九年級(jí)期末語(yǔ)文模擬試卷帶答案
九年級(jí)的學(xué)生在臨近期末的時(shí)候，可以多做一些語(yǔ)文模擬試卷，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)點(diǎn)。小編為大家力薦了九年級(jí)期末語(yǔ)文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級(jí)期末語(yǔ)文模擬試卷
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是(2分)
A.沮喪(jǔ) 挑釁(xìng) 情郁于中(yù)
B.解剖(pō) 虐待(nüè) 風(fēng)雨如晦(huì)
C.沉浸(jìn) 噴香(pèn) 藏污納垢(hòu)
D.蘊(yùn)含(yùn) 贍養(yǎng)(shàn) 渾身解數(shù)(xiè)
2. 下列詞語(yǔ)字形正確的一項(xiàng)是(2分)
A.煩躁 分歧 眼花繚亂 黃粱美夢(mèng)
B.籌劃 松馳 見(jiàn)異思遷 變幻莫測(cè)
C.就緒 膚淺 目不瑕接 通宵達(dá)旦
D.締造 凌駕 精兵簡(jiǎn)政 鋒芒必露
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.環(huán)境可測(cè)，生產(chǎn)可控，質(zhì)量可溯—— 一種新型智能化農(nóng)業(yè)模式嶄露頭角。
B.有的人不知感念恩情，反而把接受捐助當(dāng)成習(xí)慣，把別人的幫助看作孤陋寡聞。
C.許多學(xué)生循規(guī)蹈矩有余，獨(dú)立思考不足，更別說(shuō)具備質(zhì)疑權(quán)威、挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。
D.先秦楚國(guó)的絲織品，通過(guò)西南水路，途經(jīng)云貴輸往緬甸、印度一帶，這一條古絲綢之路，更鮮為人知。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)
A.班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍資源能否共享，是班級(jí)圖書(shū)角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。
B.“感動(dòng)中國(guó)”展示的是一個(gè)國(guó)家的精神脊梁，彰顯的是一個(gè)民族。
C.在“相約油菜花節(jié)，分享成長(zhǎng)之美”活動(dòng)期間，家長(zhǎng)和學(xué)生匯聚一堂，共同參加了學(xué)校組織的開(kāi)放周啟動(dòng)儀式。
D.國(guó)家以立法形式把9月3日確立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，樹(shù)立了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的堅(jiān)定意志。
5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是(2分)
A.《過(guò)零丁洋》和《己亥雜詩(shī)》不屬于同一朝代的作品。
B.《行路難》和《渡荊門(mén)送別》不屬于同一詩(shī)人的作品。
C.《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》屬于同一文體的作品。
D.《次北固山下》和《白雪歌送武判官歸京》屬于邊塞詩(shī)類(lèi)型的作品。
6.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.《滿(mǎn)井游記》通過(guò)描繪晚春美景，表露了作者寄情山水的興趣。
B.《曹劌論戰(zhàn)》通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。
C.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，抒發(fā)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。
D.《山坡羊·潼關(guān)懷古》借憑吊潼關(guān)古跡，表達(dá)了作者同情人民苦難的思想感情。
二、古代詩(shī)文閱讀與積累(20分)
(一)文言文閱讀(10分)
韓康伯①數(shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。謂康伯曰：“且著襦，尋作復(fù)裈③。”兒云：“已足，不須復(fù)裈也。”母問(wèn)其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下④亦當(dāng)暖，故不須耳。”母甚異之，知為國(guó)器⑤。
(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·夙惠》，略改)
【注釋】①〔韓康伯〕名伯，東晉大官，玄學(xué)思想家。②〔襦(rú)〕短襖。③〔復(fù)裈(kū n)〕夾褲。裈，褲子。④〔下〕下身。⑤〔國(guó)器〕治國(guó)之才，國(guó)家的棟梁之材。
