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現代教育技術工作總結(15篇)

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的現代教育技術工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

現代教育技術工作總結(15篇)

現代教育技術工作總結1

　　二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育技術的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

　　一、與時俱進更新觀念

　　教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須借助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。

　　目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

　　二、增加投入改善環境

　　技術的組織和系統的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30余萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網，并與國際互聯網接通。

　　我們建網的基本思想是：面向教師、面向學生、面向信息資源、面向管理，突出一個“用”字。一個成功的校園網要能夠為教學服務、為全面實施素質教育服務，為大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠程教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網絡學會發現、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網上進行創造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。要培養學生的興趣能力，讓學生利用網絡獲得終身學習的思想和終身學習的能力。要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎么學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。

　　同時要具備經濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發展性。 ⑴、實用性：鑒于教育經費額度有限，如何使有限的經費獲得較高的效益，始終是教育發展中重要的問題。在項目建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發，堅持“實用、好用，滿足現在和可預見的未來需求”的設計原則。 ⑵、可靠性：對工作站、服務器、交換機及其他主要相關設備在廠家、品牌、服務等方面進行充分調研、論證、選擇，確保硬件設備的基本品質。采用成熟的WINDOWS XX作為網絡操作系統。 ⑶先進性：考慮到計算機在軟硬件上的高速發展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當的先進性，同時使系統有一定的可擴展性和兼容性，滿足未來需求。

　　目前校園網現狀（一期工程）

　　XX年3月校園網工程正式啟動，10月底一期工程完工。

　　網絡類型：百兆以太網；超五類雙絞線（100兆）到桌面。

　　交換機：采用TP--LINK系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

　　服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、Internet代理服務器、網管服務器。

　　網絡操作系統：WINDOWS XX。（目前多媒體教學平臺使用智博傳神XX）

　　教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933 配置計算機。

　　多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。

　　30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統。

　　通過ISDN聯接國際互聯網，建有教育信息網站（提供快速國際互聯網出口,可實時上網瀏覽和建立遠程協作交流。

　　現代教育技術環境的建設是要使其在教學活動中發揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發揮其教學功能，所以我校在進行媒體環境建設時，首先考慮教學軟件的開發和社會所能提供的軟件與教材的配套，優先發展那些有大量優秀教學軟件支持的軟件教學媒體。本學年，在原有軟件的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟件80余盤。“軟硬兼施”為采用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環境。

　　三、注重培訓提高素質

　　實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的'現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現代教育技術。

　　首先，我們從分利用課余時間、節假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育設備，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學

　　活動全面采用現代教育技術手段的局面。僅本學年我們就制作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

　　其次，我們開展網絡信息技術，網上服務技能的培訓。利用校園網絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。

　　四、確定課題開展教研

　　通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼備、靜動結合等諸多優點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發其內在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

　　本學年，我校申報了省現代教育技術實驗學校“十五”期間課題研究項目并且以《運用現代教育技術，創新課堂教學模式》為主課題，繼續學習運用我校“自主——創新”教學模式并努力發展、創新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養學生自主觀察語言創新》、《運用電教媒體，培養學生創造性思維》、《運用電教媒體，培養學生自主創新能力》、《運用多媒體技術，創設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節電教實驗課，為了使電教實驗課題扎扎實實地運用到教學中，我們于4、10月份組織了第五、六屆教學節活動，在此期間展示了優秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課,人人組內講好一節電教課題研究匯報課的基礎上開展的，各組教師團結協作，細研教材，并且在電教組的協助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優秀教案設計14篇；優秀課堂教學14節。同時也涌現出了象牛俊華、王桂榮等一批勤學好問、勇于探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現：

　　六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創設一種良好的學習情境，調動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。

　　在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然后在小組內交流自己讀懂的內容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流后，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中升華。最后，適時地運用現代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調動了學生的積極性，激發了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的熏陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。

　　總之，教學中，趙老師努力運用現代化教育手段，為學生創設引人入勝的情境，充分調動學生的學習積極性，激發學生對未知領域的探求欲望。多次組織學生質疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕松愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。

　　再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環節中，擬人動畫的教學手段可以輕松引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環節中，課件體現出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕松愉快而又優美。形象生動的畫面，優美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現人的全面發展起到了不可忽視的作用。

　　五、積極參與成績可喜

　　本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。

　　王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市小學數學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處小學自然電教能手；在市現代教育技術成果交流會上，白英老師制作的網頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名的好成績；在10月27日的舉行的全國信息學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區小學組賽出一等獎3名，二等獎7名，三等獎12名，其中我校選手取得了一等獎1名，二等獎5名，三等獎6名的優異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯信息學奧林匹克競賽山西賽區中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳艷紅老師獲優秀輔導員獎。另外我校還有10名教師和28名同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。

　　以上是我校XX年所做的一些工作，今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。

現代教育技術工作總結2

　　為切實做好農村現代教育技術工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化、現代化，結合我校實際，現對我校本年度的教育技術工作開展情況總結如下：

　　一、我校所做的工作：

　　（一）加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

　　1、期初期末，組織遠程教育室、實驗室、音體美室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

　　2、電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

　　3、電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源流失率和無人為損壞。

　　4、每學期定期檢查、督促六年級各班做好班班通設備外觀日常衛生保潔工作。

　　5、做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，

　　對各處室、教室、校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

　　6、積極籌集資金，加大對教育技術工作的投入

　　（二）抓好科學實驗教育教學工作

　　1、認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

　　2、實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完事填寫實驗通知單、實驗報告單，做好資料檔案收集整理。

　　（三）規范做好學校圖書館管理服務工作。

　　圖書館管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的'人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。

　　（四）教師培訓及使用。

　　信息教師經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校教師基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。

　　1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

　　遠程教育資源有利于教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。

　　2、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。根據教研計劃安排，定期開展示范課活動，應用多媒體教學資源，自己制作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。

　　（五）學生使用。

　　學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。我校的信息技術老師劉長秀，組織學生成立了計算機（電腦繪畫）興趣小組。豐富了學生的校園生活，也開拓了學生的特長，同時該小組被學校評為優秀。

　　三、存在的困難和問題。

　　1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。

　　2、教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。

　　3、實驗器材老化，影響了實驗課的開展。

　　總之，教育技術是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代教育技術工作得以進一步完善和深化。

現代教育技術工作總結3

　　在信息技術高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發展信息技術教育，帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。應用現代信息技術教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為奉化市實驗小學教師的共識。我校在教育信息化大環境下，根據學校實際情況，實事求是進行數字化校園的建設研究，充分發揮現有設備的效率。

　　一、強化教師全員培訓，提高現代教育技術水平。

　　現代教育技術學是近年來世界教育理論與實踐領域發展最快的新興學科之一，而且已成為跨世紀教育改革的一個極其重要的生長點。隨著當代信息技術向教育領域的迅速擴展，傳統電教插上了現代教育技術的翅膀，并正在從教育的輔助地位上升到教育改革發展的核心，成為推動教育現代化的一個強有力的杠桿！為迎接挑戰，學校領導充分認識到要有效利用校園網絡，應該先讓全校師生掌握現代教育技術，應用現代教育技術意識。

　　學校組織教師認真學習新課程標準，進一步認清教育發展的形勢，提高思想認識，明確奮斗目標；認真學習《中國電化教育》、《浙江現代教育技術》、《中小學電化教育》、《電化教育研究》等有關電化教育理論，提高教師現代教育技術素質。通過不斷的學習，提高了全體教師對現代教育技術工作的認識。

