轉身的作文10篇（推薦）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的轉身的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
轉身的作文1
窗外的雨無情地狂吼著，煩響的雨狠狠地拍打在窗上，在灰色玻璃上留下一道道深深的淚痕。我倚在冰冷的椅子上，呆呆地望著自己的畫作發呆。
干燥無力的線條，可能是因為心情愈加煩悶，也隨著波動起來。輕快活躍的線條變得沉重深黑，鎖住生機。眉頭也不自覺地緊皺，卻依舊無法承載失落的心情。
又想起別人說的話，無足輕重的議論卻在池水中泛起一層漣漪，綿長、苦澀。“你瞧瞧她，學了這么久素描，還不如一個新生呢。”“明暗關系都把握不住，她怎么學的.……”我狠狠地咬住了嘴唇，眼睛突然被刺痛了，不久又迷離在水泥地上。
窗外的烏云，一層層斜織，終堆積成厚厚的云層，雨下得更加猛烈了。泥土反復咀嚼著苦澀的淚水，又自發惆悵起來。
我的目光在空氣中輕輕飄動，灰色的墻、灰色的布、灰色的畫、灰色的人。一切都在恐懼的灰色下。突然，一抹金黃色直射雙眼，浸泡在發黑的瞳仁上。向外看去，斑駁的古銅鐵欄后面擺放著一盆荷花。水面上的橘燈反光就像月桂，吸納下一切嘈雜，寧靜地置身于風雨中。
嬌弱的荷花卻支撐不住雨水的呼嘯、擊穿。大片大片的花瓣順著雨水剝落，柔軟無力地彎曲著。原本的大紅仿佛在水中褪了色。荷花在雨珠里一垂一垂地低著頭。漾起層層漣漪的水面上漂著些許荷瓣，像是漂泊無定的小船，仍在不斷央求雨的停止。
風雨里，荷葉恰與荷花相反，立在另一個方向，轉了個身——它正迎著風刮雨打的方向直直地挺著細細的身子！密密麻麻的雨珠不斷地敲擊在綠盤上。那荷葉卻像個標兵，一動不動堅定地站在那兒。這擊打沒能讓荷葉彎了身子，只在上面聚集了些無力的水珠，很快滾落下去。碩大的葉盤如同一把保護傘，為幼嫩的莖桿撐起了一片天地。
荷葉不像荷花那樣畏縮，而是轉過身去迎接更大更強烈的風雨。
我的心中涌起一股暖流，心中的寒霧完全被驅散了，豁然開朗。
在狂風暴雨里，荷花嬌弱不堪，凋零殘敗；荷葉無畏風雨，轉過身來，毅然面對，堅強不屈。
成長的路上，沿途風光總有烏云密布、狂風暴雨時，我們不能被困難所擾，一個轉身，換個方向，再出發就會有不同的景致。
轉身的作文2
背對著太陽，它投給你的是陰影；當你轉身面對它時，你擁抱的是陽光。——題記
手中緊握著筆，卻寫不出半個字來。時間在不知不覺中流逝，但掌心的汗水所造成的黏膩仍在不厭其煩地提醒著我此時的力不從心。練習冊上復雜的幾何線條仿佛為我編織了一張掙不開的網……
體育課上，自由活動后我站在樹陰下，望著陽光下追逐嬉戲的同學們，望著他們臉上因運動而暈染的`紅潤，我不禁仿佛受到誘惑般想要跨出去，奔向那散發著活力的地方。但我又立刻縮了回來——畢竟陽光太刺眼了，讓我沒有絲毫的立足之地。
父親雖是文科出身，但數學也還不錯，但九年級的我已是父親輔導不了的了。隨著課業難度的攀升，我的成績一落千丈。
數學課上，我望著黑板上留做作業的幾何圖形惶惑而茫然，那根根線條仿佛是打了死結的繩子，把我縛得周身恐慌。
第二天，我望著本子上支離破碎的圖形和刺目的紅叉，終于深切地意識到：父親這棵大樹不能再為我提供一絲陰涼。
快要放學時，老師把我叫了過去，心中溢滿了盛不住的驚惶。“放學后你能出一個板報嗎？”我點點頭，腦中卻滿是問號：“不是那件事嗎？”我轉過身去，試圖斂住臉上的慌張。我站在凳子上揮舞著手中的粉筆，卻慢慢勾勒成一個幾何的形狀，無聲，淚流。
出完板報的我向教室外走去，卻發現了兩個交談的身影——父親與老師。老師手中拿的本子是我擔驚受怕的元兇，我一下子怔在原地。
“她很努力，但近期的狀態不太好。”老師一臉擔憂。父親什么也沒說，但臉上皺起的眉卻橫亙在我心里。“我相信她會加油的，她不會讓我們失望！”父親滿是信任。
我不知怎么回到家的，也不知父親知不知道我聽見了他們的談話。但我知道，我不該再躲在陰涼下，而應該奔向陽光里了。我攤開作業本，而窗外夕陽斜照，陽光正好。
