我的路作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的路作文1
高鐵平穩地開動著，毫無起伏，一切都在既定地、有序地前行，讓人忍不住想掙脫這一切，因為這既定的，也包括我。
父親就坐在我身邊，面色鐵青。曾無數次想象過這樣一幕：中考得勝歸來，我們父子倆有說有笑地回家。是的，可前提是——中考得勝。
我想父親一定明白我這個成績的含義，可他什么也沒說，只是默默跑遍了所有能找到關系的地方。父親很少求人，在自視甚高的他看來，只有別人求他，沒有他求別人，“這是可恥的。”他這樣說。
我大口大口的喘息——這高鐵里凝固的空氣讓人喘不過氣。我焦躁的站起身，望向窗外疾馳的原野。
“兒子，”他終于開口了。我知道理科男出身的父親正在努力準備說些什么。“你知道我們每個人其實都困在自己的牢籠里面嗎？”我猝不及防，茫然地搖搖頭。“每個人都被道德、秩序、目標所束縛，就像這高鐵，一直按照它的軌道前進。想掙脫它，也許并非是因為軌道束縛著自己，而是懼怕它將要抵達的未來。無法面對，于是想掙脫它。”他頓了頓，接著說：“如果想要所謂自由，就只有像狼一樣咬碎了牙齒掙裂牢籠脫逃，但你會發現圈子之外更大的牢籠，你就得更用力去撕裂它。”他緩緩地說道。
“兒子，如果你確定，我愿意做你的牙齒去掙脫牢籠，但你的心，必須像狼一樣，不要害怕無法預知的未來。如果你不確定，我愿意做你的軌道，我們一起面對未知，直至終點。中考成績什么的，沒什么的，要勇敢一點啊。”
他看著我的眼睛，我知道在他眼里倒映的是當年的'自己——對未來充滿希望而又忍不住去畏懼它。誰都沒有說話，空氣還是凝固的。我還是大口大口的喘息，只是目光不再被窗外所吸引。
“啊，到站了啊？”他看向我，微笑著，“這是到家？是你的新起點？還是你所懼怕未來的某一個點？”我深深呼吸了一口凝固的空氣，輕聲說道：“也許都是吧！”父親不再說話，只是靜靜地笑著。
高鐵緩緩停下，一切還是按照既定的軌道走完了，平穩高速地抵達了終點。
父親在前，我走在后。夕陽散在他的身上，給我留下一個悲愴而因此更堅強的背影。他想作為我的牙齒，寧可碎了自己也要幫我實現目標；他想做我的軌道，托著我駛向某個終點。那我呢？
我停下。高鐵靜靜的停在站臺里，我卻不再想去掙脫它，而是勇敢地迎接它給予我的未來。
大口大口的呼吸，我與父親，一前一后，更堅定地踏上了我的路。
我的路作文2
出發是一種夢想，夢想著路上的美麗景色，夢想著同伴的笑語歡歌，夢想著朝陽帶來的活力，夢想著昔日送來的甜美夢鄉，
夢想著青山碧水，夢想著鳥語花香，夢想著背后同伴的呼喚，夢想著到達時的掌聲鮮花 。
但是，出發后你會感到夢想與現實的距離，你會感到枯燥乏味，會感到路途得艱險，會感到長路漫漫無法到達。于是，你
喪失了信心，停滯不前，回頭看看，你已經出發。這樣你只好耐心走完這段路程，才能回家。
沒有了出發時的豪情壯志，你向前走著，高高的海浪要吞噬你，它咆哮著，你被它激怒了，你爬上桅桿，向它怒吼著：“來吧！來吧！”于是，你學會了戰勝風浪。
你繼續走著，荊棘撕開了你的褲腿，劃傷了你，你忍著痛向前，再向前。 于是，你學會了忍耐。
你走在沙漠里，饑渴難耐的時候，你看見了前方有綠洲，你搶著沖了過去， 不顧其他的人。 可是，當你狂奔到了哪里，才發現，你的身前、你的身后，除了沙漠，還是沙漠。于是，你明白了，越是能引誘你得就越是虛無飄渺的。
每天都是同樣的景色，同樣的日出、日落，讓你感到了孤獨寂寞，你忍受著，并從中找到了自己的樂趣 。于是，你學會了戰勝孤獨寂寞。
你面對野獸，無法脫身，就在這千鈞一發之際，是你的朋友救了你。于是，你知道了朋友的真正含義。
這時的你，已經是一個身經百戰的旅行者了，你已習慣了路上的艱險，已經體會了戰勝困難的樂趣。于是，你繼續向前，向著終點走去。山路的崎嶇在你眼里已經不是一種困難， 而大海的`風浪也成為了風雨過后的美麗彩虹和天邊的云霞，你再也不怕那些荊棘、那些野獸了，那些你可的東西也再也不能引誘你，你知道了自己該得到什么。
