竊讀記作文(熱門)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的竊讀記作文，希望能夠幫助到大家。
竊讀記作文1
已經過了媽媽規定的上床睡覺的時候了，我卻興奮又小心地從床上爬起，躡手躡腳地從書架上拿下了一本《六年級語文》，又飛快地返身上床。
沒什么好怕的，我已經是老手了，把兒童電話手表當手電筒用，我便看了起來。正當我要翻到《有的人》這一章時，門外傳來了輕輕的腳步聲。
我知道是媽媽來了，于是假裝睡著，迅速地擺了個“大”字型的POSE，等媽媽走了，我又看起書來。
門外一片寂靜。
我終于能看書了。把偽裝去掉，從書架上取來我最喜歡的被媽媽查封的《百年航空》。進入了神奇的飛翔時空隧道：飛躍北極到美國，二一八空戰，荷蘭航空興起……里面的一個個故事吸引著我，當我看到休斯駕機環球歸來的時候，不禁為人類不畏艱險而探索世界的高尚精神所拍手叫好。
我越看越有勁，殊不知門外有個身影。
“你膽兒挺肥啊，居然敢看書？”媽媽叫道，我突然覺得好像到了戰斗機被擊中，正拖著長長的尾煙，轟鳴著要緊急迫降的危急時刻，我的.大腦迅速轉動。
“你看看，都十一點鐘了，還在看書！”
實際上才九點。但媽媽好像還不解氣：“瞧瞧你，文科英語數學都不看，偏偏看沒用的！我要……”
“媽，你知道‘三十六計走為上計’么？”
“怎么了？我不知道。”
“這你就不知道了吧？也是從‘沒用的書’里看來的。我來告訴你，以逃走為上策。指事情已經到了無可奈何的地步，沒有別的好辦法，只能出走。”
“還是不懂。”
“那你看著：剛才我在你身邊，但我害怕遭你追打，所以——我跑到床上了！”
“……”
盡管我這回強詞奪理，振振有詞，但媽媽還是給我提升了睡前安檢的級別：她沒收了我的神奇的夜視手表，讓我不能再有紅眼閱讀的違規動作了。
竊讀記作文2
我非常喜歡看書，每天晚上，都要看書，睡著都做著讀書的夢。我看的書有許多，比如有《紅樓夢》、《笑貓日記》、《假如給我三天光明》等等。
有一天，媽媽給我買了一套我盼望已久的《哈利·波特》全集，這可是我央求了好久，媽媽才買回來的。我興奮得極了，當天夜里躺在床上翻來覆去睡不著，一心惦念著哈利·波特，后來，我想出一條妙計：去書房“偷”幾本《哈利·波特》，躲在被窩里看。說干在干，我躡手躡腳地走出了房間，家里黑漆漆一片。我摸著墻壁，慢慢走進了書房，快速從書架上抽出幾本《哈利·波特》，飛快地跑回房間，打開床頭柜，拿出手電筒，鉆進被子里，津津有味地看了起來。有時，還會忍不住捂著嘴“咯咯”地笑，越看越興奮，想象自己如果是哈利·波特伙伴們中的一員，一起學習魔法，一起經歷那既驚險又可怕的.冒險就好了。
我看完《哈利·波特》的第一冊，把書小心翼翼地放回原位，又把手電筒放回床頭柜，當作什么事也沒發生一樣，安然入睡。第二天，我早上起床，睡意濃濃，迷迷糊糊，一直持續到早讀時我才漸漸清醒，心想：好險啊！還好沒有被別人發現。
后來，我天天晚上開展“竊讀行動”。眼看《哈利·波特》一套就要讀完了，可是，老天爺仿佛并不想讓我在“竊讀”中把《哈利·波特》看完。在我看最后一冊時，竟然開著手電筒睡著了！第二天一早，被老媽抓了個現行。我無法抵賴，只好老老實實交代了“犯罪事實”。
媽媽聽完后，笑著說：“愛讀書是好事，但是，看書不能這么看，要在合適的時間用正確的方式看書。你改掉拖拉的習慣，快快寫完作業，可以自由自在地看書啊！”
這就是我的竊讀記，我愛閱讀！讀書給我帶來快樂，讓我有了另外一番天地！
竊讀記作文3