體育課上，那個總是躲在樹陰下的女孩轉過身去，奔向了那暖人的陽光。
轉身的作文3
寒風在窗外肆虐地呼嘯，室內白色的墻壁與地磚反射著刺眼的白光，讓人有些寒意。
晚飯，我匆匆地吃了幾口飯，便急忙地坐到沙發上，打開手機，插上耳機享受著這愜意的時光。父母還在吃，“再吃點，別玩了。”父親笑著轉頭說。帶著耳機的我微皺了皺眉：“什么?”我喊地有些響。四周的氣氛突然變得低沉，帶有一種無形的壓迫。“給我過來!”父親帶有命令的口氣響起來。“不!”我有些莫名的煩躁，“啪!”我用力把手機甩在桌上。
初中的第一個寒假，當別人都在享受著假日，我卻在補習班學習。成績二字如同群山一般死死地壓我的心上。現在，寒假倒計時難得有了自己的時間，父親還對我管這管那的。
窗外，不知何時掛起了風，聽著風的呼嘯，各種不滿的氣息從心底迸發，家中的每一片空氣都如針般扎在我的身上，我不想在這里。
我一聲不說，騰地站起來，轉身跑向門外。“彭!”門被風狠狠地關上，我不顧一切地向延伸著黑暗的道路奔去……
累了，獨自一人站在廣場的樹身邊，廣場上別無他人，微微頷首，望著被黑暗吞噬的天空與散發著冰冷刺目的照明燈心中多了幾分惆悵……
伴隨著一聲沉重的.喘息的聲音，一件黑色外套披在我的身上。一驚，我猛然轉身，父親那高大而肥胖的身影映入我的眼簾。爸爸的頭發被風吹得有些凌亂，在這無限的黑暗中，父親竟顯得那么蒼老……
緩過神來，才發現父親只穿了一件單衣，有些僵硬的往我的反方向走去。心中被什么揪了一下，好疼!疼痛蔓延了全身，淚水模糊了我的雙眼，愧意涌遍了心頭……
剎然回首，那個認為自己一直默默承受了太多的我，其實什么都不明白!對于一直愛著我的父親，我一直很任性;對于父親的愛，我一直一無所知!我什么都沒讀懂!
時光飛逝，記憶深處你對我的愛，鐫刻在轉身的那一霎那，永遠不變!
轉身的作文4
生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。
一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子，何時才是盡頭？”翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間！華麗轉身。他成功了，成了我國歷史上著名的將軍——班超。
他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態灑脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不愿將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，李白。
楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄托給了遠去的大雁，寄給天邊的那片云！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。
異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那！支那！”手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂？什么時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過后，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的`劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。
在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等等；外有拿破侖、梵高、海涅、丘吉爾等等等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。