7.下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.止得襦(同“只”) 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(大腿)
B.母殷夫人自成之(縫制) 胡不見(jiàn)我于王(看見(jiàn))
C.尋作復(fù)裈(不久) 便扶向路(原先，從前的)
D.母甚異之(對(duì)……感到驚異) 每至晴初霜旦(下霜，降霜)
8.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
A.母殷夫人自成之 當(dāng)余之從師也
B.母問(wèn)其故 其如土石何
C.乃答曰 乃重修岳陽(yáng)樓
D.火在熨斗中而柄熱 潭西南而望
9.下列各項(xiàng)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.文中的殷夫人是一位關(guān)愛(ài)孩子，并且善于洞察孩子心理的母親。
B.“母甚異之，知為國(guó)器”側(cè)面表現(xiàn)出韓康伯從小就身體強(qiáng)健，超過(guò)常人。
C.這個(gè)故事若作為事實(shí)論據(jù)則可論證這樣的論點(diǎn)：窮人的孩子早當(dāng)家。
D.從本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早年聰慧”的意思。
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)自是指物作詩(shī)立就。(《傷仲永》)(2分)
(2)今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。(2分)
(二)古詩(shī)賞析(3分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾①云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【注釋】①〔曾〕通“層”。
11.(1)全詩(shī)是圍繞著“ ”字來(lái)寫(xiě)的。(1分)
(2)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表明了詩(shī)人什么決心?(2分)
(三)古詩(shī)文默寫(xiě)(7分)
12.(1)蒹葭采采， 。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
(2)水何澹澹， 。(曹操《觀滄海》)
(3) ，不亦君子乎?(《〈論語(yǔ)〉十則》)
(4)飛來(lái)山上千尋塔， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(5)何處望神州? 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)
(6)登斯樓也，則有 ， ，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)說(shuō)明文閱讀(10分)
智能快遞
郭宇靖
中國(guó)郵政日前宣布開(kāi)放全國(guó)5000個(gè)自提網(wǎng)點(diǎn)，任何一家快遞公司發(fā)貨，均可享受此服務(wù)。自提網(wǎng)點(diǎn)包括現(xiàn)有郵政自有網(wǎng)點(diǎn)和“無(wú)人值守”的智能快遞柜。看似簡(jiǎn)單的自提系統(tǒng)開(kāi)放，背后卻是智能快遞的大市場(chǎng)。企業(yè)、專(zhuān)家、主管部門(mén)等負(fù)責(zé)人均認(rèn)為，智能快遞已成為當(dāng)前政府驅(qū)動(dòng)快遞滿(mǎn)足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。
快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞柜中，給收件人發(fā)送取件短信。收件人經(jīng)過(guò)手機(jī)查詢(xún)——輸入密碼——開(kāi)門(mén)取件三個(gè)步驟，便可將一個(gè)快遞包裹從智能快遞柜中取出，抱回家去。這種方式越來(lái)越受到居民和快遞員歡迎。中國(guó)快遞協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李惠德說(shuō)，目前出現(xiàn)的一些智能快遞柜，代表著未來(lái)中國(guó)快遞業(yè)的發(fā)展方向——智能快遞，即通過(guò)引入信息化、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化手段，融合預(yù)測(cè)等方式，以更加便捷的智能設(shè)施(如智能快遞柜)和手段滿(mǎn)足高密度、高成本、高人力的現(xiàn)代快遞工作，通過(guò)建設(shè)社區(qū)的“智能快遞站”為消費(fèi)者服務(wù)。