　　從現實情況來看，盡管計算機和網絡已開始進入學校，但要真正發揮其優越性，提高設備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習慣于傳統的授課方式，制作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安于現狀。原因之二是教師掌握現代教學技術手段也有一個適應過程，發展存在著不平衡性。為此學校要求全體教師人人都要通過計算機等級考試，領導帶頭學用現代教學媒體。

　　本學年學校還開展了現代教育技術論文和課件評選活動、“網絡化教學研討”專題聽課周活動，引導學校教師積極探索現代教育技術，促進現代教育技術在課堂的應用。郭昶、鐘九生等的現代教育技術論文在國家級電教刊物上發表。

　　二、“用”字當先的硬件環境建設

　　硬件是基礎，我們要用好、管好、配好現代教育技術設備。本學年學校投資采用了10M光纜接入英特網，提高了教師和學生的上網速率，進一步完善了數字化校園的硬件環境。

　　三、加強學生信息技術教育

　　素質教育的內涵之一是面向全體學生，讓學生的個性特長得到積極主動的發展。信息化、網絡化的社會文化環境正在創造出各種新型的學習模式，如何盡快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，是賦予計算機課程的特殊任務。

　　學校學生自主學習中心在課余時間向全體學生開放。學生利用學校多媒體電腦教室制作了異彩紛呈的專題網頁和個人網頁。其中的一些質量較好的作品已經被放到學校網站的學生主頁模塊中供大家觀賞。

　　四、加強校園網數字資源建設。

　　為了便于現代化教學，我們在校園網上建立了教學數字資源庫，學校現代教育技術中心注意資源的收集與積累。資源豐富的數字校園必將把學校中的管理和教學帶入一個全新的網絡信息化時代，將以數字化的方式來體現我們的工作、學習、交流與管理的校園生活。

　　本學年我校在開通學校信息辦公網、學校家長數字化交流社區和學生數字化學習社區、生活社區的基礎上，學校信息中心投入大量精力自主對學校網站進行了全面的優化改版，使學校網站的界面更加清新宜人，進一步優化、豐富了學校數字校園。

　　學校信息網在改版同時，增設了“好文推薦”和“科學在線”兩個欄目，增加了“教師主頁”、“學生主頁”、“軟件與影視”、“語文在線”模塊，新建了“新學力教育網”專題教研子網站，教師的'個人主題網站也從兩個增加到了三個，進一步豐富了師生的信息資源。

　　“軟件與影視”模塊的建設，基本完成學校軟件、課件、影視資料的數字化管理架構，實現了學校課件和影視的VOD形式點播。“軟件與影視”模塊現在能以在線方式播放asf、avi、rm、FLASH的swf等多種常見格式的影視資料，完全能滿足現階段學校現代教育進入教室對網絡的要求。當然，現在“軟件與影視”模塊上的資源還是非常有限的，有待信息中心的長期積累和學校的擇機購入來進一步豐富。

　　“語文在線”模塊收集了浙教、人教兩套教材的幾百篇教案和相關資料，極大方便了廣大語文教師的日常教學工作。

　　五、腳踏實地做好常規電教工作，提高學校現代教育技術水平。

　　1、積極引導教師廣泛深入又合理地結合課堂教學制作使用現代教育媒體材料，并填寫“電教軟件資料的開發和使用情況說明”，教師已能夠在課堂教學中積極地使用電教媒體來幫助學生學習。

　　2、在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現有的電教設備，如投影、錄音、錄像等，將傳統教學手段與現代電教手段有機地結合起來，充分發揮“三機一幕”等常規電教媒體的作用，進一步優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3、我校的多媒體制作室全天向教師開放，也就是說只要教師自己想去制作多媒體課件，任何時候都可以去，因而我校教師制作多媒體課件的興趣較高，水平也有了一定的提高。

　　4、進一步加強音像資料庫建設及電教工作臺賬資料建設。現代教育技術方面的幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔、目錄登記、借用是一項日常而細碎的工作。現代教育技術組所有的媒體資料進行登記造冊，并在專門網站上發布，方便教師查詢。使學校教育資源管理科學、高效。

　　5、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對全部錄音機、實物投影儀進行一次檢修清潔，努力保障學校現代教育技術工作的正常開展。

　　6、加強學校網站的日常管理，做好學校活動信息的日常發布工作，積極搜集相關資料充實網站。引導全校師生積極合理參與學校數字化校園建設、文明理性地參與學校論壇討論。經常做好學校網站的數據備份工作，盡量確保網站數據的安全。

現代教育技術工作總結4

　　在院領導的關心和指導下，20xx年現教中心取到了長足的發展。目前中心現有教學儀器設備總值達2537萬元，實驗分室32個。現有計算機1770臺，占全院教學用計算機總量的37.5%，多媒體設備170套，比上一年度增長30.8%；新增一間48座專業語音室，現有數字語音設備達806座；中心本年度專業實驗室設備完好率為100%，公共實驗室設備完好率保持在95%；全院現共有校園網信息接口近13000個；網絡學習資源達13.5t，比上一年度增長17.4%。這些教學設備和資源為我院的教學、管理和科研等工作提供了有力的技術支撐。

　　在這即將過去的一年，現教中心和我本人也在圍繞學院中心工作的開展中，圓滿完成了年初制訂的各項工作計劃，并進一步理清和牢固樹立了為教學服務的工作思路，探索和實踐了有關為教學服務的具體做法。現將本年度的工作總結如下：

　　一、校園網管理工作

　　繼續把校園網管理的工作重心放在網絡資源建設方面，同時努力做好網絡應用系統正常運行的保障工作。本年度中，在院領導的關心指導下，我們完成了：

　　1、全院各樓宇弱電整改及校園網千兆至桌面工作：

　　弱電整改工程是針對新、老校區網絡弱電存在的線路老化、室內模塊損壞嚴重、信息點無標識、弱電間環境差、弱電間位置不合理等狀況統一進行的。經過前期大量的數據統計，嚴謹的方案設計，該工作在今年暑假中完成。工程施工涉及到室內信息點近1100個，更換機柜13個，弱電間遷移4個，機柜模塊1700個，并對所有信息點進行了編號工作。

　　在弱電整改工程的基礎上，我們充分利用現有的交換設備，實現了除老圖書館、體育館等校園網用戶量較少或條件有限制外，院內其它樓宇均為千兆至桌面的網絡結構。

　　2、新增公網出口及校園網管理策略調整工作

　　11月底，我院新增一條鐵通100m的光纖出口，至此我院網絡出口已增至3條（教育網出口155m、電信出口200m、鐵通出口100m）。

　　為解除我院校園網原先存在的雙網（辦公網、實驗室網）結構的弊端，利用新采購的交換機、流量控制等設備，對校園網進行了管理策略的調整。目前已實現了雙網合一，實驗室網的校內資源訪問效率大大提高，并且具有良好的可擴展及延伸性。

　　3、各類網絡學習資源建設工作

　　（1）國家精品課程導航網：收集、整理20xx年度新增的'國家級和省級精品課程數據，并擴充至我院“國家精品課程導航網”。目前該網站共收錄了各類國家級、省級精品課程超過了5500門，學生可通過網上學習的方式進行自學，教師也可參考進行相應課程備課等工作，目前該網站訪問量已超過56000人次。

　　（2）網上外語學習系統：配合我院的大學外語教學改革工作，我們繼續做好自主學習系統運行的保障及服務工作，20xx年度新增賬號3505個，登陸次數達75000人次。本年度總在線學習時長超過5萬學時。同時為系統做了詳細的備份計劃，對重要數據做了全面的增量備份，確保數據安全。

