幼兒教育隨筆(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家收集的幼兒教育隨筆，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教育隨筆1
今天，孩子們的話特別多，走路說，上課說，就連做游戲時(shí)，也趁老師不注意，見縫插針說上幾句，若他們?cè)挵a上來，想立刻讓他們停下來，可不是件容易的事兒。一天午飯后，孩子們的話正說得起勁，我有一件重要的事情要告訴他們，就照老組織法，讓他們安靜下來，我邊拍手邊說：請(qǐng)把小手拍一拍，可孩子們根本不理睬我，接著我又說，請(qǐng)把小手彈五下，響應(yīng)我的也寥寥無幾，我有些生氣，心想，這小嘴就不閑一會(huì)兒，心想聲音就不自覺的提高了八度，順口說，請(qǐng)把小腳跺一跺，我隨口說出的.話把孩子們吸引住了。這時(shí)班里聽到得得的彈舌聲，我又繼續(xù)說到…...請(qǐng)把牙齒叩五下，孩子們以極大的興趣叩著牙齒，班里一下子安靜下來，又能使他們的舌頭，牙齒得到鍛煉。教學(xué)中，經(jīng)常遇到孩子們不配合的情況，這就是需要我們變化一下方式，這樣孩子們就更容易接受了。
幼兒教育隨筆2
老師給我貼個(gè)五角星
在班內(nèi)對(duì)孩子少批評(píng)多表揚(yáng)，會(huì)收到意想不到的效果。我班有個(gè)孩子叫張小昆，這個(gè)孩子很調(diào)皮，也很聰明。但是卻常常惹事，不是把這個(gè)小朋友打哭了，就是把那個(gè)小朋友惹惱了，小朋友經(jīng)常來告狀，我用了不少方法就是不管用，他就是不服管，你說他，他老是昂著頭，不當(dāng)一會(huì)事，真是很頭疼。
當(dāng)有一天下午，上課前我拿了一張紙是紅色的，要準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)用的五角星，當(dāng)我剪了一個(gè)，張小昆立刻圍上來說：“老師，你在干什么？”“我在剪五角星呀，剪五角星給最棒的小朋友，給最聽話的'小朋友�！彼徽f話了，我一看，他對(duì)五角星這么感興趣，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就問：“你是不是也想做最聽話的孩子？”他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是的�！蔽乙宦犘睦镎娓吲d，又說：“那你今天表現(xiàn)好了，老師第一個(gè)先給你貼上五角星好嗎？”他抬起頭說：“真的嗎？老師，我表現(xiàn)好了你也給我貼個(gè)五角星吧！””我說：“好的”他高興的回到座位上去了。
結(jié)果這一節(jié)課，小昆聽得特別認(rèn)真，回答問題也非常積極，當(dāng)我把第一顆五角星貼在他的額頭上時(shí)，他笑了，笑得特別開心。整個(gè)一個(gè)下午，小昆都表現(xiàn)的非常好。在吃點(diǎn)時(shí)，還主動(dòng)幫老師分發(fā)碗勺呢。
從這件事中可以看出，對(duì)待調(diào)皮的孩子不能只是批評(píng)，有時(shí)表揚(yáng)也是一個(gè)很好的方法�？疹^表揚(yáng)不如給他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，別看一個(gè)小五星，它在孩子的成長(zhǎng)中也許將起到不可低估的作用。
幼兒教育隨筆3
“老師，這次是真的嗎？”孩子的一句話，把我問得怔住了。上課時(shí)為了使課堂活躍，結(jié)束時(shí)一般以游戲形式來進(jìn)行，但孩子太多，只能是個(gè)別孩子參與，對(duì)于其他孩子我的承諾是：下課后我們到院子里一起游戲，結(jié)果都不了了之。
這次上語言課，表演烏龜和兔子的.故事，結(jié)束時(shí)我又對(duì)孩子們說：“等下課后，我們小朋友一部分扮演烏龜，一部分扮演兔子，好嗎？”這一次孩子們沒有高興地說“好”，而是問：“老師，是真的嗎？”這句話震撼了我，意識(shí)到自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。于是，我便向孩子道歉，領(lǐng)他們到院子里做游戲，孩子們玩得開心極了。
