教室里特別靜作文（通用38篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教室里特別靜作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里特別靜作文 1
急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進(jìn)了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。
“今天我們上一節(jié)作文課，作文的題目是：《給災(zāi)區(qū)的小朋友們寫(xiě)一封信》。”王老師心情沉重地說(shuō)。
聽(tīng)到這個(gè)題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動(dòng)山搖，震撼世界的時(shí)刻，一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開(kāi)的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個(gè)人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是沒(méi)有一個(gè)活著的。
想到這兒，淚水已經(jīng)布滿(mǎn)了我的眼眶，災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災(zāi)無(wú)情人間有情，你們受到了天大的災(zāi)難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅(jiān)強(qiáng)的'意志，你們是勇敢的，你們是無(wú)畏的，是我們心中的英雄。看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔(dān)架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們相信四川不敗，中國(guó)不會(huì)敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。
懷著感動(dòng)與敬佩，含著滿(mǎn)眼的淚水，筆在我手中不停地書(shū)寫(xiě)著，一頁(yè)、二頁(yè)，這篇作文我整整寫(xiě)了近三頁(yè)。寫(xiě)完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學(xué)，他們也流下了晶瑩的淚珠。
這節(jié)作文課，是一節(jié)特殊的課堂，它會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
教室里特別靜作文 2
今天我一早醒來(lái)就已經(jīng)7點(diǎn)40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒(méi)叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒(méi)辦法，我只好隨便吃了一個(gè)面包就上去學(xué)了。
我急急忙忙地跑去學(xué)校，走進(jìn)教室，同學(xué)們非常認(rèn)真地在聽(tīng)講，我站在門(mén)口大聲地喊“報(bào)告！”老師像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然專(zhuān)心講課，同學(xué)們頭也不回地繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。誒，怎么回事啊？今天大家怎么這么安靜啊？以前教室里從來(lái)不會(huì)這樣的。我偷偷地溜進(jìn)教室，坐在自己的位置上。發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上講課的是一個(gè)機(jī)器人！我同桌悄悄對(duì)我道明了原委：原來(lái)昨天晚上外星人入侵，我們的`父母通通被抓走了，外星人說(shuō)只有我們好好學(xué)習(xí)才能救出自己的父母，如果我們不答應(yīng)就直接將父母丟到海里去喂魚(yú)！話音剛落，兩個(gè)機(jī)器人把我同桌拉走了。她剛才和我說(shuō)的那段話被他們聽(tīng)見(jiàn)了，機(jī)器人認(rèn)為她上課開(kāi)小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專(zhuān)心學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)校特別安靜，只剩下朗朗的讀書(shū)聲，平時(shí)的吵鬧和喧嘩消失得無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)習(xí)開(kāi)始變得索然無(wú)味。語(yǔ)文課變成了學(xué)習(xí)外星語(yǔ)，體育課變成了勞動(dòng)課……某一天下課的時(shí)候，一個(gè)巨大的飛碟飛到了我們學(xué)校上空，全校學(xué)生都被吸了進(jìn)去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)剛才都是夢(mèng)啊，我趕緊跑進(jìn)爸媽的房間，看見(jiàn)他們還躺在床上做著美夢(mèng)。來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然嬉戲打鬧著。太好了，一切正常！沒(méi)有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)榻淌依锾沉恕?/p>
教室里特別靜作文 3