智能快遞站模式可以24小時(shí)為居民提供服務(wù)，減少交通擁堵，未來(lái)還可以變成獨(dú)立的智能賬戶(hù)，市民在家中就可以完成各種郵政業(yè)務(wù)及其他社區(qū)服務(wù)的操作。專(zhuān)家認(rèn)為，相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有多個(gè)優(yōu)勢(shì)。首先是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，可以連接各個(gè)快遞公司;其次是做到24小時(shí)服務(wù);第三是加入攝像頭減少糾紛;第四是價(jià)格低廉。
智能快遞可消化我國(guó)高速增長(zhǎng)的巨量快遞。未來(lái)我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量猛增，而人工投遞成本不斷增加，繼續(xù)滿(mǎn)足居民和電子商務(wù)快遞需求，快遞柜成為有效解決問(wèn)題的方法。
智能快遞柜還具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為高價(jià)值的社區(qū)入口。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，以京東①為例，可以增加冷藏冷凍功能，只需要1000元成本就可以加一個(gè)附柜。此外，可以利用這一空間進(jìn)行銷(xiāo)售，以小區(qū)的大數(shù)據(jù)積累為基礎(chǔ)，電商可以掌握小區(qū)購(gòu)買(mǎi)米、油等生活用品情況并提前配送儲(chǔ)藏，提升了物流和快遞柜的效率和價(jià)值。
有預(yù)測(cè)顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展，根據(jù)全國(guó)快遞柜潛在需求和可建設(shè)總數(shù)，在未來(lái)5年左右可產(chǎn)生百億級(jí)的市場(chǎng)。
(選自《半月談》2015年第8期，有刪改)
【注釋】①〔京東〕JD.COM，專(zhuān)業(yè)的綜合網(wǎng)上購(gòu)物商城，銷(xiāo)售超數(shù)萬(wàn)品牌，是中國(guó)最大的自營(yíng)式電商企業(yè)，已進(jìn)入全球互聯(lián)網(wǎng)公司十強(qiáng)。
13.選文對(duì)智能快遞作了詮釋?zhuān)?qǐng)你寫(xiě)出詮釋部分的起止語(yǔ)句。(2分)
14.若你校或你家建有智能快遞柜，按照選文介紹的辦法，你該怎樣從柜中取出定購(gòu)的快件?(2分)
15.選文最后一段中“有預(yù)測(cè)顯示”能否刪除?為什么?(3分)
16.智能快遞能成為當(dāng)前政府驅(qū)動(dòng)快遞滿(mǎn)足消費(fèi)和商業(yè)需求重要手段的原因有哪些?請(qǐng)聯(lián)系全文分條羅列(至少答出3條)。(3分)
(二)記敘文閱讀(15分)
守候一株水仙
朱鐘洋
那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來(lái)同住。一進(jìn)門(mén)，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿(mǎn)心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽(yáng)光里。
忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說(shuō)：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買(mǎi)的水仙，就因它能趕在過(guò)年前開(kāi)花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽(yáng)春三月了，水仙花期早過(guò)，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過(guò)了生命里最美的時(shí)光，賴(lài)以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。
我安慰母親說(shuō)：“這是水仙，花開(kāi)花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長(zhǎng)，它以后再也不會(huì)開(kāi)花了。您看到的那些開(kāi)花的水仙都是從外地買(mǎi)過(guò)來(lái)的。”說(shuō)完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來(lái)了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。
我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢?”母親搶過(guò)水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)。
看著母親執(zhí)著的樣子，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只能任由母親去折騰。