可見，教師一定要言行一致說到必須做到，如果有些事不做必須說明原因，得到幼兒的理解。
幼兒教育隨筆4
9月29日是我班穎欣小朋友的生日。
剛?cè)雸@，穎欣就高興地說：“老師，今天是我的生日�！蔽腋吲d地抱起她，親了一下：“寶貝，老師祝你生日快樂！”“祝你生如快樂，祝你生日快樂...”嗬，我班的這群小精靈，老師還沒來得及起調(diào)，他們?cè)缫呀?jīng)唱起來了。在祝福的.歌聲中，新穎小朋友高興的大喊：“媽媽說，買個(gè)大蛋糕送到幼兒園讓老師和伙伴們跟我一起過生日�！惫�，沒過多久，穎欣的媽媽帶來一大蛋糕。我?guī)头f欣點(diǎn)上蠟燭，大家一起唱起了生日快樂歌。教她許愿并吹滅了蠟燭。每個(gè)孩子一小塊蛋糕，大家玩得很高興。吃完蛋糕，大家一起討論，自己過生日了，蠻高興的。可爸媽那么辛苦的工作，勞累著。所以，在家里要聽爸媽的話，大家都要做個(gè)乖孩子啊。最后，老師跟小伙伴們祝穎欣小寶貝永遠(yuǎn)快樂。
幼兒教育隨筆5
音樂增強(qiáng)了孩子間的友愛
剛進(jìn)小班的孩子都是家庭中的一種嬌花，他們把任性執(zhí)拗的特點(diǎn)帶進(jìn)了集體。行為上表現(xiàn)得不和群，同伴之間不友好。對(duì)此，我便用那美妙的音符喚起了他們的興趣。然后用鼓勵(lì)的微笑，歡快的節(jié)奏將幼兒領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)歡樂和諧的整體。我根據(jù)幼兒喜歡的歌曲《好朋友》，改編歌詞，并設(shè)計(jì)動(dòng)作，然后教幼兒表演。如：歌曲《好朋友》第一段：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿嘿。第二段：你幫我來彈彈灰，我?guī)湍銇砣嗳嗤�，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿嘿。
由于歌詞內(nèi)容表現(xiàn)的是孩子互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。因此，孩子們感到親切，表演時(shí)他們共同努力，合作協(xié)調(diào)，表演的形象、生動(dòng)。這種努力使孩子們的任性、散漫逐漸消失，集體精神漸漸增長(zhǎng)。音樂使孩子們的'情感受到感染，同時(shí)團(tuán)結(jié)友愛的主題又促進(jìn)了幼兒的良好的人際關(guān)系的形式。
幼兒教育隨筆6
該到戶外游戲了，我請(qǐng)幼兒把小椅子送回家，孩子們紛紛搬起小椅子放到了前邊（不管整齊不整齊）就出去排隊(duì)了，這時(shí)聽到了一個(gè)聲音：“把小椅子放整齊�！表樦曇艨慈�，是明修，看到凌亂的場(chǎng)面，明修一面擺放椅子一面說。最后他把椅子擺放整齊后才去排隊(duì)。
明修是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可他今天的舉動(dòng)卻讓我對(duì)他刮目相看，在他調(diào)皮的`背后，有著一顆有強(qiáng)烈集體觀念的心，多么可愛的孩子！每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要教師善于發(fā)現(xiàn)，給予鼓勵(lì)，我想成功是屬于每一個(gè)孩子的！
幼兒教育隨筆7
教書育人是教師的天職，師德的高低直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。鄧小平同志曾指出：“一個(gè)學(xué)校，能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！苯處熓侨祟愳`魂的“工程師”，提高全民族素質(zhì)的重任責(zé)無旁貸地落到了人民教師的身上�？梢姡處煹牡赖滦摒B(yǎng)，對(duì)學(xué)生、對(duì)整個(gè)民族素質(zhì)的影響非同一般。
從教以來，同許多的青年教師一樣，我在教育教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中遇到過不同程度的挫折，但我從來都執(zhí)著地堅(jiān)持以心育心，以魂感魂。