春天的一個(gè)下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)拔河比賽。得知這個(gè)信息以后，我們都很高興，個(gè)個(gè)都信心滿(mǎn)滿(mǎn) 地排著隊(duì)伍下樓了。
到了樓下，我看見(jiàn)其他班級(jí)的同學(xué)也都是信心十足，有的還在為比賽做熱身運(yùn)動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我們班一路上擊敗了許多班級(jí)，最終順利 地進(jìn)入了總決賽。
只聽(tīng)得一聲哨響，比賽開(kāi)始了！一開(kāi)始，我們班好像占了上風(fēng)，把繩子已經(jīng)拉過(guò)來(lái)一點(diǎn)了，但是之后，我們的對(duì)手——四（4）班，也開(kāi)始發(fā)力了，繩子開(kāi)始往他們那邊去了，眼看繩子中間的紅色部分越來(lái)越靠近他們班的那條線。這時(shí)，我們班的同學(xué)也憋足了勁，拼全力 地往后拉，可是，這一回合，我們還是輸給了他們。老師安慰喘著粗氣的我們說(shuō)：“下兩場(chǎng)使勁拉，全部贏了我們就可以拿冠軍了，所以大家不要灰心，要努力打敗對(duì)手！”老師的話鼓舞了我們，讓我們的渾身又充滿(mǎn)了力量。
緊接著，第二回合又開(kāi)始了，我們班的每一位同學(xué)都使出了全身的力氣去比賽，哈哈，這一回合終于被我們扳回來(lái)了。我們班每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了笑容。
最關(guān)鍵的一回合來(lái)了！這是決定勝負(fù)的一局，所以，無(wú)論是我們班，還是對(duì)手四（4）班，每個(gè)人臉上的表情都很?chē)?yán)肅。我們決定和上一局一樣，一開(kāi)始就拼命 地往后拉。正當(dāng)我們使盡全力的時(shí)候，一些四（4）班的啦啦隊(duì)同學(xué)過(guò)來(lái)了，對(duì)著我們班大聲的喊：“漏油！漏油！”這一喊可不得了，我們班的`氣勢(shì)立刻減弱了許多，最終，我們遺憾 地 輸給了4班。同學(xué)們一個(gè)個(gè)邁著沉重的步子走進(jìn)了教室。
教室里十分的安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)笑，也沒(méi)有一個(gè)人在做其他的事情，大家都在想剛剛的拔河比賽，有的女同學(xué)還小聲 地哭了起來(lái)。
那一天，教室里面很安靜！
教室里特別靜作文 4
又是一個(gè)讓人愉悅的艷陽(yáng)天，我抬頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿(mǎn)懷好心情的我走進(jìn)了教室。不想，同學(xué)們反常的舉動(dòng)讓我感到奇怪。
“喂！”我叫住了一位同學(xué)，輕聲問(wèn)，“今天是怎么啦？校長(zhǎng)來(lái)了也不見(jiàn)得你們這樣安靜！”
“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點(diǎn)。”她豎起食指放在嘴邊，小心翼翼的對(duì)我說(shuō)。我一轉(zhuǎn)身，果然看見(jiàn)了徐老師——我的數(shù)學(xué)老師。但，她今天的樣子也著實(shí)讓作為學(xué)生的我感到心疼，憔悴而又沒(méi)有一絲血色的臉龐，黯淡的眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標(biāo)卻在蒼白的手中移動(dòng)。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅(jiān)持為我們上課。六年了，六年的師生情誼是深厚的，同學(xué)們也懂得“一日為師，終生為父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂。
“請(qǐng)同學(xué)們看向大屏幕。”一句平靜的.話語(yǔ)，不僅打破了沉寂，也讓同學(xué)們吃驚，老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因?yàn)樗屒笾艨实奈覀冄泳徚酥R(shí)那甘甜乳汁的到來(lái)。我頓時(shí)明白了徐老師對(duì)我們的感情。
既然如此，那么我們更加不能辜負(fù)了老師的心血。同學(xué)們會(huì)意，立刻調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)。老師那面如白紙一般的臉上終于出現(xiàn)了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會(huì)神地為什么我們講課。同學(xué)之間的悄悄話也消失得無(wú)影無(wú)蹤，教室里安靜極了，回蕩著徐老師略微帶著一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡。可能對(duì)于別的老師來(lái)說(shuō)，這再平常不過(guò)了，但對(duì)于徐老師來(lái)說(shuō)，是欣慰地，喜悅的；對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，是辛酸的，心疼的。
今天教室里特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……
教室里特別靜作文 5
今天教室里有些反常，平時(shí)最調(diào)皮的五年級(jí)同學(xué)，今天教室里學(xué)靜的連掉根針都聽(tīng)的清，窗外的樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，天上幾朵白云在蔚藍(lán)的天空中悠閑的逛，教室的前后門(mén)緊緊的閉著，幾個(gè)同學(xué)拿著白白筆在白板上寫(xiě)著什么。還有幾個(gè)同學(xué)在操作者電子白板。其他同學(xué)，有的打掃衛(wèi)生，有的擺桌椅，好像在舉辦著什么。大家忙的不亦樂(lè)乎，白板筆在白板上擦擦的飛舞，灰塵在陽(yáng)光的照射下顯得格外清楚。