我體會到了：作者是多么愛讀書。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。作者就是把書籍當作了營養品，為了看一本書一連幾天放學后都到書店看書，有時要竊讀幾個小時，累得腰酸背痛不得不交替著用一條腿支撐著，而我因摔倒不愿意再爬起；有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息，而我卻坐在沙發上吃零食并看著電視。可作者全身輕松，因為作者明白：糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂，只有心靈健康的人，才是真正健康成長的人，這樣作者才成了一作家。
本文作者為了看一本書一連幾天都到書店看，而我卻在書上亂寫．亂畫．亂涂．亂撕．亂打草稿。作者沒有錢買書，而我卻抱著一大推課外書放一邊；每到我不想看書時吃零食時，而作者卻作者卻站在書店里津津有味地竊讀著呢！
魯迅以前家里沒電熱毯．空調．．．．．．但晚上在家里讀書很冷，就買了一大包辣椒回家，當自己冷的`時候吃，就看起書來不冷了！
巴金為了讀書把自己關在了書房貼上了封條，加上了鎖并封閉了整整10年。
愛默生說過：困難，是動搖者和懦夫掉隊回頭的便橋；但也是勇敢者的腳踏石。
伏爾泰說過：不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
雷鋒說過：不經風雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進，這是我們革命青年成長的必經之路。有理想有出息的青年必定是樂于吃苦的人。
作者．魯迅．巴金就是這樣的人踢開路上的絆腳石，最后成為一個對社會有用的人！我也應該向他們學習這種愛看書的有優點！
竊讀記作文4
我不知道從什么時候，我愛上了讀書。我不管作業寫的多晚，睡覺前我都要讀一會兒書。不然，總覺得缺了點什么。可后來，被媽媽發現了，于是我和媽媽就有了一場和貓捉老鼠一樣的讀書捉迷藏。
這一天晚上，我寫完了作業。準備開始看書的`時候，我聽到媽媽的屋子里有動靜。于是，我就關了大燈，換成了小燈。
我看書越來越著迷，有時我還踢幾下桌子腿。因為我太入迷了，不知道媽媽悄悄走了進來。
“幾點了，還不睡覺，這樣會影響明天的聽課！”我一看媽媽的臉色很惱怒。所以我馬上合上書，鉆到被窩里說：“媽媽，我現在就睡覺。”媽媽看見我睡了，就悄悄地關上門子，去睡覺了。
過了一會兒，我聽見媽媽屋里一點動靜也沒有了。我又起來，打開燈，看了起來。“朱姍，你怎么把燈打開了！”我一聽，媽媽沒有睡，我就說：“我……我起來找點兒東西。”接著又鉆進了被窩。
又過了一會兒，我變得聰明了。我先叫了幾聲媽媽，結果沒人說話，媽媽睡了。然后，我又打開燈，看了起來。
一連幾天，我都是這樣。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味兒！可還是被老媽發現了。
于是，我和媽媽就定了一份協議：讀書時間放在中午吃過午飯后可以看，或晚上7點之前寫完作業后可以看。
有了這份君子協定，我就不用再和媽媽捉迷藏了。
每每陶醉在書中時，我都會想起陳老師的一句話：“吃飯滋養的是人的身體，讀書滋養的是人的靈魂。”
竊讀記作文5
“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上。”讀書讓我感受到了其中無限的快樂，讓我沉浸在書的世界里。
我悄悄地看著《裝在口袋里的爸爸》，我被其中的`情景震住了，陶醉在書里。突然，一個龐大的身影出現在我身后，“快去睡覺！”媽媽朝我扔了個“炸彈”，并把我的書沒收了。我十分不舍，回想著里面的情景：楊歌穿著七里鞋，救下了困者，眾人對他刮目相看，圍追堵截……
我下定了決心，一次要把那本書偷回來！準備行動！我脫掉鞋子，咽了咽口水，躡手躡腳地向爸爸的房間走去。“咔嚓”一聲，我把門打開了，“呵哼！”爸爸打了個呼嚕。我的心兒立馬提到了嗓子眼兒，一陣風似的跑開，就像是草上飛！過了半晌，我貓著身子爬到他的房間里，鼾聲如雷，就像是在天打雷了，我輕輕地站起來。忽然爸爸瞇著眼睛下來去衛生間，我急中生智，急忙爬到了床底下，里面全是灰，嗆得我恨不得打個洞鉆進地里。過了一會兒，爸爸撒完了，“撲通”一下上了床，弄得天花板直顫動起來。我忍著頭疼出來了，“噔噔噔”不好，媽媽來了！媽媽端著水果，對爸爸說：“起來吃點水果吧！”我心急如焚，心想：唉，為了一本書，竟然要吃這么大的虧，倒了八次的霉了！
