用語言播種用彩筆耕耘作文（通用33篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的用語言播種用彩筆耕耘作文，歡迎閱讀與收藏。
用語言播種用彩筆耕耘作文 1
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是――燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的'教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您――我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！您是我們永遠要歌頌的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
用語言播種用彩筆耕耘作文 2
從幼兒園到小學，我經歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。
語文老師大學畢業以后就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的啊！老師就象我們的媽媽一樣關愛我們。
在二年級的.時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。啊！老師真是一位關心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多么投入啊！
啊！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
用語言播種用彩筆耕耘作文 3
我遇到過很多具有特點的老師，如果說哪位老師最特別，非覃老師莫屬啦！
別看覃老師平時溫柔可親，長得也漂亮，可她一旦發威起來，那一聲獅子吼真是震耳欲聾。
這一天上課的時候，天氣又悶又熱的，同學們個個無精打采，再加上覃老師溫柔的聲音，如同在催眠，同學們耷拉著腦袋，趴在桌子上抬不起頭，覃老師見狀，看著我們懶散的樣子，拿起教鞭，對著講臺一拍，大吼道：“沒吃飯嗎，整天一副松散的樣子，怎么學習！”嚇得同學們渾身發抖，趕緊抬起腦袋，再也沒有人敢趴在桌子上，振作精神，坐正身子，認真聽課。
覃老師每次改作業，總是細心地改，錯誤比較多的地方，就會抽出時間來講評，然后一個提問，直到我們理解為止。有一次，上課鈴打響之后，覃老師拿著數學同步走到講臺，老師將作業發了下來，一翻開一看，我不由 n得大吃一驚，我覺得沒問題的、而且還被家長檢查過的作業居然也被查出錯誤，我不得不佩服覃老師改作業時的認真和仔細。
覃老師有時候很風趣。一次，一個同學在上課的.時候咬手指，覃老師看到后，并沒有批評他，而是有趣地說：“現在我們班有同學在吃棒棒糖，吃得可帶勁兒了。”我們感覺很奇怪，順著覃老師的目光望去，原來是一個同學在咬手指，我們見了一起哄堂大笑，真是太有趣了。
這，就是我所說的覃老師，不僅溫柔漂亮，還幽默風趣。你們的老師是什么樣的？介紹一下吧。
用語言播種用彩筆耕耘作文 4
有人說老師是太陽底下最光輝的職業；有人說老師是播撒知識的種子，有人說老師是傳遞文明火炬的使者……，我覺得一位好老師，猶似萬卷書。
可我的史老師不像書，而像一塊冰，又”冷”又”硬”。從一年級到四年級，他是我碰到過的最最嚴厲的體育老師，沒有之一。他不茍言笑，即便偶爾能看見他的笑，也是皮笑肉不笑，笑容轉瞬即逝。
一雙炯炯有神的眼睛時不時閃著冷酷的光，讓人覺得很“冷”，一點也不“酷”。
他天生好像就長著“千里眼”和“順風耳”，無論課上多小的小動作，都逃不過他的“手掌心”。當你犯錯時，他就會用像鷹一樣的'眼睛盯著你，泛著寒光。當你課上交頭接耳時，他總會殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前，讓人不寒而栗。每每上他的課，我都感覺脊椎涼氣直冒，都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道，單說一個“冷”字不足以表達我的感受。
路遙知馬力，日久見人“心”。漸漸地，我們覺得史老師外表是“冷”的，心卻是“熱”的。做劇烈運動前，他會讓我們充分做好熱身運動，運動過后，又會囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次，我不慎跌倒了，他二話不說背起我拔腿就往學校醫務室跑，自己小腿被花壇磕破了也不顧，那時，我覺得心里熱乎乎的。
慢慢的，大家再也“怕”史老師了。后來，大家覺得史老師其實是一個“刀子嘴豆腐心”的人，再后來，大家一致喜歡上這個外“冷”內“熱”的老師。
用語言播種用彩筆耕耘作文 5
教過我的老師有很多，但我最難忘的還是一、二年級時教我語文的晏老師。