近年來，在物質(zhì)文明與精神文明高速發(fā)展的情勢(shì)下在師德、師風(fēng)方面均程度不同地顯露出一些不足和問題，主要表現(xiàn)在：有的教師“一切向錢看”，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，從事第二職業(yè)，有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，甚至于有的教師經(jīng)常占學(xué)生的便宜，有的教師學(xué)方法呆板與陳舊，講授新知識(shí)少，照本宣科，限制了學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的.發(fā)揮。同時(shí)我們也不斷聽到或看到一些有辱教師名節(jié)，有損教師形象的事情發(fā)生：xxxx年4月12日中午，重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一學(xué)生從該校教學(xué)大樓八樓跳了下去，5月22日，重慶渝中區(qū)公安分局對(duì)此事件下達(dá)的刑事復(fù)議決定書中認(rèn)定：其班主任汪某涉嫌侮辱罪……。此事件引起了上級(jí)主管部門的高度重視，制定了師德師風(fēng)的六條規(guī)定，要求強(qiáng)制執(zhí)行，各級(jí)各類學(xué)校也相繼組織了相應(yīng)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。這些令我感想頗多。教師，被喻為人類靈魂的工程師，卻偏偏未能潔凈自己的靈魂、守好自己的靈魂陣地，這又是何等的悲哀？
我是懷著對(duì)教育事業(yè)無比自豪的神圣情感從事幼教工作的。現(xiàn)在我深悟了一名幼兒教師的不易，幼兒園里各位老師的故事讓我為之感動(dòng)，幼兒不像小學(xué)生自理能力那么強(qiáng)，吃喝拉撒都需要老師協(xié)助，但是從每個(gè)老教師身上我看到的都是耐心的笑容，孩子病了，家長(zhǎng)不用擔(dān)心，有老師的照顧，家長(zhǎng)有事不能按時(shí)接，不要緊，有老師免去你的后顧之憂，所有這些是因?yàn)榻處煂?duì)教育事業(yè)的熱愛。作為一名教師熱愛教育事業(yè)很重要，更要要的是先修自身�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！弊鳛榻處煟駱拥牧α渴菬o窮的，其身教必然重于言教。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，所以作為一名幼師榜樣的作用就更加重要。師德，不應(yīng)是一種外在的約束，而是教師自身的道德修養(yǎng)。作為一名幼師，具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，但還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，掌握孩子的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得孩子的信任與尊敬。
當(dāng)師德師風(fēng)這一嚴(yán)肅話題再次在廣大教師隊(duì)伍中掀起學(xué)習(xí)高潮的時(shí)候，我情不自禁地想起了這一切。我別無所求，我愿以我的青春乃至生命來育出一生精彩。
幼兒教育隨筆8
聰明的孩子
調(diào)皮是孩子的天性，調(diào)皮的孩子智慧多。
星期一的早晨，老師們?cè)诖驋咝l(wèi)生，從大班叫了幾個(gè)孩子幫老師收垃圾。由于星期天刮了一天風(fēng)，院子里到處是樹葉樹枝，我們掃了好幾堆，考慮到收很費(fèi)勁，就商量著把它燒了。我拿來了火柴，可葉子太濕，連劃了幾根火柴都沒有點(diǎn)著。站在一旁的李明洋小朋友連忙放下手里的垃圾桶說：“老師，你等著。”邊說邊跑向了教室。還沒等我們回過神來，他已抓著一大把廢紙跑過來了。“老師，用這個(gè)就點(diǎn)著了。”我用贊賞的眼光看著他，接過他手中的廢紙。幾位老師互相對(duì)視了一下，開心的.笑了。
平時(shí)李明洋小朋友是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，園里的老師都拿他沒辦法�？吹剿裉斓呐e動(dòng)，老師們都對(duì)他改變了以往的看法，這可能是他調(diào)皮的另一面吧。
