贊楊柳的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的贊楊柳的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
贊楊柳的作文1
春風拂面，我又來到了外婆家的柳樹邊。來到這棵古老的柳樹邊，關于外婆的點點滴滴就一一在我腦海中浮現。
小時，我和外婆形影不離，外婆去田間割草，我總跑在外婆前面，一蹦一跳地，外婆見了，總是擔心的說：“寶貝，慢著點，當心摔著了！”我聽了，就乖乖地點點頭，和外婆慢慢地走到田間。到了田間，我就在小徑上玩泥巴，到回家的時候，外婆就帶我來到清水旁，將我的手洗凈，再牽著我的小手，走回家去。每當中午，我的睡意漸漸上升，外婆就陪我來到床邊，用她那蒼老卻又慈祥的'手輕輕地拍著的背，還會唱那耳熟能詳的了老歌，句句動聽的歌聲伴著我進入夢鄉……
柳絮飛揚，一眨眼，已過去了十個春秋，我已經十三歲了，而外婆也已經步入花甲只年。現在坐在門口的外婆，已經失去了當年的神采奕奕，滿鬢的銀發，把她顯得格外蒼老。每當外婆對我說：“寶貝，來，來陪外婆聊聊。”而我，卻總是推辭說：“外婆，我還有好多作業呢！”外婆聽了，也總是理解的點點頭。做完作業，我又以各種各樣的理由推辭外婆的要求。
昨日，看見鄰家的哥哥在陪著他的外婆曬太陽。突然只間，一股內疚感油然上升。直到這時，我才發現外婆是那么得孤獨，而我，卻是那么得無知；外婆從沒有向我埋怨過什么，而我，卻總是一次又一次地傷害著她的心。想到這兒，我就向外婆走去，對她說：“外婆，我陪你去曬太陽吧！”直到這時，我才感到外婆打心底里高興了。
又一年的柳絮飛揚，我和外婆坐在柳樹下。外婆仍用她那慈祥的手拍著我的背，把我帶入夢鄉……
贊楊柳的作文2
有人喜歡含苞待放的花朵，有人喜歡危峰兀立的山，有人喜歡微波粼粼的水，而我卻獨獨喜歡郁郁蔥蔥的樹。正巧，我家門前就有一棵這樣的柳樹。
說到這棵柳樹，它還有一段來歷呢。記得一年級的植樹節，老師讓們都去植樹，可我起來晚了，我急忙穿上衣服，抓了一大把柳樹種子跑到學校去參加植樹活動。跑到大門口的時候，無意間掉了一棵柳樹種子，當時我并沒有在意。但是過了一段時間，我發現門口有一棵小苗苗，仔細一看，這不是柳樹苗嗎？這真是有心栽花，花不成，無心插柳，柳成行。小小樹苗漸漸長高了。
春天，柳樹抽出了嫩綠的枝芽，嫩嫩的葉子，好像一雙雙小眼睛，好奇的看著外面的大千世界。幾場子春雨過后，細小的葉子拼命地吸吮著春天的甘露，伸展著柔嫩的枝條。
夏天，柳樹枝繁葉茂，太陽透過柳樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上，柳樹成了一把巨傘，也成了我們小朋友的游樂天地，不管有多么炎熱，傘下都涼風習習。我們都在巨傘下玩兒。有時，我們也會拿幾個涼席鋪在地上，躺在上面，透過枝葉的縫隙看著那一絲一點的陽光，感覺愜意極了。
秋天，果實成熟了，而我家的柳樹卻干枯了，碧綠的葉子也變得枯黃，幾陣秋風吹過，樹葉在空中盤旋著，飄落下來。就像一群舍不得又不得不離開家的孩子。
冬天，柳樹的枝條光禿禿的.，一場大雪過后，柳樹枝條上落滿了潔白的雪，好像穿上厚厚的冬衣，一陣寒風吹過，樹上的雪紛紛揚揚地飄落下來。像紙飛機、像羽毛、像一個個傘兵，又像開謝的梨花。
我愛我家的柳樹。
贊楊柳的作文3
早春三月，被陰處的冰雪還沒有完全融化，寒意還沒有消失，而柳樹早已吐出一個個翠綠的小嫩芽，抽出青翠的枝條。
毛茸茸的嫩芽伸了個懶腰，打了個呵欠。它環顧四周，看見的還是枯枝敗葉的一片。于是，它舒展著身軀，舞動婀娜多姿的枝條。綴滿了嫩綠的新葉，像一位亭亭玉立的少女在搖曳，在舞蹈……
不久，枝條換上了新裝，在暖暖的柔柔中顯得更加生動活力。于是，它自信起來，你看，一陣風吹來。它正沖著我微笑，正向著我招手。好似跳著[春之園舞曲]。
這時我發現春姑娘是個高級的理發師，她把柳條修理得細長細長的.，像彎彎的月芽兒，似細細的眉毛。這時，我想到賀知章的[詠柳]：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
陽春三月，淡雅清新的迎春花開了，粉如霞的桃花開了，瓊枝玉葉的梨花開了……天空中也飄起了似雪非雪的柳絮。柳絮在微微的春風中飛舞。仿佛是那“人造”雪花。似霧？似煙？似云？毛茸茸的一簇簇落在臉上，癢癢的。
人們都說：“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰。”我想到：花中仙子水仙雖然美，雖然香，卻離不開園丁的精心栽培，而清新淡雅的柳樹沐浴著陽光，吮吸著雨露，在河邊生長，在路邊搖曳，默默無聞，樸實無華地裝點著祖國春色邊人的大好河山……
我愛植物。但我更愛柳樹，更愛柳樹那樸實無華的高尚精神。
贊楊柳的作文4
楊柳，小學教育專業畢業，小學一級語文教師。現任育苗小學二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學組長。
她熱愛教育，擔任班主任工作多年， 多次被評為“優秀班主任”。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“先進班集體”。
她喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛。
她雖然年紀不大，但已經在育苗任教多年，一直用細心和耐心呵護學生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的'教學格言是：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。
愛崗敬業，愛學生的楊柳老師，是兢兢業業、愛生如子的育苗教師團隊的縮影。育苗小學開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導和栽培這些潛力生，還專門為他們開設了“培優輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進的腳步。
每個孩子，都值得我們用心去對待，因為每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠不會開花——因為他是一棵參天大樹!
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