可就是百思不得其解。無奈的我準備聽取一下別人的答案,結果前面幾個人的答案卻被阿亮警官否決了.這時,有一個人說:"是不是關于化學的呀?"這句話被阿亮警官聽到了,阿亮警官說這就是關于化學的,離成功只有一步之遙了.我絞盡腦汁,還是想不出來.可這時操場上已經有人舉手了,阿亮警官選了一個三年級的小男孩,這個小男孩真夠厲害的,一語中的，原來這個標志真正的含義是“小心腐蝕”!
聽完了阿亮警官的演講,我們高年級組又參觀了展板,展板的內容豐富多彩,基本上各種法律知識都講到了。其中,令我印象最深刻的是有關吸毒的那一塊展板,看完了那塊展板,我對毒品及其危害有了更多的理解.
這次聽了阿亮警官的演講,我知道了:不吸毒、不犯法、多認識交通標志、生活常識標志，把安全放在第一位，就一定能夠擁有一個美好的生活!
個人的事跡11
傍晚，吃飯時，聽媽媽又在說了：“現在的詐騙現象太多了，接到的報警電話中關于詐騙的就有什么醫保、上淘寶買東西詐騙、退貨詐騙……”聽著媽媽的一番牢騷，我想起了老師曾講過的一種詐騙：一個人故意往地上扔個東西，讓你看見，再裝作有良心要和你平分，其實都是假的。雖說現在是法治社會，但是這些現象在我們身邊還是會發生。
法，對社會很重要，如果人人都遵守法，詞典上沒了“犯罪”這個詞及解釋，警察叔叔也不會這么忙了，如果人人都不遵守法，那么地球將變成邪惡星球，搶劫、盜竊、毆打、賭博、殺人、放火等將成立家常便飯。法治化小點來說，就是小孩子玩游戲要講規則，誰都不遵守規則，大家都會不高興，游戲也就玩不成了。
我曾在網上看到過一個故事：很久以前，有一個地方叫慧真山谷，那兒環境很美。里面住著一對形影不離的好朋友，是“青春”和“法”，有一天，他們一起去打獵，緊追一只大野兔，卻迷路了，“青春”見西邊有許多漂亮的房子，便說：“那兒不是慧真山谷嗎?”“法”一看，說：“那兒是邪惡山谷，老祖先說那兒的人很壞。”晚上，“青春”偷偷去了邪惡山谷，到那已經凌晨了，“青春”被一個人請進屋后就挨了一頓打，趕緊跑了，后來……
簡單的故事卻也發人深思。我們必須遵守法規，這一點要從小事做起，要合理安排時間，有些不遵守法的人，走上了犯罪的道路，在監獄里度過青春，世上沒有后悔藥，很多罪犯在犯罪時一點也后悔，卻在牢里失聲痛哭。這樣做一舉兩失，既失去時間，又失去本身的價值。其實遵守法很簡單，只要過馬路時紅燈停綠燈行、不糾紛、不貪錢、不記仇，法治將使世界更美好。
有了法治，原本一些貪錢的人見到地上的百元大鈔不會自己偷偷拿走，而會及時歸還;有了法治，原本一些想闖紅燈的人不會直接闖過去，而會在看見紅燈時馬上減速;有了法治，原本在街頭引起糾紛的人不會和別人打起來，而是對路過人露個微笑，說聲“你好”，大家全都快快樂樂的……
俗話說“沒有規矩，不能成方圓”，我們每個人都得遵守法，有了法治世界也會很美好。
個人的事跡12
（首先給大家申明一下，獲得獎學金的個人事跡應該是由輔導員寫的，但一般輔導員都是讓學生代筆，所以記得要用第三人稱，就是以輔導員的語氣寫）
xxx同學，是國際經濟與貿易學院的一名學生，在過去的一年里，該生始終保持著積極向上的心態，時刻以較高的標準要求自己的同時，妥善處理好學習、工作和生活之間的關系，勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美勞等方面努力做到全面發展。現把該生的個人事跡陳述如下：