前路，還是那樣有著千難萬險，可是你已經習慣了它。
于是，你繼續向前走著，終于有了到達。
到達時，很多人都關注著你， 鮮花、掌聲圍繞著你。你突然覺得：“到達時這樣的快樂。” 你又喜歡上了到達。 如果出發時夢想，那么，到達就是現實，現實還是比夢想好多了。
過了一段時間，鮮花、掌聲都漸漸離你而去，你才發現，你自己的身上，除了累累的傷疤，并沒有多些什么。
其實，出發和到達并不重要。你早就已經知道最值得珍藏的是什么。
我的路作文3
未來，一種你想的到卻摸不到的東西；一種你想的到的聲色卻聽不到的聲音；一種你想的到的香味卻嘗不到的味道。——這就是所謂的未來
夢，一種每個人都會做的，但卻觸摸不著的東西。——這就是所的夢。
每個人都有屬于自己獨一無二的夢想，因為每個人的獨一無二，所以每個人的未來有著不同的精彩。因為有想象，所以有夢想，因為有夢想，所以就有獨一無二的未來。但是反之如果沒有想象就沒有夢想，沒有夢想就沒有未來。如果沒有夢想，你的未來一定黑暗無光，如果有夢想每個人的未來并不艱難，因為有夢，因為有想，因為想努力，因為想堅持，因為想成功，所以有了潛意識的動力，未來定有一帆風順的一面。
我的未來：它沒有形態，但是我知道它存在。但是我不知道我的`未來是成功還是失敗，是輝煌，還是暗淡無光。我不知道我的未來是讓我久久長活于世繼續著青春，還是早早死去悔恨過去。我不知道我的未來是一個衣衫襤褸裝苦討錢的乞丐，還是一個佇立于業界的女強人……因為種種的不知道，所以有時會害怕。可或許我的未來并沒有我所想象的那樣糟糕呢！因為相信這樣一句歌詞：“我的未來不是夢，我認真過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”
我的夢想：它在我面前是一種欲望，是可望，是仰望。因為它身在高處，出手不可得。我的夢是成為一名在服裝界中人人得而知曉的女設計師，女強人。我的想是能讓自己走出世界，讓中國服裝界走向世界，讓中國的服裝觀念走向世界，乃至悠悠長流于世界的每一個角落，即使我自己明白它離我遙不可及，但是我也不會再繼續做夢下去，我要用自己的行動去證明，它其實并非那么遙不可及，因為有一位歌手說過：“要努力夢想，不要努力做夢。”因為他的成功，讓我相信了我的夢想并非那么遙不可及。
未來與夢想是我自己選擇的一條路，不管在這條路上是苦是甜，是喜是悲都要挺直腰間繼續走下去，哪怕已經遍體鱗傷，也要堅持走下去，因為歌手陳翔說過：“自己選擇的路哪怕跪著也要走完。”我相信我的未來與夢想并不遙遠。因為我就是那個選擇艱難的路，而愿意跪著走完的人。
我的路作文4
我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。來吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人。 ——題記 上帝創造了我和你，讓我們在不同的母體里成長，卻共同來到人世間，這是你的緣分，我的福氣。 是前世的緣，今世來續，命運的安排，讓我和你彼此認識。
或許認為上帝很不公平，卻有很公平，雖然給了你辛苦的生活，卻有給予你智慧的頭腦。盡管給了我富裕的家庭，但讓我的.學習成績一敗涂地。 于是，彼此都想成為對方。
而當彼此設身處地地為對方想時，才知道，對方比自己更可憐。 在同學們的眼中，你是下人；在老師的眼中，你是一個欠錢不還的人；在陌生人眼中，你是一個鄉巴佬，甚至欺負你，侮辱你。可他們難道不知道嗎？
你也是個孩子，都是父母的心頭肉，都需要有人來愛！就算是打工子女，他也有生命，他也是一個人，他也值得每一個人去尊重。 你曾經也會在半夜里哭泣，為錢而煩惱，你也會悄悄許下愿望，希望自己不會因交不出學費而綴學，不會因交不出房租費而被冷酷的房東趕出來流浪……你也是孩子，卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。
