課堂為題的作文

課堂為題的作文匯編[4篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的課堂為題的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂為題的作文 篇1

　　鳥的嗓子讓人羨慕，鳥的展翅飛翔讓人嫉妒。我喜歡各種各樣的鳥兒，我堅信有鳥的地方就是天堂。因為鳥兒總是給人一種無憂無慮的感覺，總是那么的快樂。

　　我渴望住在一個有鳥的地方，因為有鳥的地方是美麗的，是不缺乏熱鬧的。在那個地方，只有我一個人，我可以恣意地與它們放聲高歌，可以歡快的與它們共舞，可以和它們抬頭仰望漫天的星，可以與它們一起欣賞天地間的美好事物。

　　每天清晨，未見太陽的余輝，就可以在它們輕快悅耳的啁啾聲中醒來，看著它們忙碌的身影，一張張稚嫩的臉頰顯得欣慰、滿足。

　　一天，深林處響起了了槍聲，鳥兒紛然起飛，似一塊彩色的屏，擋住了我的視線。漸漸地，鳥兒飛盡、花兒凋謝、天色渾暗，在我眼前的是一群拿著槍桿的強(qiáng)盜，手里拎著數(shù)只收獲物，得意洋洋的'消失在我的視線里。然而我卻無能為力，似一只懦弱的老虎。

　　我只身一人在原地呼喚著、等待著，但它們始終沒有歸來，周圍空蕩蕩的，了無生氣。周遭靜得讓耳朵嗡嗡直響。霎時，下起了大雨，雨無情的沖刷著我的身體，是想沖掉我的懦弱罷。是想沖刷我黑色的心靈罷。罷了，盡情的沖刷吧，沖刷掉我的軀體，沖刷掉我的心靈，我已無顏面對天地，無顏面對我自己。

課堂為題的作文 篇2

　　我愛幻想，喜歡在蟲鳴蛙唱的夏夜，遙望群星璀璨的天空，尋找繁星點(diǎn)點(diǎn)的銀河，閃爍的瞬間是調(diào)皮的眨眼，永恒的光彩是遠(yuǎn)方伊人的濃濃思念。日轉(zhuǎn)星移，唯有北極星不曾動搖，于是，在很小的時候，老師就教育我們意志要像北極星一樣堅定。

　　我愛賞花，喜歡在有風(fēng)的夏日，享受花園里的那一份清閑。盆中花兒在風(fēng)中高傲地抬著頭，風(fēng)大時勉強(qiáng)地向人們點(diǎn)點(diǎn)頭，給人們以冷傲的美。身邊的狗尾巴草也在風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著，腳邊似乎多了一絲絲的微涼，我不由得愣住了。

　　我愛大海，喜歡在周末的時候去看海。徜徉于金色的沙灘上，欣賞日落潮汐。零零碎碎的瑣事在此瞬間化為九霄云外的一顆顆水分子，思緒在此瞬間飄渺于旭日東升的海平面上。看著"卷起千堆雪"似的波浪，擁有了"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"的清新、喜悅。隨著今朝風(fēng)流人物的不斷涌現(xiàn)，自然科學(xué)的腳步也不斷前進(jìn)，大學(xué)里的教科書也不斷增加了厚度、難度。就像一場游戲，有才者躊躇滿志，然后胸有成竹；空虛者止步不前，然后得過且過。嚴(yán)復(fù)的《天演論》中的“物競天擇，適者生存”所闡述的，不正是這個道理嗎？

　　神秘宇宙中的日月星辰光彩奪目，令大地生輝的同時卻可望而不可及，公園盆栽中的花兒為大地點(diǎn)綴的同時卻孤芳自賞，只有腳邊的狗尾巴草隨風(fēng)搖曳，在炎炎的夏日為你帶來一絲絲的微涼。也許，它們并不起眼，但卻是實(shí)實(shí)在在的.存在著，這種踏實(shí)的存在，讓人學(xué)會珍惜眼前。