將時光的磁帶倒回一年級，晏老師踏著上課的鈴聲走進教室，給我的第一印象就是4個字，和藹可親。一二年級時的我，最討厭的就是寫字。為什么呢？小時候，我寫的字又硬又大，經常把練習紙戳破，《習字冊》上的田字格還不夠我寫。有一回，課上晏老師又叫我們練《習字冊》。我憤憤地想：教育局為什么要出這本冊子？不過寫還是要寫的，雖帶著滿肚子的報怨，我還是粗魯地抓起筆，開始了自認為艱苦的工程。瞧，又寫成這副樣子！我煩燥地把手中的筆扔在一邊，委屈的淚水已在眼中打轉兒。這時，一雙溫暖的手搭在我的.肩上，我回頭一看，晏老師站在我身邊，透過鏡片，我看見了一雙慈祥的眼眸。晏老師那如春風般的微笑好像在對我說：“怎么，灰心了？碰到困難就要去努力克服，加油！”我眨了眨眼睛，不好意思的把眼淚擦干，重新拾起筆，晏老師按著我的小手，在練習本上留下了一個漂亮、端正的“一”，頓時，我感覺一股暖流從心底涌出，晏老師放開手，鼓勵地望著我，霎時，我有了信心，一筆一畫的寫起來，那天，我的《習字冊》得了優優。
晏老師雖然已經不教我了，可她那親切的微笑深深印在了我的腦海里，她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像純潔的百合花般靜靜綻放，默默地散發著淡雅清芳！
晏老師成了我心中永不熄滅的明燈，晏老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
用語言播種用彩筆耕耘作文 6
她50多歲了，衣著樸素大方，一雙小而有神的眼睛，充滿著智慧，又透出幾分喜感，布滿皺紋的臉如風吹水面蕩起的波紋。她知識淵博，有一張能說會道的嘴，深受同學們敬愛。沒錯，她就是我的'語文老師管老師。
管老師工作努力，非常幽默。只要哪位同學寫字畫蛇添足，老師都會狠狠地“治治”他。一次，班里的“搗蛋大王”周鑫磊把“暖”的“日”部寫成“目”部（造字太神了），那時正是冬天，老師用眼睛久久盯著他：“周鑫磊，現在你暖和了嗎？”“沒有！”周鑫磊丈二和尚摸不著頭腦。老師就把本子擺在她的面前：“既然我用眼睛看著你，不能看暖你，你怎么能把暖寫成目字部呢？”老師的一番話惹得同學們哈哈大笑。這時，你準會聽到一聲“河東獅吼”：“不許笑，給我端正坐好。”這招真管用，班里的同學都安靜了下來，鴉雀無聲，老師厲害吧。
中午放學的時候，老師總會留下幾個調皮蛋，為他們補缺補差。我們吃過午飯來到教室的時候，老師也都總是在批改著作業。她戴著一副老花鏡，端坐在講桌前，是那么聚精會神！還時不時取下眼鏡揉揉眼睛、聳聳肩膀，看得出老師很累。管老師就像辛勤的園丁在澆灌著花朵、哺育著花朵；又像蠟燭一樣默默奉獻、燃燒了自己，照亮了別人。
管老師，您的諄諄教誨，深深地刻在我的心里。感謝您教我讀書，感謝您教我做人！
用語言播種用彩筆耕耘作文 7
初見他，只記得他矮矮胖胖，相貌平平，神奇的是，他在我身邊的人口中風評極佳。
后來，一次放學，他帶領的班級正好走在我們班前面（我們離校要求要有老師帶領著排隊離開），為了表達感謝和尊敬，我們會在出校門時整齊喊：“謝謝老師，老師再見”。但，他帶領的班卻與眾不同，他們喊的是“齊仙萬歲”，那一剎，我驚詫極了，心里嘀咕著：這老師怎么這么自戀啊，為什么大家認為他很好？
再后來，我成了他的學生。第一課，他先是向我們調侃自己，“如果你們家長問你們，我是一個怎么樣的人，你們就答，說高也不高，說矮也不矮。”一下子，班級的氣氛便活躍起來，笑語滿堂。接著，他又說，我們平時可以喚他“齊仙”。然后他詢問了我們所有人的名字，為我們每個人簽名在我們的英語書上，還當堂背下來了我們所有人的英文名。
那一節課，真的.，我永生難忘。
后來的后來，只記得每一節英語課都生動有趣，令人難忘，讓我們大家無形中專心致志，他是真正詮釋了“玩中學，學中玩”。（當然，他對待作業、課堂等原則性問題還是非常嚴格的）
臨近畢業之際，我很幸運，我讓他記住了我。為了應對統考，我們進行了三次的模擬考試。是運氣期、是榮幸，我三次都拿到了滿分。他當堂表揚了我：“你是我帶的三個班里面唯一一個拿到全部滿分的。”那一刻，我感受到了無與倫比的驕傲。驕傲傲人的成績，驕傲讓自己最喜愛的老師記住了自己。
齊仙YYDS啊！
用語言播種用彩筆耕耘作文 8
老師如春風，暖人入心靈;老師如燃燭，點明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴厲”二字。在我的印象中，她時常穿著裙子，但是并沒有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴。
刀子嘴豆腐心的`老師
朱老師平常很兇。作業沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫完作業?什么時候寫完?寫不完就別來了!”紀律不好也是，“你給我站起來，都會了?你!我沒說你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請家長，朱老師非但沒有批評我，反而建議我的媽媽：“你經常關注她的弟弟也不行，你也需要多關心關心她。你和孩子的爸爸一個人管一個，不能太偏心!”我特別感動，因為朱老師說出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個需要關愛的孩子!感謝朱媽媽!
