我的老師作文

我的老師作文[熱門]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　考試后

　　期中考試過(guò)去了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也下來(lái)了，九十幾分。太好了！我達(dá)到了預(yù)定成績(jī)，想一想老師會(huì)給我一個(gè)哪樣的禮物呢？會(huì)是玩具？會(huì)是零食？會(huì)是文具……正當(dāng)我陷入了想入非非時(shí)，老師走進(jìn)了教室，手提一個(gè)口袋說(shuō)：“期中的成績(jī)也下來(lái)了，大家的這半個(gè)學(xué)期的好壞都在這里了，取得了好成績(jī)不要驕傲，不好的也不要灰心，我給大家一個(gè)禮物，我點(diǎn)到名的來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。李逸哲、舒占燕、石玉仙、……哇塞，真實(shí)太棒了！心里有千萬(wàn)只鳥兒在狂飛，簡(jiǎn)直高興地可以飛起來(lái)了。

　　作業(yè)沒做

　　糟了，昨天玩了一天，忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)，原本想瞞天過(guò)海，卻被我們班的“告密達(dá)人”——徐曉峰知道了。它告訴了老師，老師把我訓(xùn)斥了一遍，還告訴家長(zhǎng)，我一回去就被家長(zhǎng)狠狠打了一頓，當(dāng)時(shí)我真“恨死”老師了，老師真是說(shuō)到做到，雷厲風(fēng)行啊，眼里容不得一點(diǎn)兒沙子。

　　有題不會(huì)

　　老師很嚴(yán)厲，說(shuō)到做到，但對(duì)學(xué)生也很好。最近我們剛剛學(xué)會(huì)了用方程解應(yīng)用題，布置完作業(yè)，刷刷地開始做題，眼看作業(yè)只有那么一題不會(huì)，我沖出教室飛奔辦公室，我的運(yùn)氣真是太好了！是我們數(shù)學(xué)老師值日，我給王老師說(shuō)我有一題不會(huì)，王老師給我解題，然后把方程列出來(lái)，再去解方程。王老師說(shuō)：“要一步步的'做，好好解題，才能做好題目。天不早了快回家吧！”

　　這就是我的N變老師，你遇到過(guò)嗎？

我的老師作文2

　　我有許多語(yǔ)文老師：一年級(jí)是方老師，二年級(jí)是楊老師，三年級(jí)是陸老師，四年級(jí)還是陸老師。我最喜歡的也是陸老師。

　　為什么說(shuō)，我最喜歡的是陸老師呢？因?yàn)樵谖摇暗�到”，在我“摔跤”，在我走“下坡路”時(shí)，那帶有明亮、炯炯有神的眼睛的她，總會(huì)出現(xiàn)在我身邊。

　　有一次模擬考，我考了81分，作文扣了10分。陸老師跟我說(shuō)：“這次作文，扣10分的沒幾個(gè)，這是你不該犯的錯(cuò)，你周末回去再寫一次。”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陸老師接著說(shuō)：“這次是模擬考，如果是期末考試，你就不可能考出好成績(jī)了，會(huì)影響你整體的成績(jī)。一個(gè)學(xué)期的努力，就因?yàn)榉敢粋�(gè)絕不能犯的錯(cuò)誤而全功盡棄，你愿意嗎？所以考試時(shí)，你審題一定要仔細(xì)，特別是作文，絕不能犯作文跑題的錯(cuò)誤�！薄芭�！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　星期一，我把作文交了上去，陸老師細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“這篇作文只要扣一、二分就夠了。你振作起來(lái)，期末考試時(shí)，考個(gè)好成績(jī)。一次沒考好不要緊，只要不氣餒，一定會(huì)考出好成績(jī)的`�！�

　　因?yàn)殛懤蠋煹哪蔷湓挘�讓我這次期末考試考了95.5分。陸老師，謝謝你。

我的老師作文3

　　在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級(jí)時(shí)的`語(yǔ)文老師。

　　姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細(xì)致生動(dòng)，他總愛一邊講課，一邊用手指比劃著，我們都很喜歡他。

　　姚老師做事細(xì)心、周到。一次快放學(xué)了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺(tái)，鄭重地說(shuō)：“這次，學(xué)校舉行讀后感現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我選了你們?nèi)齻�(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫草稿，明天早上交給我，我?guī)湍銈冃薷摹！钡诙�天，我們把作文交給了姚老師。語(yǔ)文課上，姚老師讓同學(xué)們先寫作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺(tái)前面去一一指導(dǎo)。