母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽(yáng)光的地方，日復(fù)一日地澆水、施肥、松土、除草。可盡管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。
我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。
夏天過(guò)去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說(shuō)：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長(zhǎng)出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開(kāi)花了。
果然，一切如我所料，一年又一年過(guò)去了，水仙只管冬日里長(zhǎng)出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過(guò)生命，但它絲毫也沒(méi)有開(kāi)花的跡象。
又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開(kāi)花了!”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了——就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。
在我們這里種植的水仙不是不能開(kāi)花嗎?這株水仙是怎么開(kāi)花的?我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。
一株被帶離故土的水仙，花開(kāi)花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛(ài)它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。
守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的;守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開(kāi)花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛(ài)自己的人在守候?我們的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛(ài);少一些冷漠，多一些感動(dòng);珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……
(選自《思維與智慧》2015年第9期)
17. 選文作者將三個(gè)對(duì)象交織著寫(xiě)構(gòu)建了全篇。請(qǐng)感知全文，從所給詞語(yǔ)中選用最合適的三個(gè)填空。(3分)
放棄 驚嘆 折騰 隨便 呵護(hù) 不懈
母 親： 執(zhí)著守候——(①)生命
水 仙： (②)生長(zhǎng)—— 綻放生命
“我”： 難信事實(shí)——(③)生命
18. 選文運(yùn)用對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請(qǐng)問(wèn)全文作了哪些對(duì)比(至少列出兩條)?(4分)
19. 選文語(yǔ)言清新質(zhì)樸，含義豐富。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境按要求品味下列語(yǔ)句。(4分)
(1)就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。(品味修辭手法的表達(dá)效果)
(2)在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。(品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用)
20. 選文最后由物及人，談到了怎樣對(duì)待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)?為什么?(4分)
四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)
21.名著閱讀(5分)
你看那些道童害怕，丟了皮鞭，報(bào)道：“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會(huì)打的都是柳樹(shù)之根!”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者，真是一個(gè)好猴王!曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹(shù)在此，冒名頂替?決莫饒他，趕去來(lái)!”那大仙說(shuō)聲趕，縱起云頭，往西一望，只見(jiàn)那和尚挑包策馬，正然走路。
