疫情期間學校缺課補課預案
為了確保學校正常的教學秩序，使每一名因故缺課的 學生都能夠及時得到補課，下面給大家分享疫情期間學校缺課補課預案，歡迎借鑒！
疫情期間學校缺課補課預案1
為及時妥善處理我校師生在延遲開學期間，因各種因素未能及時參加正常教學問題，最大限度降低學生的學業損耗，同時維護教育公平，踐行教師的職業操守，維護學校教學工作正常開展，特制定本預案.
一、缺課補課師生范圍的界定。
缺課補課的執行對象確定為以下三種情況。
1、家庭條件限制，不能全程參與和及時參與延遲開學階段，空中課堂線上學習指導的。
2、因個人因素未能全程參與和及時參與延遲開學階段，空中課堂線上學習指導的。
3、因個人學習因素不能及時跟上學習進度和理解知識存在有困難的。
教師因身體健康情況需要請假，且履行正常請假手續的。
二、成立學校缺課補課專項工作領導小組。
組長：王玉亮
副組長：薄超
成員：教導處、各位教研組長、備課組長、班主任。
三、缺課補課形式及內容的確定。
學生線上學習缺課主要存在以下情況。
1.極個別情況的'全程缺課。
2.普遍存在的因網絡故障、家庭、個人因素導致的部分缺課。
3.因個人學習基礎導致的對統一線上學習內容存留的不理解的知識。
根據對學生在家自主學習問題的預判，學校制定集中補課和分散補課兩種執行方式。集中補課以年級為單位，根據有學生自主報名、班主任核查統計、家長自愿申請三種方式進行學生缺漏功課的統計。對范圍廣知識集中的內容進行集中補課，以年級為單位指定學科教師進行集中補課。同時進行心理疏導和安撫工作，減輕學生因缺課帶來的心理壓力。分散補課，再集中補課之外的學生，以班級為單位，班主任和任課教師，通過學生自主報名空中課堂自主學習檢測和班級調研，確定補課學生名單和知識點。由各任課教師進行班級范圍的分散補課。班主任老師和各任課教師同時進行心理疏導和安撫工作。減輕學生因缺課帶來的心理壓力。
四、缺課補課計劃的制定。
開學后一周內進行空中課堂自主學習效果的統一檢測，按照檢測的結果，結合學生報名，班級調研，確定補課名單和知識點后，以年級為單位確定集中補課和分散補課的具體執行人。補課執行人根據學校預案，制定補課計劃，準備補課內容，按照學校場所、時間的統籌安排進行補課工作，相應增加的工作計入延時工作量。
五、補課的場所以及時間安排。
開學后的缺課補課工作，學校統一安排場所和時間場所。九年級集中補課安排在四樓會議室等處。集中補課，主要利用自習時間。分散補課，主要利用課余時間進行。及時調調整課程教學計劃和授課進度。有針對性地開展輔導補習分層教學。對于不能及時返校的，繼續安排線上教學輔導。
對不能及時返崗的教師，學校教導處及時安排其他教師補充到位，保證開足課程，開啟課時；教師因身體健康情況履行正常請假手續的，由教導處根據實際情況和學科特點，聯系相應學科的健康教師及時補位，做好教學計劃，課程安排，教師超周備課。確保教學工作按時進行，保證教學質量。
疫情期間學校缺課補課預案2
根據縣教體局疫情防控領導小組18號文件要求，認真分析研判開學疫情防控風險隱患，結合學校實際，制定本預案。
一、指導思想
提高政治站位，深刻認識疫情防控工作的重要性、復雜性、嚴峻性。切實增強責任感，站在維護疫情防控大局的高度，將廣大師生的生命安全和身體健康放到第一位，堅決打贏學校疫情防控阻擊戰。
二、重點工作
1.認真核查師生健康臺賬，切實把師生生命安全和身體健康放在第一位
對2月1日以來特別是開學前14天的師生健康臺賬進行系統核查，全面排查。開學前在校區駐地滿14天且無異常情況的師生員工可正常返校。對在外縣市居住的.教工和學生進行重點排查，根據情況返回莘縣后需要按要求隔離。對排查出的重點人員，要根據情況采取一人一策方式確定返校方案。
正式開學后，對全體師生實行外出審批制度。