　　輪到我的時(shí)候，姚老師對(duì)我說(shuō)：“周雪兒，你的作文寫得感情豐富，人物的心理活動(dòng)描寫細(xì)膩，只不過(guò)引用書上的太多，作文太長(zhǎng)�！彪S后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細(xì)細(xì)讀�；氐郊遥�我模仿著范文的寫法，重新寫了一篇。

　　比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎(jiǎng)，這多虧了姚老師的耐心指導(dǎo)呀！

我的老師作文4

　　花兒要感恩雨水給它的滋潤(rùn)；大樹要感恩樹葉為它添彩；鳥兒要感恩天空讓自己飛翔；而我要感恩老師，是您讓我們從嬌小的幼苗長(zhǎng)成參天的大樹，從懵然無(wú)知的小娃到知識(shí)淵博的少年。平日里，您濃濃的師愛溫暖的陪伴我成長(zhǎng)。

　　記得那一次，我被任課老師罰站了，當(dāng)著全班同學(xué)的面，站在臺(tái)上，此刻的我的`心情糟透了。就在這時(shí)，毫不知情的您走了進(jìn)來(lái)，冷冷地看了我一眼，頓時(shí)我感到無(wú)比的羞愧，一陣陣委屈涌在了我的心頭，我想哭可是我哭不出來(lái)，我很想和您說(shuō)實(shí)話，但沒有勇氣……

　　我以為您馬上會(huì)叫我去辦公室大聲斥責(zé)我，結(jié)果您過(guò)了好幾天才找我談話，耐心地問(wèn)：“上次你為什么被罰站了？”我心想：原來(lái)老師還記得這件事！我頓時(shí)有了勇氣，把那天冤枉被罰站的事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了您，聽后您溫柔地說(shuō)：“真是這樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你以后要注意了，”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。雖然這么短短幾句話，卻讓我所有委屈煙消云散，我覺得我心里很溫暖！

　　老師您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我的心田。您在我眼中是神奇的，您無(wú)時(shí)不刻的溫暖著我。感謝您，我的老師—柳老師！

我的老師作文5

　　她個(gè)子不高，但也不矮。犀利的眼神，讓我們一看就趕緊避其鋒芒，不敢直視。但就在這刀鋒似的眼神之下，卻藏著一顆溫柔的心。

　　她，是學(xué)困生心目中的“惡魔”，是好學(xué)生心中那個(gè)最最嚴(yán)格的人，如果你要問(wèn)我她是誰(shuí)，我會(huì)立刻告訴你，她就是我最好的老師。

　　上課時(shí)，她是一個(gè)嚴(yán)厲的'老師。只要你在學(xué)習(xí)上出些問(wèn)題，你就將受到她的“特別培訓(xùn)”，也就是找出同類型的題，讓你做，只有你全部做對(duì)才可以被“放行”。

　　下課時(shí)，她是我們最好的玩伴，和同學(xué)們打成一片，與我們一起做游戲，和我們聊天，講笑話，我們還給她取了個(gè)綽號(hào)“秋老虎”，她聽到后不僅沒罵我們，反而還說(shuō)我們形容得非常好。

　　記得有一次，我上課時(shí)突然頭痛了起來(lái)，卻又不敢給老師說(shuō)，只好偷偷地敲打幾下。但我的導(dǎo)常還是被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)道：“張鳴宇，你是不是頭痛呀？”說(shuō)完便用手撫摸著我的額頭，又焦急地說(shuō)：“哎呀！這么燙，你怎么不早說(shuō)呀，給，趕快把這杯水喝了�！闭f(shuō)罷遞給我一杯熱水，然后拿起電話，焦急地讓正在工作的媽媽來(lái)接我。

　　她就是我的老師，她是如慈母般的老師，秋老師是令我終生難忘的好老師。

我的老師作文6

　　在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的'。上課時(shí)，教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。

　　之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完，教師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō)：“畫的不錯(cuò)，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子�！薄皁k!我們英國(guó)沒這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”

　　你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!