終于媽媽走了，爸爸抑頭大睡，書肯定藏在密碼盒里，我找到了答案。爬到密碼盒前。但是，密碼是什么呢？我想了半天，突然想到了鑰匙，我輕輕一抬，就在下面！打開密碼盒，哇！果然在這里！我激動地差點叫出聲來，爸爸翻了個身，又睡了。我松了一口氣，匆匆忙忙地離開了“虎穴”。
這次竊讀行動真是太冒險了，但是我仍然得到了，我津津有味地讀起來了。
竊讀記作文6
快期末考了，媽媽不讓我看課外書了。可是，我好不容易買到的書卻只看了一半，該怎么辦呢？對了！不能光明正大的看總可以偷偷的看吧！我惹不起總躲得起吧！
首先開始計劃。在廁所里看？不行！躲在被子里看？恩······看著還不錯，試一下吧！準備工具：手機！書本！時間，晚上睡覺時。
開始實施！呀！爸爸沒有回來，媽媽在炒菜，實際不錯啊。哈哈哈，真是天助我也。我在心里開心的吶喊著。我悄悄地把手機放在被子里，又躡手躡腳的把事先準備好的書拿了被子里。大功告成！就等待夜幕降臨了。
白天漸漸離去，黑色的幕布籠罩著天。晚上來了，我一直裝著打哈欠，很困的樣子。媽媽和藹地問我：“曉珂，你今天很累嗎？”“恩，可能是中午沒睡好。”我“哈欠連連”地說。“那你就先去睡覺吧！”媽媽說。我回房時還不忘叮囑一句：“快考試了，要養足精神，不要看課外書，門不許關！”
我走到床邊，爬上床。剛想拿起手機打開手電，準備開始我的大計。突然想到媽媽的'“回馬槍”就趕緊裝睡。不一會兒，媽媽真的來了，看了我一眼，見我睡著了，便替我攏了攏被子，就走了。嘻嘻嘻，還好我聰明。，摸清了媽媽的路數。我暗自慶幸了一把。“回馬槍”過完媽媽就沒有招數啦，我呢，也可以開始我的看書之旅了。
我悄悄打開了手機手電，可惜還是發出了一點點聲音，嚇得我驚慌失措，連忙把手機捂在被子里，頭伸出來張望了一下，還好媽媽沒有聽見。我開始看書了，一頁兩頁我像一匹餓狼，貪婪的看著。
終于看完了，我松了一口氣，把書悄悄地放回了原位，進入了夢鄉。
竊讀記作文7
放學后我剛跨進家門，媽媽的嘮叨聲便響在耳邊：“今天在學校怎么樣？作業多嗎？快點寫吧！”然后把我趕進了書房。“砰”地一聲，書房的門在媽媽的身后關上了。我提起筆開始寫作業：“thirty、forty……唉！”我想休息一下，比如看會電視、看看書，都是我喜歡做的事。可這是不可能的，如果我向媽媽要求，必遭呵斥。
這可怎么辦呢？我“！”的腦子里突然蹦出來“竊讀”的想法。于是，我偷偷地拿來一本《笑貓日記》，用英語書遮著，津津有味地看了起來。當我看得著迷的'時候，媽媽突然出現在我眼前，我抬頭瞪著她，看到媽媽的上下嘴唇一直在動，開始我的腦子一片空白，耳朵也好像不好使了，什么也聽不到，就這樣僵持了大約一兩分鐘，“怎么才寫了三個單詞啊？你的速度太慢啦吧？”媽媽用詢問的語氣說。“我……我是先復習，才……才做的作業。”我磕磕巴巴地回答，媽媽看了我一眼，轉身走出了房間。
媽媽前腳剛出門，我緊跟著大口大口地喘著氣：哎，總算蒙混過關了！但我不敢再放縱了。于是，很快就把作業寫完了。不過這樣的事情不止一次。可有一次，媽媽終于忍無可忍了，把我狠批了一次。到這時我才真的，我每次的“竊讀”媽媽都是知道的。
雖然這是個壞毛病，但我似乎改不掉。為了看書，我飽受了酸甜苦辣。
竊讀記作文8
書就像一名向導，帶我找到知識的源泉；書就像一張藏寶圖，帶我發現智慧的寶藏；書就像一縷清風，伴隨著我快樂地成長……
周六中午，午飯后的我舒舒服服地窩進沙發，津津有味地讀著《上下五千年》。不一會兒，媽媽走了過來，遞給我一本《紅樓夢》，順手拿走了我手中的書，正色地說，“你不僅要了解歷史，還要讀四大名著。”說完就走進了房間。
