正確對待寶寶的好奇心
每個孩子都會存在著好奇心，而好奇同時也是孩子的天性，孩子們受認知的水平以及能力的限制，孩子們通常會對周圍的新鮮的世界充滿了一種好奇。因此孩子們也總想知道這是什么，而那是什么，同時還會問一些問題等等。而且還有的孩子會對什么都感到好奇，有的時候還可能會對新玩具產生興趣而將其拆得七零八落的，有時也會把活蹦亂跳的小金魚扔進滾燙的開水里來煮。
其實孩子的好奇心往往都能夠促使孩子們對某種事物還有某項活動來產生一些求知的欲望，或是產生一些興趣等，從而孩子們也會在這種欲望和這種興趣的驅動下，促使他們去探究、去思考或是去學習、去發現，這樣就會使他們最終可能成功、成才。這些孩子無論是學齡前階段，還是在他們真正的成為一名學生后，而知識的海洋對于他們來說，其實永遠充滿了一些奧秘，充滿了一些神奇。
愛因斯坦曾經說過：“我們思想的發展，在某種意義上常常來源于好奇心。”其實他認為學生的學習情況其實最可寶貴的動力就是來自于學生的好奇心和求知欲以及學習中的樂趣以及他們對學習結果的社會價值的認識。
其實愛迪生小時候就是一個充滿了好奇心的孩子。他小時候有一次，已經到了吃飯的時間可是父母還沒見到他的身影，父母親都很焦急，四下尋找，也沒有找到。直到傍晚的時候才在場院的草棚里發現了他。這個時候父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，父親奇怪地問他：“你這是在做什么？”愛迪生卻是不慌不忙地回答父親：“我在孵小雞呀！” 原來，是由于愛迪生是看到母雞能孵出小雞，對于這種情況感覺很奇怪，然后他就想自己去試一試。由于愛迪生小時候問的問題太多，因此家里的一些成員們都不想回答他。但是，愛迪生的母 親總是試圖幫助他。同時也正是愛迪生母親的這種耐心和幫助，才促使愛迪生喜歡上了科學，經過他不斷的研究和發明，后來成為了世界上著名的“發明大王”。
由此看來，其實好奇心對于每個孩子的求知欲的培養都是具有十分重要的作用的。如果在兒童時期，能夠正確的來對待一個孩子的好奇心，同時還要鼓勵與發展孩子的好奇心，其實這對于孩子們以后的成長，培養良好的習慣以及傾向還有態度、愛好的形成發展，都將會起著至關重要的一個基礎作用。不過也應該清醒地認識到，至于孩子的好奇心往往只是孩子一時的沖動，如果想要真正的使孩子能夠堅持下去，那么家長們還必須要像愛迪生的母親那樣，對孩子及時加以幫助和引導,這樣才會使孩子把對東西的認識一時的探究欲望化為長時間的興趣和動機。
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