下課了作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的下課了作文，歡迎大家分享。
下課了作文1
經過無數次看表，經過同桌“N＋N”次的問時間，我們最最希望、最最盼望的下課終于到了！在下課鈴響起的哪一刻，我心里大叫一聲：耶！下課啦！
終于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步。“讓一下！讓一下！”幾個女同學瘋了似的沖出了教室，迅速占領地盤，擺開“橡筋陣”，馬上跳了起來。那些人完全就是兔子變的.，在繩子間“蹦來跳去”，讓我羨慕死了！
“啊！‘完個老’，又飛出去了！”“哈哈哈哈！怎么樣嘛！比不過我噻！”……唉，這些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學就安靜多了，坐在座位上，安靜的、靜靜的——發呆，從下課開始，就一直發呆，就像一群死金魚，瞪大個眼睛，除此之外，沒別的動作。
也有一些“知識分子”。其中分為兩類：“看書型”和“作業型”，看書型是只看書不做作業。作業型是只趕、補作業。看書型暫且不提，作業型可就有特色了：只見XX大筆一揮，本子一翻，墨水一灑，作業本上就一大片“狂草”。可謂是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”！
這時，我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去。“跳什么呀？”“XXX”“參一個吧！”“不行！人太多了！”同桌冒著汗，回了我一句。“XX，參一個好不好？”“好，等下一輪。”“可以！”我玩了起來。玩了一兩輪，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。
“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴響了，我們又開始了新一課的學習……
下課了作文2
離下課還有一分鐘，不知從誰口中發出警報聲，這不如說是天大的喜訊，因為本班的幾位尖端選手早已做好了標準的預備姿勢，等待這發令槍一響，準備沖刺！
叮鈴鈴，清脆的鈴聲響起，早有準備的.同學野馬脫韁般沖出教室，教室又充滿了生機，而樓道霎時間由會議室變成了菜市場……
據目前的行情看最風靡的游戲竟是石頭剪刀布！看那邊，小個子正在挑戰最高海拔1.7米，這是一場惡戰！矮方憑著智商優勢，一殺二殺三殺……一方已勝利在望，可無奈“海拔”太高，無法取勝，只剩一個了！矮方打出剪刀，卻見到對面是石頭！他發出一聲慘叫，把腳伸了過去，對面嘿嘿一聲“奸笑”，脫險之余還不忘耍酷……
各路聊天明星則喜歡扎堆，簇擁成了一堆又一堆，這時老師走過來吆喝著“訂正”，可那位卻不見蹤影，原來她在人墻掩護下熱聊著功夫派呢！
門窗管理員則是各司其職，在其崗位上大顯身手，扭來又扭去，一會而又藏在里面，而“訂正”的也心不在焉，正是“身在曹操心在漢”啊。然而…….十分鐘后，不像方才那樣清脆，就像希望破滅，許多人撲通一聲做回了座位。
下課了作文3
往常，最后一堂課的下課鈴響了以后，老師說了一聲：“下課。”我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同。
“可可，一塊兒回家。”拉拉對我說。“不了，我??。”“你怎么了？那??那算了，我自己一個人回家。”
又過了會兒，張老師把我給叫進了辦公室。我低著頭，心里像揣了只兔子似的“怦怦”直跳。因為我知道這次進辦公室，不是去受表揚，而是去挨批評的。
到了辦公室，我的心跳更加速了，簡直快跳出喉嚨口了。突然，老師的聲音響起：“可可，你平時成績不是挺好的嗎，這次怎么只有87分了呢？你是怎么了？”老師的`話停了下來，她改了一本作業本，又說：“這么差的成績，你看著辦吧。是要打手一百下呢，還是要拿回家簽名呢？”??
在辦公室里可能快有一個小時了。當我走出辦公室時，我并沒回家，而是躲在學校的一個墻角下。這時，老師同學都走光了，可我卻還在學校里。看著那昏沉的天空，我的淚水，不知不覺的涌出了眼眶。
眼角邊還有淚痕的我，走在回家的路上。老師那嚴厲的話語，還在我耳邊回響??
