那年，花謝作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的那年，花謝作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那年，花謝作文1
在一個名叫“心靈花園”的園子里，有一個不滿十六歲的花匠。這個花園是她爸爸留下的，里面種的全是玫瑰花，從這可以看出，她非常喜歡玫瑰。
這是一個冬天，剛升起太陽，沒有把大地照暖，只是發(fā)出幾絲陽光。雪把家家戶戶的房頂堆滿了，路邊的樹木被凍成冰，唯有心靈花園里的玫瑰。雖然是冬季，但花園里唯一的花匠小婕早早起床來看玫瑰。玫瑰沒有凍成冰，而是像往常一樣開放著，但比起春天時的樣子又少了幾分艷麗。小婕開始給花澆水，有給它們講故事。她一直把這些花當(dāng)作人，當(dāng)作自己的朋友。等一切工作做好后，她又像往常一樣坐在搖椅上，望望天空，望望這些弱小的玫瑰兒——
這是年頭的一月，風(fēng)雪像來得更猛烈些了。很多地區(qū)受到風(fēng)雪的災(zāi)害停水停電，部分地區(qū)災(zāi)民沒吃沒喝，有的`慘死。有的工作人員在維修電線時，摔下來慘死。還活著的人都思念遠方的家人。今天，小婕還是想往常一樣工作，可她發(fā)現(xiàn)玫瑰園40%的花瓣都落了。小婕非常傷心地哭泣。在她心里，這一朵朵花和花瓣都是一個個朋友，一個個生命，失去身邊的人是一件多么痛苦的事啊！難道世上的生命消逝一個，這花就會落一片花瓣嗎？這一朵朵，一片片，曾經(jīng)是一各個鮮活的生命。而今，它們一個個地枯萎。小婕嘆息，便更加細心地照顧這些脆弱的玫瑰兒——
這是一年的3月。這年的春天來得比較遲，但心靈花園的玫瑰依然開得很燦爛，看著這一切，小婕不由的感到欣慰和快樂。媽媽突然走過來，對小婕說“小婕，最近家庭收入比較困難，不如——”“不行，我不能把我的伙伴們賣掉。”小婕馬上插住媽媽的話。“既然你不肯，那就把這里所有的玫瑰剪掉，好賣個價錢。”媽媽又說。“絕對不可以，如果剪了，就是沒有生命了，我不可以害死這一個個生命。”小婕堅決反對。“什么生命不生命的，我看你是養(yǎng)花養(yǎng)傻了。”小婕想不到媽媽竟然會說出這樣的話。“媽媽，珍惜生命，這連小孩也懂，你以為只有人才有無價的生命嗎？真是不可理喻!”小婕非常生氣。從此她和媽媽分了居，她便不離不棄地跟玫瑰兒生活——4夏季的五月還是離不開春雨，時兒下雨時而悶悶熱熱。小婕仍然在照顧一朵朵玫瑰。
那年，花謝作文2
盛夏時節(jié)，知了在樹上不停的叫著，仿佛就像是臨近畢業(yè)時的倒計時。 六年級了，在這所小學(xué)待了六年。回想起這六年的時光，有哭有笑，學(xué)校的角落里還在回響起我們的笑聲。 有許多不舍的東西，老師，朋友，同學(xué)……還沒有準備好，畢業(yè)季說來就來;那聲再見還沒來得及說出口，分別就來了。 老師陪伴了我們?nèi)辏v課時那幽默的語調(diào)，總會讓課堂沸騰起來。總以為在課堂上面開小差老師永遠不會發(fā)現(xiàn)，沒想到站在講臺上面，下面的人做什么動作都會被看到。上課的時候，總是不敢和前后座講小話，生怕被老師看見;現(xiàn)在卻什么都說不完。校園里的芒果樹就像是一位忠誠的衛(wèi)士，守護著這座學(xué)校，可現(xiàn)在不知道還能再看幾次了。
同窗六年，剛見面時那害羞的面容還在我腦海里回旋，這六年就像是翻書一樣快。時間匆匆流逝，不知道還能坐在這間教室還有多久。下課的時間，玩的玩，笑的笑，鬧的鬧。有的時候，男生鬧得厲害會打起來，但是，明天過后照樣是勾肩搭背。那個時候我們還太懵懂無知，任憑時間悄悄溜走，現(xiàn)在想抓緊又剩下多少呢？考卷上的分數(shù)也許不盡人意，但是，請不要放棄，你要在畢業(yè)之前努力一把，也許它會變成樹藤，慢慢的往上生長。 走廊間有我們嬉鬧時的身影，有朗朗的讀書聲，也有犯錯時老師的訓(xùn)話聲。操場上有我們奔跑的`背影，有摔倒時的哭聲，有我們獲獎時的笑容。教室里有老師的講課聲，有睡覺的同學(xué)，有我們。
六年級拍畢業(yè)照時，一個班一個班輪著來。輪到我們班了，整理好儀容儀表，還有的男生特地“洗了個頭”。站上臺階時，我們露出最美的笑容，讓相機定格住那個瞬間。照片發(fā)下來時，照片里的那一張張青澀的臉龐，多年以后，我翻看這張照片會不會落下幾道淚痕？ 那一年花開花謝，我們又成長了一歲。
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