突然一個(gè)聲音打破了平靜“大家應(yīng)該都知道今天是什么日子吧，待會(huì)兒老師一來(lái)我們就一起說(shuō)出排練好的臺(tái)詞。別忘了啊！”經(jīng)過(guò)同學(xué)們的`努力，課桌椅像軍人一樣站的整整齊齊，白板上歪歪扭扭的寫(xiě)著一串祝福，與同學(xué)們端端正正的，安靜得坐在椅子上，等待老師的到來(lái)。突然，門(mén)外的同學(xué)激動(dòng)地喊：“老師們來(lái)了。”教室門(mén)一開(kāi)，同學(xué)們便齊刷刷的站了起來(lái)，大聲說(shuō)到“祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！”劉老師拿起手機(jī)無(wú)死角的把教師全方位的拍了一遍，張老師也給予了我們祝福，盧老師說(shuō)了好多好多大道理。有的同學(xué)眼角泛起了淚花。
教師節(jié)那天，教室里特別靜。
教室里特別靜作文 6
在教室里，這個(gè)神奇的屋子里，他有著許許多多令人難以忘懷的回憶，有歡，有悲，有苦，也有離……
過(guò)去了不知道多少年，大概是三年級(jí)的時(shí)候，期末考試已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們依次進(jìn)班來(lái)取作業(yè)，這時(shí)的我們很開(kāi)心很高興，但過(guò)會(huì)也還是會(huì)這樣嗎？
老師捧著一堆作業(yè)進(jìn)了班，“來(lái)，請(qǐng)各組組長(zhǎng)來(lái)發(fā)作業(yè)，好好發(fā)，這是我最后一次給你們布置作業(yè)了。”這一刻同學(xué)們都愣住了，組長(zhǎng)們心照不宣的都沒(méi)有去發(fā)作業(yè)，只是，低著頭，沉思著。終于，有人忍不住了，放聲大哭了起來(lái)：“老師，你不要走，下學(xué)期還要你教！”老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸已經(jīng)哭得不成樣子的同學(xué)頭，安慰道：“沒(méi)事的'，以后會(huì)有更好的老師不是嗎，好了，快點(diǎn)發(fā)作業(yè)，想被罰抄嗎？”組長(zhǎng)們來(lái)到講臺(tái)，好似腳有千斤重，每一步都很沉重，發(fā)完作業(yè)回到位上。有的人在看書(shū)，卻不知書(shū)有沒(méi)有拿反；有的人在寫(xiě)作業(yè)，卻不知手中的筆有沒(méi)有墨；有的人在默默擦淚，卻又不知哪淚擦得完嗎？這一刻教室里特別靜，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有讀書(shū)聲，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，只是，從前不團(tuán)結(jié)的我們，這是也團(tuán)結(jié)了起來(lái)：心中的那份不舍。
分離是為了以后更好的相見(jiàn)……
教室里特別靜作文 7
靜……教室里一片寂靜。同學(xué)們沉重的呼吸聲也不見(jiàn)了蹤影。門(mén)外，語(yǔ)文老師邁著高跟鞋走進(jìn)了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。
“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺(tái)上。老班面無(wú)表情地清點(diǎn)了人數(shù)，將月考試卷發(fā)了下去。翻動(dòng)試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學(xué)們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴(yán)厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來(lái)，老班露出滿(mǎn)意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。
隨著聲音的'遠(yuǎn)去，同學(xué)們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過(guò)了多久，只聽(tīng)一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來(lái)。同學(xué)們抬起了頭，臉上呈現(xiàn)著如釋重負(fù)的表情。白熾燈下，同學(xué)們本來(lái)泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的光澤，高跟鞋的聲音又從遠(yuǎn)而近，同學(xué)們?cè)儆直X袋低了下去，教室又是一片寂靜。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠(yuǎn)的下課鈴不知從何處傳來(lái)，反正寂靜被打破了。同學(xué)們怯怯地抬起頭，對(duì)上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺(tái)上來(lái)回踱步。終于，一個(gè)瘦弱的身影站了起來(lái)，拿起卷子走向了講臺(tái)……
今天的教室，特別靜……
教室里特別靜作文 8
今天，少年宮里的老師給我們講了一個(gè)故事：