幼兒教育隨筆9
今年，我班新來了一對(duì)雙胞胎哥倆，他們都長(zhǎng)得濃眉大眼，穿的也很干凈整齊。誰知，這哥倆可不爭(zhēng)氣，每天不是你哭就是他哭，今天你不吃飯，明天他就不吃飯，我耐心地指導(dǎo)、幫助，也不見成效。有一天，孩子們剛起床，弟弟又哭了起來，我無意中說了一句：哥哥你快管管弟弟他又哭了，那剛要哭的哥哥立即嚴(yán)肅地批評(píng)弟弟，不準(zhǔn)哭了，再哭誰都不親你了。他邊說邊拍拍弟弟的`肩膀，弟弟反而笑了……我也高興起來，心想我可有辦法了。就這樣，每當(dāng)小哥倆其中一個(gè)不高興，我就用這個(gè)辦法，同時(shí)給與他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
現(xiàn)在這小哥倆一點(diǎn)都不哭了，每天高興地來幼兒園。
通過這件事使我認(rèn)識(shí)到，兒童之間互相幫助，互相教育比成人教育的效果更大，可以互相促進(jìn)，發(fā)展他們的能力。
幼兒教育隨筆10
早操時(shí)間到了，當(dāng)我?guī)е嗌系男∨笥讶プ霾贂r(shí)，看到一個(gè)小朋友哭得非常傷心，原來她是剛?cè)雸@小朋友想媽媽了，這時(shí)，不知哪個(gè)小朋友說了一句：“真丟人”“不害臊”其他孩子跟著哈哈大笑，有的還吐舌頭，做鬼臉，來笑話那個(gè)小朋友，小姑娘哭得更傷心了，面對(duì)這場(chǎng)面，我沒有立即批評(píng)他們，而是抱起小姑娘幫她擦掉眼淚，并安慰她說：“如果你不哭了，老師會(huì)打電話告訴媽媽早來接你，好嗎？聽了我的話，小姑娘真的不哭了。
回到班上，我組織幼兒展開討論，你剛來幼兒園的.時(shí)候，心情怎樣？你希望別人對(duì)你怎么樣？剛才你們做得對(duì)嗎？你們現(xiàn)在是哥哥姐姐了，弟弟妹妹剛來幼兒園想媽媽的時(shí)候，我們應(yīng)該做些什么？怎樣來幫助那些弟弟妹妹呢？小朋友討論得非常熱烈，他們不僅理解了弟弟妹妹想家的感受，還送了他們小禮物。此后，我又有意識(shí)地組織了“大帶小“活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒友善，情感和助人為樂，活動(dòng)中，大班小朋友扶弟弟妹妹上廁所，為他們提褲子、系鞋帶。
通過這些活動(dòng)，我班幼兒逐漸懂得了如何關(guān)心，尊重他人，心靈中逐漸埋下了了愛的種子，愿這顆愛的種子在我們大家精心培養(yǎng)下，結(jié)出豐碩果實(shí)。
幼兒教育隨筆11
以前，我認(rèn)為在孩子活動(dòng)時(shí)老師最好參與進(jìn)去，這樣可增加師生之間的感情，今天的事使我有了新的想法。
幼兒在玩角色游戲時(shí)，我讓他們自由結(jié)合，然后就走開了。欣然、樂樂、妮妮三個(gè)小朋友在玩“娃娃家”的'游戲，只見妮妮對(duì)欣然說：“媽媽今天給你做蛋糕吃，你高興不高興？”“高興�！毙廊徽f。妮妮說：“現(xiàn)在讓你爸爸送你上幼兒園�！毙廊粚�(duì)樂樂說：“爸爸再見。”這時(shí)，妮妮忙開了，她一邊捏橡皮泥一邊說：“這個(gè)蛋糕真大，孩子一定喜歡吃�！彼l(fā)現(xiàn)我在看她，不好意思地笑了，隨之就不做了，我說繼續(xù)做，她怎么也不肯，我只好走開了，然后又繼續(xù)做了起來。
這件事使我認(rèn)識(shí)到：在幼兒園的各種活動(dòng)中，教師應(yīng)多給孩子時(shí)間和空間，讓他們無拘束地去玩、去發(fā)展。
幼兒教育隨筆12
在日常的教學(xué)中，有一次，我在給孩子們講故事，講著講著，陽陽提出：“老師，不是這樣的�！苯又约褐v了起來，本來想打斷他，可是看陽陽講的那樣興奮，不忍心打斷他。其實(shí)我們思想中常存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為孩子就應(yīng)該服從大人，他們的一些想法都是不成熟的，是不可取的。一旦孩子的.行為和自己的預(yù)設(shè)不相符合時(shí)，總是想方設(shè)法地為自己找借口，“苦口婆心”地勸說，然后“心滿意足’地看著孩子走到自己預(yù)設(shè)的軌道上來。這樣教育出來的孩子沒有創(chuàng)新意識(shí)，只會(huì)按部就班，因循守舊，過早地成為素質(zhì)教育下的“板鴨子”！