　　（3）網絡教學平臺：完成了我院“網絡教學平臺”的搭建工作，配合教務處做好“中國數字大學城”的培訓和使用推廣工作。目前，我院教師已基于“中國數字大學城”完成了176門課程的注冊和資源建設工作，使用情況在該系統上位于我省高校的第五名。

　　二、中心實驗室工作

　　積極創新工作方法和機制，克服大部分公共實驗室教學設備老化的現狀，努力為教學提供了優質服務，100%完成了教務處安排的實驗課程使用配合工作。本年度承擔計算機及外文聽力實驗課程近6萬課時；共承擔“計算機等級考試”、“外語口語考試”、“普通話測試”、“期末考試”等十余次；為“評教”、“選課”、“心理測試”、“信息錄入”等活動提供計算機40000余人次；為其它各類培訓、考前輔導等提供實驗室開放200余次。

　　為了確保實驗室教學工作順利開展，每周全面對所有計算機教室、語音室設備檢查一次。通過我們的工作，保證了實驗室軟硬件設備環境，提高了設備穩定性。本年度共在計算機教室整體安裝教學軟件35次，維護安裝教學軟件3萬余臺次；在語音室收集、制作語音教學素材20g，安裝教師機28臺次。通過這些工作，我們確保了公共實驗室設備完好率達95%以上，現代傳播技術實驗室等專業實驗室設備完好率為100%，中心的專業實驗室本年共承擔了1290課時的教學使用任務。

　　我們在做好公共實驗室教學服務工作的同時，非常重視實驗室的安全等常規工作。對實驗室的設備安全等常規工作實行“每天三小檢、每周一大檢”，即每天中午、下午、晚上三次常規安全檢查，每周五下午對全部實驗室進行全面安全檢查。

　　我們認真做好中心實驗室的充分開放工作，在學生課余時間，提供聽力訓練和自由上機服務，積極引導和配合學生的自主學習。中心實驗室繼續實行每周“7x14小時”的開放和為教學提供服務工作。

　　三、多媒體技術維護工作

　　20xx年新建多媒體教室40間，目前全院多媒體教室已達170間，本年度多媒體教室共承擔了近20萬學時的教學使用任務。

　　強化主動熱情服務意識，繼續采取主動式工作方法，力爭把故障消滅在萌芽狀態。每間多媒體教室內公布了中心多媒體維護人員的手機號碼，實行“手機報修”，大大提高了響應速度和服務效率。加強多媒體設備的主動巡檢，保證設備的完好率。每周例行主動對全院所有多媒體設備認真地全面檢修一遍，全年累計主動對所有多媒體設備進行全面檢修40余遍，排除1864次多媒體設備使用中人為或設備故障，其中主要的設備維修項目有：維修投影機及燈泡75次、計算機及顯示器323次、中控設備68次、無線話筒142次。全年未發生一例教師多媒體設備使用投訴和設備安全事故。

　　中心非常注重對教師的多媒體使用培訓和學生多媒體管理員隊伍工作。本年度共對362位教師采取“一對一”的現場培訓和32位教師采取“集中”式培訓，重點介紹多媒體教室上課地點軟硬件環境、多媒體教室的設備、多媒體教室設備的使用操作流程、多媒體教室使用中常見故障及處理等實用多媒體技術；同時我們還完成了71名20xx級新生的學生多媒體管理員隊伍的建設和培訓工作，這支隊伍在教師們的多媒體設備使用配合中發揮了重要的作用。

　　四、其它教育技術工作

　　本年度共完成了39節次精品課程和實驗室課的教學錄像拍攝、編輯和制作工作；完成學院重要學術講座、報告、會議的全程錄像工作，錄像片總時長超過20xx分鐘；完成了“宿遷學院指紋考勤數據分析系統”、“輔導員評測系統”“最滿意教師評選系統”等多個應用系統的建設和完善工作，為我院的學生早鍛煉工作、輔導員評測等多項工作提供了有力的技術支持。

　　中心參與了一項教育部重點課題《基于網絡的高校數字教育資源建設與應用研究》，完成了一項院級課題的研究工作；中心工作人員本年度發表學術論文8篇，其中計算機類核心期刊2篇；

　　20xx年度現教中心榮獲省高校網絡技術專業委員會頒發的“江蘇省高校信息化建設優秀單位”稱號，本人也被省高校現代教育技術培訓中心授予“優秀管理者”稱號。中心有三位老師在省第九屆教師現代教育技術應用作品大賽中獲獎，其中本人有兩篇論文均獲一等獎。

　　20xx年即將成為歷史，我們正步入了充滿希望的20xx。在新的一年里，我們一定會繼續保持自己的優點，努力彌補自己的不足，在平凡的工作崗位上，為學院新一輪跨越式發展做出新的貢獻！

現代教育技術工作總結5

　　隨著現代教育技術的不斷推進，尤其是教育信息的發展，傳統的一支粉筆、一塊黑板、一本教科書、以教師灌輸為主的傳統教育觀念和教學模式已經不能適應現代教育的需要。必須不斷提升教師運用現代信息技術的能力，在教師中廣泛開展信息技術教育，并把培養教師的信息素養、提高信息技術作為關鍵工作來抓。我校堅持以加快教育現代化進程，全面推進素質教育為中心，在已有成績的基礎之上，努力改善學校電教環境，狠抓電教常規建設，積極開展電教科研活動，為教育教學改革服務。進一步提高學校電教設施的使用效率和教師運用電帶教育技術手段進行教學的技能，全面提高我校教育現代化水平。經過各方面的努力，取得了一些成績，現將以下幾個方面進行總結：

　　一、細化日常管理，加強硬件設施維護。

　　隨著教學信息資源的日漸豐富和教師使用媒體熟練程度的提高，媒體輔助教學已開始成為教師自覺化、常態化的教學行為，這代表著我校教育信息化建設達到了一個新的水平。但同時，硬件設備的經常性使用也加快了設備的老化，提高了故障的發生比率，使維護的工作量大大增加。為了保證媒體輔助教學的正常開展，我校組織教師再次溫習操作技能，了解設備的常規維護保養知識，正確規范使用設備。我校為了切實抓好校園網安全管理，完善了校園網管理制度，加強督促，以制度促規范，延長設備使用壽命，保證網絡暢通。學校給

　　各教師辦公室添置了教師用機，并接入互聯網，進一步提升了現代教育技術裝備水平。

　　二、積極開發資源，強化學校教學資源建設。

　　在教育教學資源方面，一方面我們通過培訓，推薦一些資源豐富的好網站，并指導教師掌握注冊、登陸以及快捷地搜索等方法。

　　教師以各年級備課組為單位，備課組長發揮引領和協調功能，促使組內教師分工協作，逐步豐富和完善本年級的學科教學資源庫。學校修訂優秀備課組考核條例時，范文寫作特意增設了資源庫建設情況這一考核項目，期末對各備課組的資源庫建設情況進行了考核和評比。目前，我校校園網站已全面改版，充實了新的內容，這樣，校園網既是加強對外宣傳的窗口，師生展現風采的舞臺，密切家校聯系的紐帶，更是日常教育教學工作信息交流、資源共享的平臺。

　　三、加快普及應用，積極推進實踐性研究。

　　學校要進一步加快教育信息化的普及和應用，不能停留于意識和理論層面，而關鍵要在實踐層面上下功夫。學期初，我們根據教師迫切需要進一步提高在教學中有效使用信息技術能力的實際情況，加強“信息技術與學科有效整合”的實踐研究，這些探索使教師在信息技術使用的`過程中更加關注“什么時候用最恰當？”“怎樣用更有效？”等問題，提高了思考的深度和實踐的有效性。