一、家庭基本情況：該生家里共有六口人，家庭原本是靠父母以個體經營維持生計，不幸的是，其母親突遭大病，患上潰瘍性結腸炎，尋醫、問藥、住院花了大量積蓄，并舉借外債，為照顧母親，姐姐業已輟學，可憐母親病情久治不愈，最終離院回家安養。如今身體依舊尚未完全康復，不能從事重的體力勞動，常年需要吃藥維持。該生父親本是做小本生意為生的，在廣東拉貨遭遇壞人行騙，以假身份騙取父親信任，將他一車貨全部拉走，造成了巨大的損失，報案后，公安局查詢未果，至今尚未抓到該逃犯，此案一直擱置至今。遭遇損失后，該生父親已無力經營其生意，就開始外出務工，務工的過程中，誰知突然患上高血壓，眾所周知，高血壓不能斷藥，如今其個人收入完全用在了藥物上，家里生計靠姐姐上班維持。現年學費就是姐姐幫該生交付的，現今該生家庭月總收入約2400元，人均月收入約400元，家庭條件確有困難。
二、學習方面：在過去的一學年中，該生積極進取，刻苦努力，始終保持昂揚向上的心態，平時上課認真聽講，積極配合老師，踴躍
回答老師提問問題，無遲到、早退、翹課等不良現象，課后認真完成老師布置的任務，按時上交作業。課余時間會去圖書館閱覽課外書籍，并了解本專業相關知識，以增加知識，增長見識，同時為畢業就業做準備。遺憾的是此次英語六級考試該生沒有順利通過，但他保證會分析不足，認真備考，爭取在下次考試中順利通過。該生大二學年憑著他的刻苦認真，拼搏上進，遇到問題及時向老師或者同學求助，在期末考試中取得了優異的成績。大二一學年平均成績為85.385分，單科成績無低于75分，學年平均成績位列班級第1名。在日后的學習生活中，該生保證仍會一如既往的努力，不斷的提高自己，不辜負學校給予的支持和鼓勵。
三、思想方面：從小老師就教導，要想成為一個優秀的人，不僅要擁有豐富的知識，而且要具備良好的社會責任感、使命感和個人道德修養。這種觀念深深扎根在該生心中，他勵志成為一名全面發展的學生。該生思想積極上進，作風正派，嚴于律已。在大一開學時已遞交了入黨申請書，經過一學年的努力，積極向黨組織靠攏，于大二學年成為了一名入黨積極分子，在學校領導老師的教導下，該生樹立了良好的人生觀和道德觀，現今時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，積極響應黨組織的號召，熱情參加有關黨組織的活動。按一名合格黨員的標準不斷自省，力求進步，爭取早日成為一名光榮的共產黨員。
四、工作方面：該生曾任班級的文娛委員，在換屆選舉中主動退出，因為當初被選上這個職位實非該生本意，個人本身在這方面也沒
什么經驗，但本著身在其職謀其政的原則他也一直盡心盡力，虛心向同學求助，向同學學習，做到了平時較好地開展文娛工作，組織和帶領班級參加文娛活動。換屆選舉時考慮到確實有人比自己更適合這個職位，已讓賢，盡管不再任班委，但該生依舊積極參與班級活動，配合班委工作，在班級事情上提出自己的見解，和班委共同討論，求同存異，致力于共同經營建設班級。
五、生活方面：該生時刻保持勤儉節約的好習慣，做到有計劃的支出，不鋪張，不浪費，不盲目攀比。平時節假日會做兼職，假期打工以賺取額外收入來減少家庭經濟負擔，并逐步鍛煉自己的獨立自主能力。
以上即為xxx同學的個人事跡。
個人的事跡13
本人自我學習力量較強，工作仔細負責，性格活潑開朗，具有團隊意識，在同學中有較好的人緣，雖然學習成果不是的，但是我的學習看法和工作力量還是頗受老師同學的贊揚的。雖無什么工作閱歷，但是我肯學，對于我來說不管你在學校如何的輝煌，去到一個公司你就是個什么都不會的小孩，所以，吃苦耐勞，虛心受教是必需的，而我就是這么一種人。
個人的事跡14
晉代的大書法家王羲之，在我國書畫是極負盛名的。他所寫的《蘭亭帖》流傳至今，是我國書法藝術的珍品。《蘭亭帖》集中體現了王羲之的文學才華和書法藝術的成就。