不知幾時你告訴我有一句名言“如果沒有了眼淚——心……則是一片干涸的湖。”所以你的心里才會有那么多苦水，所以你才比同齡人更成熟，思考得更遠。
說實話，我真的很羨慕你，因為錢不是萬能的，在這個時代，最重要的是智慧的頭腦與勤勞的雙手。可我怎么就……唉—— 我曾陷在一個謎團中，如何也找不出失敗的原因。
是你，你將我從迷惘中解救。教會我，看事情要從不同的角度來看，或許會得到其中的癥結所在。因為你，我人生的第一個不解的問題解開了，因為你，我學會了思考，因為你，讓我有了學習的希望。 “槍著希望生活的人，是樂觀的，希望經常實現的人是成功的！ 你我都會成為這樣的人，堅強，勇敢，樂觀，跌倒了就要自己重新站起來，擊垮困難，迎接未來與希望。 黎明的曙光照耀著每一個有幸看到她的人，她將照亮地球上的每一個角落，照進每一個生命的心中。 新的一天，新的希望，我和你終將會一起實現各自的希望。 過去的都已經過去了，要把目光放在遠方。 未來的路很長很長很長，雖然布滿荊棘，到處坎坷，但有你，有我。
我的路作文5
陸老師是我上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴于律己，寬以待人的優秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現在我們都很想念她。陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的'語文課堂帶進一個娓娓動聽的童話世界。陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準確地回答她提出的問題，她會獎勵你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會批評你，她會微笑著對你說：“請坐！
再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學們都爭先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學習的楷模。記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學舉手告訴陸老師應該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然后笑呵呵地對大家說：“我把瑰字讀錯了，回家后，我在練習本上寫20遍。”同學們誰也沒把她的話當回事，都認為老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學們下課后給她判作業，寫評語。同學們被陸老師的精神深深地感動了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發現了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了。”一位同學站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢！
”聽了陸老師幽默的辯解，同學們都笑了。我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們如何做人。
我的路作文6
陽光，晴朗，小草小花，芳香可愛。我走在回家的路上。帶著一臉稚氣，這條路，一條土道，每一顆石子于我，都那么熟悉。
鄉下，我再次回到這里。我望見了遠遠地在門口等著我的爺爺。我狂奔過去，雖然一路坑洼，但我仍健步如飛，這是我熟悉的回家的路。那時的我九歲，腦袋里裝的除了吃喝就是玩樂。原本想一直這么快樂的活，卻因一件事，我的想法變了。
