孩子逆反是什么原因
一般來說孩子在發(fā)育的過程中會有兩個逆反期。第一反抗期是在三四歲的時候，這個時候由于兒童的自我意識地發(fā)展，說話、運動、認(rèn)識事物能力的發(fā)展，他會感到有些事情自己可以做了，所以跟父母親的教育觀點就會產(chǎn)生沖突。第二反抗期是在青春期前后。從心理發(fā)育的角度來說，這都是孩子的正常心理發(fā)展，但對父母親來說，會覺得孩子在對抗自己。
不管是第一期還是第二期的逆反過程，作為家長首先應(yīng)該去理解孩子的心理，能夠真正地從孩子的角度去考慮問題，去幫助他解決問題，而不是一味訓(xùn)斥、打罵，不然就會使他們產(chǎn)生兩種不良后果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執(zhí)拗任性，膽大妄為，父母也不要把自己的觀點強加給孩子。這樣才能夠緩解兩輩人之間的沖突，逆反心理才能得以改善。
逆反心理產(chǎn)生的四個原因
1、不切實際地期望
許多的父母為了將來自己的孩子能夠出人頭地，往往不考慮他們的興趣愛好，強迫孩子學(xué)這學(xué)那，硬讓他們?nèi)プ鏊麄円粫r還難以做到的事情。
這種拔苗助長的做法因為忽視了孩子們自身的素質(zhì)和能力，往往結(jié)果適得其反，并且很容易引起孩子的對立情緒。
作為家長來說，不要提出過高的要求，應(yīng)提一些比孩子的實際能力略高一點，讓他們經(jīng)過努力能完成任務(wù)的要求。這樣，孩子成功后不僅能享受到喜悅還能增強自信心。
2、對孩子過于嚴(yán)厲
“不打不成材”的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在，他們時不時地諷刺、挖苦孩子，甚至動武打孩子的做法，無不傷害著孩子的自尊心，往往造成了不好的后果。
其實家長應(yīng)該更多的理解、尊重孩子，把他們當(dāng)成一個開始有獨立意識的小伙伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可以勢壓服。
3、壓抑孩子的好奇心
世界對于正處在生長發(fā)育階段的孩子來說，是充滿神奇的。但許多大人們不理解孩子們的好奇、探索心理，認(rèn)為這個是在瞎鬧，有的還打罵孩子，這樣就很容易引起孩子的不滿情緒。
聰明的父母可以告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。
4、反復(fù)嘮叨，喋喋不休
有些家長唯恐孩子不聽他們的話，就會反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨的說個不停。試想讓孩子們長期處于這種“馬拉松”式的說教環(huán)境中，能不產(chǎn)生逆反心理嗎？即使孩子知道家長說得有理，也不樂意聽了。
因此父母在教育孩子時，必須要言不煩，并且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對容易接受大人的意見。
對于逆反的孩子，父母該怎么做
研究發(fā)現(xiàn)，5％到15％的學(xué)齡兒童都有逆反、叛逆行為的征兆。有逆反情緒的孩子，通常表現(xiàn)出：頻繁地大發(fā)脾氣；與父母過度爭吵；明顯地對抗和拒絕大人的要求和原則；自己犯錯或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；頻繁發(fā)怒和怨恨他人等不合作、對抗與敵視的行為。這些行為能夠在許多場合出現(xiàn)，在家里和學(xué)校表現(xiàn)得尤其明顯。
對于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個方面幫助孩子：
與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫停或抽時間出去；一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵；確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅持下去；用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣；努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、配偶）的支持；父母在必要時可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。
孩子的逆反心理始終被認(rèn)為有礙兒童身心健康。其實，逆反心理并非一無是處，它雖有妨礙孩子身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng)。
1、產(chǎn)生逆反心理是幼兒教育弊端的曝光。當(dāng)前，幼兒教育在方式、方法上存在許多問題。比如，許多年輕的父母不了解年齡特點和身心發(fā)展水平，對兒童提出的要求過高，讓兒童承受的學(xué)習(xí)任務(wù)過重；不知道兒童具有多方面發(fā)展的潛能和資質(zhì)，具有多方面的興趣和愛好，為孩子過早定向，強制兒童過早地從事長時間的專業(yè)訓(xùn)練。也有些父母脾氣暴躁，動輒打罵、罰跪、罰站甚至逐之門外；還有一些父母卻相反，視自已的孩子為“太陽”，一切以孩子為中心，百依百順，本來孩子可以獨自很好完成的任務(wù)，父母卻要嘮叨半天，甚至包辦代替等等。孩子產(chǎn)生逆反心理，可以說正是這些教育弊端造成的。教養(yǎng)方式和手段違背孩子的天性，自然會引起孩子的抵觸、對抗和逆反心理。可見，孩子逆反心理的形成“事出有因”，它在一定程度上敦促人們對幼兒教育作出改進(jìn)。
2、逆反心理包含有許多積極的心理品質(zhì)。兒童產(chǎn)生逆反心理，是其天性的自然流露。它從另一方面反映了幼兒自我意識強，好勝心強，勇敢，有闖勁，能求異，能創(chuàng)新。現(xiàn)代社會充滿競爭，迫切需要具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進(jìn)取的人才。因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會發(fā)揮積極作作用的。
3、逆反心理在某種程度上能防止其他一些不良的心理品質(zhì)的形成。逆反心理強的孩子，在不順心的情況下，在憤悶、壓抑、不滿的時候，敢于發(fā)泄，他們不會讓不愉快的事情長期滯留心中，他們不會讓有礙自己身心健康的負(fù)情緒長期得不到釋放，他們不會有畏縮心理、壓抑心理，他們也不會懦弱、保守、逆來順受。他們以這種形式保持心理平衡，有時也能起到維持身心健康的作用。
孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦
1、正確對待孩子，理解孩子，要有充分的思想準(zhǔn)備，注意調(diào)整與他們的關(guān)系和改善對待他們的態(tài)度。
2、以友相待。要和孩子建立起朋友式的友誼關(guān)系，能夠交流思想，吐露心聲，能夠進(jìn)行良好的溝通，以朋友的關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
3、引導(dǎo)孩子正確對待自己成長發(fā)育中的變化，正確對待自己面臨的困難和挫折，家長也要作出榜樣，比如說話算數(shù)、誠實守信等，培養(yǎng)孩子良好的思想品質(zhì)。
4、尊重其獨立自主的要求，鍛煉他的組織決策能力，有些事讓他拿主意，事后幫助總結(jié)糾正。建立社會責(zé)任感，參與公益活動，幫助受難的人。
因此，父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的積極因素，并善加利用，而不應(yīng)在孩子有逆反心理的時候，一味抱怨、惱火，甚至對孩子實行高壓政策。
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