“紅紅的太陽(yáng)像個(gè)大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著。“報(bào)告！”門(mén)外響起了請(qǐng)求進(jìn)教室的聲音，老師和我們的眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了35分鐘，誰(shuí)遲到了這么長(zhǎng)時(shí)間？大家心里紛紛猜測(cè)著。
“請(qǐng)進(jìn)！”隨著老師的口令，門(mén)緩緩?fù)崎_(kāi)，一張臉出現(xiàn)在大家的面前，只見(jiàn)李華紅著臉，低著頭，站在教室門(mén)口：“老師，我遲到了。”老師目瞪口呆地盯著他，同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，空氣仿佛凝固了似的。可我們的心里卻像海上的波浪，怎么也平靜不下來(lái)。
有的同學(xué)想：“是不是早上起來(lái)找不到書(shū)包了，才來(lái)晚？” 有的同學(xué)想：“是不是天冷了，賴(lài)被窩？”還有的'同學(xué)想：“是不是早餐不合口味，重新去買(mǎi)？”……大家都在猜測(cè)中。
在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。
老師經(jīng)過(guò)調(diào)查，興奮地告訴大家：“他是因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上幫助了一個(gè)找不到媽媽的小弟弟才遲到的。”頃刻間，靜靜的教室響起了經(jīng)久不息的掌聲。
回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。
教室里特別靜作文 9
今天是我班最反常的一天，要我說(shuō)給你聽(tīng)，我說(shuō)不明白。要我講給你聽(tīng)，我講的不好。誒，還是讓我寫(xiě)給你看吧。
今天中午，我踏進(jìn)教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒(méi)有一個(gè)人抬起頭看我，都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，我都能聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的聲音了。我悄悄地問(wèn)同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺(tái)上的`班干部的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發(fā)慌，趕緊寫(xiě)作業(yè)。我抬起頭，正好看見(jiàn)了平常只會(huì)搗亂，不做作業(yè)的閆俊棟也在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，而且他還是第一個(gè)把老師留的作業(yè)寫(xiě)完的。我驚嘆不已，同學(xué)們今天為什么這么反常呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我心里。后來(lái)我明白了事情的原因。原來(lái)是我們班上一星期拿了流動(dòng)紅旗，別班的老師都夸我們。同學(xué)們都很高興，決定每星期都拿流動(dòng)紅旗，因此，今天教室里才會(huì)這么安靜。
回想以前，我們班是個(gè)很不好的班級(jí)，教室里每天都很臟，中午紀(jì)律也很亂。自從我班拿了流動(dòng)紅旗之后，我班就有了明顯的進(jìn)步。
如果我班能養(yǎng)成這種習(xí)慣，那我班一定會(huì)是全年級(jí)最好的班級(jí)。我相信習(xí)慣的力量是無(wú)形的，強(qiáng)大的。
教室里特別靜作文 10
今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開(kāi)了鍋的班級(jí)，一下子變得安安靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)窗外樹(shù)葉沙沙作響、同學(xué)們寫(xiě)字的“刷刷”聲和同學(xué)們的.呼吸聲。
看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì)情不自禁地問(wèn)：“怎么啦？怎么會(huì)這么安靜呢？”哦！原來(lái)是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jī)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì)擺一個(gè)“耶”的姿勢(shì)，便開(kāi)始揮筆如疾地寫(xiě)了起來(lái)，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì)做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì)就會(huì)先做別的題目。看得出來(lái)，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jī)。
時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺(tái)桌上，老師見(jiàn)我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級(jí)。
教室里特別靜作文 11
今天我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里特別靜。就連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，我以為現(xiàn)在上課遲到了，可是沒(méi)聽(tīng)到老師的聲音，也沒(méi)看到老師？