下課了作文4
同學們，你們還記得嗎？在那個灰蒙蒙的傍晚，快樂下課時。我們兩個班級的幾個女生一起下樓玩游戲。玩什么我差不多忘光了。但“姥姥幾點鐘”我仍記腦海。一個人站在里面。其余的圍成一個圈。圍成圈的同學喊道：“姥姥幾點鐘。”站在里面的說：“１點鐘，２點鐘、、、、、、。”一直到１０點鐘。圍著的同學就趕緊跑，不讓姥姥抓到，要是抓到，下一局她就成了姥姥。
還有“小貓釣魚”。我們本來玩一種跨的游戲。有一位同學提議出來玩“小貓釣魚”玩的同學一個個喊好。我們先紅花牌。就手心、手背。幾個人一起出。出手心的.人少，就退出。剩下的在先紅花牌，直到最好只有兩個人，在石頭剪刀布。輸的當小貓。小貓說幾步，小魚就要跨幾步。如果小貓說跨５步。小魚就必須跨５步，但小貓不能跨５步，只能跨４步。這是游戲規則。等跨完后。小貓說“小貓”，小魚就要說“釣魚”，如果小魚不說，就不呢能個逃回家了。說了“釣魚”就馬上要單只腳跳回去，如果不跳，就要被小貓捉住哦！小貓捉住幾個獲勝品，那幾個獲勝品就要當小貓了。小貓只能有一個。只有一個就那個人下一局但小貓，兩個人就石頭剪刀布。三個人或３人以上紅花牌。
這些都是我１年級常玩的。現在一玩，學習的壓力減輕，身體好舒服。我很少有的笑，現在也掛起來。而且現在我覺得現在似乎在讀１年級，讓我感受童年的歡樂。
下課了作文5
下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：“下課！”全班就散了，同學們三三兩兩地向教室外走去，嘴里還聊著最新潮的網絡游戲。
教室里，有的同學還在專注地想著上課時老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧！黃逸龍面露難色，還自言自語地說了聲：“可惡！”啊！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉憂為喜的'表情，節奏也慢了下來。教室里活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
一到教室外，一幅吵鬧的景象立刻映入眼簾，笑聲也隨之入耳。女生 們有的在歡快地跳繩，有的在比賽踢毽子。“哈！我又贏了！”嗯？這聲音是從哪兒傳出來的？很簡單，你只要循聲望去，就會看到剛才還在和小蔣他們“混戰”的沈屹豪此時已蹲在地上，喘著粗氣，像頭發怒的公牛似的。而心平氣和的小蔣卻在一旁得意地看著沈屹豪，說：“怎么樣？還要再來嗎？”此時此刻，506班的男生也玩著有趣的游戲，大家都玩得很開心自在。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了。可不是嘛！連張主昀也喪氣地說了聲：“唉，只好下節課休息時再玩了。”大家都回到了座位上，有的還在說說笑笑，議論著這節課上什么，有的在喝水，有的已經坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯著老師。老師也不好意思地說了聲：“上課！”一堂課就這么又開始了。
下課了作文6
就在大家昏昏欲睡的時候，下課鈴突然響了，教室里瞬間炸開了鍋，分出了這幾派：
“散步派”
這一派喜歡一下課就在門外踱著鴨子步慢悠悠地走來走去。突然，一人拍了這一派一下，可這一派往四周看了看之后，又倚在欄桿上一動不動，過了會兒，這一派又被人打了一下屁股。這時，“散步派”里的楊泓瑞按不住了，瘋狂地追那個人，可那個人說：“又不是我打的，你追我干什么？”楊泓瑞這時才罷休。
“發瘋派”
這一派的主打人物是孫歡度，他手腳不停地舞動，好像抽筋了一樣，嘴里發出殺豬般的尖叫。正當我們狂笑的時候，他又不叫了，跟停電了一樣。這時，我說：“這個網上買的.貨不好，一下子就停電了，差評！差評！”大家又大笑起來。
“追鬧派”
這一派打鬧的原因也許是為了一支鋼筆，或者是一本本子，反正原因很多，數都數不清。你瞧，一號和二號打了起來，二號被打的青鼻臉腫，一號卻毫發未傷。就為了一張紙，卻被鬧成這樣。
上課鈴響了，一大波男生又向廁所奔去，等回來的時候又會被老師罵，誰叫他們下課光顧玩，不上廁所的呢！
下課了作文7
下課啦！
一群人以火箭般的速度沖出了座位。老師說：“我還沒說下課了。”同學們只好又回到座位上了，聽老師又嘰里呱啦地講了幾句，終于，他宣布下課啦！
有的人連瘋帶跑，被婧怡一路追趕，他就是旭辰。老師看見了，命令道：“你給我回到座位上，下課不許離開座位，除了上廁所！”旭辰只好乖乖回到座位上。一天又一天，一季又一季，一年又一年，姜旭辰還在被追，我相信旭辰已經變成跑步高手了！