嚴師出高徒
朱老師對我們期望很高，要求態度端正、會的全對。確實，朱老師教出的學生個個都是精英，幾乎全考上了實驗中學。我希望我們也能在朱老師的細心呵護下考入理想的中學。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山辟徑做先驅，學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
用語言播種用彩筆耕耘作文 9
我有一位好老師，她是教我們語文的王老師。她中等身材，一雙大眼睛上戴著一副眼鏡，看起來就像一位博士。王老師長著一張櫻桃小嘴，講起課來滔滔不絕。王老師也是一位熱情善良的好老師。
記得有一次，我的頭很疼，不得不在桌子上爬著，王老師看見了，立刻走過來，摸了摸我的腦門兒，趕緊把我帶到了醫務室。醫生給我測了體溫，一看38度！王老師急忙給媽媽打電話，然后邊給我敷冰袋邊喂我溫水。
媽媽以最快的速度趕到了學校，謝過老師，就帶我去醫院了。在醫院期間，王老師每天都會給媽媽打電話，詢問我的病情，并讓我安心養病。我感動地流淚了。
過了幾天，我的病終于好了，可以上學了。坐在教室的感覺真好，下課又可以和同學“瘋”了！可是一下課，王老師就走過來對我說：“張珹堯，下午放學到我辦公室來一下！”我愣了一下，心想“是我上課聽講不夠認真嗎？還是做小動作了？老師會不會叫家長呢？”我越想越緊張，心怦怦直跳。
到了下午放學，我心情忐忑地來到了老師的.辦公室。王老師看見我，就讓我在旁邊椅子上坐下，說：“你晚走一會兒，我把你這幾天缺的課給你補一下。”我頓時松了一口氣：啊，原來老師是為了我好，給我補課呀！
補完課之后，我就開心地回家了，心想：王老師真是位熱情善良又認真負責的好老師啊！以后我一定要好好學習，用自己的實際行動來報答她！
用語言播種用彩筆耕耘作文 10
老師是指路燈，指引我們找到前進的方向，老師是方向標，為我指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最高的贊美。
我的老師姓楊，她一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一個藍色的金絲邊眼鏡，一看就是儒雅之人。
楊老師既溫如又嚴厲，上課時沒有人敢說話、開小差，因為她那鷹一般的眼睛時刻盯著我們，下課時我們經常圍著她左右，她總是詼諧又幽默地講著最近發生的奇聞趣事，并且時不時夾雜著一些人生哲理，我們享受于和她在一起的閑暇時光，總覺得下課時間太短暫。老師經常很晚才回家，那是因為她為我們準備明天的故事，看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前燈光明亮……”
老師啊，您是一部計算機，第一次見著我們您都能叫上我們的.名字；老師啊，您是百科全書，所有的問題您都能幫我們解答；老師啊，您是演員，總能將課文表演的入木三分。老師啊老師，您是大樹，您是海洋，您是我的媽媽……
一日為師，終生為師，我們不會因為上中學了就忘了您，我們不會因為您對我們嚴厲的批評就憎恨您，我們也不會因為時間流逝而淡忘您，我們在漸漸長大，我們知道天底下只有您才是最可愛的人，最無私的人。老師，我會永遠記得您。
用語言播種用彩筆耕耘作文 11
她是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；她是勤勞的蜜蜂醞釀著甘甜的蜂蜜養育我們成長；她是我們的第二個“媽媽”，用那溫柔的眼神教導我們。她也是一位和藹可親，知識淵博的人類靈魂工程師，給予了我們許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游。她給予了我許多關懷，讓我感覺到學校這個大集體的溫暖；給予了我很多幫助與鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她，就是優秀的語文老師--侯老師。
平時，侯老師對待我們就像親媽媽對待自己的孩子一樣，處處為我們著想；有時她又像朋友一樣和我們相處，我們見到她就如浴春風，從心里感到溫暖。每當我們回答不出問題紅著臉、低著頭的時候，她就會用甜美的.聲音給我們提示；每當我們身體不適時，她總是眉頭緊鎖關切地問這問那，噓寒問暖；每當我們這些孩子取得了小小成績，班級得到了某項榮譽時，她也高興得像個孩子……
侯老師的嗓子不好，這幾天我發現她聲音發生了變化。后來才知道她在寒假期間做了手術，嘴里含了藥片。本來是可以請假的，可是她卻堅持上課，用心教導著我們。侯老師，我要贊美您，您就是我們的第二個“媽媽”。
再過三年我就會離開小學了，也許她會忘記我這個女兒，但我會當她是我的第二個“媽媽”，永遠銘記于心！
用語言播種用彩筆耕耘作文 12
每天和我們親密接觸的是誰--老師，每天嘔心瀝血教育我們的是誰--老師，老師像辛勤園丁，培育我們茁壯成長。我最敬愛的就是周老師。
當我跟著媽媽第一次邁進學校大門的時候，我覺得一切是那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的第一位老師，語文老師兼班主任周老師。”我向我的第一個老師敬一個禮，叫了聲：“周老師好！”我仔細的看著周老師，他的個子不算高，一頭烏黑的'秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，周老師用微笑看著我，我覺得周老師和藹可親，剛認識就給我留下了深刻的印象。周老師每天都不辭辛苦的教我們，我們和周老師的感情也非常好，我們和周老師一起學習了三年，可是，校長發出通知，周老師即將調到六年級教學，我們都很舍不得周老師，在一節音樂課上，聽了每當坐在老師窗前，我們全班同學都哭了。
周老師也很嚴厲。
有一次早自習，老師布置完作業，就開始批作業了，我只用了一小會兒的時間就做完了，寫完后，我和同學說了幾句話，又玩了一會兒橡皮，一抬起頭才看見，周老師正在用嚴厲的目光注視著我，我不好意思的低下了頭。
