看待孩子的早戀問題的正確態(tài)度
本文導讀：孩子早戀是很多父母最怕的事，其實孩子早戀并不是什么大不了的事。做家長的只要加以指導，孩子還是可以遠離早戀的。
“我們不應該詆毀感情本身。”專家這樣說。但在家長看來，中學生的愛情就像是“毒藥”。而學生們則說：“早戀來得快去得也快，只要好好溝通，影響就不大”。對早戀進行了熱烈討論，最后一起草擬出一些建議，供學生、家長和老師參考。
家長說：早戀讓我們很緊張
離座談會開始還有半個小時，兩位年輕的媽媽便結伴早早地來到會議室，其中一位陳女士的女兒今年才10歲，她也非常緊張孩子的早戀問題，提前來“取經(jīng)”。陳女士說，這幾天一直在關注晚報的報道，今天看到座談會的預告，就匆忙約了更需要“幫助”的盛女士前來。
盛女士一坐下來就向專家們傾訴，她的女兒在九龍坡區(qū)天寶路實驗中學讀初一，半個月前偶然在電腦上看到女兒的聊天記錄，居然有人稱她為“老婆”。經(jīng)過一番嚴肅“審問”，女兒承認班里有好幾個男同學追她，讓她搖擺不定。“戀情”曝光后，乖巧的女兒變得不愛說話，每天回家就把自己關在屋里，盛女士苦想辦法找不到良策。
兩名家長拋出的話題引起大家的熱烈討論，大家都首先糾正這兩位母親的認識，“戀愛本身并沒有錯，不要像防賊一樣防著孩子”。
學生說：最煩家長亂管制
“早戀大多是因為父母給的愛太少了。”在座談會上，十八中高一學生小秦說，住讀的同學最易談戀愛，就是因為平時和父母缺少溝通。本來進入青春期后對異性就有好感，一旦身邊出現(xiàn)一位關愛自己的同學，就難免動心。
發(fā)生這種戀情，學生們說最怕老師和家長公開出面阻止。學生小任說，有時本來只是同學相互的一種好感，卻被大人們說成是戀愛，并且非要管這管那，不停追問，弄得心里很煩，有時也會弄假成真了。
“其實我們自己會處理自己的感情，發(fā)現(xiàn)這段戀愛不適合自己，都會選擇放棄的。”高一女生小蔣說，家長不要小看他們的認識能力。她說，看到身邊不少談戀愛的同學，雖然一時轟轟烈烈的，但持續(xù)時間沒有一個超過一個學期，“相處時間久了，慢慢認識到對方的缺點，就自然會分開。”
專家說：抵抗早戀靠親情
抵抗早戀最有效果的武器就是家庭和親情。重慶兒童醫(yī)院心理科主任梅其霞說，孩子進入青春期以后，家長們一定要抽出時間來和孩子溝通聊天，最好是同性家長與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實想法。女生一旦早戀，父母一定要教她學會一些必要性知識，避免身體的傷害。同時，家長應非常留意不要給她創(chuàng)造獨處的機會。例如不要讓孩子單獨租房住，孩子周末回家里以后也不要讓她單獨一個人在家。
“無論發(fā)生什么事，父母都要做孩子最可靠的港灣。”市人大常委會科教文衛(wèi)委員會副主任張維侖非常贊同梅老師的觀點。“比如女孩子不小心懷孕了，那也是一只迷途的羔羊，更需要家長的關愛，父母一定不能放棄孩子。”他認為，家庭的溫暖能抵抗一切早戀。
老師說：應尊重學生的感情
重慶十八中的心理老師鄒紅說，她在心理咨詢過程中碰到的多個案例，因為一些父母和老師的不當處理方式，反而適得其反。她說，曾經(jīng)有一位女生因為談戀愛被老師請家長，父親一到學校就當著同學的面罵了女兒幾句，結果這個女生當即爬上教學樓欄桿要往外跳。
“孩子們都是有強烈自尊的，無論是老師還是家長，首先是要尊重學生，然后與他們進行溝通，對早戀宜疏不宜堵，大家們不能先入為主認為戀愛是十惡不赦的事，更不可因此對孩子有過激行為。”鄒紅說。
“學生進入青春期以后談戀愛是天經(jīng)地義的事情，學校老師一定要站到理解和尊重孩子的立場上。”重慶十八中校長馬培高說，老師在這個過程要一方面要給孩子更多的寬容，另一方面要給他們生理和心理知識進行“補課”，做更多的疏導工作。
座談會開出早戀“藥方”——正確處理早戀18條建議
如何才能正確處理好中學生的早戀問題？座談會上，與會的社會各界人士對此進行了熱烈的討論，最后一起草擬出一些建議，供全市的學生、家長和老師參考。