　　四、加強教師培訓，提高信息化應用水平。

　　硬件完善、軟件充實僅僅是做到了基礎保障，教育信息化應用的實際效果必須在對信息化硬件、軟件充分使用的過程中才能顯現，因

　　此，決定使用效果的決定性因素還在教師。近年來，我校高度重視師資培訓工作。思想匯報專題通過培訓，青年教師人人能撰寫電子教案、自制較高質量的課件，并能快捷地搜索資料，培訓工作的穩步推進，使教師運用現代教育技術的意識和能力不斷得到提高。

　　五、加強研究，課題發揮實效。

　　繼續開展學校信息技術課程教育的研究，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，推動信息技術與學科課程的整合。構建新型的教學結構，創新理想的教學環境，優化教育、教學過程，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的、與現代化建設相適應的現代化教育體系和素質教育機制，形成與社會經濟互動發展的良性循環。做好各年級信息教育課程的指導工作，加強課程研究，加強學生掌握信息技術的綜合運用能力。

　　六、尋找差距，提升電教水平。

　　對照學校現代教育技術工作規劃，現階段還有不少工作沒有到位，如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試，在這方面的學習與培訓也遠遠不夠，電教工作的經驗總結還不夠。雖然軟件硬件管理已有一定成效，但還沒有達到最合理，科學化，需要繼續努力。學校電教硬件設備還比較薄弱，需要進一步加大投入，盡量堅持節約高效的原則。電教日常管理工作需進一步加強，最大限度地保護好學校的財產。要認真學習，考察，了解最新的現代教育技術工作發展動態，為學校現代教育技術工作服務。

　　七、提早規劃，努力分期實現。

　　我校在現代教育技術裝備的建設和運用上已經有了一定的發展，現已經基本上滿足現在教學的需要，但為了使我們的現代教育技術工作能再跨一個臺階。我們今后的主要工作有以下幾點：

　　1、加大投入，積極創造條件，逐步實現管理智能化，辦公自動化，教學網絡化，學習個性化，活動多元化，生活信息化。

　　2、繼續加強師資建設，強化科研觀念，切實提高教師現代教育技術教育觀念和技能。

　　3、進一步充實資源庫，發揮網絡在學校教育教學管理中的作用。總之，我校現代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現代教育技術環境與資源建設為重點，以課題現代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現代教育技術工作成效。今后，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好。

現代教育技術工作總結6

　　認真貫徹執行《國家基礎教育課程改革指導綱要》，結合我校“《十一五》總體規劃”，堅持教育信息化推動教育現代化的工作思路,與各部門加強合作，結合各部門各學科具體情況及特點，從教育現代化建設角度加強對教育媒體及現代教育技術設備的有效應用，促進教育教學觀念的更新。堅持以教育創新為動力，網絡建設為基礎，技術應用為抓手的基本工作思路；著重以課題研究、課堂教學兩個方面部署和落實現代教育技術的研究和管理工作，努力實現現代教育技術的跨越式發展服務，提高我校師生的信息技術素質。

　　具體工作如下：

　　1、繼續完善校園網建設，充分挖掘校園網功能。以完善校園網功能、改造信息中心為契機做好校園網的規劃方案，能確保滿足我校“十一五”規劃的發展要求。調動各部門、各教研組參與校園網建設，使校園網在學校管理、教師業務提高、學生素質發展中發揮更大作用；

　　2、努力抓好現代教育技術信息資源建設，信息資源（音像、多媒體軟件）建設是開展多媒體及網絡教學的基本保障。搞好現代教育技術軟件資源建設是開展教育技術工作的重要保證。規范使用電教代辦費，征訂電教教材以充實學校教學資源庫，科學合理使用好教材，為教師、學生開展教學、科研和管理提供良好的`服務和保障。

　　3、加強信息技術培訓，提高教師應用素質。以信息技術與學科教學整合為重點加強對教師現代教育技術應用能力的培訓，開展計算機多媒體輔助教學的研究，優化課堂教育，通過多媒體課件制作及使用后的研討活動，促進了老師們不斷提高使用現代教育手段的水平，提升教師的信息素養。

　　4、加強學生信息技術教學管理，提高信息技術專任教師教學水平，以保證我校學生的信息技術素質。高中新課程的實施，提高了對專任教師的專業要求。通過不同途徑的努力學習，提高了專業水平和教育教學工作的責任性，確保了我校高中學生參加江蘇省信息技術會試的合格率在90%附近，進而促進了初中信息技術教育的提高。

　　5、抓好了現有設備的維護、保養工作。對現設備定期進行維修、保養。并鼓勵教師借用。抓好普通教室媒體使用。各班班主任為管理人員，各班電教科代表應記載好《電教使用記載手冊》。

　　6、抓好專用教室的管理。給每個專用教室指定專人負責。實驗室做好實驗器材的保管，積極開展實驗教學，制定好各年級實驗計劃，認真填好《實驗日志》，提高學生實驗操作能力。配合教務處認真組織好初三年級理化勞技實驗操作考查與高二年級學生理化生實驗操作考查工作。

　　7、加強現代教育技術運用管理機制，健全各項制度，加強常規管理，定期檢查實驗室、演播室、電腦房的臺帳記錄，充分發揮現有設備的利用率。

　　現代教育技術中心承擔著我校信息化建設、現代教育技術推廣、信息技術課程教學、現代化教學設施設備管理及各教學實驗室的管理等重要工作，技術中心將一如既往始終堅持服務于教師，服務于學校的信念，以“服務第一、勇于創新、團結協作、技術求精”為宗旨，為二中教育教學提供現代化環境與技術支持。

現代教育技術工作總結7

　　在這一學期中，我校堅持貫徹落實市教育局精神，在以前學校硬件建設建設基本到位的情況下，科學管理學校信息技術設施設備，保證學校現代教育技術設施設備在學校教育教學工作中發揮應有效用，優化學校現代教育技術資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。

　　一、完善管理制度，促進學校信息化規范管理。

　　學校在以前基本配備齊全硬件設備、建立各項學校信息化制度的基礎上，我們不斷完善學校教育信息化工作的各項規章制度，并將部分規章制度上墻，以制度保障學校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學校信息化設施設備的規范管理與合理使用。

　　二、開展培訓指導，提升教師信息化應用水平。

　　在原有的`基礎上，我們這學期重點結合學校校園網和“班班通”工程建設，又按計劃對全體教師進行三次集體培訓，內容分別為“博客應用”、“網絡應用”、“校信通應用”的應用培訓，并通過學校辦公網絡進行課件制作、硬件知識、辦公應用等內容的網絡培訓，使所有教師能熟練應用校園網管理平臺，能規范操作教學設備，大大提高了普通教師應用教育信息化設備的能力，充分發揮了學校現有現代教育信息化設備的應有效能。

　　在全員培訓的基礎上，我們繼續安排部分教師參加電教館等上級單位組織的培訓，大大提高了專業技術人員的業務水平，為學校信息化應用提供了充分的技術保障和人才準備。

　　三、推動積極應用，落實信息化與課程整合。

　　現在，我校教師運用教育信息化的熱情不斷提升。同時，在學校進一步修訂了教師工作考核制度，也把教育信息化應用作為教師日常工作考核的內容之一，要求老師們能在平時的課堂教學中積極使用現代教育信息化手段來提高課堂效率，要求老師們積極應用宜興教育網和學校校園網共享優質教育資源，更鼓勵教師踴躍參與網絡教育資源的建設。