當然，抄作業的也有，要不就是上課講話被老師罰的，不然就是作業不認真完成的。抄課文，抄作業，現在這招都快成老師的絕招了！沙沙沙，又有人在抄作業，還是那些調皮搗蛋的同學在抄作業，我又想起老師的那句話：“作業不認真完成的，就一個辦法，那就是抄！”如果不是，那就是這句話，‘你，上課講話，把這篇課文抄一遍！’”看著他們臉上笑嘻嘻的樣子，再看看現在，一臉無辜的樣子。我覺得他們抄作業是應該的`，誰叫他們上課講話！
我們班里，等老師來之前，展開了一場帽子大戰，鵬旭的帽子是足球。足球發射！首先佳錦接球，注意，球要傳給我，足球傳到了我手上，不好，敵方要搶球，我以“S”型走位成功地把敵人給甩了。敵方又有人沖過來了，我又把球傳給佳錦，Yes，哦，敵方又有人沖過來了，佳錦又要把球傳給了我。不，敵方有人成功搶球，傳給了敵方隊長鵬旭，敵方勝利！
上課的音樂?響了，我心想：下課真好玩！這時，同學們回到了座位上，開始了新的一節課……
下課了作文8
今天來上課的時候，老師告訴我們要玩游戲，我們一聽，高興地一蹦三尺高，我第一次不想下課作文。
我作為“雞媽媽”的孩子，應該算是最痛苦的一只“雞寶寶”了。瘋狂的“老鷹”就像上輩子沒撈著吃東西一樣，沖著我，最小的“雞寶寶”就奔過來了。“雞媽媽”一看“老鷹”要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見他張開雙臂，拼命保護著他的孩子。“老鷹”氣極了，一把甩開“雞媽媽”的束縛，沖我奔來。我想，這只可惡的.“老鷹”一定在想，那只最小的小雞長得又白又胖，看著就嫩乎乎的，一定很可口。我對上他的目光，不禁打了個冷顫。最后，雖然費了九牛二虎之力，但我還是被“老鷹”“吃”掉了。嗚嗚……
我要當“老鷹”了，我嘿嘿奸笑著，瞇著小眼睛，像喝醉了酒一樣，沖著“雞群”挨個掃描，“雞群”里發出一陣陣驚慌的尖叫。目的達到了，我張牙舞爪地沖向“雞群”。這個“雞媽媽”很負責，我的計謀全都被他識破了。最后，我摔了一跤，也沒有捉到一只“小雞”，太可惜了！我躺在地上，上氣不接下氣地想。看到我的狼狽樣子，“雞群”里響起一陣歡呼聲。
今天的這節課真是太有意思了，我都不想下課了，真希望一直上課啊！
下課了作文9
“叮鈴鈴”下課鈴響了，鈴聲好像在說：“下課了，小朋友們快出來玩吧，但不要玩危險的游戲哦！別忘記喝水、上廁所、還有做好課前準備”。
太好了！又可以和好朋友們一起玩踢毽子、砸沙包、跳繩……雖然現在我們還在教室里，可是我們的心早已飛到操場上了，有的同學已經坐不住了，屁股扭來扭去，有些同學的手已經伸進了抽屜在拿玩具，有的用眼睛在勾引別的同學，還有的同學早已做好“預備，跑！”的姿勢，總之大家都在做好下課的準備。
其實大家所有的動作老師早就發現了，老師皺了皺眉頭嚴厲地說：“急什么急！我還沒說下課呢就急成這樣啦，再吵我就不給你們下課了！”同學們立刻從晴天一下子變成了陰天，誰也不敢出聲了，個個愁眉苦臉，都抱臂坐正，一聲不啃，連呼吸聲都不敢太大。許多同學心想：老師呀，您就高抬貴手，發發慈悲放我們下課吧！終于，老師說：“下課了，但是要注意安全哦！”雖然短短一句話，證明了老師對我們每個同學的'親切與關心，我知道老師對我們的愛。
在老師的講話后我們一個個像離了弦的箭一樣飛奔而出，同學們的臉上綻滿了歡樂的笑容。此刻，操場上熱鬧非凡，有的同學跳繩，有的砸沙包，有的踢毽子，還有的……同學們歡聲雷動，都很開心，真希望時間永遠停留在這一刻。“叮鈴鈴”……
下課了作文10
“丁零零，丁零零。”歡快的鈴聲結束了一節枯燥的數學課。同學們都一躍而起，一間安靜的教室立刻活躍熱鬧起來，操場上也傳來了開心的笑聲。
我們的`教室可熱鬧了，有的在和別人興致勃勃地聊天；有的正在四處張望，似乎在找什么人似的———走廊上，一些人在跳橡皮筋；一些人在玩游戲，玩得不亦樂乎；還有一些人在踢毽子，等等。
在這些人之中，我最關注的就屬我的一個好朋友和一個死對頭的扳手腕了，現在一起去瞧瞧吧！
只見她們倆用兇神惡煞的眼睛直視著對方。我的好朋友火冒三丈地說：“這次你輸定了，哼！”說著，便與對方開始了一場激烈的扳手腕比賽了。好朋友緊緊握指對方的手，向右邊扳去，她漲紅了臉，看得出來，她用盡了所有的力氣。而對方拼命抵抗，我在一邊想：不知是誰贏呢？應該是好朋友吧，再說她為了這次的較量，早已摩拳擦掌了，果然，不出我所料，好朋友使出最后的力氣，將朋友的手按在桌子上。我真為她，為她的勝利而感到高興。而對手她拍了拍手，眉頭緊鎖，耷拉著肩膀走回了自己的座位。
“丁零零，丁零零。”上課鈴響了，學校有恢復了平靜，只有一些讀書聲和寫字聲
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