于是，我問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，問(wèn)教室里為什么這么安靜？可那個(gè)同學(xué)沒(méi)理我，我仔細(xì)一看，大家原來(lái)大家都在搞一件事——閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷在其中，忘記寫(xiě)作業(yè)和吃飯。閱讀還可以讓我們積累好詞好句，還可以豐富我們的生活，原來(lái)閱讀有這么多的好處，難怪大家都在看書(shū)。只可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲，只見(jiàn)大家認(rèn)真的.看手上的書(shū)，可大家在看些什么書(shū)呢？一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū)，希望自己的作文水平有所提高，一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在看漫畫(huà)書(shū)，這可安穩(wěn)了下來(lái)。
我看的是這《讀友》這本書(shū)，里面寫(xiě)了很多段小故事，寫(xiě)了一些傷感的故事和一些有趣的故事。這本書(shū)可以說(shuō)是我最喜歡的一本書(shū)，它的作者我沒(méi)看清楚，這本書(shū)寫(xiě)得也很精彩，這本書(shū)也有非常多的版本，建議大家看，看多了也覺(jué)得很有趣。
我建議大家多看課外書(shū)，對(duì)你有很大的好處。
教室里特別靜作文 12
“喂，你今天看了什么電視劇？”“你的游戲已經(jīng)幾級(jí)了？”現(xiàn)在雖然上課鈴聲已響了，但是因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)來(lái)，教室里特別熱鬧。
突然，腳步聲從門(mén)口傳來(lái)，一片影子移進(jìn)了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開(kāi)了“河?xùn)|獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來(lái)，窗外還在玩耍的小鳥(niǎo)與鳴叫的知了也瞬間靜了下來(lái)，連天氣也由晴轉(zhuǎn)陰，從“萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光明媚”變成了“萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光下落不明”。
老師不管我們的驚訝，從容地發(fā)下了試卷。教室里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)試卷的“刷刷”聲，連呼吸的.聲音也變得微弱。
我拿起筆開(kāi)始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是送分題。可是，在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的同學(xué)露出答案。
勉強(qiáng)做完幾個(gè)題后，又進(jìn)入了開(kāi)始解決問(wèn)題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄。“安靜”仿佛在對(duì)我們大笑說(shuō)道：“看吧，這就是你們不復(fù)習(xí)的結(jié)果，哈哈！”
交了卷，我們又恢復(fù)了“生機(jī)”，只是沒(méi)有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。
教室里特別靜作文 13
“叮叮叮”上課鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說(shuō)話，等老師來(lái)上課。
過(guò)了好一會(huì)兒，老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，忽然一個(gè)沙啞的聲音響起：“安靜！”同學(xué)們向門(mén)外看去，老師正站在門(mén)口，老師抱歉地說(shuō)：“生病來(lái)晚了一些。上課！”
原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，剛剛還人聲鼎沸，現(xiàn)在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開(kāi)始上課，教室里靜得連針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說(shuō)話的淘氣鬼都在認(rèn)真地做著筆記。
雖然，老師聲音有些沙啞，但教學(xué)的熱情仍在，同學(xué)們都被感染了，更加專(zhuān)心認(rèn)真了！時(shí)間也隨著同學(xué)們的.筆記聲和老師熱情的講課聲中飛快地過(guò)去，忽然，一陣下課鈴“驚醒”了大家，使以前天天想趕緊下課的調(diào)皮鬼們竟然覺(jué)得今天的課怎么上得那么快，那么靜呢？
老師講完課，那蒼白的臉上露出一絲欣慰的笑容，對(duì)我們說(shuō)：“今天的課上得真好呀，真安靜，下課。”
是呀！今天的教室特別地安靜。
教室里特別靜作文 14
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來(lái)，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說(shuō)話，調(diào)皮的男生不肯回到座位上，老師還沒(méi)有進(jìn)來(lái)。
