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練毛筆作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的練毛筆作文，歡迎大家分享。

練毛筆作文

練毛筆作文1

　　今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫，你別小看那個點，你寫起來就難了，還有最后一個懸真豎，也比較難，我還老是寫歪了呢！

　　有一次，我寫點的時候，不小心寫歪了；還有一次，寫得很好，最后寫懸真豎的時候，不小心寫歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細認真地寫了一下，好！寫得還不錯！然后給老師看，就差撇寫得太粗了，要不然我早就換字了，電話響了，老師下去接電話，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說：“以后誰也不許下去看字！”，過了很長時間，老師說：“下課了”，我們下去玩的'。

　　我們來三個字，隨便說出三個字就可以不動，人家也不可以抓你，你沒說的話，人家繼續抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來抓去，老師叫我們去上課，啊，原來完了五十分鐘了。

　　我們寫字，我的墨汁太少了，我倒了點墨汁，繼續寫。我發現我寫的字黑了一些，因為墨汁黑所以寫的字就黑，我寫字的時候，老師看見兩個人說話，就訓他們一頓，老師剛說話的時候，讓我寫錯了，然后我再寫了一遍，最后寫了個好字，給老師看了看，今天表現得不錯。

　　過了很長時間，老師說：“今天表現好的發獎！我們發南京姑娘，像個小果子，一塊錢一個，多的發三個，少的發一個”，我發了三個，而那兩個不聽話的卻一個也沒發，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來是北京的特產啊！我剩下的兩個我想給媽媽，老師說：“吃完了快寫字啊！”。

　　我快寫完字的時候，放學啦，我對媽媽說：“我給您留下了兩個果子”，還告訴媽媽今天的事情。

練毛筆作文2

　　我們來三個字，隨便說出三個字就可以不動，人家也不可以抓你，你沒說的`話，人家繼續抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來抓去，老師叫我們去上課，啊，原來完了五十分鐘了。

　　我們寫字，我的墨汁太少了，我倒了點墨汁，繼續寫，小學二年級作文《練毛筆》。我發現我寫的字黑了一些，因為墨汁黑所以寫的字就黑，我寫字的時候，老師看見兩個人說話，就訓他們一頓，老師剛說話的時候，讓我寫錯了，然后我再寫了一遍，最后寫了個好字，給老師看了看，今天表現得不錯。

　　我快寫完字的時候，放學啦，我對媽媽說：“我給您留下了兩個果子”，還告訴媽媽今天的事情。

練毛筆作文3

　　“上課了，請做好準備……”這節課是寫字課。我連忙拿出筆墨紙硯。只見老師迅速進教室說：“請大家把寫毛筆要用的工具拿出來，這節課教你們練毛筆。”我想：“不就是寫字嘛，只不過是換一種筆而已，有什么了不起，不用教我都寫得來。”

　　這時，老師叫了一個在外面學過毛筆的同學上去寫給我們看。那位同學寫了一個橫，其他同學贊嘆不已：“寫得真好！真好看！”我想：“我一定比你寫得好看。”老師這時教我們握筆的方法了：“中指、實指、大拇指握住筆，無名指和小指從里面固定筆，還要把筆拿直，這節課我們就只練橫，現在開始。”

　　我想：“一節課就只練橫，太浪費時間了，老師也太小看我們了吧。”于是我開始寫起，老師突然走到我面前對我說：“你的筆還沒有發，還很硬，這樣不能寫。”老師幫我把筆頭弄軟后我繼續寫。我想起了“唐伯虎點秋香”中的唐伯虎舞文弄墨的情景，也學著在紙上寫起來，然后拿給同學看，滿以為同學看了會稱贊我，不料同學對我說：“你在寫什么？橫沒有筆鋒跟棍子似的'。”老師此時走過來了，對我說：“要先頓一下，再橫著寫，最后再頓一下，往回一收，就好了。”我看老師寫的字和我的相比簡直是天壤之別，我一下子感到問題的嚴重性。老師又說：“寫毛筆主要是要靜，只有靜下心來練才會把字寫好。”此時我想：“寫毛筆字不像寫鋼筆字一樣寫得要很快，也不像水彩筆一樣亂涂亂畫，而是把心靜不來，一字一畫地寫，才能寫好毛筆字。”我心平氣和地開始寫，最后也得到了同學的稱贊，我心里也喜滋滋的。

　　通過這節課我明白了一個道理：不管做什么事都要認真對待，不能敷衍了事。

練毛筆作文4

　　在我們的成長中，有許多的第一次，每一次都會獲得深深的啟示！那一次也同樣使我獲得終生的啟示，那次練毛筆深深印在我心。

　　星期六的早晨，陽光明媚。“說風就是雨”的爸爸早早地叫我起床。我懶洋洋地走出去，看見妹妹和媽媽也都起了床。老爸說：“好了，現在都換上運動鞋，走！”我還以為是去郊游，搞了半天是去運動跑步呀！我頓時像泄了氣的皮球。

　　跑完步回來，我坐在沙發上不停的喝水。過了一會兒當我正在被電視里的主人公而感動時，房間里突然冒出了個老頭兒，哼著戲曲抱著一堆書法用品走了過來。哈哈，其實那個老頭兒就是我的“老頑童爺爺！”爺爺笑瞇瞇地對我說：“想不想學習練毛筆字呀，都快來！”我立刻跳了起來跑到爺爺跟前去看個究竟。