剛翻了一會兒，書中復雜的人物關系、缺少陽剛之氣的賈寶玉以及梨花帶雨的林黛玉就讓我興趣索然了。我假裝若無其事，躡手躡腳地走向書柜，剛想“下手”，又想起了媽媽的叮囑。怎么辦？我糾結于好奇心、愧疚感中。正當好奇心處于“山重水復疑無路”時，似乎又找著了對方的破綻，回馬一槍，殺奔過來，真是“柳暗花明又一春”，又占了上風。于是，我迅速拿起《上下五千年》讀了起來。因為沒有聽從媽媽的話，我心中有些惴惴不安，因而書翻得很快，囫圇吞棗、貪婪地讀著，書中的故事真是讓我著迷啊！
好景不長，不到十分鐘的時間，媽媽走了過來，看到了這一幕，無奈地說：“我不是讓你讀名著嗎，怎么回事？”我不好意思地笑了。其實，讀什么書都有益處，《上下五千年》向我們展示了中華民族悠久的歷史和燦爛的'文化，故事情節引人入勝，歷史脈絡清晰；《紅樓夢》則書寫了封建大家庭由盛而衰的變化，人物刻畫栩栩如生，細節描寫細膩到位。
莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”愿陽光和翅膀伴隨著我快樂的成長！
竊讀記作文9
“快去睡覺！”唉！每到晚上八點鐘，這一聲就像惡魔一樣不停的纏繞著我。可我正有一段精彩的部分還沒看完呢！我只好裝模作樣的去睡覺，其實，我另有妙招！
我小心翼翼地從書柜上拿下一個迷你小手電，長不足5厘米，與手指般粗細，小巧而靈活。我拿著手電筒，輕輕地掂起腳尖，上了床，把被子罩在了自己的身上，四周稍稍地呲了點縫，讓空氣流通一些。
一切全都準備好后，我打開迷你小手電，翻開書，津津有味的'讀起來。但是光這樣的一點預防被發現的措施是遠遠不夠的，因為老媽有時還會進來“查房”所以我必須要眼觀，耳聽，動作快。怎樣個說法呢？就讓我告訴你吧！眼觀是需要用眼睛看門縫四周的光，有人一站到門口，其中的一些光就會被擋住，只要一被擋住就說明有人來了；再說耳聽吧，耳聽就是聽腳步聲，一聽到腳步聲，就需要小心一些啦！最后是動作快，只要前兩道防線都有問題，那就說明老媽來“查房”啦！就用到動作快啦！關手電，合書塞到枕頭下，立刻把頭枕到枕頭上，裝模作樣地閉眼睡覺。等風頭一過，我便又開始像惡狼一樣貪婪地“嚼”著書！
不知道過了多久，我的兩個眼皮在打架，越打越旺，我最終戰勝不了睡意，迷迷糊糊地睡著了……
清晨醒來覺得臉上一陣酸麻，我對著鏡子一看，呀！不得了！臉上竟然有書上的鉛字……
竊讀記作文10
一天下午，我正在按計劃寫這作文，可是我的眼睛卻看著一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。看著看著就忘了時間，直到有人在叫：“我看看你的作文寫完沒？”我才依依不舍地放下書，開始寫作文。
寫啊寫啊寫，我拼盡全力，終于寫完了作文，一看鐘已經過了三個小時了，我就繼續看《鋼鐵是怎樣煉成的》，舍不得放下，直到媽媽吆喝著：“開飯了！”我還不得不放下書，但依舊邊走邊看，連吃飯也看看啊著。飯都涼了，可書也沒看完，這時老媽又說：“昊楷，你到底吃不吃飯了，不吃飯的話你就等一下別叫要吃飯哦！"這時我才放下了書，好好地吃飯，但是我還在想故事之后怎么樣了，接下去的人物會怎么樣？
終于飯吃完了，我又開始看起了書，看著看著……一個小時過去了，兩個小時過去了，又到了吃晚飯時間了，直到媽媽開始罵我了，你怎么回事？作業不寫，吃飯不好好吃，你到底在干嘛？這時我才。告訴媽媽，我在看鋼鐵是怎樣煉成的！媽媽大吃一驚說：“你在看這么難的書，我還以為你在看手機呢，不過你以后不要一直看，這樣會對眼睛不好的`！"
我也覺得今天一天下來眼睛很酸，以后看書也要有個計劃，注意讓眼睛休息，同時照顧好學習和作業，達到既完成學習任務，又多看課外書的雙贏目的！
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