"兒子啊，你還要讓我操多少心！"爸爸一聲長嘆，"初三了啊，唉......"老爸望著哥哥，一臉無奈。"算了，我就一個學畫畫的，也沒什么前途，我去工地干活算了！"哥只是擺了擺手，"路是我自己走的，我自己承擔。"哥從小就不是老實的主，學校多次批評，他卻不聽。他初中學了畫畫，也是毫不上心，初三的藝術類考試，他無望考上高中。那時的我，忽然從哥的眼中看到了些東西。我的玩心瞬間就沒了，因為我看到的，正是他心中的后悔。
我開始去慢慢放下漫畫，而拿起了文學書。我當時雖然聽媽媽的一直學習，卻也是三天打魚兩天曬網。我拋卻了對電腦的忠心，開始走上了父母口中的正道--學習。它對于我來說也還是個陌生詞，怎么學？學什么？這么大了我第一次對學習有了興趣，不過，這條路太難走了，枯燥乏味的文字符號，生硬的字母......但即使是如此，我的心中卻有熟悉的哥曾走的路。所以對于學習，從陌生到熟悉，從曲折再到平坦，這是一個折磨人的過程。那時，初一，68名我卻對于這么個成績很滿足。還好的是，現在的`我有了質的飛躍。
人生，又何嘗不是如此？哪有天生就熟悉的路？從陌生到感知再到熟悉。過程雖然苦，但當你熟悉以后，你會發現那段曾有過的陌生，是多么重要。
或許多年以后，我會是拿著公文包走向辦公室的人，那一定會是一條陌生的路，但是，陌生到熟悉，只需要一個過程。
風雨里走過，陽光中沐浴。總歸不變的，是我的心靈成長的路。那才是我最熟悉的路。
我的路作文7
究竟什么是信仰？白云蒼狗，飛螢流水，信仰可以是深邃蒼穹中頭懸三尺的神明，那日夜交替的香蠟，紛繁的禱告便是世人對他的星點虔誠；信仰可以是一段至理真言，字字珠璣雋永，那一畫畫刻在桌角，雕刻在心尖的痕跡便是給予他的最大肯定。世事變遷滄海桑田，信仰更是在歲月之中變遷，一位聞名遐邇的人物也已從“偶像”躋身入“信仰”，成為當代人們心中最最耀眼的明星。
如果說，在你的心中有那么貴為信仰：每當你埋首案邊，焦頭爛額幾欲放棄時，他汗流浹背但扔挺的筆直的倔強便會瞬間化作你埋頭苦干的動力；每當你在跌倒中被失敗沖擊洗禮，在風雨沖刷中亂了步伐懼怕前行，他的聲音便會在你的耳畔響起，句句直至骨髓，震蕩心靈，之前那些駭人的恐懼就如同一個時不時淘氣頑皮的孩童，一溜煙兒消失不見：每當你在不斷的摸爬滾打，圓滑處世中漸漸熟悉了以假面示人，曾經的“自己”迷失了方向時，也許正是心中那蟄伏已久的對他永不變更的狂熱，讓你在這人間亂世始終保留一份清醒，捍衛心中的底線……暴雨，一直下，狂風，不斷刮，信仰給予你的力量是心中持久永恒的的小太陽，散發光熱，照亮你的前行。
在我看來，這真的是很長，很好的一一個人生。他允許我們在滾滾波濤中破釜沉舟，激流勇進，搭載那信仰的一葉小舟勇闖人生之洪流；他允許我們在懸崖峭壁，羊腸小道中借信仰的基石沿蜿蜒趨近，勇攀人生之巔；他允許我們于茫茫宇宙中“一意孤行”，開天辟地，舒展那信仰的羽翼握月摘星，勇創人生之奇跡！
那么，這顆星的選擇便成為了重中之重。試問，聚光燈下那些被光環籠罩的人們真如眼前的這般光鮮完美，無可挑剔嗎？多年后經歲月無情漂洗的他們光彩不復，數不清的如當年的他們一般的`新星踏上舞臺，誰又敢說自己對他的狂熱依舊不減當年，狂熱不變？我想，真正值得窮盡一生去追逐的明星定然如一塊溫潤上乘的永遠的璞玉，無論是曾被漫地泥沙無情掩埋，還是曾被凌厲風暴席卷凌虐，只需微微打磨，那耀眼的光輝定能如夜空中最璀璨的那顆星辰般，每每抬頭凝望定能綻放迫人心弦的驚心動魄的美！
讓我們一起用心仰望他偉岸的高度，用情丈量你與他之間的距離，用毅力克服學習道路上的艱難險阻，用赤子之心勇敢伴他同行。
我的路作文8
