怎么有效地鍛煉孩子溝通的能力
小孩子們的成長是不可能孤立的，他們需要玩伴，需要溝通與交流，也需要家人的陪伴和關愛，而交朋友是一種最好的鍛煉孩子溝通能力的方式。我鼓勵你們多交朋友，但卻建議你們多聽聽家長的意見，有選擇性地交朋友。我所說的有選擇性的交朋友，并不是讓你不交成績不好的同學，不交家庭環境差的同學，不交個人形象有問題的同學，而是讓你不交個人形為習慣不好的同學。
一、做為小學生，現階段你的是非辨別能力不強。
有時你也可能認為自己已經長大，好壞可以區分，對錯都也知道。但是你所認為的好壞、對錯只是在你的認知道范圍內的理解，是最基礎的是非辨別。而有些事情加以放大后，會發現，若以大環境為前提，所謂的好壞、對錯并不是你所想像的那樣。比如：一個同學向你借橡皮，后來忘記還你，你在沒告知他的情況下自己拿回橡皮。在你認為這是很正常的，拿回自己的東西嘛，沒有什么不對的地方。但是若把它放大來看，你的行為是有欠缺的。所以對與錯，以你們的認知能力，是還得好好捏拿的。
二、 你的安全意識不強。
在這個紛亂的社會，人身安全是一個重要的事情。交朋友，是一個從不認識到認識，從認識到相知的過程。這個過程不是一天兩天短時間可以形成的，要想相識那得很長的時間。對待陌生人你應該如何把握交往的尺度？如何把握交往的程度？這些都需要你好好思考。小朋友被拐、被騙的事情屢見不鮮。還有，最近各種新聞報道的一些大學生被騙被拐，不都是因為自我安全意識差所引起的嗎？你若交到有目的性的壞朋友，輕者失財重者連人身安全都不能保證。
三、 你的自控能力還沒完全形成。
自控能力強的人，不會受環境的影響而改變自己的觀念和想法；自控能力弱的人，很容易被別人的思想而左右，也就是被別人牽著走。在小孩子當中這種現象就是“跟風”現象，別人說什么做什么，不分對錯一味的模仿、跟學。這里我說一個我孩子身邊的事例，有一次幾個孩子到我家玩，玩著玩著就聽其中一個孩子說：“我考，你二啊……”，“……你別裝B了。”我趕緊打斷他的話，問之怎可以這么說？小家伙說：“阿姨，我們小飯桌那兒的同學都這么說。”這不，點型的跟風現象，不管好與壞，你說我說大家說，說的不亦樂乎，自己受污染了還不知道。朋友們的個人素質良莠不齊，他們的行為習慣可以直接影響到你。在你自控能力還沒完全形成的時候，以至于一些不良的行為習慣滲入到你的生活當中，久而久之也會影響到你。所謂“近朱者赤近墨者黑”也就是這個道理。
交到好的朋友，你可以得到提升，交到不好的朋友，你就會受到影響或許會學壞。所以，孩子們，我認為在你目前的情況下，還是多聽一下家長的意見，有選擇性地交朋友。多交一些形為習慣好的朋友，在他們正能量的影響和陪伴下，有一個健康、向上的生長環境。
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