“咚咚咚”教室前門(mén)傳來(lái)了一陣敲門(mén)的聲音，全班頓時(shí)安靜。“老師，早上好！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)到。今天是吳老師上課，平時(shí)她聲音很大，但這次卻很小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)坐！”我們向老師那兒望去：只見(jiàn)吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見(jiàn)了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛(ài)和溫暖不變。大家紛紛猜測(cè)起來(lái)，覺(jué)得吳老師可能生病了，然后關(guān)切地問(wèn)老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒(méi)有，我沒(méi)事兒。”吳老師不在意的擺擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔(dān)心，故意說(shuō)沒(méi)事兒，其實(shí)是帶病給我們上課。她對(duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一次課，我們?nèi)喽蓟钴S起來(lái)，舉手的人多了，就連平常調(diào)皮的男生們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，以前吵鬧的'我們因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)而選擇安安靜靜地認(rèn)真講課。
這次語(yǔ)文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認(rèn)真和感動(dòng)。我希望以后的每一次語(yǔ)文課都跟這次語(yǔ)文課一樣“吵”。
教室里特別靜作文 15
今天教室特別的靜，風(fēng)兒吹得窗外的樹(shù)葉沙沙作響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷地響；今天的'教室特別的靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜。這是怎么一回事呢？走，讓我們?nèi)タ磦�(gè)究竟吧！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，陳老師抱著一大疊試卷走進(jìn)了教室。老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一場(chǎng)特別的考試。”我們面面相覷起來(lái)，我心里想著，這陳老師的糖葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥呢？老師繼續(xù)說(shuō)道：“今天，我們來(lái)一場(chǎng)誠(chéng)信考試，我不當(dāng)監(jiān)考了。”誠(chéng)信考試？老師不監(jiān)考？不可能吧？我們班的小明同學(xué)，平時(shí)在老師的監(jiān)考下都能左看看，右瞧瞧，如果老師不看著，那他肯定整張卷子都是偷看來(lái)的吧？沒(méi)想到的是，老師發(fā)完卷子，真的走出了教室。教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。教室里只有筆尖劃過(guò)卷面的沙沙聲。時(shí)間此時(shí)仿佛凝固了。
此刻，我仿佛覺(jué)得窗外的樹(shù)葉變得更綠了。小鳥(niǎo)也不再?lài)\嘰喳喳地叫了，仿佛也在看著我們安靜認(rèn)真的樣子。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但這份安靜卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中難得的一份寶貴財(cái)富。我喜歡教室的這份安靜。
教室里特別靜作文 16
“鈴……”，上課了。可班主任老師還沒(méi)來(lái)。出什么事了？
大家都感到奇怪。難道是作業(yè)慢交，老師批不過(guò)來(lái)？NO，昨天沒(méi)有要交的作業(yè)。或者是有人被批評(píng)？也不是，現(xiàn)在滿(mǎn)座。究竟怎么了？大家一反常態(tài)，安靜極了。
“班主任老師來(lái)了！”有人輕喊。
老師走上講臺(tái)，一言不發(fā)，反常極了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，這不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。老師清清嗓子，說(shuō)：“下學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師，從王主任換成李老師。”話音剛落，班里立刻就炸開(kāi)鍋：“為什么要換呢？”“王主任不是教的很好嗎，為什么要換！？”
老師等議論聲平了，才說(shuō)：“王主任因?yàn)楸卉?chē)撞傷，腿骨骨折，而且是粉碎性的`。要好幾個(gè)月才能回來(lái)。”
啊？！骨折！？還是粉碎性骨折！？王主任這個(gè)數(shù)學(xué)老師很難找啊！把我們從倒數(shù)第一教到正數(shù)第一，費(fèi)了好多精力才有的結(jié)果，卻……
老師說(shuō)：“我們繼續(xù)上課。”
下課了。老師走下講臺(tái)。我默默的在向王主任祈禱：“祝主人早日康復(fù)！”
教室里特別靜作文 17