一說起我的數學老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時，我們都叫他“嚴師”，俗話說“嚴師出高徒”，有了“嚴師”，我們便成了“高徒”；班主任姓“諸葛”，簡稱“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當然愿意和“嚴師”在一起，成為“高徒”嘍！
別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢！
最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴，則會滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個人雖說是其貌不揚，但教訓起人來，卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓起人來是幽默嚴厲=好效果。就拿咱們取綽號來說吧！
那是在一次午間班時，有個同學故意大聲說要吃鰻魚，我一聽，心想：叫我綽號，就是想吃掉我嘍？哼！
休想！
于是我馬上向老師打小報告：“閻老師，他叫我綽號！
”閻老師一聽，先是給蒙住了，好半天才反應過來，原來“鰻魚”是我的`綽號。便走到那個同學跟前，回頭問我們他的綽號。同學們便異口同聲地回答：“周二毛！
”閻老師聽后，大笑起來，對他說：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號，有誰還會叫你周二毛，就該叫周三毛了！
”班上立刻發出一陣爆笑，那個同學卻羞紅了臉。
離開課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來湊熱鬧。于是閻老師選了一個踢毽高手和他一組，和其他三個女生開始了比賽。只見閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩只腳向上一跳就踢了起來，“一個，兩個……”，“閻老師，不錯嘛！
”我們一個個贊嘆起來，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場上風云突變，閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個！
那三個女生恰好又發揮良好，一連踢了快一百個。閻老師傻眼了，又趕忙拉來一個女生，還說：“不行，不行，你們人多，賴皮！
”只好隨著他嘍！
但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個女生，終于贏了一次。看著閻老師臉上那歡樂的笑容，仿佛他回到了小時侯。
從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什么比金錢重要……
我的路作文9
有位名人曾說過，一個人是死是活，最大的區別在于，活著就在不斷地前進，而在前進的途中，擁有讓自己堅持下去的力量。
學會尋找讓自己堅持的力量，人生如一只五味瓶，有苦有甜，有酸有辣，但我們可以調劑。當在遭受打擊落寞無為時，學學李白那“仰天大嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的曠達以及“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀自信；當你在攀比，隨意揮霍時，學學杜甫“安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏”的與人民大眾共甘苦的精神；當在為別人損害了自己利益而氣憤時，學學本商隱那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。
