我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
我在小新星學(xué)校補(bǔ)習(xí)作文，教我作文的是一位很年輕的男老師，我們很喜歡他。
作文老師姓蘇，個(gè)字很矮。有兩彎粗粗的`眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，很英俊。蘇老師看到我們不懂的地方，會(huì)細(xì)心教導(dǎo)，這個(gè)作文班，是3至6年級(jí)，年齡差距很大。這一課老師教我們“正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)”很快40分鐘過(guò)去了，我和其他5、6年級(jí)的同學(xué)都懂了，老師看著那幾個(gè)3年級(jí)同學(xué)，走過(guò)去問(wèn)，他們懂不懂。那幾個(gè)同學(xué)直搖頭。于是老師用自己休息的時(shí)間給他們講解，直到他們懂了。
蘇老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很受我們歡迎。
蘇老師教很多班，每一個(gè)學(xué)生都很喜歡他，他一從辦公室出來(lái)，很多同學(xué)就會(huì)圍過(guò)來(lái)，找老師聊天，放學(xué)了，我們都會(huì)說(shuō)上一句“老師，再見(jiàn)。”
我的老師作文2
我第一次看見(jiàn)我們體育教師馬教師，她扎著辮子，是個(gè)女教師。可是，一聽(tīng)她說(shuō)話，卻像男教師在說(shuō)話，因?yàn)樗?聲音很粗很大。我心里暗暗的想：她是個(gè)男教師吧！聲音這么粗，像馬叫，難怪她姓馬呀！
之后我慢慢才發(fā)現(xiàn)馬教師為什么這么大聲音對(duì)我們說(shuō)話了？因?yàn)槲覀凅w育課是在操場(chǎng)上上的，要是馬教師不這么大聲音對(duì)我們說(shuō)話，我們就聽(tīng)不見(jiàn)。這之后，無(wú)論馬教師是用粗的聲音給我們上體育課還是給我們講故事，我都不覺(jué)得可笑了，而是覺(jué)得很好聽(tīng)。我喜歡我們馬教師。
我的老師作文3
歐老師中等身材，帥氣迷人，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡里還有一雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次，歐老師把媽媽請(qǐng)到了學(xué)校，歐老師說(shuō)我最近表現(xiàn)不怎么好等等，就這樣，歐老師一次次的糾正我的問(wèn)題。
自從那次以后，我的成績(jī)提高了不少，以前我都是只考了80分左右，而現(xiàn)在我的成績(jī)大多數(shù)都在90分以上了。謝謝您歐老師，是您教會(huì)了我很多的知識(shí)。您就像花莖，一直在為我們輸送著營(yíng)養(yǎng)，在教我們學(xué)習(xí)各種各樣的'知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。歐老師您是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；歐老師您是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；歐老師您是蒼天大樹(shù)，守護(hù)著我們這些小樹(shù)苗。然而不管歐老師您像什么，您總是會(huì)盡力做好自己該做的事。謝謝您歐老師，您幸苦了！
我的老師作文4
我有一個(gè)好老師，她就是我的語(yǔ)文老師----王老師，長(zhǎng)著一雙黑黑的眼睛，她那紅潤(rùn)的嘴唇，好像兩瓣帶露的花瓣。
王老師教學(xué)與眾不同，她讓我們每天堅(jiān)持讀課外書(shū)，寫(xiě)讀后感，并且向我們推薦了許多的課外書(shū)籍，比如《百合花盛開(kāi)的原野》、《昆蟲(chóng)記》、《成語(yǔ)故事》等多種書(shū)。王老師還給我們介紹了不少的.學(xué)習(xí)方法，并且告訴我們要多讀課外書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記。在王老師的指導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文水平也有了明顯的進(jìn)步。
在生活中，王老師每次讓我們做一些力所能及的好事，鍛煉我們的常規(guī)，培養(yǎng)我們助人為樂(lè)的好品質(zhì)。王老師常對(duì)我們說(shuō)的一句話是：“要想成才，必須先學(xué)會(huì)做人。”