《蘭亭帖》是對自己所作的《蘭亭集序》的書寫。東晉穆帝永和九年（公元353年）的3月3日，王羲之和當時的名士孫統、孫綽、謝安、支遁等40多人宴集在浙江省會稽山陰（今浙江紹興縣）的蘭亭。這一天春光明媚，與會的人詩興大發，紛紛吟出一些詩來。王羲之為這些詩作所感動，欣然命筆寫了一篇序，這就是后來傳誦的《蘭亭集序》。序中記下了集會的盛況，反映與會諸人的觀感。《蘭亭帖》就是對于《蘭亭集序》的精書，寫得遒媚勁健，為后世學習書法的楷模。
王羲之書法的高超成就來源于他幼年的刻苦學習。
王羲之幼年學書的時候，非常羨慕東漢書法家張芝。張芝，字伯英，他的書法也是非常有名的。據說張芝學習書法的時候經常在衣帛上寫字，然后再把衣帛放在染缸里染上色，做衣服用。張芝還經常到水池邊上去寫字，用池水磨墨涮筆，結果池水都被染成黑色。由于他這樣用功，所以字寫得非常好，特別是草書更為出名。當時的人稱他為“草圣”。王羲之決心學習張芝的精神，并認為：只要自己肯于刻苦努力，就一定可以趕上或者超過張芝。
王羲之不僅學習張芝的精神，而且還學習張芝寫字的方法。他也像張芝那樣，經常到水池邊上學習寫字。
王羲之家鄉臨川城下有一條河，靠河的邊上有一塊地方叫做新城，新城的上面有一個很深的長方形水池，這就是他經常學習寫字的地方。每當春天到來的時候，他就帶上紙筆硯墨來到這里學習寫字，用池里的水磨墨，用池子里的水涮筆，每當他的黑黑的墨筆投入池水的時候，水里立刻出現一片黑云似的水墨。這樣，天長日久，池水也就漸漸變黑了。隨著池水的一天天變黑，王羲之的字也一天天的長進了。不久，他寫的字就超過了當時的書法家庾翼。
有一次，他用草書給庾翼的哥哥庾亮寫了一封信，庾翼看到以后大為嘆服。他說王羲之的字“真可以與張芝的媲美了！”王羲之終于成為當時的書法家。
到了宋朝，新城的墨池上邊建立了一個州學的校舍。州學里有一位姓王的教授（主管教育的小官）。他因為怕王羲之臨池學書的事跡被世人所遺忘，就寫了“晉王右軍墨池”六個字掛在屋前的柱子上，并且邀請當時的大散文家曾鞏寫了一篇《墨池記》。
曾鞏是唐宋八大散文家之一，他在《墨池記》里除了記述王羲之當時臨池學書的事跡之外，還闡述了有關學習的一些思想。他說。“羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？”這也就是說，王羲之的書法成就并不是天生成就的，而是精心努力的結果；后人之所以趕不上他，并不是后來的人不能趕上他，而是后人學習艱苦努力的程度不如他，這也是王羲之臨池學書的事跡給予后人的有益啟示。
個人的事跡15
顧方舟，1926年生于上海，長于寧波，幼時喪父，家道中落，兄弟三人隨母親和外祖母一同生活。為了承擔一家人的生計，母親常年忙于助產士的工作，顧方舟與長兄及外祖母感情深厚，在寧波老鄉的幫襯下，學業未曾中斷，中學畢業后，進入大學學習。
孤兒寡母的家庭，生活上免不了求助于人，而且身為助產士的母親沒有行醫資格，遇到難產的情況，必得求助醫生。因此，母親常對他說，希望他成為一名醫生。因為在母親的觀念里，只有別人求醫生治病，沒有醫生求別人的。孝順的顧方舟聽從了母親的建議，成為北京大學醫學院的一名學生。
顧方舟生性熱情開朗，中學時喜愛體育，大學時參加合唱團，興趣廣泛。也正是在大學名師云集、自由寬松的氛圍，和先進思想的影響下，他逐漸找到了自己事業的方向——不是成為一名救死扶傷的醫生，而是投身于預防醫學，成為一名公衛衛士。
顧方舟之所以樹立投身公共衛生事業的志向，與一件事有關。
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