在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也許也會在轉身間綻放！
轉身的作文5
據說魚的記憶只有7秒，7秒一過，一切又是新的開始。所以小小的浴缸里它永遠也不會感到無聊。你呢？是否曾希望過自己是一條魚，只擁有7秒的記憶。
7秒，你痛苦的選擇
房內，驚天動地的哭聲。房外，你無聲的淚水。你曾經多么期待肚子里的小東西降臨。在漫長的十月里，你曾有多少個夜晚辦著手指，甜蜜的算著日期。現實卻如此殘酷。你的一對小天使，卻只有一雙翅膀——連體嬰。“左”還是“右”？醫生給你出了一個如此殘酷又艱難的選擇題。7秒，漫長的像一個世紀。伴隨著你的選擇，注定有一個小生命從此消逝。你痛苦，無奈。同那個小生命一起逝去的還有你的幸福。你以為自己從此將不會再擁有幸福。但隨著時間的流逝，看著另一個小生命一天天健康的成長，聽見他用著稚嫩的口氣叫著你“媽媽”時，你突然發現幸福就在身旁，仿佛一個轉身，便可觸及。
7天，你尷尬的處境
好景不長，孩子三歲時，開始出現右臂萎縮的現象。你尋遍名醫，卻只換來一次次失望。7天，你的世界充斥著家人無奈、悲傷的面容，鄰里好奇、同情的目光，還有村里孩子那“童言無忌”的一聲聲小怪物。7天，你的時間暗淡無光，絕望籠罩著你。但這黑暗中又閃耀著點點光亮。為了這僅有的希望，你帶上孩子，離開了家鄉。毅然的踏上了漫漫的求醫之路。
7年，你無悔的付出
快節奏，高消費的都市生活。這個燈紅酒綠的世界似乎不屬于你。你卻努力的`去適應它。交不起房租，水電費，你便一天連打幾份工。常常在深夜將孩子哄睡后，又穿上工作服，融入漆黑的夜色。為了省下車費，你每天早起半小時，小跑著上班。沒有大米，你便只吃最便宜的方便面。但對于孩子，你卻不舍得讓他吃一點苦。送他上最好的寄宿學校，為他買最好的玩具，隔三差五為他燉美味的魚湯……每個周末，你都會用所有的時間陪著孩子，逼他用右手拿筷子，用右手寫字，用右手……。7年如一日，你無悔的付出。看著孩子日漸好轉的病情，看著有你親手創造的奇跡。你是否還會相信幸福的存在？是否還會露出久違的真心一笑？
是，你會相信，你會微笑。因為你懂了，生活為你關上一扇門，就一定會為你開一扇窗。在絕望的身旁，一轉身，或許就能觸及幸福。
轉身的作文6
誰不曾躊躇滿志，誰不曾意氣凌霄，誰不曾沉浸幸福，誰不曾向往未來。可當冰冷的碎石一次次地刺痛我們熾熱的夢時，我們該做出怎樣的選擇呢？
轉身，何嘗不是一種選擇，背后，又何嘗沒有萬千的美麗。
人生就像一條路，一條修行之路，有的時候，需要轉過身，看看背后的風景。
帶著內心的膨脹，五車的學識，在高堂之上以其貫有的姿態請高力士脫靴，這是何等地張揚，這是何等地個性。本欲一馬平川，造就一代名臣，寫人青書玉帛，可怎奈何，以一己之力又何能推開仕途之門。終于，殿堂之高也不及浪漫的性情，城府之深也不沒豪邁的內心。
回首往事，盡是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪情，他開始嘲笑過去的天真，一城半府容不下我，那千山萬水總該有我棲身之處。
于是，江水的咆哮，山間的幽鳴，大地的嘶喊，太白賦予它們別樣的色彩，別樣的樂章。轉身一望，只見半個盛唐即是太白。
沒有當年的轉身，沒有當年的醒悟，我們何以覷見三分的劍氣，何以見識七分的月光？
轉身是思想的成熟，這成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種不再需要對別人察顏觀色的從容。
豪邁的太白是也，而婉約的女子又如何？
曾經的愛情，曾經的.美好，都隨著卷簾的西風飄散，都隨著黃花的瘦弱凋零。是依在窗臺每日凄凄切切？是每日傍著黃花以淚洗面？易安明白，她需要一次轉身，她明白，她不能像黃花一樣飄飛，她需要的，是執筆的決念。
輕靈之筆，寫下了《金石錄》，寫下了易安最后的生命。泛黃的宜紙記下的是易安轉身的榮光。