五年過去了，周老師還在教我們，我已經上了六級，她用心血把一個個不懂事的孩子培育成了一個個能看書能讀報，能寫出優秀作文的孩子，我也不例外，她每天不辭辛苦照顧我們，我愛周老師！
用語言播種用彩筆耕耘作文 13
我的老師，她有一頭金黃發亮的頭發，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。
有一次，下課時有兩名同學因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑒，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。
你說我的.趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎么千變萬化的。
有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
用語言播種用彩筆耕耘作文 14
我的語文老師，高高的個，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說會道。
王老師性格十分溫柔，但發起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經親眼看見她把班上一位犯了嚴重錯誤的重量級人物連人帶桌拖出了教室。
就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當自己地孩子一樣關愛著。
一天早上，我因為感冒發燒來到學校時已經開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的.同學對我指指點點。“看！那個人現在才來。”“就是，遲到了這么久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會道地小嘴，說：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒呢。”“那你先上樓休息吧。”“嗯。”我快步走上樓坐在座位上。
上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師并沒有說什么，只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服。”王老師見狀便脫下外套，披在我身上，我感到一陣暖流襲來，一會兒便睡著了
我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護航一邊為我們指引著前進的方向。
用語言播種用彩筆耕耘作文 15
幽默風趣，獎罰分明……他是誰？他就是我們的英語老師——張老師。
張老師中等身材，膚色偏黃。他長著一張圓圓的臉；一對劍眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛；他那高挺的.鼻梁上還架著一副眼鏡，厚重的鏡片下，兩眼流露出智慧的光芒。
據說張老師也是一位體育老師，這可一點兒也不假，他可是親口承認了呢！正因為如此，他的體育也不賴。
張老師上課時十分幽默。如果有同學犯了小錯誤，他便會以搞笑的方式，逗得我們哈哈大笑。有一次，我們班的唐聞遠在課上喝水，張老師打趣地說到：“小日子過得不錯嘛！”唐聞遠一聽，臉一下漲得通紅，馬上放下了水杯。張老師能以這種方式使同學們在輕松中認識到錯誤，真是教學有方啊！
但張老師嚴肅起來也不是吃素的。當我們作業做得不好或干了壞事兒時，他便會發火。所以我們對他是又愛又怕。
又有一次，我們全班的默寫情況糟糕透頂。只有5個人100分，而80分以下的卻高達10余人。
那天，老師進教室后十分生氣，臉色發紅，怒發沖冠……那節課，老師只干了兩件事：批評，講解；又批評，又講解；再批評，再講解……當天的作業是平時的2倍。張老師雖然幽默，但也十分嚴厲，這讓我們既敬他，又怕他。
“教師是人類靈魂的工程師”，但工程師也要注意方法。我就是喜歡張老師這種獎罰分明，卻不計較小錯誤，并能以幽默的方式一帶而過的教學方式。所以我喜歡張老師！
用語言播種用彩筆耕耘作文 16
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅持著……。
又一天，又一課，我又一次見她。長發，扎著馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時，我學習不佳，經常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什么沒發生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的.在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因為我都聽過無數次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校里生活。
用語言播種用彩筆耕耘作文 17
今年教我們數學的是一位男老師，他叫鄭杰。他有一頭短發，額下的兩條又濃又密的眉毛彎得像鐮刀，眉毛下還嵌著兩只炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一個金絲眼鏡。他身材偏胖，還挺著一個“將軍肚”，真有意思！數學老學老師十分和藹可親。他高興時，總是樂呵呵地笑著，圓圓的臉上放著紅光，就像田野上一穗淳樸的紅高粱。可他要是生氣起來，就連神仙也要敬畏三分。
聽數學老師講課很有意思。
有一次，數學老師以開玩笑的口吻對我們說：“應用題中到處都是陷阱，你們要聰明一點識破陷阱。不要別人挖一個陷阱給你跳，你就合他的意思，就跳跳下去，別這么傻啊！”聽到這里，大家都哈哈大笑了起來。