看到別人的成功，更應看到別人的付出。因為郭敬明，我明白了與夢想不配的青春，在于堅持。郭敬明作為現代較受歡迎的作者之一，他曾受被置疑作品抄襲，但是不可否認的是，他的.作品中有一種神奇的力量，總能命中你內心最柔軟的地方。他被人因作品內容太奢侈，不接近大眾嘲諷，被人奚落，因身高問題被嘲諷。接受不能改變的，努力改善自己能改變的，才是最明智的選擇。他不管別人如何評價他，而是堅持，因為他還有青春，還有夢想。沉寂一段時間后，《小時代》與我們見面了，后來他又火力全開，把小說拍成電影，他用實力證明了自己。而如今的他，出現在不同的直播現場，有誰會去理會他曾經如何。
因為韓寒，我明白了要想有獨立的思想，就別隨波逐流，多用自己的大腦。在人們為言情小說神魂顛倒時，韓寒寫了一本名叫《可愛的洪水猛獸》，來告訴人們隨波逐流的危害。在《三重門》中，他用自己的學習生活感受寫下了讓無數人震驚的話語：我國階級制度已被消滅，但等級制度依然存在，這一點，無可否認。也就是因為他不隨波逐流，能自己的語言直接現實地揭露生活中的現狀，才登上了美國最具影響力100人的名單。盡管筆鋒犀利，但在拍手叫好之余，更多的是思考，尋找自己的方向。
因為TFBOYS，我明白了成功不是等來的。有許多人一開始都不太認可他們，但隨著對他們了解的深入，就不禁感慨，他們不僅在藝術歌唱方面優秀，在學習生活中還是學習能手，在激烈的競爭中排名前列，不由得引起思考，差不多都是同齡人，他們在排練之余還要進行學習，而我們只學習，有什么理由抱怨時間短！
人生漫漫長路，有黎明、有黑夜，但我始終相信，夜空中最亮的星會照亮我前行。
我的路作文10
校園，總是被花兒環抱著，不論季節的更替，總有花兒自顧自的綻放。
那年九月，初入校園，迎接我們的便是一叢叢一簇簇擁在枝頭的桂花。我們在桂花撲鼻的香氣中開始初中生活的旅程。
花開花落，時光似流水一樣飛逝。印象最深的是教學樓南面那條小道上不知名的小花，淡淡的粉色，與教學樓相映成趣。一到它的季節，不用任何人的.呼喚，它便悄無聲息的爬上枝頭，又在輕風吹拂中緩緩飄下，鋪成一條浪漫的粉色地毯。
只是那時的我們，尚在青春年少，不懂得留心欣賞身邊的美。經歷過初中的人都知道，初二那一段日子是最枯燥的，沒有初一剛來時的新鮮、好奇，也沒有初三中考在即的緊迫感。
燥熱的夏天，聒噪的蟬鳴，電風扇也吹不走充滿了整個教室的熱氣。這更是讓我們的心浮到九霄云外。
“叮鈴鈴……”下課鈴一響，老師也許也被這熱騰騰的空氣折磨的“頭暈眼花”，匆匆走出教室。教室里一下子沸騰了起來。有對著天空大喊三聲“空調，你在哪里”的，有大汗淋漓卻不知疲倦相互打鬧的，也有急不可耐沖向西面的樹蔭下乘涼的。
生活就這樣雜亂但安安穩穩地繼續著。
對于當時的我們來說，作業真是個可有可無并且人見人恨的東西。這可苦了各科的課代表了，喊破了嗓子也沒能得到幾聲回應。“xx，你作業寫完了沒！快點交！”“還沒呢，我先去趟廁所，很快回來！”當時的作業也只是寥寥寫上幾筆，不管對錯，只當是完成任務。當時年少無知的我們不懂得未來是什么，未來在哪里。
一上初三，這種狀態很快就被改變了，那是來自升學的壓力。寒假結束，意味著我們離中考只剩下一個學期的距離。也許是經過一次次考試的磨礪，大家都沉穩了不少。即使下課追來打去不亦樂乎的人依舊存在，但更多的是專注于埋頭刷題的身影。“xx，交作業了。”“給。”只是回答了短短的一個字，xx又自顧自的鉆入題海。教室里的氛圍在悄然之中發生著改變，也許這就是成長。
一個課間，往窗外一看，似是驚鴻一瞥，窗外那一樹的花就這樣撞進我的心里。那是一種純潔而又神圣的白花，容不得人去玷污。
其實，花每年都開，只是我們以前不注意罷了。年復一年，它看著不同的人來來去去，花來花落，是誰辜負了誰的年華。
我們從那年的落葉飄舞，走到如今的綠意蔥蘢，再走到盛夏驕陽，一季流火。畢業在即，我們看著花兒綻放，花兒陪伴我們成長。
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