(1)《西游記》中的孫悟空善變。選文中他成功將四棵柳樹(shù)變成了師徒四人冒名頂替，而在小說(shuō)第六回將自己變成土地廟時(shí)，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩，他是怎樣處理的?(1分)
(2)大仙道：“……曾聞他大鬧天宮，……”請(qǐng)概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)(至少寫(xiě)出兩個(gè))，并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格。(4分)
22.綜合性學(xué)習(xí)(5分)
2015年是農(nóng)歷羊年，老師要求學(xué)生在寒假期間完成主題為“喜迎羊年到來(lái)，感受傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)作迎春對(duì)聯(lián)。大年三十那天，請(qǐng)用下列所有詞語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)，用紅紙書(shū)寫(xiě)后貼在你家大門(mén)上(不添字、不減字;上、下聯(lián)不顛倒)。(2分)
歲月 似剪 輝煌 羊筆 裁成 江山 如花 寫(xiě)就 春風(fēng) 錦繡
上聯(lián)： 下聯(lián)： 橫批：三陽(yáng)開(kāi)泰
(2)送祝福話(huà)語(yǔ)。全家人吃團(tuán)年飯時(shí)，請(qǐng)你以茶(飲料)代酒，向辛勞一年的父母(長(zhǎng)輩)敬酒，說(shuō)一句祝福的話(huà)。或在除夕之夜用手機(jī)給你喜愛(ài)的.老師發(fā)一條祝福短信。(祝福語(yǔ)中要含有“羊”字或與“羊”同音、諧音的字;不超過(guò)30字。)(2分)
(3)品羊字書(shū)法。
春節(jié)慶祝活動(dòng)期間，書(shū)法家創(chuàng)作了一組“羊”字書(shū)法(如右)，你最喜歡哪一幅?請(qǐng)說(shuō)出理由。(1分)
五、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作(53分)
23.書(shū)寫(xiě)(3分)
24. 寫(xiě)作(50分)
乘車(chē)經(jīng)過(guò)縣市之間交界處時(shí)，人們常會(huì)看到“××(縣市名稱(chēng))歡迎您”這樣帶地標(biāo)性的標(biāo)語(yǔ)，讓人倍感親切的同時(shí)，也產(chǎn)生一種欲了解該地的心理。
請(qǐng)你以“ 歡迎您”為題寫(xiě)一篇作文，展示本市(縣、央企)特色，如風(fēng)土人情、特色歷史、特色文化、特色經(jīng)濟(jì)、特色產(chǎn)品、特色風(fēng)景、特色人物等，讓想了解的人印象深刻，難以忘懷。
要求：①先補(bǔ)充題目，只能填寫(xiě)你所處或你曾生活過(guò)的縣市、央企名稱(chēng)，如：潛江、天門(mén)、仙桃、江漢油田、洪湖等。②文體不限;不少于600字(若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行);不得暴露考生真實(shí)姓名和校名(可用化名代替);不得抄襲。
九年級(jí)期末語(yǔ)文模擬試卷參考答案
一、(共12分,每小題2分)
1. D 2. A 3. B 4. C 5.A 6.A
二、(共20分)
7.B(2分) 8.C(2分) 9.B(2分)
10.(1)示例：①?gòu)拇耍?大人)指定物品讓他作詩(shī)，(他能)立即寫(xiě)好(或：立刻完成)。 ②從此，(大人)指著東西讓他作詩(shī)，他立刻(或：立即)就能完成(或：寫(xiě)好)。(2分。表達(dá)不順暢扣1分，一個(gè)關(guān)鍵詞未譯對(duì)扣1分，扣完2分為止。)
(2)示例：①現(xiàn)在已經(jīng)穿上短襖，下身也會(huì)暖和的，所以不需要(或：不須要)再做夾褲哇。 ②現(xiàn)在已經(jīng)穿上短襖，下身也應(yīng)當(dāng)暖和的，所以不須要(或：不需要)了。(2分。表達(dá)不順暢扣1分，一個(gè)關(guān)鍵詞未譯對(duì)扣1分，扣完2分為止。)
11.(1)望(或：看、觀、岳、山)(1分)
(2)示例：①表明了詩(shī)人要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心。 ②表明了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的決心。(2分。意對(duì)即可。)
12.(1)白露未已 (2)山島竦峙 (3)人不知而不慍 (4)聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升(5)滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓 (6)心曠神怡 寵辱偕忘 (7分。每空1分,見(jiàn)錯(cuò)則該空無(wú)分。)
三、(共25分)
(一)說(shuō)明文閱讀(10分)
13.通過(guò)引入信息化……通過(guò)建設(shè)社區(qū)的“智能快遞站”為消費(fèi)者服務(wù)。(2分)