老師，您那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和那歡樂(lè)的笑容時(shí)時(shí)在我的腦海中回蕩，讓我知道學(xué)習(xí)的重要性。
王老師，您是我最喜歡的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真是我的好老師。”
我的老師作文5
在那些愛(ài)的老師中，有一位老師是我最敬愛(ài)的人。
這位老師是我以前的電腦繪畫(huà)老師。剛開(kāi)始我還認(rèn)為他很兇，但他并不兇，反而對(duì)我們很好，還不時(shí)地摸我們的臉蛋和頭發(fā)，還送我們糖果吃呢！真是一位平易近人的'老師。每當(dāng)我交上一份美麗的圖畫(huà)時(shí)，老師總夸我畫(huà)得與參考圖一樣漂亮，聽(tīng)得我心都飛上了天。老師還常拿我的畫(huà)給別人作參考呢！在我們上課有點(diǎn)犯困時(shí)，老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小幽默，為我們提提神。
但是，沒(méi)過(guò)多久，就因?yàn)槲已劬暳耍酪啦簧岬赝顺隽穗娔X繪畫(huà)班。老師自然舍不得我：“何飛揚(yáng)啊，你確定要退出嗎？”“是的。”我表面雖然堅(jiān)決無(wú)比，但內(nèi)心卻十分難過(guò)。還好在平時(shí)還可以見(jiàn)到這位老師，我還是很開(kāi)心的。可是，我多么希望，能多跟哪位老師上課久一點(diǎn)啊！
我的老師十分和藹可親，他有時(shí)也不忘來(lái)點(diǎn)小幽默，我很喜歡這位老師，他就是我最難忘的老師——徐佳老師。
我的老師作文6
我的老師的老師，她的體型高大，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩個(gè)黑色和閃亮的寶石。她和藹可親，平易近人。
老師負(fù)責(zé)我們的'學(xué)習(xí)。除了教會(huì)我們書(shū)本的知識(shí)外，她還教會(huì)我們每天思考和發(fā)展自己的智力。教我們實(shí)踐，培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。我們每天都是聽(tīng)寫(xiě)單詞，所以積累了很多好詞好句，為寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)我不喜歡主動(dòng)回答問(wèn)題講課上，老師鼓勵(lì)我，幫助我，有時(shí)老師叫我回答問(wèn)題。當(dāng)我回答問(wèn)題，老師會(huì)鼓勵(lì)看著我的眼神，當(dāng)我回答，是對(duì)還是錯(cuò)的答案，老師總是鼓勵(lì)我，夸我。老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我自信和大膽。我喜歡這個(gè)美麗的校園，我愛(ài)的語(yǔ)文課上，老師讓我喜歡。
時(shí)間過(guò)得真快啊！在老師的教導(dǎo)和幫助下，已經(jīng)度過(guò)了兩年。老師教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)。
這就是我們的老師，我愛(ài)我們的老師。
我的老師作文7
在我的成長(zhǎng)的道路上碰到過(guò)許多好老師，有的是一絲不茍的知識(shí)傳播者；有的是悔人不倦的思想教育者；有的是我快樂(lè)的分享者，煩惱的傾聽(tīng)者形形色色的老師在我們的.身邊，其中，我最喜歡現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
有一次，我數(shù)學(xué)考試考得不理想，還有幾道題不只該如何訂正。上去批試卷，在回來(lái)訂正這單調(diào)的動(dòng)作不知已經(jīng)重復(fù)了多少遍了，但是做最后一題時(shí)腦袋就想塞了糨糊似的，怎么也想不出。不知不覺(jué)中，我的耳邊想起了黃老師的聲音響了起來(lái)：“是不是有題目不會(huì)做啊，讓我來(lái)教教你吧！”黃老師手把手教我，我茅塞頓開(kāi)，馬上就算出來(lái)了。她對(duì)我說(shuō)：“以后看到這類(lèi)題要記住方法啊！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)，呈直線上升趨勢(shì)，而且那樣的題我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)，這可多虧了黃老師啊！