易安轉身，夕陽升起了旭日，雪白騰起了新綠，支起了萬千鏡象。
人生之路，沒有盡頭。修行之路，修行不止。漫漫之旅，需要我們欣賞到身后的風景，背后萬千的美麗，期待著我們的轉身。
轉身的作文7
小學的記憶已經快要模糊了。回到母校網 ，慢慢的回憶著，小學畢業的那段時光，真的好懷戀，尤其是我的同桌，他很可愛的哦，很幽默，因為遇見了他，我才覺得，原來我還有微笑，他常常逗我笑，又常常惹我生氣，每次當我發威時，他會假裝很可憐的樣子，回想起，我又笑了起來，回憶起他逗我笑的情景，但是，很快，風兒把我的回憶收回了，他很愛笑，有一次，他竟然雙手按住我的肩膀，我本以為是我朋友，回頭一看，原來是這小子，他說了一句：“對不起，認錯人了，我以為你是我兄弟，”誰會相信？我留著長發般，怎么可能認錯勒，于是我追著他打，呵呵，他突然摔了一跤，很多人都說我很恨，呵呵，他不知道現在過的好么，他是第一個我覺得可愛的男孩，那小子，如果你認識了他，你不會哭，只會微笑。
有一個我被他弄哭了，他就說：“妹妹妹妹，不哭不哭，哥哥逗你笑”然后就跳起烏龜舞來逗我笑，班上的同學都笑了，我抬起頭看了看，我也忍不住笑了出來，他一邊哼著啦啦啦啦，一邊跳，慢慢的回憶起來，我好像已經不記得他的樣子了，對不起，小子，不過，我會記住你逗我笑的情景。 你考試常常比我高，我常常都很不服氣，有一次我因為才考到九十五點五，很難過，他就走過來，說：“雖然我考到九十八，我媽媽會獎勵我，完成我一個愿望，我的.愿望是，我想請你的分數那小數點向右移一位，九百五十五。”呵呵，怎么可能哩，我現在不能問你，你到底說了沒，我已經漸漸的不了解你了。好難過，你這個大恩人我竟然把你忘了，責怪我吧，你可以再逗我笑，但是，那是在夢里了。 畢業會那天，離別時，你最后一次逗我笑了，你最后留下一張紙條，上面寫著，丫頭，不知道為什么，我喜歡上你了，但是以后不會了，如果你喜歡我，就喜歡我吧，反正你也不是第一個喜歡我的，不過，這輩子我不能喜歡你哦，因為，我不喜歡你，(*^__^*)...嘻嘻，臭小子的惡作劇（之愛），回家看惡作劇之吻吧。我回頭看看你，只看見你跑著，轉身一笑。
轉身的作文8
時間的年輪一圈圈轉著，沉靜的黑白鍵間流淌出醉人的旋律，帶著喬木特有味道，朦朧中，縈繞著母親那緩緩轉身的背影。
那是一次很不愉快的大師課，我坐在琴旁低著頭，憋著圈在眼眶中的淚水，不敢眨眼，努力又固執地想把音彈準，彈清，老師毫不留情地把我的手一次次從琴上甩下，用譜子抽打我的指尖，用力晃著我胳膊，嘴上也毫不客氣地糾出毛病，我忍不住了，冰涼的'淚水滑過，我抽泣著走出琴房，瘋狂地抽出許多紙，按著紅腫的眼。母親輕輕拉起我的手，走出來，待我心緒漸漸平復下來。她卻忽然轉過身去，用手指撫了撫眼角，推上墨鏡，徑直走向車旁，通過后視鏡看著我，微笑地說，“知道哪不足就行，慢慢來，不急！”
忽地被揪了一下，眼角又涌出一絲滾燙的淚線，母親轉身的背影讓我疑惑。
坐在車里，眼睛望向窗外，簇簇梨花飄落，打在車窗上，倏地想起小時候母親有事出門，我哭鬧著也要去，母親什么也沒說，轉身關上門走去，從那以后我便知道母親的轉身是要告訴我哭鬧解決不了問題；學騎車，學滑雪的時候，母親也總是把我交給阿姨，教練，就轉身離開，從不幫我。從那以后我便知道母親的轉身是要我明白凡事要靠自己……母親的背影總睿智的，而這次呢，為什么顯得如此軟弱？
直到那天和母親吃夜宵，母親喝了點紅酒，微醺地說著，“其實媽媽要求不高，你怎樣媽媽都可以接受，但卻希望你努力，不是為我爭氣，而是希望你以后有更多的選擇，或怕你沒有達到理想而不甘后悔，我希望你能快樂……”我夾菜的筷子停在了空中，猛然想起那天母親的轉身，偷偷揩淚的情景，眼淚未等去擦，就落入碗中，啪嗒一聲，清脆。
原來母親并非軟弱，她心疼我，心疼那個手指卡在琴縫里出了血的女兒還在埋頭苦練，心疼那個腳踩踏板抽了筋的女兒還在刻苦奮戰，更心疼那個固執要強的女兒因挫折而痛苦。其實呢，無論您曾經冷硬拒絕的轉身，還是如今悄悄抹淚的背影，都源一個字，愛……