吃過(guò)午飯，羅老師照例安排我們午睡。我們雙手平平的放在課桌上，有的枕著書(shū)，有的枕著鉛筆盒，閉上眼睛……其實(shí)好多同學(xué)是睡不著的，趁老師不太注意，偷偷地睜開(kāi)一只眼，與旁邊的同學(xué)聊聊天，還時(shí)不時(shí)地瞄瞄老師，老師一抬頭，馬上趴下裝睡。
過(guò)了一會(huì)兒，我偷偷睜開(kāi)一只眼，朝講臺(tái)上望去——啊！羅老師也睡著了！她趴在講臺(tái)上，眼鏡擱在一邊，旁邊還有兩大疊批好的作業(yè)本，紅圓珠筆還緊緊地握在羅老師的手中。
我抬起頭來(lái)，朝左望望，朝右望望，只見(jiàn)好多同學(xué)都“醒”了，他們都靜靜地望著熟睡的羅老師，大家都默不作聲。生怕會(huì)吵醒老師。還在說(shuō)話，嬉笑的'同學(xué)，旁邊的同學(xué)會(huì)用眼神會(huì)意，意式他不要在說(shuō)話嬉鬧了。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，大家也許在想：老師實(shí)在是太累了，讓她多睡會(huì)兒……
一陣輕快的鈴聲打碎了寂靜的教室，我們和老師都醒了，但是我們大家都沒(méi)有喧鬧起來(lái)，而是默默的看著老師拿著兩大疊作業(yè)本，邁著矯健的步伐，走出了教室。
今天教室特別，靜的好像只能聽(tīng)到呼吸聲了，師生情的暖流悄悄的流淌著……
教室里特別靜作文 18
今天下午，我與往常一樣來(lái)到學(xué)校，只不過(guò)心情格外沉重。
進(jìn)到教室，不出我所料，教室里安靜得一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我向座位走去，一位同學(xué)抽泣了一聲，手中的筆卻沒(méi)有停下，繼續(xù)在紙上畫(huà)著，我向那位同學(xué)看了一眼，看見(jiàn)了她畫(huà)紙上那金燦的稻子，和一位老爺爺在稻谷下乘涼。她的眼眶里還盈滿(mǎn)了清淅可見(jiàn)的淚水。稍不注意，就落一滴在畫(huà)紙上。我實(shí)在忍不下去，怕多看她一眼，自己也會(huì)哭出聲來(lái)。
坐下座位，旁邊的同學(xué)引起了我的注意。只見(jiàn)他緊皺眉頭，時(shí)不時(shí)垂下頭去，時(shí)不時(shí)又望向遠(yuǎn)方，想看到那位爺爺慈祥的面孔。可惜我們都知道，過(guò)去的過(guò)去了，不會(huì)再回來(lái)了。再看向班里的其它同學(xué)，都在默默盯著一幅老爺爺?shù)漠?huà)像，大家的眼角都泛著淚水，誰(shuí)也沒(méi)有打破這死一般的寧?kù)o。
我不禁低頭沉思：老爺爺前幾天還好好的`，還在水稻田里觀察，還在超市看大米，還在精神抖撒地等公交車(chē)。怎么過(guò)了幾天，就突然……突然傳來(lái)去世的消息呢？袁隆平爺爺，我們中國(guó)雜交水稻之父！讓我們能脫離饑餓，能得到溫飽，到現(xiàn)在的糧食富足。不都是因?yàn)橛兴男燎趧谧鲉幔课业难劢潜粶I水浸濕了，臉頰也不知道被淚水親吻了多少次。我再一次望向班里的其它同學(xué)，所有人的眼眶里都擒著淚水，但所有人又努力克制不出聲來(lái)。這樣凝重的氛圍在班里是頭一次，但卻沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得很驚奇。
望著那一張張畫(huà)著金黃的畫(huà)紙，望著同學(xué)們那依依不舍的神情，袁隆平爺爺?shù)拿嫒萦衷僖淮位厥幵谖业哪X海中。
教室里特別靜作文 19
教室里，下課了，同學(xué)們都在教室里大聲地講起話來(lái)，鬧哄哄的。窗外，樹(shù)枝上，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學(xué)們的說(shuō)話聲頓時(shí)小了下去，可還是有同學(xué)在輕聲說(shuō)話。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺(tái)桌旁，嚴(yán)肅而又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們展開(kāi)了一次批評(píng)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)五年級(jí)了，可上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣怎么還沒(méi)養(yǎng)成呢？”
這時(shí)，我想到了自己，有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差，于是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來(lái)，他上課時(shí)總喜歡自己在下面做小動(dòng)作，一點(diǎn)兒都不管老師在臺(tái)上講課。再看看我的前排，她因?yàn)榭偸巧险n講空話，因此，她聽(tīng)到老師這一番批評(píng)時(shí)，臉漲得紅紅的。這時(shí)，我的后桌手肘一動(dòng)，一不小心把筆給碰掉了，可這時(shí)老師嚴(yán)厲的`目光掃了過(guò)來(lái)，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個(gè)教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)老師的諄諄教導(dǎo)聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥(niǎo)兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
老師此次教導(dǎo)使我們受益不少，在以后的茫茫學(xué)海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來(lái)。
教室里特別靜作文 20