　　我校嚴格按課程設置進行學生信息技術課的教學活動。信息技術組的老師們深入鉆研新課程標準，扎實開展課堂教學活動，使我校學生的信息化應用水平不斷得到發展。

　　四、服務教育教學，完善校園網建設。

　　我們繼續進一步科學規劃了學校校園網，通知、校務、培訓、制度等板塊在日常應用中不斷積累資料，電子備課、網絡圖書館、視頻點播、圖片庫、教師俱樂部、師生博客、ftp服務等網絡應用系統也被老師們熟練應用，并不斷為提高教育教學效能服務。

　　通過校園網絡系統和各子系統的應用，學校現代教育技術正在不斷滲透進學校教育教學工作之中，成為老師們日常教學工作的有力輔助工具，也在為不斷推進我校信息化建設和發展水平的進一步發展。

　　五、加強教育科研，做好省級課題研究

　　本學期，我校的《網絡環境下農村小學教師信息技術應用能力校本培訓的研究》在五月份被正式立項為省級課題。為做好這個課題，我校積極準備，充分考慮，認真規劃，不斷完善，爭取在上級關心和支持下，能完美地結題。

現代教育技術工作總結8

　　再過不久就要過年了，這學期的工作也接近的尾聲，在這學期里我校各個方面都取得了良好的成績，特別在教育教學研究工作方面也有很都作為，在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現對本期教育教學研究工作總結于下：

　　一、取得的成績：

　　本學期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題” 為宗旨，強化語文、數學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。

　　教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生發現問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環節。在教學中注意教學點撥，掌握策略；在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，并反復實踐，找到其中的真諦。并達到了取長補短、共同進步的目的。

　　不斷加強校本教材的開發與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現代教育技術研究，讓教師不光是掌握現代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發揮作用。

　　因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。

　　二、不足之處：

　　在教學工作中，我校開展教育科研的.力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。

　　三、未來設想：

　　在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭小學全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我們全體教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。

　　在下個學期，我們會更加努力，把教學研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。

現代教育技術工作總結9

　　現代教育技術工作總結

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx—20xx學年度就已經結束了，回顧一年來的學校現代教育技術工作，主要有以下幾點：

　　1、本學年度學校的現代教育技術工作已經進入到一個以應用替代建設的階段，從大規模的硬件建設轉入了以應用建設以主的時期，本學年度，我們建設發學校實驗管理系統、武進區多媒體遠程教學系統的分中心，都是體現了這種發展趨勢的需要。

　　2、以應用研究為中心，各項課題研究取得豐碩成果。由孔校長、陳國祥領銜的國家級電教課題獲得了全國優秀課題，一批研究成果在全國獲一、二等獎，由徐偉老師主持的省級課題也獲專家評委的高度好評，由劉長鳳、楊慶春擔任組長的常州市級課題獲常州市優秀課題稱號。多篇現代教育技術研究論文在省市評比獲獎和雜志上發表，陳國祥老師還多次受到邀請，在全國和省市范圍內作經驗交流。

　　3、加強資源建設，注重塑造學校信息文化。學校的信息資源建設形勢日趨好轉。文件庫資源數據量持續增加，在資源的分類、共享方面的意識日益加強，學校的信息安全措施正在逐步落實到位。

　　4、積極參加省市比賽，取得了不俗語成績。兩位教師獲得參加常州市首屆信息技術與課程整合之星稱號，物理組老師代表常州參加省多媒體課件現場評比。

　　現代教育技術工作計劃

　　1、安裝好教室多媒體設備，盡早進入使用狀態。做好辦公室的`打印機、無線網絡的調整和更新任務，及時新建20xx文件庫，做好教師的權限的調整、設置工作。做好網絡的安全與穩定。

　　2、本學年度建設好學生管理系統、教師和檔案管理系統，為學校數字校園的應用層建設打下良好的基礎。

　　3、申報常州市級、武進區級電教課題，組織課題申報論證會。并建設電教課題管理網站。

　　4、組織參加常州市第二屆信息技術與教學整合之星的評比，動員有豐富教學經驗的教師參加。

　　5、參評常州市信息技術特色學校建設，組織參加區現代教育技術先進個人和先進集體的評比。

　　6、積極豐富學校校園網站的資源，積極更新相關信息，并與武進教育信息網等單位聯系，及時發布學校相關新聞。

現代教育技術工作總結10

　　一、學校概況

　　富陽市富春第二小學創辦于1963年9月，學校占地17008平方米，建筑面積10613平方米，現有教學班49個，學生2664人，教職工123人。教師學歷合格率為100%，其中大專及以上學歷98人，占82%。杭州市、富陽市兩級學科帶頭人11人，富陽市級教研大組成員6人。有3名計算機專職教師。學校擁有一支具有較強現代教育觀念和科研意識的骨干教師隊伍。

　　學校堅持“育人為本、科研為先、質量為重”的辦學指導思想，以建設“設施先進、管理規范、師資優秀、環境優美、質量一流”的現代化城鎮小學為目標，精誠團結、開拓創新、崇尚自然、追求卓越，學校各項事業均取得顯著成績。學校先后被命名浙江省教育科學研究院實驗學校、浙江省創新教育研究會常務理事單位、杭州市示范學校、杭州市體育（乒乓球）傳統項目學校等。在浙江省教育科學研究院的指導下，學校開展以“揚童心、葆童真、激童趣——構建適應兒童天性的小學教育”課題研究，該課題研究成果榮獲杭州市20xx—20xx年基礎教育科研成果一等獎和浙江省第三屆教育科研優秀成果一等獎。目前正在申報浙江省重點課題。并以此為契機，以現代教育技術為載體，積極創建浙江省現代教育技術實驗學校，努力促進學校整體改革，不斷提升學校辦學水平。

　　二、工作匯報

　　自二十世紀九十年代中期以來，學校致力于優先發展現代教育技術。學校現有電化教育設備達到浙江省浙教電［1996］493號《浙江省初等學校電化教育設備及教材配備的暫行規定》的一類標準。目前已建成校園閉路電視系統、校園音響系統、計算機校園網，配置多媒體教學系統37多套，學生專用電腦教室3個共計183臺電腦。行政辦公室、教師辦公室均配有電腦，其中手提電腦20臺，臺式電腦62臺，目前學校累計擁有各類電腦264臺。并利用10兆電信光纖接通因特網。全校48個班級，原來都配有“三機一幕”，并使用與文字材料相配套的音像教材。自20xx年實施新教材以來，目前已在一、二年級和三年級2個實驗班共計37個普通教室內各配有多媒體教學系統。學校專門建立課件制作室，配有高性能多媒體計算機6臺及刻錄機、掃描儀、數碼相機、立體錄音系統等先進設備。建成百兆主干的校園網絡，配備專用的聯想服務器，建成擁有國際頂級域名的獨立網站。連接了100兆光纖帶寬的“教育城域網”進一步豐富了我校的教學資源。同時學校還拿出大量資金購買基礎教育課程軟件及資料，建立容量近100兆的教學資源庫，方便教師查找資料、設計并制作課件。這些器材的配備，為我校提升現代教育技術提供了硬件保障。

　　隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育技術的支持。在過去的兩年里，我校電教工作以“三童”和新課改為理念，積極開展現代教育技術背景下的多維學習為核心教學研究活動，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績。現將有關工作總結如下：