還有一次，數學老師擺動著兩只大手，在黑板前飛舞著，并指著一道題對我們說：“要記住，這道題到處都埋著地雷，只要一不小心，就會踩到地雷，整個題就會爆炸。要小心地沿著標題量，找出相等關系，才能走出這個地雷陣。”他剛講完，全班同學就哄堂大笑起來。
可數學老師有時也十分嚴厲。一次，我上課不認真，數學老師看見了，用責備的'目光看了我一眼，好像在說：“請坐好，認真聽講！”我臉馬上紅了，立刻坐好。
數學老師既嚴厲又開朗。我想和數學老師說：“老師我多么想有一點自己的時間，去發展自己的愛好；我多么想讓您松開雙眉，露出溫和慈愛的面容，和我們談談心，談談未來。
用語言播種用彩筆耕耘作文 18
這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的.說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎么說的就怎么寫，這就是寫作文的竅門。”
她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！
用語言播種用彩筆耕耘作文 19
老師，是你前進道路上最大的助手，給你帶來無限的幫助；老師，是冬日里的一束陽光，給你帶來無限的溫暖。
說到老師我想起我們班的翟老師，她之所以讓我記住的原因是……
“逗”
這個翟老師啊特別“逗”。
這不，又到了語文課了，我們都在等待她的到來。
翟老師終于面帶微笑的走進了教室，只見她的`眼睛像掃描儀一樣巡視了全班五十一張笑容，然后，拿起粉筆在黑板上寫下了“武”多了一撇的字，對大家說：“請問，哪一位同學知道這一個字是什么字？”我們有幾個同學竟然回答：“武”。老師又寫下“武”字對大家說：“這才是武字。我們班有很多同學把‘武’字多加了一撇。你們記住，在古代，武士一般需要打仗，你們不能在武士打仗之前就把人家的腳給砍掉吧？（這一撇就是一把刀）。”我們聽了她的話，不停哈哈的大笑起來。
“傻”
人們一般都說學生傻，沒想到翟老師也很“傻”。
那一次語文課，翟老師講著講著突然停了下來，抓抓腦袋，對我們說：“誰能把《尋隱者不遇》這一首詩的作者情緒變化和故事合在一起敘述一遍？我突然想不起來了。”
我毫不猶豫地舉了手，老師點了我，我站起來很通順地講：“詩人在松下……詩人徹底失望了。”
“講的好。”老師對我說。
“咦！老師怎么知道講的對呀？原來，老師的傻是裝的呀！”我們班異口同聲地說道。老師也無奈，只好招出來了。
怎么樣？我們的這個翟老師是不是很“逗”又很“傻”呢？
用語言播種用彩筆耕耘作文 20
老師，是培育祖國未來的園丁；老師，是默默奉獻無私付出的勞動者，他平凡而又偉大！
星期四下午，疲倦的老師悄悄走進教室，同學們瞬間安靜下來。老師走到講臺上，清了清嗓子，陽光照在他那花白的頭發上，臉色也被歲月刻下了深深的皺紋。
開始上課了，老師拿起書開始講課，我也跟著老師抑揚頓挫的聲音一起進入知識的海洋。突然班里傳來低低的說話聲，像黑暗里老鼠發出的聲音，老師皺起眉頭，語氣嚴厲的說道：“剛才是誰在說話？”班里并沒人站起來，老師也不再管了，提高聲音繼續講課了。
終于熬到了放學，我留在班里打掃著衛生，天已經漸漸黑了下來，天邊還剩下幾朵火燒云，越來越暗，天上已經有一兩顆星星在閃了。我有一些累了，隨便把掃把一丟，坐在桌子上玩了起來。突然，我發現辦公室的燈亮了，我一個機靈趕緊跳下桌子，小心翼翼地去看，映入眼簾的是一個男人的身影，他正在辦公桌那里，不知道在做什么。我定眼一看，原來是老師在那里批改我們白天做的.作業。我看了看表，已經7：30了，我的眼睛一紅，鼻子一酸，一股暖流在我的心中久久回蕩。
從此之后，我每次上課不認真的時候，腦中就會浮現出那感人的一幕，它總會激勵我集中精神努力學習，我的老師，你永遠是我最敬愛的人！
用語言播種用彩筆耕耘作文 21
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在她們的精心呵護之下，我們健康快樂的成長。從小到大，我遇到過許許多多的優秀老師，但是有一位老師卻是給我印象最深的，她就是我的'班主任---俞老師。
記得有一次，您讓我們幾個同學留下來出黑板報.。我們可高興了。放學后，我們又是拿粉筆又是拿尺子，大家七手八腳不一會兒就把黑板報設計好了。由于大家沒有出黑板報的經驗，所以效果很不理想。我們都很沮喪，一個個無精打采的。這時您來了，看了看黑板報，然后銳利的目光掃射到我們每個人的臉上，接著您用手輕輕地把我們聚攏在一起，和藹地說，第一次大家就能出成這樣，比我想象的要好多了，如果把比例再擴大一點，那就更好了。聽了這話，大家像打了興奮劑似的，更加認真了。最后我們班出的黑板報很成功，獲得了校領導的高度贊揚。
六年來，您就是這樣每時每刻不斷地鼓勵我們，引導我們走向光明每一件小事您都會細心關注。從小事中獲得小成績，您都會給予我們最大的鼓勵我們嘗試時您總是用鼓勵的目光來支持我們，為我們加油。即使結果是那么微不足道，甚至更慘。但是您的眼神告訴我們：努力了就行，沒事，下次再來
感謝您，老師。六年了，您讓我們懂得了學習的真諦，用實際行動證明了學習并不苦惱。您給予了我們尋找智慧鑰匙的地圖，讓我們去探索，去學習
老師，您是可親的，更是可敬的！
用語言播種用彩筆耕耘作文 22
我的老師是一位非常可愛的'老師。
她長著一雙大眼睛，眼睛外還有一雙“眼睛”還有一頭烏黑光亮的頭發，身材稍胖，不搞也不矮，表情帶著一點嚴肅。
一開始，我第一眼看老師，覺得老師一定很兇。可是，時間長了，我卻覺得老師非常可愛。見到老師時跟老師打招呼，老師也會跟你笑嘻嘻地向你打打招呼。
老師總是辛辛苦苦地教我們念書，自己還要備課、工作。可老師卻不辭辛苦地一如既往。記得有一次，老師讓我和其他畫黑板報的同學留下來畫黑板報。當時，放學后都差不多一節課了，老師還在辦公室，她打電話讓我過去拿點東西回班級，然后關心地問道：“你們累不累啊？要不要休息一下啊？”我只是笑一笑，說道不累就跑回教室了。當我們畫完了黑板報，已經很晚了，可地上卻亂七八糟，滿是垃圾。我們幾個決定打掃干凈，分配好任務就準備各自回家了。