　　氣象萬千的朝暉夕陰，日星隱曜的晝夜交替，是人生的不斷輪回。阿里巴巴的那扇神秘大門正為勇于探索、創(chuàng)新的英雄豪杰們徐徐開啟；美神維納斯的那一份關(guān)于愛與美的柏拉圖也緩緩地為熱衷于發(fā)現(xiàn)美的滿腔熱血的青少年們展開……

　　感受自然，在熱愛科學(xué)的同時讀懂自然，這難道不是生動而有趣的課堂嗎？

課堂為題的作文 篇3

　　“精彩，無處不在。”

　　——題記

　　“啪”，隨著電燈的打開，黑暗的寢室又重見光彩，整潔的床鋪，雜亂的牙刷，茶杯······ 雖然是寢室，卻又有一股家的感覺。

　　“嗨，阿美”，娟起身走向我的.花，給她澆水，她的綠葉耷拉著，完全沒有了往日生機(jī)勃勃的樣子，我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊嘆生命是多么頑強(qiáng)。

　　突然，娟驚呼“大哥回來啦！”。我抬頭一看，只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“天天考試，我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說：“我要去去糊味”。“唉！”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔(dān)心阿美會被他熏死，便把阿美往右移了移。

　　當(dāng)我雙腳浸入溫暖的熱水中時，一天的疲憊都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開啟了狂聊模式:我們談天說地，從班級學(xué)習(xí)聊到校園生活、從日常瑣事聊到國家大事······你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達(dá)幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當(dāng)我們思如泉涌、滔滔不絕之時，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說一會兒”！直嚇得我們一佛出世，二佛升天。慌亂之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。

　　夜深人靜，月黑風(fēng)高之時，我們倚在床邊，目看窗外，續(xù)寫著我們的《小窗幽記》，低低的絮語，偶或也會讓老師聽到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當(dāng)我們再次回到被窩時，大家都已經(jīng)沉沉睡去，詮釋著一幕幕的《百年孤獨(dú)》。

　　睡在床上，我想：寢室果然是最舒服的地方，這里有我們的歡聲笑語，有我們的喜怒哀懼。

　　一天的好運(yùn)都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。

課堂為題的作文 篇4

　　上課了，平常悅耳的鈴聲今天聽來卻這般恐怖。我們膽戰(zhàn)心驚地等待老師的到來，因為這節(jié)課要檢查背課文。

　　老師來了，他用期待的目光看著我們。我心里像揣了一只小兔子似的`跳個不停。我偷偷地看看周圍的同學(xué)：李楊的手在兩膝間使勁兒地搓著，我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱的汗氣；樂樂身體好像在微微發(fā)抖，看樣子很想躲到桌底下；張小朋桌子上平放著課本，他低著頭，閉著眼，口中念念有詞，腦袋還時不時有節(jié)奏地晃動著——真是臨時抱佛腳；學(xué)習(xí)委員張新晉倒是一副胸有成竹的樣子。

　　抽查開始了，被抽到的同學(xué)多半背得結(jié)結(jié)巴巴，甚至丟三落四，張冠李戴，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。我心里也忽喜忽悲，高興的是老師沒叫到我，發(fā)愁的是這節(jié)課怎么這么漫長！

　　老師又要叫下一個同學(xué)了，我緊張地等待著。“劉——”

　　我的心差點(diǎn)跳出來——“佳奇。”啊！謝天謝地，總算又逃過一劫！只見劉佳奇自信地站起來，流利地背著課文。而我在那里小聲地嘟嚷：“下一個別是我！”

　　盼星星，盼月亮，盼得花兒都謝了，終于盼來了清脆的下課鈴聲。老師不甚滿意地走出了教室。我長長地舒了一口氣，癱倒在椅子上。唉，這樣的日子太難過了！

　　早知如此，何必當(dāng)初？劉佳奇能背好，我就背不好嗎？我咬咬牙，拿起書大聲地讀了起來……

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