教育筆記-對待有個性孩子
悠悠是個胖乎乎的小男孩，他長得虎頭虎腦，白白的皮膚，兩眉中間有一個疤痕，她媽媽說是小時候摔跤留下的。優優說話慢悠悠的，而且有板有眼，你別看他不緊不慢的樣子，他可是很有個性，搞不定他可不理你喲！
片段一：寢室里，小朋友們都甜甜地睡著了，只有優優還在動來動去睡不著，他輕輕的從床上爬起來，穿上拖鞋，悄悄地從我的`身旁走過，走下樓梯，去小便。十分鐘過去了，優優還沒有上樓，我在樓梯上，輕輕地喊著優優的名字，這時優優才從廁所走出來，踩著又輕又慢的步伐走上樓梯，當優優走到我的面前時，我說：“你怎么這么慢呀！”優優不急不慢的說：“因為不能吵醒我的朋友，所以我要輕輕的走上來�！甭犃藘瀮灥脑�，我覺得被這個孩子教育了一頓。
片段二：晨間鍛煉時，小朋友們在操場上拍皮球、轉山洞、跳跳床……玩得熱火朝天，老師也在一旁進行指導，我發現小朋友都熱的自己脫下了衣服，于是就讓玩熱的孩子在一旁休息，這時，鄰班的保育老師拉著優優的手走了過來，對我說：“這是你們班的小朋友嗎？他一個人在走廊上轉來轉去�！蔽覇杻瀮灒骸澳悴辉谶@里鍛煉，到走廊上去干什么呀？”優優撅起小嘴巴，兩手一撐說：“我在這里熱死了，我要到教室里去。”原來如此。
分析：
其實優優表面看上去很溫和，說話慢慢地，一般人會覺得他的脾氣很好，但是只要你批評他，而讓他不服氣時，他就會像一頭發怒的獅子排山倒海向你而來。基于對優優性格的了解，我對優優的以上兩個案例采取了相應的措施。
措施：
耐心的和優優談話，告訴他不管干什么，都不能離開集體和老師，否則老師會擔心，一個人也可能會發生危險。讓他知道老師很關心他，理解老師的良苦用心。如果再次犯這樣的錯誤，要在集體面前嚴厲的批評優優，讓他自己知道為什么被老師批評，從而心服口服，直至不在犯錯。
效果：
在我的教育下，優優沒有變成獅子，雖然有點想我行我素，但是在我溫柔愛心的包圍下，優優怎么會不妥協呢！
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