這時，電話鈴響了，是老師。“快點放學吧，不要累壞了哦。”親切的問道讓我們的心都暖呼呼了。我們趕緊做完就走了，可是還有一些沒做好，我就留下來做，有個人跑過來跟我說：“老師讓你快點回家啦！”我聽了就趕快做完回了家。經過這件事，我明白了，老師是非常心疼學生的，不管哪個同學犯了錯，老師都不會罵他（她）或者打他（她）。只會跟他（她）說明白錯在哪里，從不會厲聲呵斥或者教訓他（她）。
猜猜這位老師是誰？她就是我們班大名鼎鼎的杜老師！
用語言播種用彩筆耕耘作文 23
錢老師是我們的美術老師。她個子高挑，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一個小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著微笑。錢老師性格溫柔，特別有耐心，每次上課，她總是一遍又一遍地指導我們畫畫，直到我們交出滿意的.作業為止，同學們都喜歡她。
上星期一，我照例去參加國畫社團，教我們的也是錢老師。開始上課了，這次要畫一幅田園風光圖。錢老師調好顏料，在黑板上一筆一筆示范給我們看。我緊跟錢老師的步伐，在自己紙上畫起來。畫了一會兒，我發現調色盤里顏料不多了，只好把畫筆放下，重新擠上顏料，又把顏料調和。當我再次抬頭看黑板時，錢老師已經畫了很多。糟糕！我不知道接下來怎么畫，這可怎么辦呢？
就在我心里七上八下的時候，錢老師畫完了，走下來指導我們。她看到我不在動，就問我：“羅陸煦，你怎么不畫呀？”“我……我不知道接下來怎么畫。”我吞吞吐吐地說。“沒事，別著急。”錢老師親切地說，“我來教你。”只見錢老師拿起畫筆，蘸了一點顏料，“刷刷”幾下，一只柿子就出現在我眼前。“接下來畫小雞，用淡墨。”錢老師笑瞇瞇地把畫筆遞給我。我按照錢老師說的做，不一會兒，就順利完成了作業。看著紙上栩栩如生的田園風光，我心里樂開了花。
這就是溫柔、有耐心的錢老師，你們喜歡她嗎？
用語言播種用彩筆耕耘作文 24
我的老師是一個很溫柔，很誠實，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的老師您上課的時候很幽默，都會和我們笑，早讀的時候，您都會把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒寫作業的'話，您總是跟我們說，下次一定要交，第一次都會放過我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺得我們太對不起您了。
還有一次，我們默寫不過關，您總會叫我們留下來重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實在是太不好，您必須留下來和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實在太不會珍惜現在的友情。
很多次，我們同學交上去的作業，您總是會拿一大堆不及格的作業，只有一小部分才是好的。我知道：我們實在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會發試卷給我們做，還會給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。
在這個新的學期，新的開始，我會更加努力學習好每一樣學科，爭取把您這科學課學得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大啊！我們都以您為學習的榜樣，跟著您好好學習。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛的同學交個朋友。
用語言播種用彩筆耕耘作文 25
“嚴”老師她并不姓嚴，姓匡，叫匡桂敏，她是我們的班主任、語文老師，她的嚴厲還真讓我覺得有得談。
有一次，上語文課時我在桌子下面開小差，猛一抬頭，發觀匡老師正在嚴厲的看著我，那小眼神恨不得要吃掉我，我被她可怕的眼神給嚇掉魂了，我趕緊坐得端端正正地聽講。
每天早晨，匡老師都會站在在教室門口檢查家庭作業，我交作業時她發現我的作業思考不細致，答題不完整，就讓我站在她身邊反省，看著教室的'同學越來越多，我覺得越來越羞愧，只見她進來像個數官似的說，“上位，以后記得做最好的自己！那一刻我反而覺得她是一只威風的獅子！
有時我覺得她喋喋不休的樣子真讓人很煩，站路隊時，說我們要快、齊、進，寫作業時，說身板要挺直，眼睛不要掉在本子上，還會讓我們頂著一本書，不能掉，當你把書摘下來時還感覺頭上頂著一本書，讓你不由自主的挺直身子，匡老師發現我們教室有許多垃圾的時，她會說怎這么不愛衛生呢，快把垃圾起來，還讓我們拖地，拖完地一個個都汗流浹背，還問我們一聲，累不累？我想怎這多規鉅呢，感覺只要有匡老師在哪里都有規矩，感覺生活都被她束縛住了，但覺得我的成績都是被她的規矩所提升的。
在課堂上，全班鬧得一鍋粥的時候，匡老師會給我們一記“獅吼功”弄得像一只只受驚嚇的小狗般大氣都不敢出。
我喜歡我們班的“嚴”老師，是她教會了我做人、做事，這就是我們班的“嚴”老師。
用語言播種用彩筆耕耘作文 26
我有許多的老師，但最疼我的就是班主任葉老師。
葉老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。
葉老師非常漂亮，濃濃的眉毛，翹翹的鼻子，鐮刀似的大耳朵，大大的眼睛。
葉老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。特非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，葉老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。葉老師的行為，至今仍讓我們感動。