　　爺爺很專業，只見他從桌子里取出：鎮尺，字帖，墊毯和毛筆，墨汁，墨盒……一一擺放在桌子上。真是十八般武藝，樣樣俱全！接著爺爺先拿起毛筆，蘸點墨汁嘴里默念著：“先鈍筆下行再慢慢的拉，最后鈍筆再提收。”我按照爺爺的教法寫，但每次都寫的彎彎曲曲，連著幾次我有點煩躁了，手上弄得全是墨汁。我說：“不練了，不練了，寫不好。”爺爺笑著說：“學一種本領并不會那么兒輕易學會的.，你只有體驗了這個過程才知道有多難，也很有趣，不是嗎？練毛筆也是一樣的，首先內心得平靜，聚精會神。”我聽懂了爺爺的話就一次又一次不放棄的寫，從彎彎曲曲一橫，到筆鋒順暢的收筆，我不知道練了多少次。每次我心里都想著爺爺寫的標準，真是經過了九九八十一難。

　　我明白了爺爺教給我的道理：只有努力了才知道會不會成功。當然，我也要朝著這個方向去努力！

練毛筆作文5

　　人的成長中有無數的第一次，例如：寫毛筆字、學騎自行車、自己學做飯、自己獨立生活……然而，令我難忘并且印象深刻的，就要數第一次練毛筆字。

　　那是發生在四年級的時候，老師布置了一個家庭作業，就是完成一張書法字帖，還要用毛筆來完成。

　　回到家里后，吃完晚飯，爸爸就讓我回房間完成作業。我一臉嫌棄，心想道：不是寫一張毛筆字的`字帖，看起來都覺得簡單，根本就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛。

　　于是，我從書桌拿出墨水、筆、紙。一切準備就緒時，便馬上開始拿起毛筆，我按照書上的指示，大拇指按在毛筆的前邊，另外四根手指便按著筆的另一頭。首先，我先蘸了墨水，弄勻了毛筆上毛的墨水，便拿毛筆在紙寫了幾個字。我以為“三下五除二”地寫完它，就可以出去玩兒了，誰知老天不給面子，毛筆似乎有了靈性一樣，總不聽手的使喚，剛寫完一橫，想再寫一捺時，毛筆總是不經意的分岔開，寫出來的字總是那樣難看，我有點灰心喪氣。我寫了一張又一張，結果都差強人意，和硬筆字差了一個天壤之別。寫了半小時，我有些不耐煩了，就連像樣點的字都拿不出手，我生氣地用手直捶桌子。爸爸聞聲而來，走進我的房間，問我是怎么回事，我把事情的來龍去脈說得一清二楚。爸爸聽了，語重心長地對我說：“你聽過‘欲速則不達’的意思嗎？你之所以練毛筆字沒有一張是像樣的，是因為你根本沒有把心放在練毛筆字上，只要你認真對待，不言放棄，就能練好。”我聽了，深受啟發。于是，我便重拾信心，認真練毛筆字來，最后終于把字練好了。

　　通過第一次的經歷，我明白了：在遇到困難時，要勇于面對，不怕挫折，不言放棄，就能成功地完成它。

練毛筆作文6

　　暑假里，我做了許多有意義的事情，但印象最深刻的，還是寫毛筆字。

　　暑假第一天，媽媽就要求我練了：“字是一個人的門面，毛筆字也一樣，寫好了毛筆字，對寫好其它硬筆字都有幫助。要認真對待，聽懂了嗎？”“嗯嗯嗯。”我不耐煩地抓起毛筆，準備展示我發明的“程氏高效率寫字法”時，被爸爸叫住了，“停，手抬起來寫！”啊？我愣了一下，理直氣壯地反駁說：“平時沒有這樣要求啊？”“那是平時，現在放假了，時間多，必須練規范。”我聽了，啞口無言。因為爸爸精通毛筆字，我連一點權威都沒有，只好抬起手，“啊，好累！”我又放下了手。“抬起來！必須要堅持！”我只得硬著頭皮上陣，抬起手，“撇！”我默念著，好不容易寫了兩個字，不禁啞然失笑，字不像字，尤其是那已成波浪線的脫節的一撇，更讓我哭笑不得。我簡直氣暈了，自己辛辛苦苦寫出來的就是這？“哇！比我剛練的時候還好，只要堅持練下去，一定能超過我！”爸爸微笑著說。“別諷刺了，我知道我寫得十分糟糕！”我緊鎖眉頭。“真的，不騙你！”我望了望爸爸的笑容，“莫非這次還真是這樣？”我看了看字，還是一樣的。“多練就能寫好，不要想到一開始就跟字貼比，只要一天比一天有進步就一定能練好。”聽了這些話，我信心倍增，連寫了二十多個字，盡管都不好，但我覺得每后面寫的'一個字都比前面一個好。

　　就這樣持續了一個月，我已經能握穩筆了，字也一天比一天有進步，而且爸爸也改了詞，每當我寫完一個字，他總會說：“這個字如果在這個地方寫得怎樣一些就更漂亮了。”我也是越寫越有興趣，慢慢地，我的字變得有模有樣了。

　　暑假過去了，我的毛筆字也有了很大的進步，但我仍然會繼續練下去。因為我知道，沒有最好，只有更好！

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