只有“蹲下來和孩子說話”才能真正了解孩子們的意愿，走進(jìn)他們的心中。學(xué)會(huì)在隨機(jī)教育中關(guān)注孩子的想法，為他們營造一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，才能真正體會(huì)到孩子成長(zhǎng)的快樂；也只有這樣，我們才能夠體會(huì)到自己勞動(dòng)的甜蜜。
幼兒教育隨筆13
“孩子是父母的掌上明珠”，每個(gè)做父母的“望子成龍”“望女成風(fēng)”的心情迫切，都希望孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，孩子有一個(gè)美好的前途。但是現(xiàn)在的父母在教育上有很大的弊端，對(duì)孩子過分的溺愛，孩子們沒有受到良好的教育，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該從身邊的每一個(gè)小事做起，要真正做到教育孩子無小事。
有一天，張艾萍小朋友眼含熱淚來到幼兒園，我發(fā)現(xiàn)她的情緒不好，就跟她進(jìn)行了交談，原來她今天穿的衣服是姐姐以前穿過的，是舊的，不是媽媽專為她買的，她說舊衣服難看死了，小朋友會(huì)笑她的，這時(shí)，我對(duì)她進(jìn)行了教育：衣服雖然不是新的'，但是很干凈，衣服舊一點(diǎn)沒關(guān)系，只要干凈就行了，小朋友不會(huì)笑你的，接著我又問其他小朋友，張艾萍的衣服是否干凈，大家都說干凈，于是她的臉上露出了笑容。通過這件事使我想到：現(xiàn)在大多數(shù)孩子都有挑吃挑穿的毛病，吃東西時(shí)只要有自己喜歡的，就吃個(gè)沒完，從來不知道什么叫謙讓，衣服挑新的穿，心中想的只是自己，所以我們要從每一件小事做起，教育好每一個(gè)孩子，讓他們的身心健康的成長(zhǎng)。
幼兒教育隨筆14
作為一名幼兒教師，要隨時(shí)觀察孩子的變化或隨時(shí)隨地為幼兒提供幫助或材料，否則會(huì)出現(xiàn)不好的效果，甚至?xí)l(fā)生危險(xiǎn)，今天自由活動(dòng)時(shí)，只見我班李文琪、李語達(dá)和崔發(fā)祥等幾個(gè)小朋友，在室外表演打斗的游戲，我在一旁觀看，像勇士與怪獸的斗爭(zhēng)�？吹嚼钗溺魇直圩笠凰�，右一劃像什么利爪抓什么東西一校定睛一看“不好”他手中的東西太危險(xiǎn)了，我趕緊上前制止，我看到李文琪每只棉衣袖子里放著三支削得很細(xì)很長(zhǎng)的鉛筆，我問他：你這樣做是干什么？”也許他們意識(shí)到不對(duì)，只低著頭，什么也不說，不管你咋問，一幅死豬不怕開水燙的樣子。
我經(jīng)常陪孩子看動(dòng)畫片，當(dāng)時(shí)流行播放皚甲勇士，我轉(zhuǎn)變了口氣說說：哎，我知道了，你扮演的是正義的地虎愷甲，”我也挺喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片，你們?cè)谘菽囊欢�，聽我這么一說，他們都爭(zhēng)先恐后地說……說的頭頭是道，而且很精彩，于是我就說：你們表演得很生動(dòng)很精彩，唯一不好的.地方就是地虎皚甲的武器太危險(xiǎn)了，讓老師來給你們做一幅好的“武器”他們都很樂意。
我們來到教室里，用橡皮紙，我來設(shè)計(jì)，孩子們自己動(dòng)手剪、貼，很一幅好的“武器”就做好了，他們給李文琪戴在手上，然后迅速地投入到角色表演中去。由此可見，教師的認(rèn)真觀察及正確引導(dǎo)是多么的重要。
幼兒教育隨筆15
作為一名幼兒教師，能天天面對(duì)孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情，我慶幸自己是幼教隊(duì)伍中的一員。人們常說：“和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會(huì)老”，是呀！孩子，是陽光下的花朵，在明媚的季節(jié)里綻放；我們，則是他們?nèi)松飞系哪瞧G葉，托起花朵，蓬勃綠意。而這片綠葉若想撐起花朵，首先則需自我成長(zhǎng)、自我充滿生機(jī)。