孩子早戀是很多父母最怕的事，其實孩子早戀并不是什么大不了的事。做家長的只要加以指導，孩子還是可以遠離早戀的。
對學生
第一條建議是一定要明白戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情感有犯罪感。對異性有好感，就正如樹要發(fā)芽、長枝、開花、結果一樣正常；
第二條建議是不要輕易隨便地表達情感。珍愛自己，讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬于它的精彩；
第三條建議是不要做出違反中學生行為規(guī)范的事情。花兒開得過早，會提前凋零，結不出飽滿的果實。
同時，中學生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要隨意濫用；二是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為；三是要慎重平衡中學生階段學業(yè)和情感的關系，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。
對家長
一定要牢記三條原則，一是要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子；二是要積極陪伴孩子青春期的獨特階段，給孩子必要的人生指導，而不是棍棒、打罵和威脅；三是要記得父母是孩子永遠的最堅強后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱。
家長們還應當做到“三不要”：不要把孩子對異性有好感當成是洪水猛獸；不要把早戀等同于道德敗壞；千萬不要忘記自己也曾經(jīng)有過青春萌動的時光。
對老師
教師在教育學生時應做到以下原則：第一是要為學生保守秘密；第二是為孩子提供可靠的情感支持；第三是開展有意義的相關活動，引導學生理智認識處理情感問題。
同時，老師們應當遵守“三不要”的原則是：第一是不要過度營造早戀可怕的神秘緊張氛圍；第二是不要到處傳播學生的私人信息；第三是不要傷害詆毀學生的個人情感。
五類學生最易早戀
學生早戀的原因要區(qū)別對待，不同的學生會有不同的戀愛理由。兒童醫(yī)院心理科教授分析認為五類學生最容易談戀愛。
第一類是那些需要愛和關心的孩子，主要包括離異的單親家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和與父母缺乏溝通的孩子。這幾類孩子很容易產(chǎn)生孤獨感。
第二類孩子是學習成績不佳但在其他方面有優(yōu)勢的。學習上不行，他們就在其他方面尋找自己的價值。比如長得帥的男生、長得漂亮的女生，以及特長生，甚至一些家里有錢的學生。
第三類是兩個都優(yōu)秀的學生或者兩個性格互補、意氣相投的學生，他們之間容易早戀是因為相互欣賞，相互需要對方。
第四類學生是被動性戀愛，他們對外界的抵抗能力較差，當被別人猛追后，常常不由自主墜入情網(wǎng)。
第五類是喜歡攀比的學生，耍朋友純粹是為了體現(xiàn)自己的“能力”。
青春期教育要補課
座談會上，淘校網(wǎng)總經(jīng)理田洪福先生認為，學校的青春期教育還跟不上時代的要求，學生生理和心理成熟期提前，但很多學校的青春期教育都沒有普及，一些學校的生理衛(wèi)生仍然讓學生自學，有的老師仍然向學生傳達戀愛可恥的信息，“越是這樣禁錮，搞得這樣神秘，學生們越想去嘗試”。
重醫(yī)附一院心理科主任蒙華慶教授說，家長和老師平時要將青春期的知識包括性知識都講給孩子聽，一旦發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，首先停止對他的過多管教。想辦法拉近與他心理距離。第二步，走進心靈，了解孩子的內(nèi)心真實想法，讓他們傾訴自己的煩惱。第三步才是和孩子一起共同商量，解決問題的辦法。
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