香樟木的氣息飄蕩在鼻翼間，在歲月的塵埃里開出了花兒，回味著您每一次的轉身，愛的味道滋潤著成長的心田，歷久，永存。
轉身的作文9
時間流逝，世界歷經滄海桑田，海底的游魚成為化石，高山上的巖石化為塵埃，而生活中的點點滴滴深深刻在我的腦海里。
漫漫人生路，我們總是一味的昂起頭大步向前，相信最美的一定就在前方。只是驀然回首，才發現我們得到了多少，又遺失了多少呢？
前方的風景很美，但與身后的相比或許還差了點。人的記憶里留下的是看過的風景，而前方的風景是人們的憧憬，后方的風景是你一路走過來看過來的，為到達現在的地方走了不少彎路，也許放棄過，但還是堅強的走了過來。
向前進時，我們會迷茫，會無措，因此更應回頭看看，總結之前的經驗，為自己，尋找光明的方向。轉身就能發現美：依舊記得邰麗華那優美的舞姿，她用雙臂勾畫出了生命的華美，那一刻她的倔強與堅定深深感染了我，使我久久不能忘懷；依舊記得越戰時美國士兵湯普森面對戰友無情的對百姓進行屠殺時做出的壯舉——將他的槍口指向戰友，大聲地說：“誰敢殺死他們，我就殺死誰。”這使我的.心靈為之震撼；依舊記得英國女孩病逝后捐獻器官成就6人，讓她的器官在6個人的生命上延續，演繹著生命的感動，這種無私的奉獻，使我們萬分敬佩；依舊記得農民楊林一諾千金，8年替父還債，讓人看到了他對責任的擔當，對父親的孝，對他人的義，深切的詮釋了誠信，很值得我們學習。
這些只是其中的一部分，我們應該學習的，還有很多。總結我們所知道的，所了解的，將他們串起來，是自己更有經驗面對未來。
常言道：“人會老，心不老。”時間久了，感覺到乏味，就翻開過往，品嘗往事艱辛，尋找對未來的斗志。
珍惜過往，回憶過去，在過去的路上總結經驗，吸取教訓，攀上更高的山峰，看到更美的風景！
常回頭看看那深淺不一的腳印，及沿途沒有來得及欣賞的風景，靜下心來慢慢回首。
經常翻開記憶，為生命護航。
轉身的作文10
“老師，我的一百元錢丟了。”女孩焦急地說完便坐了下去。
老師在詢問的時候，女孩一直用鄙夷的眼光打量著角落一個沉默的男孩，懷疑道：看他滿腹心事的樣子，是他偷的嗎？全班他嫌疑最大，剛從鄉下轉來不久，據說他曾經偷過別人的東西，這一次，是他嗎？
男孩蜷縮在座位的角落里，只是埋首不停地寫著字，絲毫不理會已經炸開了鍋的四周，仿佛一切跟自己無關，卻怎么也掩飾不住那雙郁郁幽深的眼神。
下課了，全班依然眾說紛紜，幾乎都將矛頭直指那個沉郁的男孩。三人成虎，漸漸地，女孩也開始堅信了。
終于，下午體育課，全班都去了操場，教室里靜謐地讓人窒息。
女孩故意留在教室，她坐在位置上猶豫不決，一種解不開的疑惑煩躁著她紛亂的心情，一股莫名其妙的沖動，騷動著、慫恿著她對真相的追尋。就這么，她看著男孩的書包，一步一步，慢慢走向書包。每一步都是沖動與理智的斗爭，每一步都是放棄與堅持的抗衡，終于，她的手伸向了它！
在碰觸到那皺皺書包的一剎那，她突然觸電似地彈開了手。
一個聲音在她的心里徘徊著：這樣怎么可以呢，我沒有證據，怎么可以隨意懷疑別人，亂翻人家的書包呢，這也可是小偷行為啊，再說了，如果被人家看見怎么辦，把人家冤枉了怎么辦，或許真的'是他偷的，但就這么被發現了，他就沒有改過的機會了。這是我想要的結果么？怎么辦？要翻嗎？
看著那黑乎乎，皺巴巴的臟書包，想起了男孩總是沉默陰郁的眼神，女孩又不禁向后退了兩步，她又猶豫了，愣愣的站在這空蕩蕩的教室里，不，是一個深不見底的懸崖旁，往前一步，許是柳暗花明，真相大白；許是無盡深淵，一失足成千古恨。
窗外的風吹進教室，那股風，一直調皮撫弄著男孩的德政書，風走了，把書吹到了那一頁，那章題目是：尊重別人。她明白。媽媽也和她講過這個道理。她懂事。她以前從不為這些事情而生氣，而去懷疑別人。女孩看了看鐘，才半節課，她轉過身去，把門輕輕關上，去操場和同學們一起玩……
之后，女孩再也沒向老師報告這件事情，因為她學會了尊重。
那個轉身的女孩叫藍xx，也就是我。
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