幼兒園小班健康活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康活動方案1
活動目標：
1、學習運用各種感官、感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴老師進行交流。
3、知道多吃糖損壞牙齒。
活動準備：
各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景
活動過程：
一、引起興趣區分品種
1、帶領幼兒加入娃娃家
師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？
你們看他們為我們準備了什么好吃的東西？
2、師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）
二、親身體驗感知特征
請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。
提問：
1、你的糖寶寶穿了一件什么樣的`衣服？
2、請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？
老師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。
3、剝糖，品嘗味道
師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流）
老師小結：糖寶寶有各種各樣味道的。
4、教育幼兒多吃糖損壞牙齒，不宜多吃。
三、延伸活動感知樂趣
1、品嘗跳跳糖
師：娃娃家還為我們準備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？（跳）
2、師：小朋友，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？
幼兒園小班健康活動方案2
活動目標 ：
1、走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
2、大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
3、增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
音樂磁帶一盒，規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。
游戲場地布置如圖：
活動過程 ：
(一)開始部分
1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發活動的愿望。
2、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1、引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2、出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規整的全掌腳印小路。規整排列的全掌腳印小路
師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩。
(2)排列無序、不規整的全掌腳印小路。不規整排列的全掌腳印小路 。
師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。前腳掌、后腳掌腳印小路 。
師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。組合腳印小路 。
教師總結：這條小路上有不同的'小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5、游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結束部分
1、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉;左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。
幼兒園小班健康活動方案3
【活動目標】
1、知道健康的重要性。
2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。
【活動重點】
1、討論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。
2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來講。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。
【活動過程】
一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星
1、小星原來是怎樣的?
2、媽媽建議小星做什么?
3、小星是怎么回答媽媽的?
4、小星發生了什么事?
5、看過小星的樣子后，你有什么想法?
6、如果像小星那樣一整天呆在家里不動彈的話，我們的`身體會怎么樣呢?
二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星
1、變得健康的小星是什么樣子?
2、跟以前的樣子有什么不同?
3、小星是怎么變健康的?
4、他都做了哪些體育運動?
5、除了做運動之外，還做了什么?
6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎?
7、你平時都進行哪些運動?
三、討論：健康的必要性。
1、你生過病嗎?
2、身體有病的話，不能做什么事情?
3、生病時，你的心情會怎么樣?
四、討論：健康生活的各種方法。
1、怎么做，我們才能變得更健康?
2、為什么需要休息?
3、還有哪些運動能讓我們變得健康?
4、除了運動之外我們還應該養成哪些健康的習慣?
活動延伸：
1、調查班里幼兒最想做什么運動。
2、教師可以準備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動會;身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。
本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和游戲當中，本節準備充分，各個環節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視頻之后再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。
幼兒園小班健康活動方案4
活動目標：
1、激發幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幼兒獲得有關數的概念。
活動準備
1、大手教具一個。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等
活動過程
一、認識小手，了解小手各部分的名稱
1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
二、引導幼兒相互交流手能做那些事情，并通過實踐活動，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發幼兒自我服務的愿望。
3、引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關數的概念。
4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。
三、教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)
總結性談話：小朋友要經常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)
四、游戲;剪子、包袱、錘。
五、活動延伸：在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。
活動反思：
《能干的小手》是小班主題活動“快樂的六個寶”的系列活動之一。
活動目標是：
1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。
3、幼兒獲得有關數的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發他們自我服務的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數數有著直接的聯系，將數學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對教育目標進行分析的基礎上，我將整個活動過程分為三部分：
第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣。我設計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環節很感興趣，活動積極性很高。
第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發幼兒自己的`事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個層次。
一是通過“穿鞋”比賽的游戲氛圍來激發幼兒自己事情自己做的愿望;
二是通過“沒有腿的螃蟹”游戲來激發幼兒點數的興趣，幫助幼兒獲得初步的數概念，也體現了玩中學的宗旨;
三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構經驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。
第三部分：教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法。
主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由于這個環節不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現在分析反思：
一是幼兒的生活經驗匱乏；
二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。
因此，如果在這一環節出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。
以上是我對本活動的反思，不當之處，還請各位老師多批評和指正。
幼兒園小班健康活動方案5
活動目標
1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的',直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人夸。
活動評價
幼兒對于刷牙都挺積極的。
當那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。
幼兒園小班健康活動方案6
活動準備：
1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖
2、一條臟毛巾
活動流程：
一、開始部分：
用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"
提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、基本部分：
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》
2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。
師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。
師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！
6、洗手時注意的'問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創新活動流程師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！
師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎？
三、結束部分：小結。
師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？
小結及反思本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。
幼兒園小班健康活動方案7
一、活動內容：聰明的小兔子
二、活動目標：
1、讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。
2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。
三、活動準備：
1、場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
四、活動過程
（一）開始部分
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”
2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。
師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）
（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）
（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！
（1）教師講解游戲規則： 媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘文檔僅供參考
里，這樣狐貍就抓不到你們了。
（三）結束部分
（1）放松活動。
（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）
“三浴” 小熊嬉球
一、活動目標
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。
2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設計思路
根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據幼兒發展水平的`不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環境創設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴 準備 活動——自由分散玩球及創設場景滾球（活動量：小—活動量：中）
集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）
（一）準備活動：
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
（二）自由分散活動：
1、幼兒在場地中自由玩球
（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；
（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創設場景中自由玩球：
（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；
（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
（三）集體活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。
（四）放松活動：
“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。
b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身
（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。
（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
幼兒園小班健康活動方案8
教學目標：
⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。
教學準備：
⒈聽過故事《小老虎拔牙》；
⒉小老虎頭飾一個，并請一位老師扮演小老虎；
⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。
教學過程：
⒈開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小老虎拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小老虎。（小老虎出場）
（小老虎的出現活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
小老虎：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
⒉基本部分。
⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小老虎拔牙》，都知道一些不保護牙齒的.害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小老虎因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
①幼兒討論，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小老虎：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢？
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小老虎你是怎么刷牙的？
（小老虎到小朋友中間去）
（在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。
（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）
①刷牙是先要做什么？
（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
②老師利用模型，邊示范，邊講解。
（利用模型講解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
（練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。）
⑷集體練習刷牙。
①老師強調刷牙方法；
a、做好刷牙前的準備；
b、刷牙要按一定的規律。
②放音樂，集體練習刷牙。
（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
⒊結束部分。
⑴小老虎小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小老虎，你有沒有學會刷牙的方法呢？
小老虎：學會了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小老虎：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂，輕松一下。
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