14. 手機(jī)查詢(xún)——輸入密碼——開(kāi)門(mén)取件。(2分。抓住要點(diǎn)，意對(duì)即可;環(huán)節(jié)顛倒則無(wú)分。)
15.不能。(1分)示例：加點(diǎn)文字表明本段內(nèi)容是根據(jù)預(yù)先推測(cè)得來(lái)的，刪除后就無(wú)依據(jù)來(lái)源了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分。言之有理即可。)
16.示例：①可24小時(shí)為居民服務(wù)，減少交通擁堵。 ②未來(lái)可變成獨(dú)立的智能賬戶(hù)，在家便可完成業(yè)務(wù)操作。 ③加入攝像頭，能減少糾紛。④可消化我國(guó)高速增長(zhǎng)的巨量快遞，提升物流效率。 ⑤具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為高價(jià)值社區(qū)入口。 ⑥可全天候服務(wù)，存取方便快捷。 ⑦價(jià)格低廉實(shí)惠，人力成本降低。 ⑧潛在需求大，市場(chǎng)前景好(市場(chǎng)前景廣闊)。(3分。答出三條，意近即可。)
(二)記敘文閱讀(15分)
17. ①呵護(hù) ②不懈 ③驚嘆(3分)
18. 示例：①“我”與母親對(duì)待水仙的態(tài)度、言行形成對(duì)比。 ②“我”對(duì)水仙前后不同的認(rèn)識(shí)、理解形成對(duì)比。 ③春天時(shí)節(jié)打蔫的水仙與窗臺(tái)上其它郁郁蔥蔥的盆花形成對(duì)比。 ④水仙春天時(shí)節(jié)打蔫與最終綻放出美麗之花形成對(duì)比。 ⑤水仙最終開(kāi)出美麗之花與“我”所料結(jié)果形成對(duì)比。 ⑥“我”的養(yǎng)護(hù)和母親呵護(hù)所致水仙不同命運(yùn)形成對(duì)比。(4分。答出兩條，每條2分，言之有理即可。)
19.(1)示例：①運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗之美，同時(shí)表達(dá)出“我”的驚嘆贊美之情。
②運(yùn)用擬人，用“恣意”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水仙花任意、任性的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價(jià)值的姿態(tài)和愿望，表達(dá)了作者驚嘆贊美之情。(2分。答出其中一種手法1分，講明效果1分，意近即可。)
(2)示例：①表明時(shí)間之長(zhǎng)久。 ②表現(xiàn)主人之執(zhí)著。 ③表明水仙花得以綻放來(lái)之不易。 ④反映了水仙在母親呵護(hù)下的不懈努力。(2分。答出兩條，言之有理即可。)
20. 示例：①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛(ài);少一些冷漠，多一些感動(dòng)” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中有不少人就因缺乏這“三少三多”而導(dǎo)致愛(ài)心的缺失。 ②“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)橹挥姓湎?ldquo;所有的好”，才能讓自己內(nèi)心更陽(yáng)光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。 ③“我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛(ài)自己的人在守候?”讀到此句，我不由得想到，在家有細(xì)心照料的父母，在校有精心培育的老師，他們時(shí)刻呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)感謝他們。(4分。抓其它觀點(diǎn)也可，原句長(zhǎng)短不限。引出觀點(diǎn)1分，闡明理由3分，言之有理即可。)
四、(共10分)
21.(1)將尾巴變作一根旗桿，豎在土地廟后面。(1分。意對(duì)即可。)
(2)情節(jié)示例：①得知“弼馬溫”就是個(gè)養(yǎng)馬的官位，打出天門(mén)去了 ②偷吃蟠桃 ③定住七衣仙女 ④哄騙赤腳大仙 ⑤偷吃仙宮玉液瓊漿 ⑥吃光太上老君金丹 ⑦煉成火眼金睛，蹬倒八卦爐 ⑧摔倒太上老君 ⑨偷走仙酒和八珍百味 ⑩勇斗神兵天將等(2分。答出兩個(gè)，意對(duì)即可。)
性格示例：嫉惡如仇，叛逆反抗，桀驁不訓(xùn)，敢作敢當(dāng)，勇敢無(wú)畏(2分。答出兩條，意對(duì)即可。)
22.(1)(2分。只考慮每聯(lián)最后一個(gè)字的平仄，其它平仄可放寬限制。添字、減字無(wú)分;組合不恰當(dāng)，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、詞性不對(duì)稱(chēng)無(wú)分;上、下聯(lián)顛倒無(wú)分。)
示例如下(其它合理答案也可)：
①羊筆如花寫(xiě)就輝煌歲月 春風(fēng)似剪裁成錦繡江山
②如花羊筆寫(xiě)就輝煌歲月 似剪春風(fēng)裁成錦繡江山