黃老師是我心目中的好老師！
我的老師作文8
我心中的老師是很?chē)?yán)格的，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就要抄三遍，寫(xiě)字寫(xiě)得不好看，就要留堂寫(xiě)到好看為止……有一次，我的作文寫(xiě)得不及格，就叫我留堂，再寫(xiě)一篇。第一篇寫(xiě)完的時(shí)候，我自己覺(jué)得很滿意，誰(shuí)知一交上去，老師就說(shuō)：“這一篇作文寫(xiě)得不夠生動(dòng)、形象。”我的第一篇作文“敗給”了老師。第二篇寫(xiě)完的時(shí)候，我想，這次應(yīng)該可以了吧！當(dāng)我交上去的.時(shí)候，老師又說(shuō)：“這一篇作文寫(xiě)得不具體。”我的第二篇作文也“敗給”了老師。就當(dāng)我無(wú)精打采地寫(xiě)完第三篇時(shí)，老師說(shuō)：“這一篇作文寫(xiě)得很好。”我終于松了一口氣，我說(shuō)：“時(shí)間不早了，我要回家了，老師再見(jiàn)。”
真嚴(yán)格啊！我以后要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
我的老師作文9
我的老師黃小姐，她圓圓的臉，大大的眼睛，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，中等身材，人人天天打扮得整整齊齊，愛(ài)笑，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她看上去是那么可親的，但有時(shí)很?chē)?yán)厲。
黃老師已經(jīng)和我們?cè)谝黄鹨荒炅耍S富的課堂知識(shí)和對(duì)工作的投入給我留下了最深刻的`印象。我記得二年級(jí)的黃老師來(lái)教我們語(yǔ)言，我喜歡聽(tīng)她的講座，每一次的聲音和聲音，課文都與故事聯(lián)系在一起，教我們生活，學(xué)習(xí)密切的聯(lián)系，也不時(shí)地說(shuō)一些著名的老句子，逐漸提高了我的口語(yǔ)能力。
之前，我不太喜歡語(yǔ)文課，也沒(méi)有舉手發(fā)言。老師總是用關(guān)心的目光看著我，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，鍛煉我的勇氣，鍛煉我的能力，慢慢地我喜歡語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)也上升得很快。
黃是個(gè)好老師。在這里，我想說(shuō)的老師：“老師，感謝您的辛勤工作得到了鼓勵(lì)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)！”正因?yàn)槟闶沁@樣的好老師，我相信我會(huì)更好。
我的老師作文10
馬老師是我們的語(yǔ)文老師，她可是有一些與眾不同的哦，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
首先馬老師喜歡拖課。有時(shí)下一節(jié)課已經(jīng)上課了，而馬老師還沒(méi)有宣布下課，甚至還陶醉在美妙的語(yǔ)文世界中，在同學(xué)提醒了N次之后，她才慌慌張張地趕回自己班級(jí)（她是六一班的班主任）。星期一下午最后一節(jié)課是語(yǔ)文輔導(dǎo)課，健忘的馬老師總是忘記了下課的時(shí)間，害得我和王靖文總被校車(chē)?yán)蠋熡?xùn)一頓，因?yàn)榇蠹胰搅耍筒钗覀儌z。馬老師還有一個(gè)特點(diǎn)――愛(ài)搶課。所謂的“搶”其實(shí)就是常將其它一些像科學(xué)、社會(huì)的課用來(lái)上語(yǔ)文課，特別是最近考試要到了，馬老師更是搶得厲害了，昨天已經(jīng)搶了科學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)明天還要搶我們喜歡的.電腦課呢。馬老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)“搶課”老師，因?yàn)槠渌蠋熥疃嘀皇恰敖琛闭n，早晚會(huì)“還”課的，偶爾也會(huì)“串課”一下（調(diào)整一下順序）。
唉，馬老師真是個(gè)“拖”課大王，“搶”課高手啊！你們喜歡她嗎？
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