　　1、領導重視組織完善：學校重視現代教育技術工作，專門成立了由校長任組長，副校長分管，教務處、教科室、電教中心等骨干教師為組員的學校現代教育技術領導小組，負責指導學校現代教育技術工作。按照每學期的工作計劃，在分管校長的領導下由教務處指導、督保各項工作的落實，定期、不定期的召開工作會議，及時總結經驗、查漏補缺。同時，還分設了設備管理、音像教材管理、技術管理、網站維護等組織，配置了相應的人員，明確了工作職責。每班還配有一名小電教委員，負責登記電教設備使用情況，從而保證了我校兩年來這一工作的有序開展。

　　2、制定規劃分步落實：根據浙江省普及中小學現代教育技術規劃的精神，我們率先開展了現代教育技術實驗研究并制定了發展規劃，使全校師生明確了工作目標，積極分步落實。現代技術領導小組根據市年度工作計劃及學校現代技術發展的三年規劃，每學年初制訂出現代教育技術工作計劃，并做到定期組織學習，實事求是地分析、討論本校現代教育技術的發展情況及存在的問題。

　　3、加強管理，建立制度：學校為適應現代教育技術的持續發展，進一步健全了現代教育技術的各項規章制度。各管理人員結合自身的工作范疇又制訂了相應的管理條例。《課件制作室管理制度》、《課件制作室設備使用規程》、《科技實驗室管理制度》、《科技實驗室設備使用規程》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體教室設備使用規程》、《電腦室管理制度》、《網絡中心管理制度》、《班級電教設備管理制度》、《富春二小現代教育技術保障實施條例》等。

　　4、注重培訓提高能力：實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。為此我們要求全體教師“要深刻認識信息教育技術在教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性；充分認識應用信息教育技術是現代科學技術和社會發展對教育的要求，是教育改革和發展的需要。”“各級各類學校的教師要緊跟科學技術發展的步伐，努力掌握和應用信息教育技術，以提高自身素質，適應現代教育的要求”。

　　并開展以下形式的培訓活動：

　　①組織不同層次培訓：邀請市裝備中心的老師對全體專任教師進行“三機一幕”培訓；配合教師進修學校開展計算機基本操作的全員培訓；邀請杭州市和富陽市教研員、優秀老師對全體中青年教師進行課件制作培訓；分期分批組織電教骨干教師外出培訓；對骨干教師集中進行了“因特爾未來教育”培訓等。

　　②組織不同內容培訓：開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統、教學軟件的使用方法的培訓；因特爾未來教育、多媒體教學課件制作、計算機維護等培訓活動。計算機能力考級培訓、網頁制作培訓、多媒體教學課件制作培訓等。

　　③組織不同形式培訓：利用課余時間、節假日、假期集中培訓；開展集體學、個人學、師徒結對學培訓；借用網絡培訓。

　　④組織不同對象培訓：針對多媒體教室的操作，多次對任課教師進行多媒體設備使用培訓。對各班電教委員進行多媒體設備使用、保養、清潔等培訓，使每個電教委員都是老師的“小助手”。

　　5、增加投入改善設施：

　　①硬件設施：學生計算機房3套；多媒體教學系統37套；教師辦公各部門和教師辦公室計算機62多臺；建立了校園網，并利用寬帶與國際互聯網接通。校園廣播音響系統、閉路電視系統等。

　　②軟件設施：現代教育技術環境的.建設是要使其在教學活動中發揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發揮其教學功能，所以我校在進行媒體環境建設時，首先考慮教學軟件的開發和社會所能提供的軟件與教材的配套，優先發展那些有大量優秀教學軟件支持的軟件教學媒體。本學年，在原有教學軟件的基礎上，不斷升級不斷完善；又新添自制教學課件300余個，購置配套多媒體課件100余個。“軟硬兼施”為采用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環境。

　　6、落實應用，服務教學：電教設備的使用最終是要落實到課堂上的。為此，學校專門作出規定，要求所有專任教師在教學中都要科學運用多媒體教學系統和“兩機一幕”，并能結合教材和教學所需，自制課件、投影片、錄音帶等音像教材；要求中青年教師上教研課必須使用多媒體教學設備，能自制多媒體課件，到目前，我校共已經制作多媒體課件200多個，其中30多個多媒體課件在市級、省級評比中獲獎。經過幾年的實踐，現代教育技術的應用取得顯著成效。原來的一些靜態的、學生無法理解的知識都轉化成動態、形象的知識，有利于激發學生的學習興趣，使學生更好地理解、掌握知識，大面積提高學科教學質量。

　　7、結合科研提高效率：近年來，我校現代教育技術實驗工作緊緊扣住“揚童心、葆童真、激童趣”理念，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育信息化方面取得了可喜的成績。目前專項課題《信息技術環境下小學生多維學習系列活動的開發與實踐》的研究對于這些成果進行有效整合與提升，旨在信息技術環境下構建一種激發兒童潛能、適合兒童天性的小學生多維學習系列活動體系，為塑造兒童“健康童年”而努力。在新課程改革的進程中，我們以課堂教學為突破口，現代教育技術發揮著其巨大的優勢。多媒體校園網絡的建立，使之成為加強校園文化建設、構建現代化校園氛圍、促進學校全面工作的主要手段。

　　8、積極參與、勇創佳績：

　　幾年來，我們積極參加處各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。先后有《運用現代教育技術手段構建新型模式的研究》課題和《信息技術環境下小學生多維學習系列活動的開發與研究》被確立為市立項A類課題。其他還有市立項B類課題1個，市立項C類課題3個。

　　現代教育技術研究論文也是碩果累累。其中論文《淺談小學生信息道德的培養》獲中國教育學會教育實驗委員會20xx年學術會論文“三等獎”。論文《信息技術教學容易忽視的角落—小學生信息道德素養的培養》參加杭州市信息技術專業論文評比獲“二等獎”。其余還有11篇現代教育技術類論文在杭州市及富陽市各類論文評比中獲獎。其中論文《創造性教學在信息技術課中的探索》刊登在《富陽教育》20xx第一期中。

　　教師自制多媒體課件也是遍地開花。共有30多課件在省市各類課件評比中獲獎。其中《熱脹冷縮》獲得浙江省第6屆教師自制多媒體教學軟件評比“三等獎”。課件《日食和月食》獲得杭州第7屆教師自制課件評比“二等獎”，有多個課件獲得富陽市教師自制課件一、二等獎。

　　圍繞“教育以人為本”的理念我們十分關心學生的成長，注重學生個性

　　的發展與培養。在校隊訓練中不斷發掘培養信息技術特長生多次參加杭州市及富陽市級小學生電腦大賽并獲得優異的成績；其中蔡佳同學設計的電子報刊《科技快訊》獲得浙江省第五屆小學生電腦制作評比“二等獎”，朱塵凡、李忠澤等同學設計的網頁《夢想花園》、《成語大風車》分別兩次在參加“杭州市小學生網頁制作大賽”中獲得杭州市“一等獎”。蘇穎菲同學參加杭州市小學生計算機logo設計大賽獲“三等獎”。

　　三、簡要回顧

　　1、以常規媒體為主體。投影儀、錄音機、電視機三機一幕和多媒體教學系統等常規媒體是學校現代技術教育的主體。因此，引導并要求教師用好常規媒體是學校現代教育技術的工作重點。平時學校能定時組織人員對常規媒體進行維護、保養，確保其完好率，以充分發揮常規媒體的作用。同時，學校就如何用好常規媒體，提高使用率上也向教師提出了具體要求，并由各班的電教小干部做好記錄。從平時的使用情況來看，常規媒體在教學中還是很受歡迎的，使用得也比較好。據統計，上學期教師使用率、學科覆蓋率均達100%，課堂使用率達78%左右。

