沉醉在書海中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的沉醉在書海中作文，歡迎大家分享。
有一片海，比太平洋還博大深邃，這便是“書海”；有一座山，比珠穆朗瑪峰還高聳入云，這便是唐朝詩人韓愈口中的“書山”。它濃縮了歷史，告誡著后人；它描繪著未來，引領(lǐng)著世人。事與物是它的身軀，情與理是它的精神。西漢劉向曾說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。是的，它是蘊(yùn)含著中西醫(yī)博大精神的一味藥，它只治一種病，便是萬惡之源—愚昧。這味藥的名字就叫書！
小時候，外公送我一本嶄新的書—《唐詩三百首》，那時我還不識幾個字，便在外公的帶領(lǐng)下跟著學(xué)起來，像鸚鵡學(xué)舌那樣，但我卻不覺得枯燥乏味。我喜歡唐詩的那種韻律，好像音樂的曲調(diào)，讓我癡迷。我懵懂地跟著外公從“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”到“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”到“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”；從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。一句句詩句從我幼小稚嫩的口中發(fā)出來，詩人的情感仿佛也牽引著我的思緒，伴我一同成長，伴我一起度過美好的童年。
上小學(xué)時我放下了唐詩，捧起了四大名著。在《三國演義》中我見證了三國從鼎立到統(tǒng)一，見證了蜀國的盛衰，諸葛亮的神機(jī)妙算令我欽佩不已，劉禪的昏庸無能又令我擔(dān)憂。繼而我又讀了《西游記》，《紅樓夢》與《水滸傳》，我慢慢的認(rèn)識到了許多道理，心智變得成熟起來，知識也變得豐富起來。
我開始慢慢地癡迷讀書，以至于有時常常忘了時間的流逝，忘了媽媽喊我吃飯的聲音。那一次國慶節(jié)，姐姐上大學(xué)放假回家，給我?guī)Щ貋砹艘槐尽妒纸伾系幕ㄌ铩罚侨毡局耐捵骷野卜恐弊拥拇碜鳎医舆^書就靠在窗臺邊津津有味的品讀了起來。在書中我認(rèn)識了良夫和繪美子這樣一對夫妻因?yàn)樨澙泛拖Ｍ粍诙@，而背棄了老人的諾言，無限的擴(kuò)張手絹上的花田，最后來到小人國里孤獨(dú)的生活，受到了懲罰，但故事的最后通過一次巧妙的機(jī)緣又回到了原來的地方。
使我知道了一切都要靠自己的努力得來，不能貪婪或者不勞而獲。讀著讀著一晃一個下午就過去了，夕陽的余暉灑在我的身上和書頁上，我合上書從臥室走了出來，坐在沙發(fā)上的姐姐嚇了一跳說：“我還以為你跑出去玩了，一個下午待在臥室里一聲不吭的干什么呢？”我撓了撓頭的笑道，心里想：呀，怎么一個下午就過去了呢？我覺得才剛剛過去一個多小時啊！像這樣的事我還發(fā)生過很多次，真是如高爾基說的那樣“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上”。
現(xiàn)在我又開始讀《海底兩萬里》和《駱駝祥子》了。讀《海底兩萬里》時，作者儒勒凡爾納帶我領(lǐng)略了一個美麗而又未知的海底世界，讓我感受到了人類自古以來渴望上天入地自由翱翔的夢想。讀《駱駝祥子》時，我看到了一個叫祥子的農(nóng)村小伙到城里由原本的老實(shí)，善良，有上進(jìn)心變得麻木，潦倒，自私的如同行尸走肉一般。他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗結(jié)束，告訴了我們要勇于反抗，敢于舊社會作斗爭。
就這樣，書籍逐漸地充實(shí)著我的生活，占據(jù)著我的生活，成為我生活中不可分割的一部分，讀書讓我感到快樂，讓我沉醉其中而無法自拔。讀書促我成長，讓我在書海中汲取營養(yǎng)，不斷前進(jìn)。
我，遨游在書的海洋之中，搏擊風(fēng)浪。我，吹著海風(fēng)，踏著海浪，呼吸著海上的清新空氣，那撲面而來的氣息正是陣陣書香啊！
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