我的老師作文7

　　俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　是誰(shuí)打開了我們通往知識(shí)道路的大門？是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國(guó)美麗的花朵，是可敬可愛的老師。

　　老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會(huì)因?yàn)榇蛭覀儾攀稚腺N膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會(huì)再疼了。老師，我想送您一個(gè)發(fā)卷，因?yàn)槟忝看闻�作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時(shí)候，就不會(huì)很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān)，只要您不麻煩。

　　老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿天星。康乃馨代表我對(duì)您母親一樣的愛，百合帶表我對(duì)您的尊敬，滿天星代表了我對(duì)你深深的祝福。希望每次不懂事的我們?nèi)悄�生氣時(shí)，您都可以看看這些花，心情就會(huì)好起來(lái)。

　　老師我想送您一雙手套，因?yàn)槟�每次上課時(shí)您握著粉筆，長(zhǎng)時(shí)間接觸手指就會(huì)被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會(huì)吐各種藥了，您的手也就不會(huì)在冬天裂開了。

　　老師，我還想送您一份完美的'成績(jī)和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。

　　最后，讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游吧！知識(shí)是一切活力的源泉，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我們才能造福于社會(huì)，更要感謝老師您對(duì)我們的栽培。

我的老師作文8

　　我已經(jīng)四年級(jí)了，這四年里一直陪伴著我的老師，就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(zhǎng)發(fā)披肩，顯得悠閑自在，常見她捧著一本書，很有些文學(xué)愛好者的味道。在學(xué)校，她不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　有一次在閱讀課上，全班都在靜靜地看書，只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，意思是不要說(shuō)話，反應(yīng)過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō)：‘不要講話了’。就轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板方向，乖乖地看書。

　　從此我只要在閱讀課上，都不會(huì)和旁邊的人講話，同學(xué)找我聊天，我也只是搖一搖頭。因?yàn)槲倚睦镆恢毕胫�那一次�?yán)厲的目光，所以就不在和旁邊的人說(shuō)話了。

　　萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。記得一次在習(xí)字課上，我正在聚精會(huì)神地寫字帖，萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我寫字姿勢(shì)不對(duì)，便上前拍了一下我的肩膀，輕聲說(shuō)道：“注意寫字姿勢(shì)三個(gè)一”。并用手扶住我的.背挺直。我馬上調(diào)整了自己的姿勢(shì)。

　　今后，我每次在寫字課上，只要姿勢(shì)不對(duì)，就會(huì)感覺肩上有一只溫暖的手拍著我的肩膀，這種感覺時(shí)時(shí)提醒我用正規(guī)的姿勢(shì)寫字。

　　我非常感謝萬(wàn)老師，在小學(xué)時(shí)光里耐心細(xì)致地陪伴我們成長(zhǎng)。

我的老師作文9

　　人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

　　9歲那年，我讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵�后，您就成了我�?班主任。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。

　　記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說(shuō)要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的，從來(lái)沒用過(guò)鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。

　　還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問(wèn)我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見我還不回答。您便對(duì)我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽到您的話語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。

　　教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰�多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶�起，一絲悲傷是因我而傷。

　　小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。

我的老師作文10

　　您，像辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌著我們；您，像燃燒的紅燭，用明亮的燭光照耀著我們；您，像黑夜中的星星，擦亮了無(wú)數(shù)迷茫之人的眼睛；感謝您，親愛的黃老師。

　　您是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次，我們的聽寫錯(cuò)得不開眼，您抽出幾個(gè)比較難寫的字，把字的結(jié)構(gòu)、意思、偏旁等給我們?cè)敿?xì)地又講了一遍，然后當(dāng)堂聽寫，結(jié)果我們?nèi)匀诲e(cuò)得一塌糊涂。您氣憤極了，怒目圓睜，眼睛里似乎能噴出熊熊烈火，目光里透露出恨鐵不成鋼的失望。您拿著聽寫紙使勁地往桌子上一拍，牙齒緊緊地咬住發(fā)紫的嘴唇，似乎是在壓抑噴薄欲出的`怒火。同學(xué)們嚇得大氣也不敢喘，您聲色俱厲地說(shuō)：“字體極其潦草，錯(cuò)得一塌糊涂，什么態(tài)度……”我想，您那嚴(yán)厲的話語(yǔ)如果落在地上，肯定能砸出一個(gè)一個(gè)的坑來(lái)。在您的雷霆震怒中，我們明白了態(tài)度決定一切的道理！

　　從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)字都一筆一畫，工工整整地寫，您那句“態(tài)度決定一切”總是在我的耳邊回響，它時(shí)時(shí)提醒我：學(xué)習(xí)，態(tài)度要端正！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝您，黃老師！”

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