花香依然作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的花香依然作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里輕脆溫柔的聲音響起：“聞著聞著那淡淡的花香……”語(yǔ)文老師正在讀著作文，我靜靜地聆聽(tīng)著。一股花香似乎飄來(lái)，氤氳在空氣中。記憶中那朵捧在手心上綻放的“桃花”依舊是那么耀眼，明麗，動(dòng)人，老師的深深教誨仿佛又縈繞在耳畔，回響在心頭。
那年，正值三年級(jí)的我時(shí)常被老師叫起來(lái)概括文章大意，而我卻總是不論重點(diǎn)，長(zhǎng)篇大論。又一次被老師點(diǎn)名，我依然沒(méi)有改掉自己的毛病，這次老師板下臉厲聲訓(xùn)斥道：“講的什么，說(shuō)了半天沒(méi)有一句重點(diǎn)。”停頓了一會(huì)，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，概括文章大意就是什么人在什么環(huán)境下做了什么事�！�
老師的批評(píng)使臉皮薄的我低下了頭，深深地將頭埋在頸間，噴涌出的熱氣，燙紅了我的臉頰，手心上的濕汗出賣(mài)了我的緊張。這時(shí)老師走到我身邊，拍了拍我的肩柔聲說(shuō)：“坐下吧。”我如釋重負(fù)地嘆了口氣，感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。終于等到下課的鈴聲響起，結(jié)果卻被老師叫到了辦公室。我心中一慌，剛剛微涼的手指又立即緊緊地攥成拳頭藏在身后，我忐忑地跟著老師走進(jìn)辦公室，心中像有顆大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
我呆愣地站在辦公桌旁，準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。可出乎意料的是，老師意味深長(zhǎng)地看了我兩眼，良久才說(shuō)：“既然你的概括能力欠缺，那就得多加練習(xí)。”“哦！”我依然低著頭，假裝應(yīng)付了一聲。手不知所措地在身后糾纏著，以此緩解內(nèi)心的煎熬，我是多么希望早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)談話(huà)。老師又看了看我，蹲下身，打開(kāi)柜子似乎在找著什么。她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)如海藻般自然優(yōu)雅，在陽(yáng)光的映照下顯得烏黑亮麗。
老師從抽屜里取出一個(gè)別致的禮品盒，從中拿出一個(gè)桃花型的小香囊，看起來(lái)煞是可愛(ài)。她牽起我由于緊張而溢滿(mǎn)濕汗的手，緩緩地將香囊放到我的手上。老師指尖的溫度從我的手心一直蔓延到心的深處，真奇怪，原本壓著我的那塊巨石突然不翼而飛……我抬頭看著手中精致的小花，飽滿(mǎn)的花瓣鍍上了一層金黃的邊，淡粉的花蕊似乎有著無(wú)限的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。那桃花嬌嫩可愛(ài)，此刻，我覺(jué)得它是世界最亮麗的風(fēng)景。臉龐不知?jiǎng)澾^(guò)了什么，感覺(jué)濕潤(rùn)了我的脖頸，又從脖頸深處流到心底，烙下了深深的印。老師輕輕地拍了拍我的肩，這一刻我似乎已經(jīng)忘記了她對(duì)我的批評(píng)，她給我的懲罰。我把花瓣緊緊地握在手心，抬頭望向老師，珍重地道了一聲：“謝謝您！”我是多么想大聲告訴你：“老師，謝謝您對(duì)我的教悔，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)……”老師似乎心領(lǐng)神會(huì)，她對(duì)我微微一笑，那欣慰的笑容，成了我生命中永不消散的記憶。
之后，在我迷茫時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)桃花香囊，清新淡雅的芬芳充斥著我的味蕾，我總會(huì)貪婪地大口地吮吸著，我就會(huì)再次想起老師給我的教誨和鼓勵(lì)。再后來(lái)，因?yàn)榘峒夷腔ò晗隳乙膊恢娜チ�，但它的模樣從未模糊，花香依然在微微�?rùn)濕的空氣中蕩漾，老師的恩情依然在心中存留。
“……花香依然，師恩難忘！胡蓉同學(xué)這篇考場(chǎng)作文，文筆清新，構(gòu)思巧妙，描寫(xiě)細(xì)膩，是一篇值得大家學(xué)習(xí)的佳作。……”我多么慶幸，悠悠花香一直縈繞在我的成長(zhǎng)路上。
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