葉老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的'玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說道：‘’古瑞，今天下午你留下。‘’說完老師有津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
葉老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業沒有做便立刻給他家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：‘’老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。‘’我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
用語言播種用彩筆耕耘作文 27
高高的鼻梁上總是架著一副圓圓的眼鏡，配上那可愛的櫻桃小嘴，真的是美極了。
語文老師姓鄭，名叫鄭智。鄭老師給我們留下的三個印象就是嚴厲、溫柔和愛。
嚴厲，是老師給我們的第一印象。上課時，每當有人講話，鄭老師就用她那火眼金睛，掃視一圈。之后，就叫講話的人起來回答問題，如果回答不出來，可就要吃竹板炒肉絲了。她那冒著火的眼神可讓我一輩子也忘不了。
溫柔，是鄭老師給我們最美好的印象。新學期第一次班會課上，鄭老師讓強思齊抽簽，決定推薦一本好書的主講人，被抽到的同學下個星期一要上臺推薦一本自己喜歡的書。沒想到，強思齊竟然抽到了我！那時，我感覺我的心臟都快蹦出來了。下課后，老師把我叫到辦公室。我拘謹地跟著老師走進辦公室，鄭老師推開椅子坐下來，溫和地對我說：別緊張，大方一點。這次回去好好準備，就把這當作是一次鍛煉吧！鄭老師細致地交代我該從哪幾個方面去做這次演講。一番話說完，我七上八下的心終于落了下來，全身輕松。心想：原來鄭老師也有這么溫柔的`時候啊。
愛，是我們用情感表現出來的。在上次的運動會上，我班曾出現了好幾次狀況。奮力拼搏的小運動員受傷了，傷心地哭著。其中最大的狀況就是孫可昕，她在比賽中摔破了腿留出了鮮紅的血。同學們都嚇壞了，鄭老師沒有驚慌，趕緊扶起她帶去醫務室擦紅藥水，接著鄭老師和藹可親地安撫著她。
鄭老師是我們的語文老師，教了我們四年的語文老師。我們愛她，尊敬她！
用語言播種用彩筆耕耘作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這么認為，我覺得老師是領頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的`道路。六年轉瞬消逝，但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數學的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數學課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當我考完后與同學對照答案時，發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結果，真的不負老師的期望。
3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學校教書了，唉！宣老師，我什么時候才能再看見你啊！
用語言播種用彩筆耕耘作文 29
在小學里，各科老師，各種各樣，而我接觸的老師也很多，但有一位老師讓我永遠無法忘記。
迄今為止，我已經快兩年沒見到她了，但我對她的記憶與感謝之情從末減少，她就是“鄧美鳳老師”。鄧老師是從二年級下學期接管我們的，其實我對鄧老師的第一印象并不好：中老年的女教師，運動頭，還摻著一些白發，駝背，微微有點發胖。在我眼里，中老年的老師更是古板，她教我們，以后的日子一定不好過！果不其然，她才剛來，我們的作業量就丈丈增加，這讓我對她的印象更不好了。而有一件事讓我對她的印象改變了，也是這件事，讓她成為了我最難忘的老師。在我四年級的時候，六一兒童節前昔，舉行了小制作比賽，而鄧老師硬要我也要參加，而對于我這個平時并沒什么小制作的`人來說是一個非常艱巨的任務。我一直拖著，因為自已都不知道做什么，一點頭緒都沒有。直到馬上要比賽的時候，我應付差事一樣，用4個冰棍棒做了一個簡陋的小飛機交了上去。在六一兒童節這天，我得了好幾個獎狀，但在其中，我看到了其中有一個獎狀是“小制作四年級組第一名”，怎么會這樣？這么簡陋的飛機也能拿第一？后來我才知道，是老師拿她的一個制作用我的名字報上去的。頓時，我覺得這獎狀是這個世界上最高的榮譽。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓很飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大此要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝您，我的老師，謝謝您鄧老師！
用語言播種用彩筆耕耘作文 30
她染了一頭紅色的短發，一雙總是盯著某個東西的眼睛，炯炯有神，那經常勞動的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴肅的臉，構成了我的.語文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過的玉，玉中有著缺點。她很嚴厲，在她的課堂上不許做小動作，不許交頭接耳，連借個東西都得挨一頓批。如果在回答問題時，聲音很輕，老師就會罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們在寫課堂作業本，我不小心把字寫錯了，結果被發現了，她就走了過來，還說：“我剛才都講過這個字怎么寫的，你怎么還寫錯？”于是，我立刻把這個字改好，說實話，她上課經常板著臉，上課時，如果有人不認真，被她用靈敏的耳朵聽見的話，就會二話不說，轉過身來就把粉筆扔過來，幾乎每次都扔得很準，扔完以后，她還會生氣地對那個同學叫道：“把粉筆給我撿回來。”