自我成長(zhǎng)的有效途徑便是學(xué)習(xí)。每一個(gè)人要成功都必須不斷地自我分析、自我了解。韓愈《師說》中提到：“人非生而知之者，孰能無惑？”孔子有言：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”古人如此，現(xiàn)代人亦如此。毛澤東曾說：“我們必須向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí)“，這就彰顯了同事的重要性。我們生命中有三分之一的時(shí)間是在工作，這意味著我們有三分之一的時(shí)間是與同事們一起度過的。好好把握這段時(shí)間，一是真誠而謙虛地吸納身邊人的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橥聜円宦纷邅怼⑾滦难秃顾@得的“真經(jīng)”是彌足珍貴的，惟有虛心地向同事學(xué)習(xí)、求教，才會(huì)把“真經(jīng)”學(xué)到手；還必須善于發(fā)現(xiàn)同事的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，規(guī)避對(duì)方的缺點(diǎn)和短處�？鬃釉唬阂娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。善于從別人身上收獲對(duì)自己有所震撼的有益的`東西，驅(qū)使自己不斷向前，追趕上去；警惕那些導(dǎo)致過失、失敗的原因，這樣才可以使自己少走彎路。這個(gè)過程，看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)是要放平心態(tài)，充滿勇氣的。
記得我剛接小小班時(shí)，雖然自己有過幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于小小班還是一無所知。那時(shí)我剛轉(zhuǎn)來幼兒園也沒多久，跟同事們還不熟悉，面對(duì)工作上的問題也很有壓力，眼前一片茫然。園長(zhǎng)就為此專門組織了一次教研活動(dòng)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我們分享帶小小班的經(jīng)驗(yàn)。起初我不以為然，認(rèn)為同是做過幾年幼教工作的老師，能有什么我沒有體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？活�?dòng)中，老師們給我們分析了新入園孩子的常見表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，在家長(zhǎng)工作上提出好的建議，從中我學(xué)到了不少有關(guān)小小班的孩子的特點(diǎn)以及照顧、呵護(hù)他們的一些好方法。這些應(yīng)用于日后的工作中，成效更是立竿見影的。
我這才更深刻地理解到，若想要繼續(xù)進(jìn)步，就要走到同事當(dāng)中去，少說多做，用心聽、用心看、用心琢磨，時(shí)刻保持著謙虛、好學(xué)的態(tài)度，多向老同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)他們身上的好品質(zhì)，聽聽老教師在以往工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是在學(xué)校和書本上無法學(xué)到的；多向新同事學(xué)習(xí)那種對(duì)工作十足的激情和對(duì)孩子的熱情。所以說，同事們?cè)诮虒W(xué)、生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)將是我今后工作取得進(jìn)步的法寶之一。
每個(gè)同事都是一種推力，運(yùn)用從他們那里學(xué)習(xí)到的東西把問題解決掉，促進(jìn)工作上一個(gè)新臺(tái)階，這也是創(chuàng)新的結(jié)果，我應(yīng)該時(shí)刻帶著新的思維觀念，勇于向同事學(xué)習(xí)，否定陳舊的工作方法和思維方法，大膽創(chuàng)新；從身邊做起，從手頭的小事做起，不斷提升自己的工作水平。
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