受益無(wú)窮作文
受益無(wú)窮作文1
我聽(tīng)著那些呼喊聲張換聲漸行漸遠(yuǎn)。
知道學(xué)校的花園里有一處非常美麗的風(fēng)景，那里很少有人去，而且還有噴泉。我知道在很多時(shí)候上體育課他們表演定向越野，他們總是會(huì)去那個(gè)地方，因?yàn)榈胤娇臻煛?/p>
我曾經(jīng)非常的向往沙漠里的生活，我知道那里非常的炎熱，但是也非常自由，總是有各種各樣的鳥(niǎo)兒從頭頂飛過(guò)，他們疲憊而炎熱，但是卻非常自由。老夫在我那個(gè)小的時(shí)候總是對(duì)自由有著不一樣的渴望和見(jiàn)解，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)并沒(méi)有真正絕對(duì)的，所有的自由都是相對(duì)而言的。
這是在沙漠還是在綠洲，還是在我們內(nèi)陸，我們都能夠看清楚自己身上的'所有可能。也許遇到了不一樣的怨氣和寄語(yǔ)，我們會(huì)變成更加美好的自己，也許通過(guò)自己的努力還能夠再變得優(yōu)秀一些，只是在這個(gè)生活的空間里領(lǐng)域不變，我們?nèi)匀贿�是存在著這些可能。
不知道在小時(shí)候所懷疑的那些故事到底是否變成了現(xiàn)實(shí)，還是他們自始至終都只是欺騙人的一種手段而已，就好像很多人都說(shuō)憤怒其實(shí)都是人捏造出來(lái)的，它并不是真正客觀存在的，它是人們用來(lái)對(duì)付別人的一種武器而已。你看當(dāng)他實(shí)現(xiàn)了自己木底之后，他就會(huì)把憤怒收斂起來(lái)。
His signature有時(shí)候我們不知道感覺(jué)非常的遙遠(yuǎn)，但是當(dāng)我們真的深入其中去了解，去學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)生活涉及到我們生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
就好像在我們上課的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，不要走神也不要睡懶覺(jué)，那么這一切可能都會(huì)有一種冥冥之中的收獲，也許別人看不出來(lái)，也許悄無(wú)聲息，但是這一切對(duì)于你而言都是非常有用的，受益無(wú)窮。。
受益無(wú)窮作文2
“周二的語(yǔ)文課你來(lái)上吧”，隨著老師下發(fā)的一道“圣旨”，讓本在松弛狀態(tài)的我變得神經(jīng)緊繃。
這堂語(yǔ)文課，可真是讓我絞盡腦汁。不禁感慨，“當(dāng)老師”這個(gè)詞，看似容易，做來(lái)難。“鳳蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。上課聲響起，我硬著頭皮，只好大步流星地走向講課。第一次登場(chǎng)，總歸有點(diǎn)緊張，望著一雙雙眼鏡注視著我，心中不禁有些忐忑。我強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，按著已設(shè)計(jì)好的流程開(kāi)課。
互動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，同學(xué)們一片沉寂，整個(gè)教室一片靜默，幸好還有那幾個(gè)活躍的同學(xué)，緩解了當(dāng)場(chǎng)尷尬的氣氛，讓我吊著的心沉淀下來(lái)。有了這幾只“領(lǐng)頭羊”的引導(dǎo)，同學(xué)們好似受到了啟發(fā)，紛紛舉起自信的雙手，整個(gè)教室總算是有了聲音，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。在我的“預(yù)謀”下，這節(jié)課總算是上完了。隨著下課的'鈴聲響起，我“老師”的身份總算是解除了，不禁長(zhǎng)舒了一口氣。
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。有了這一次嘗試，我受益良多。永不言敗，成功總會(huì)到來(lái)，一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
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