但是，一旦玉被加工過后，斑點就會變少，因為她也有優點，她對我們從來不會拖堂，就算拖，也只會拖一兩分鐘，而且她也會鼓勵我們，比如期末考試時，她就會說：“審題要仔細，不要做錯。”有時，她還會分享一些她小時候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學們肯定會更喜歡您的。
用語言播種用彩筆耕耘作文 31
人們都說，老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的蠟燭，是人類靈魂的工程師，如果沒有老師那辛勤的付出，就沒有現在的我們豐碩的收獲。在我的心目當中，曾經有一位老師，我永遠都不會忘記。那就是我們的楊老師。他長著一頭烏黑的長頭發，一雙黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著一副近視眼鏡，還有一雙能說會道的嘴巴。
記得有一次，楊老師問了我一個問題，我十分想回答，但是我又沒自信，生怕答錯了，被同學們嘲笑，被老師責罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問題，我幾乎都不舉手回答。
就在這時楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問題，我聽了這句話以后，嚇的雙腿發抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來，聲音發抖的說：“這道題的答案是……”
就在這時，我看見老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的.聲音卻響了起來！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。
還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒有到來。此時，我的心里十分焦急。就在這時，老師走進了教室，勉強的擠出了一絲笑容。可能是想不要讓我們擔心吧！在那堂課上，同學們沒有以前的吵鬧，各自都認認真真的聽講。我正認真地聽著老師講課時，才發現老師的額頭上已出現了許多的汗珠。
用語言播種用彩筆耕耘作文 32
在美好的四年時光中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任，也是我們的英語老師——田老師。
田老師長得高高的，瘦瘦的.，還長著一頭又長又黑的頭發，有時披在肩上，有時扎個馬尾，顯得青春又有活力。
田老師有時對我們特別嚴厲。上課鈴“叮零零”的響了起來，田老師一手拿杯子，一手拿著英語書慢悠悠地走進了教室，用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學們都不敢說話，就連平時最調皮的同學也乖乖地坐直聽她講課。因為一旦被她發現上課聊天或搞小動作，就會被叫到辦公室里站著聽她各種訓話。
雖然田老師對我們很嚴厲，成天扳著個臉，但她也有溫柔的一面：有一次，我不小心從欄桿上摔下來，把頭碰了一道口子，田老師知道后，立刻帶著我去醫院，最終，我頭上被縫了四針。
第二天去讀書的時候，田老師看見我在掃地，連忙走過來，和顏悅色地對我說道：“盧漣漪，你頭上的傷口還痛嗎？怎么傷都沒好還去打掃衛生呢？身體重要，快回教室里休息，等傷口好了再繼續參加勞動”。我聽了這些話，心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴厲的田老師，大家都把老師比作園丁，也比作蠟燭，而我卻覺得田老師更像母親。
用語言播種用彩筆耕耘作文 33
不知不覺中，我已經在小學度過了六年。現在我已經是一名中學生了。我剛剛步入這個新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說到教師節，我想到了和我一起度過了四年的語文老師！
她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經常穿著長裙。她是學校的教學主任和我們的語文老師。作為學校的教學主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優秀的語文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！
我喜歡蘇小姐還有一個原因！
我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業。我的寫作有點瘋狂。那一刻，我突然想起這份語文作業是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的.作業翻過來，然后故意把墨水灑在老師的分數上。這樣，我不僅可以避免寫作業，還可以完成我的語文作業。那我真的做到了！
第二天早上，語文課結束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室后，老師對我說了很多，但沒有批評我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說，“知道什么是錯的并改變它是很棒的。”這句話已經銘刻在我的心里！
這是我最喜歡的語文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...
“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯誤。”我最喜歡的著名句子！
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