③春風(fēng)似剪裁成江山錦繡 羊筆如花寫(xiě)就歲月輝煌
④似剪春風(fēng)裁成江山錦繡 如花羊筆寫(xiě)就歲月輝煌
⑤輝煌歲月如花羊筆寫(xiě)就 錦繡江山似剪春風(fēng)裁成
⑥歲月輝煌如花羊筆寫(xiě)就 江山錦繡似剪春風(fēng)裁成
(2)示例：①對(duì)父母(長(zhǎng)輩)：您又辛苦了一年!祝您羊年天天喜洋洋，牙好胃好身體好!(祝您羊年吉祥，福如東海，壽比南山!) ②對(duì)老師：金馬辭舊歲，銀羊賀新春。祝老師合家歡樂(lè)，羊年鴻發(fā)，陽(yáng)光健康!(2分。符合特定場(chǎng)合和對(duì)象;含有“羊”字或與“羊”同音、諧音的字;不超過(guò)30字。)
(3)示例：①我喜歡A，這是一個(gè)變體、象形的“羊”字，猶如一只真實(shí)的羊站立面前，形象生動(dòng)，富有創(chuàng)意。 ②我喜歡B，這是草書(shū)的“羊”字，運(yùn)筆流暢，灑脫奔放，富有動(dòng)感。 ③我喜歡C，這是正楷的“羊”字，工整端莊，方正穩(wěn)重，美觀易認(rèn)。(1分。言之有理即可。只答“我喜歡×”不給分。)
五、(共53分)
23.書(shū)寫(xiě)(3分。根據(jù)作文卷面評(píng)分。)書(shū)寫(xiě)美觀，卷面整潔(3分);書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔(2分);書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面不整潔(1分);書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，卷面不整潔(0分)。
24.寫(xiě)作(50分)
一等：45～50分 內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯，結(jié)構(gòu)精巧。或特征突出，順序得當(dāng)。
二等：38～44分 內(nèi)容具體，語(yǔ)言通暢，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。或特征明顯，順序較得當(dāng)。
三等：30～37分 內(nèi)容平淡，語(yǔ)言較通順，感情較真實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整。或有點(diǎn)特征，有一定順序。
四等：19～29分 內(nèi)容失真，語(yǔ)言貧乏，缺乏情感體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)混亂。或特征不明，順序雜亂。
五等：18分以下 有以下三種情況之一者均為五等：①特別差的;②確認(rèn)是抄襲的;③少于300字(詩(shī)歌少于12行)的。
另有構(gòu)思巧妙、立意新穎、見(jiàn)解獨(dú)到之一者，可不受其他因素的影響，獎(jiǎng)勵(lì)2～3分;已得滿(mǎn)分者，不再加獎(jiǎng)勵(lì)分。應(yīng)大力鼓勵(lì)寫(xiě)作優(yōu)生，特優(yōu)者可打滿(mǎn)分，滿(mǎn)分作文比例應(yīng)達(dá)3‰。
操作上的幾點(diǎn)說(shuō)明：
1. 網(wǎng)絡(luò)閱卷作文“雙評(píng)”誤差值統(tǒng)一設(shè)定為8分。在掃描語(yǔ)文答題卡時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人隨機(jī)抽取5～6篇作文預(yù)先復(fù)印，供作文閱卷教師(保證人手一整套作文)試評(píng)時(shí)使用。
2.在正式評(píng)卷前，由閱卷組長(zhǎng)將復(fù)印的作文分發(fā)給作文閱卷教師進(jìn)行試評(píng)(包括分類(lèi)、打分)，然后統(tǒng)一定標(biāo)。
3. 以38分為切入分，要求：扣題、完篇、通暢。然后據(jù)此酌情上下浮動(dòng)。
4. 300字及以下的作文，結(jié)構(gòu)是完整的，語(yǔ)言很有特色，15～18分。結(jié)構(gòu)不完整的，8分以下。
5. 作文閱卷教師應(yīng)事先閱讀卷中選文，熟悉內(nèi)容，凡發(fā)現(xiàn)考生抄襲本卷中的選文，完全相同的評(píng)0分;略有改動(dòng)的評(píng)3分;改動(dòng)較多的最高評(píng)5分。
6. 文體為詩(shī)歌，扣題，且符合詩(shī)歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分(38分)以上。有意境，有意蘊(yùn)，音韻和諧，瑯瑯上口的，在45分以上。無(wú)中心，只是散文的分行，評(píng)分在四等及以下。
7. 未補(bǔ)充題目的扣2分。如果審題失誤，所補(bǔ)題目不符合限制的要求而導(dǎo)致考生重要信息暴露的，則在三等以下酌情評(píng)分。
附作文題：
歡迎您(只能填寫(xiě)你所處或你曾生活過(guò)的縣市、央企名稱(chēng)，如：潛江、天門(mén)、仙桃、江漢油田、洪湖等。)
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