2.分年級制定開學方案，合理安排教學計劃
學生實行錯峰返校，優先安排畢業年級開學，確保開學安全有序可控。各年級根據學校開學方案，制定符合本年級實際的工作方案，調整教學計劃，確保順利開課。在年級開學工作方案中體現缺課補課內容。
3.建立健全缺課學生臺賬，制定相應補課措施
根據目前掌握的情況，我校在外地居住的學生有56人，分布在各年級、班級。根據情況，以年級組為責任主體，具體負責這些學生的課程補習。各年級制定可操作的補課方案，采用線上輔導與線下補課相結合的方式，確保學生不掉隊。
三、抓好落實
根據各年級情況，初中以年級為單位考核，高中以級部為單位考核，年級（級部）主任是第一責任人，督促各學科優秀教師抓好落實。學校重大疾病防控工作領導小組將進行考評，對認真落實的單位進行表揚，對消極應付的單位進行批評。
疫情期間學校缺課補課預案3
為及時妥善處理我校各個年級同學在延遲開學期間未能及時參加空中課堂線上學習指導、開學后不能及時返校上課的問題，不讓一個同學掉隊，最大限度降低學生的學業損耗，同時維護教育公平，踐行教師的職業操守，維護學校教學工作正常開展，特制定本預案。
一、缺課補課學生范圍的界定：
缺課補課的執行對象確定為以下三種情況：
1、因家庭條件限制（家庭無網絡、無上網終端等）不能參與空中課堂學習指導的學生。
2、因個人因素（生病、隔離等）未能參與空中課堂學習指導的學生。
3、因在疫情高危地區開學后不能及時返校上課的學生。
二、成立學校缺課補課專項工作領導小組：
組長：徐榮生
副組長：湯敏強、殷黎榮、金燕、李俊
組員：各學科備課組長、各班班主任
三、缺課補課形式及內容的確定：
根據對學生在家自主學習問題的`預判，學校制定集中補課和分散補課兩種執行方式。
集中補課：以年級為單位，根據學生申請、自主報名，班主任核查統計學生缺漏功課，年級組匯總，對范圍廣、知識集中的內容進行集中補課，以年級為單位指定學科教師進行集中補課，學校統籌安排補課的場所，主要利用各年級會議室、各樓層空教室進行，同時進行心理疏導和安撫工作，減輕學生因缺課帶來的心理壓力。
分散補課：在集中補課之外的學生和知識點，以班級為單位，班主任和任課教師通過學生自主報名、班級任課教師調研確定補課學生名單和知識點，由任課教師進行班級范圍的分散補課或者個別輔導。班主任老師和各任課教師同時進行心理疏導和安撫工作，減輕學生因缺課帶來的心理壓力。
四、缺課補課計劃的制定：
開學后一周內根據學生報名、班級調研確定補課名單和知識點后，各年級組確定集中補課和分散補課的具體教師，補課教師根據年級組制定補課計劃，準備補課內容，按照年級組長統一安排的場所、時間的統籌安排進行補課工作，相應增加的工作計入延時工作量。
五、補課的場所以及時間安排：
場所安排：集中補課安排在各年級會議室、各樓層空教室。分散補課安排在各班教室或任課教師教師辦公室。
時間安排：集中補課主要利用中午靜堂課、晚自習7:20—9:50進行；分散補課主要利用自習課、中午靜堂課以及課余時間進行。
六、缺課補課期間的考勤：
各班確定需要補課的名單以及補課科目后，制定花名冊，交補課教師一份，班級自留一份，并同時安排班級具體同學進行補課期間的考勤，與班主任、補課老師考勤形成三考勤制度。各班班主任為第一責任人，關注本班學生出勤情況。對補課效果不明顯或者有進一層次需求的，由任課教師進行再次補課。確保不讓一個學生掉隊。
七：缺課補課的程序執行：
學生開學——班主任進行班級調研（學生自主申報、班主任確定名單及補課內容）——年級組統計缺課主要內容、確定補課教師名單——補課教師制定計劃——進行補課——任課教師跟進確定補課效果，對于效果不明顯或者有進一層次需求的進行再次補課。
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