　　2、以提高使用率為根本。加強裝備及師資的建設，根本目的在于使用，在于服務于教育教學，服務于學生全面素質的提高。基于以上的認識，學校為適應教育形勢的需要和家長的迫切要求，根據省義務教育教學指導綱要精神和學校的實際，從三到六年級分別開設了信息技術課。另外，我們在如何盤活現有的現代教育技術裝備，如何提高裝備的使用率，使之在學校教育教學等中充分發揮其作用進行了積極的探索和實踐。

　　3、以教學實踐促應用。為使教師盡快地掌握及熟練地將現代教育媒體運用于日常課堂教學之中，做到學、用結合，更為了使教師們了解多媒體教育技術在優化課堂教學中的作用，學校明確要求每位中青年教師（三童杯等）每學期承擔一堂多媒體輔助教學研究課。同時，要求承擔市級（或接待兄弟學校教師）教學公開課、觀摩課的教師一律在多媒體教室授課。據統計，近年來學校累計為外地教師、學生家長及配合市教研室、進修學校等部門教研活動共開設了200余節多媒體輔助教學研究課。通過教研活動大大地提高了骨干教師現代教育技術的實踐應用能力，營造了良好的應用現代教育技術的氛圍，也開闊了全體教師的眼界，提高了認識，有效地促進了現代教育技術在課堂教學中的實踐與研究。

　　4、以教育科研求發展。為了促進學校深入開展現代教育技術的研究和實踐，以真正發揮省“現代教育技術實驗學校”的示范作用。學校組織力量重點專項課題《信息技術環境下小學生多維學習系列活動的開發與實踐》的研究，對于原有的教科研成果進行有效整合與提升，旨在信息技術環境下構建一種激發兒童潛能、適合兒童天性的小學生多維學習系列活動體系，為塑造兒童“健康童年”而努力。在課題研究過程中做到“經費、組織、人員、時間”落實，經過一年的規范、有序的研究，已取得了良好效果。準備在本學期進行階段性小結和成果匯報。

　　5、以制度管理作保證。建立健全學校的各項規章制度，對促進教師自覺運用現代教育技術于課堂教學中有著積極的保障作用。為了切實提高教師使用現代教育技術的自覺性，提高其在課堂教學中使用率，進一步完善了相應的規章制度，各班落實了小電教委員登記制度，對各學科各任課教師使用情況做到定時統計，公布。同時，將教師掌握現代教育技術的水平、教師在課堂教學中使用現代教育技術的情況皆列入《教師年度考核細則》之中，作為教師年度考核、評比先進的重要依據之一。

　　6、以校園網絡為平臺。建立多媒體校園網絡，并加強相應的專業管理，購買或開發相應的校園網絡軟件平臺，并在教學和管理中得以有效應用，使之成為加強校園文化建設、構建現代化校園氛圍、促進學校全面工作的主要手段。

　　7、以學科整合為抓手。現代教育技術在推進學校教育教學改革，實行多學科整合發揮了積極的作用。

　　8、以學校各項活動為載體。利用現代教育技術加強學校德育工作，營造校園文化氛圍、豐富學生課余文化生活等方面我們也作了積極嘗試，也取得了良好的效果。主要做法是：在每周二紅領巾電視臺結合學校的中心工作及大隊部的規范教育重點，經常性地攝錄一些能反映校園環境衛生、學生學習態度、行為習慣等方面的“鏡頭”。通過校閉路電視向全校播放，并由大隊輔導員進行講評，提出存在的問題和下一步的主要任務。還開辦了校園新聞等欄目，經常報道學生周圍的先進人物和典型事例。為更好的對學生進行“自我教育”，學校還成立了“小記者”，由專人負責輔導撰稿，在學校的行為規范教育中發揮了較好的作用，并豐富了學生的課余文化生活，陶冶了學生的道德思想情操。

　　四、今后設想

　　雖然我校在信息教育技術裝備的建設和運用上已有了長足的發展，各種硬件設施在縣、市范圍內已屬領先水平，已基本上能滿足教育教學的需要，但學校離教育發展形勢及上級的要求還有一定的距離，在提高裝備的使用率等方面還需進一步加強。為此，經學校分析研究，下一步在做好繼續積極履行實驗學校的各項任務，不斷加強信息教育技術應用研究，發揮實驗學校的示范作用的同時，在新學年中爭取做好以下幾件工作：在現代教育技術發展上，我校于20xx年3月制定了《20xx~20xx年現代教育技術發展規劃》

　　1、硬件設施建設：

　　到20xx年全部普通教室配備多媒體教學系統。

　　學校為每位教師配備計算機給予支持，實現教師家庭電腦與學校的聯網。建立教師用電子閱覽室。

　　進一步完善我校網站硬件建設，添置更為先進的專業的網絡服務器和高檔交換機，使我校的網絡達到千兆主干，百兆到桌面的規模。

　　為每個班級配置學生專用電腦，連通校園網絡。培養學生自發應用信息技術方法處理日常學習中的一些問題，參與學校的日常管理。使電腦真正成為學生的“好朋友”

　　積極創造條件，逐步實現“管理智能化、辦公自動化、教學網絡化、學習個性化、活動多元化、生活信息化”。

　　申報加入國家級“現代教育技術實驗學校”行列。

　　2、軟件設施建設：

　　①進一步完善學校教育網絡，引進更加科學先進的教學辦公軟件，進一步發揮網絡在學校教育教學管理中的作用

　　②制訂更為嚴格和完善的“現代教育技術設備應用管理條例”，使現代教育技術設備“應用規范”、“保養得檔”。

　　③以發展的眼光緊跟現代教育技術發展的潮流，大膽嘗試應用新技術、新科技，不斷更新我校的現代教育技術的軟件水平。

　　④充分利用教育城域網，提高教育城域網的使用率。建立更加充份完善的教育教學資源庫，更好地服務學校日常教學工作。

　　3、教師隊伍建設：

　　①90%的教師具有大專及以上學歷，80%的教師掌握計算機初級操作知識，60%的教師能獨立制作多媒體教學課件。

　　②英特爾未來計劃全員培訓、熟練使用多媒體教學設施和兩機一幕。

　　③選派部分教師參加省市高層次的現代教育技術培訓，考察、學習、借鑒部分國家級“現代教育技術實驗學校”的實踐經驗，努力提升我校現代教育技術應用水平。

　　4、教學科研工作：

　　①加強學校教科室對現代教育技術教科研的管理，及時指導教師進行科研活動，逐步培養教師具有較強的現代教育意識，掌握教育科研基礎知識，并參與教育科研活動，課題組成員具有獨立研究課題的能力。

　　②及時總結本校現代教育技術教科研成果。積極開展計算機教學課堂教學研究，探討運用現代教育技術手段促進教育教學改革，運用現代教育技術手段構建新型教學模式。

　　③積極開展現代技術教育，三年級以上開設信息技術教育課，使學生初步掌握計算機操作技術和網絡知識，能初步利用網上資源。實施省編義務教育教材的班級應配有與文字教材相配套的音像教材普及使用。

