英語四級“長篇閱讀”備考攻略
篇閱讀的身價：一篇文章值10分，用時15分鐘，可謂身價不菲。小編整理了相關的內容，歡迎欣賞與借鑒。
長篇閱讀的派頭：
1000詞以上，名副其實的長篇（如：2014年6月卷一的The End of the Book? 有1014詞，2015年6月卷二的The Changes Facing Fast Food 有1024詞）。與緊跟其后的Section C相比（兩篇小短文每篇僅300余詞），派頭十足。
長篇閱讀的伎倆：
來勢兇猛，前呼后擁。前呼者——前面的指令很長，In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter；后擁者，整個篇章后面緊跟著10個長長的句子，像是嘍啰或衙役，打手或幫兇，煞是威風凜凜。
長篇閱讀的陷阱：陷阱一是段落不定，有時8段9段，有時多達15段17段；陷阱二是考試指令中劃線的那句“某一段落可能含有兩個答案”。可能有，也可能沒有。
但請各位考生不要失掉自己的信心和勇氣，且看長篇閱讀的真相：
長篇閱讀，測試的題型為“段落信息匹配題”。篇幅雖長，但與后面的兩篇小短文相比，難度要低很多。因為不需考生推理，也很少需要總結，更不必從頭到尾細讀全文。只需讀懂題干（一般是原文的同義轉述或詞匯替換），從原文找到與題干信息相對應的句子，定位段落。
所以，不要被它的派頭和威風震懾住。要冷靜沉著，抓住要害，各個擊破。
解決長篇閱讀方法
文章長，時間短，需要我們爭分奪秒速讀。速讀的方法往往有兩個，一個是skimming（略讀抓大意），一個是scanning（尋讀找細節）。解答CET-4中的長篇閱讀，仍要采用skimming與scanning兩種技能，外加分析長句。
Skimming略讀，把握文章脈絡：
先看標題、文章第一段、其余段落的段首和段尾，注意文章中一些起承轉合的詞——transitional words，如moreover、therefore、however、in conclusion等等。用筆畫出圈出每段要點，同時了解全文的框架結構或作者的思路。此為見林。
Scanning尋讀，定位關鍵信息：
在略讀（用時三四分鐘）的基礎上，弄清題干意思，確定關鍵詞。關鍵詞多為名詞、動詞、特殊信號詞（如專有名詞、數字、特殊符號），帶著關鍵詞去原文找匹配信息。有時運氣好了，連題干都不用讀完，看到一個年代或一個斜體的書名，就可以到原文去搜尋。此為見木。
去偽存真，抓住長句骨干：
無論句子有多長，總有自己的骨干結構。通過訓練，考生應夠快速從復雜的長句中，找到核心信息。
例1）Some delightful films made by the late Dr. Arnold Gesell of Yale University show little creatures who can barely talk investigating problems with all the zeal and excitement of explorers, making discoveries with the passion and absorption of dedicated scientists.
看懂了嗎？核心就是…films …show little creatures …doing sth（電影顯示小孩子們做事情）。
例2）In the late sixties, a young woman from a background that was extremely prejudiced against people from other races came to college convinced that her race was superior.
這句的關鍵動詞是came，而不是prejudiced和convinced。句子骨干是a woman… came to college，至于后面的convinced that her race was superior是主語補足語。這與He came back empty-handed.一樣，也與He left a beggar一樣，劃線的就是主補（最后這句不要譯成“他離開了一個乞丐”，而是“他離開的時候是個乞丐”很可能came back a millionaire“回來時已是身價百萬”）。
skimming見林，scanning見木，分析長句就算是伐木——攻克難關 。
解題順序，先易后難：
先把容易定位的找到，排除選過的段落，增加解題信心。較難對付的留在最后解答。提醒注意每段的第一句、第二句或最后一句。時間不夠，就放棄一兩個題，要么從后面Section C借用兩三分鐘。反正有失有得，自己把握。
注意：有網上技巧說，第一題（46題）“一般”對應文章前面的段落，多數情況下是第二、三段。既然是“一般”，就有特例：2015年6月卷二The Changes Facing Fast Food 第1個題干（46題）竟然對應全文的最后一段。
提升自身能力
有的.任課老師會安慰學生，這長篇閱讀就是送分的。真的嗎？
有網絡高手會指點你：不用通讀文章，先從題干找特殊信號詞。可信嗎？
閱讀理解，與聽力和寫作一樣，靠的就是基本功。基本功不好，滿眼皆是生詞，送分也拿不到手，任何技巧在手里也不“巧”。
長篇閱讀的難度在提升，網上熱傳的抓“關鍵詞、信號詞”并不好用。請看2015年6月卷一Essay-Grading Software Offers Professors a Break后面的10個題干，除了48題有一個Hewlett算是人名信號詞，其余的根本找不到。就連這個Hewlett也出現在文章的三個不同段落里：
46. Some professionals in education are collecting signatures to voice their opposition to automated essay grading.
47. Using software to grade students' essays saves teachers time for other work.
48. The Hewlett contests aim at improving essay grading software.
49. Though the automated grading system is widely used in multiple-choice tests, automated essay grading is still criticized by many educators.
50. Some people don't believe the software grading system can do as good a job as human graders.
51. Critics of automated essay scoring do not seem to know the true realities in less famous universities.
52. Critics argue many important aspects of effective writing cannot be measured by computer rating programs.
53. As class size grows, most teachers are unable to give students valuable comments as to how to improve their writing.
54. The automated assessment technology is sometimes used to double check the work of human graders.
55. Students find instant feedback helps improve their learning considerably.
怎么辦？上帝關上一扇門，同時打開一扇窗。耐心瀏覽10個題干吧。你會發現，這10句話幾乎就是全文主旨。而且打包處理一下，你會發現有兩類信息：46，49，50，51，52是反對的觀點，其余的多是支持的觀點。這樣，就容易鎖定原文的具體段落了——前提是文章大意也了然于胸。
結語
其實考過四級并不難，平時多讀書——英語教材，英語新聞，英文小說。再做做模擬題，研究幾套往年真題…… 過四級，是水到渠成的事。要知道，提升自己的閱讀能力才能王道，才能以不變應萬變。
【英語四級“長篇閱讀”備考攻略】相關文章：
2016年12月英語四級長篇閱讀備考攻略09-20
英語四級備考攻略01-26
2016年四級英語考試閱讀備考攻略10-08
英語四級翻譯備考攻略06-20
大學英語四級備考攻略02-01
四級英語閱讀的備考筆記06-21
英語四級長篇閱讀技巧11-05
大學英語四級寫作備考攻略10-21
英語四級各題型備考攻略08-19