　　④完善多媒體校園網絡，并加強相應的專業管理，使之成為加強校園文化建設、構建現代化校園氛圍、促進學校全面工作的主要手段。

　　⑤學校形成一整套運用現代教育技術組織和開展教學的教育現代化工作體系。讓現代教育技術應用深入人心，讓現代教育技術的陽光照遍校園每個角落。

現代教育技術工作總結11

　　20xx年是xx電大實現更快更好發展的一年，我與全處人員齊心協力，共同克服困難，按照“提升水平、強化落實、突出效益”的總體要求，做好每項工作。現總結如下：

　　一、完善網絡資源建設

　　1、及時將中央電大、省電大的IP課件、CAI課件、直播課堂、VBI信息等教學資源導入我校在線平臺，供學生參考學習；

　　2、將視聽閱覽室的光盤教材轉換成流媒體，導入到在線學習平臺，學生可以隨時點擊視頻播放，跟蹤學習；

　　3、為了方便開放教育學生考試復習，整理和搜集20xx年上學期、下學期各門課程的考試試卷，包括專科、本科共計192門，上傳到我校在線平臺，供學生參考復習；

　　4、及時將校園新聞、簡報、招生簡章等信息上傳到學校主頁，使大家能夠及時的了解我校的發展動態，此外還將中央電大、省電大電教中心的有關信息上傳到我處網頁，豐富網頁內容，同時，每周還將工作情況上傳到處室網頁，方便領導查閱；

　　5、為豐富校園網絡文化，促進部門交流，制作了校辦室、工會、財務處、人事處、總務處、教務處、教材處、兩溝通教育學院等處室網頁，網頁帶后臺數據庫，各處室可通過用戶名登錄后臺，自行上傳新聞動態和工作總結，方便實用。在網頁評比大賽中，所制作的網頁受到好評。

　　二、協助考務工作

　　協助教務處安裝和調試普專、兩溝通、開放教育、成人大專各種計算機上機考試系統，使機考順利進行。

　　三、教學輔導工作

　　1、擔任開放學院《網頁制作技術》和《多媒體課件制作》、普專學院《圖像處理》課程教師，認真負責做好面授課和網上輔導，對學生提出的問題及時指導解決，整理和分析歷年考試試卷，找出重點針對復習，使學生順利通過了筆試和上機考試，在這次學期教學評優中，得到師生好評。

　　2、在機房值班期間，輔導開放學院學生注冊和登錄學習平臺、查找學習資源等在線學習方法。

　　3、協助開放學院制作高護專業課件包，共計18門課程，學生通過課件可自主學習。

　　四、招生工作

　　招生工作是我校可持續發展的根本，我也投入到工作中，積極配合學校招生，按照學校部署先后到了武安和市里5個中學招生，發放招生簡章20xx余份，個人招生4人，在以后的工作中繼續重視招生工作，做出自己的一份力量。

　　五、其他工作

　　1、完成學校各項活動的照相任務及攝像的采集和照片的沖洗工作。

　　2、完成了語音室、視聽閱覽室、多媒體教室、電子閱覽室的值班、記錄、定期維護工作，對在使用中出現的故障和問題得到及時的解決。

　　3、解決學校辦公微機的網絡傳輸、軟硬件故障、打印機故障等計算機方面的問題，保證了各處室工作的`正常進展。

　　4、備份刻錄20xx年的文檔、照片、視頻等數據。

　　5、調試學校的電視會議、網絡視頻會議。

　　在這一年里，我積極配合處室工作，通過全處人員共同努力，在20xx年全省電大系統網絡及在線平臺評比中榮獲第2名，這是我校連續第5次榮獲省電大系統網絡建設優秀單位。同時，按時參加學校的每月教研活動，通過學習和專業老師的討論提高了自我水平，與劉亞萍老師共同撰寫的論文《多媒體輔助教學》，在我校20xx年第一期學報中發表。通過努力，我還獲得了省電大現代教育技術與應用 “先進個人”榮譽稱號。隨著現代教育技術的迅速發展，我還要繼續努力把工作做好，使學校的教育技術工作緊跟社會發展。

現代教育技術工作總結12

　　一、與時俱進

　　更新觀念

　　二、增加投入

　　改善環境

　　我們建網的`基本思想是：面向教師、面向學生、面向信息資源、面向管理，突出一個“用”字。

　　一個成功的校園網要能夠為教學服務、為全面實施素質教育服務，為大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠程教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網絡學會發現、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網上進行創造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。

　　要培養學生的興趣能力，讓學生利用網絡獲得終身學習的思想和終身學習的能力。

　　要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎么學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。

　　同時要具備經濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發展性。

　　⑴、實用性：鑒于教育經費額度有限，如何使有限的經費獲得

　　較高的效益，始終是教育發展中重要的問題。在項目建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發，堅持“實用、好用，滿足現在和可預見的未來需求”的設計原則。

　　⑵、可靠性：對工作站、服務器、交換機及其他主要相關設備在廠家、品牌、服務等方面進行充分調研、論證、選擇，確保硬件設備的基本品質。

　　采用成熟的WINDOWS

　　XX作為網絡操作系統。

　　⑶先進性：考慮到計算機在軟硬件上的高速發展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當的先進性，同時使系統有一定的可擴展性和兼容性，滿足未來需求。

　　目前校園網現狀（一期工程）XX年3月校園網工程正式啟動，10月底一期工程完工。

　　1、網絡類型：百兆以太網；超五類雙絞線（100兆）到桌面。

　　2、交換機：采用TP--LINK系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

　　3、服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、Internet代理服務器、網管服務器。

　　4、網絡操作系統：WINDOWSXX。（目前多媒體教學平臺使用智博傳神XX）

　　5、教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933配置計算機。

　　6、多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。

現代教育技術工作總結13

　　在信息技術高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響

　　應用現代信息技術教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為我校教師的共識。我校在教育信息化大環境下，根據實際情況，實事求是進行數字化校園的建設研究，充分發揮現有設備的效率。

　　一、腳踏實地做好常規電教工作，提高現代教育技術水平。

　　1、積極引導教師廣泛深入又合理地結合課堂教學制作并使用現代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學中積極地使用電教媒體來幫助學生學習。

　　2、在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現有的電教設備，將傳統教學手段與現代電教手段有機地結合起來，充分發揮常規電教媒體的作用，進一步優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對全部錄音機、電腦、視頻展示臺進行一次檢修清潔，努力保障現代教育技術工作的正常開展。

　　二、強化教師全員培訓，提高現代教育技術水平。

　　組織教師認真學習新課程標準，進一步認清教育發展的形勢，提高思想認識，明確奮斗目標；認真學習《中國電化教育》、《中小學信息技術教育》等有關電化教育理論，提高教師現代教育技術素質。通過不斷的學習，提高了全體

　　教師對現代教育技術工作的'認識。從現實情況來看，盡管計算機和網絡已開始進入，但要真正發揮其優越性，提高設備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習慣于傳統的授課方式，制作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安于現狀。原因之二是教師掌握現代教學技術手段也有一個適應過程，發展存在著不平衡性。為此要求全體教師人人都要通過校本現代教育技術培訓考核，領導帶頭學用現代教育技術。本學年還開展了現代教育技術論文和課件評選活動，引導教師積極探索現代教育技術，促進現代教育技術在課堂的應用。在20xx-2010學年度現代教育技術論文評比、信息技術論文評比活動中多位教師獲市、區級獎勵。三、加強學生信息技術教育，提高學生的信息素養素質教育的內涵之一是面向全體學生，讓學生的個性特長得到積極主動的發展。信息化、網絡化的社會文化環境正在創造出各種新型的學習模式，如何盡快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，是賦予信息技術課程的特殊任務。為了提高學生的信息素養，在上好信息技術課的同時，本學期繼續組建信息技術興趣小組，除做好常規的培訓工作外，還積極探索開展信息技術活動的途徑和形式。在活動中培養學生的信息技術興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領；培養學生的實踐能力和創新精神；利用教師的專長優勢，開展有特色的信息技術活動，培養具有特長的苗子。