“啪！”的一聲，玻璃窗碎了，碎片落了一地。同學(xué)們頓時(shí)傻眼了：這該怎么辦？正在嬉戲的同學(xué)一下子安靜了下來(lái)，正在讀課外書(shū)的同學(xué)也放下了書(shū)；掃地的同學(xué)也不由自主地放下了掃把；本來(lái)熱鬧的教室一下子變得異常的安靜，一個(gè)個(gè)神情呆滯，等待著老師的暴風(fēng)驟雨。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們把頭低得更深了，我在心里默默祈禱，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)，希望老師不要把火發(fā)在我的頭上。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，高興地說(shuō)：“今天，大家怎么這樣安靜？”但回答老師的只有低頭的嘆息聲。老師打量了一下我們，然后看到教室里的幾扇窗子以及和它們殘缺的“尸體”，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，是誰(shuí)把窗戶(hù)打壞的？”同學(xué)們漲紅了臉，誰(shuí)也沒(méi)有吱聲。我很害怕老師懷疑是我干的.，老師見(jiàn)我們都沒(méi)有承認(rèn)，依然和藹可親的說(shuō)：“同學(xué)們，打壞窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)系，重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！”我們漸漸把頭抬了起來(lái)，幾個(gè)打壞窗戶(hù)的同學(xué)又主動(dòng)站了起來(lái)，我們屏氣凝神，等著老師對(duì)他們的發(fā)落。教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)一根針掉到地上。老師露出欣慰的表情說(shuō)：“你們能承認(rèn)錯(cuò)誤，就非常好，這值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。”大家都很震驚，不敢相信這句話是出自管教嚴(yán)厲的老師口中。
同學(xué)們更安靜了，教室里也更靜了，大家都沉浸在老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中……
教室里特別靜作文 21
今天教室里特別靜，也不知道為什么。我走在空曠的操場(chǎng)上，只有別的班發(fā)出喧鬧的聲響，我有一種預(yù)感，似乎今天是我的“倒霉日”。我懷著一種忐忑不安的心情，走在樓梯上也感到有氣無(wú)力的，好像靈魂脫殼似的。
我走過(guò)每一間教室時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有同學(xué)像猴兒似的在講臺(tái)上裝模作樣的。我的手都快被汗水浸濕了，水像溪水一樣向下流淌。當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有點(diǎn)反常，得注意著點(diǎn)。我正在鎮(zhèn)定情緒，有一位老師平淡地對(duì)我說(shuō)了一句話就走了。我走進(jìn)教室時(shí)，心里就像揣著一窩小兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我在位上坐下時(shí)，同學(xué)們像一個(gè)個(gè)幽靈似的.慢慢悠悠地“飄”著，看上去有些神秘。大家不約而同地說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室。”我也來(lái)不及顧慮這么多了，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，我像一匹瘋馬似的飛奔著去了辦公室。我剛到了辦公室，老師就問(wèn)：“你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“不是您讓我來(lái)的嗎？”老師說(shuō)：“我什么時(shí)候讓你來(lái)的？快回去吧。”我才知道我受騙了，我鼓著一肚子氣回了教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依雉[翻了天。有的在布置黑板，有的在擺放禮品，我的腳剛一踏進(jìn)教室，全班同學(xué)一起喊道：“祝你生日快樂(lè)！”緊接著唱起了英文的《生日歌》，一時(shí)我沉浸在無(wú)比幸福和歡樂(lè)之中。
友情，是一盞明燈。友情是一條小船。友情，是一個(gè)可愛(ài)的家。
教室里特別靜作文 22
今天教室特別靜"擋—擋—"上課了，其它班上的同學(xué)都有說(shuō)有笑的回教室了。
而被譽(yù)為五年級(jí)第一"熱鬧"的一班同學(xué)卻不向往常一樣吵吵鬧鬧的回教室而是沉默、安靜的緩緩的走進(jìn)教室。老師也沒(méi)說(shuō)話同學(xué)們有的'眼圈通紅，有的甚至流下眼淚，有的用憐憫的目光望著第三排的的第一張位。那張位原本是我們班英語(yǔ)課代表萬(wàn)一來(lái)的位子。
過(guò)了一會(huì)兒，老師打破了沉寂：同學(xué)們你們應(yīng)該都知道……萬(wàn)一來(lái)的母親……昨天……剛?cè)ナ酪恍┩瑢W(xué)哭的泣不成聲他們都是萬(wàn)一來(lái)的好友，老師沉默了一會(huì)兒，又說(shuō)道：萬(wàn)一來(lái)下節(jié)課就要來(lái)了老師有沉默了許久有開(kāi)口了：別哭了，這樣只會(huì)讓萬(wàn)一來(lái)更傷心。一些同學(xué)停止了抽噎。叮—當(dāng)—下課了，老師沒(méi)有動(dòng)，同學(xué)們也沒(méi)動(dòng)。
時(shí)間慢慢的過(guò)去了叮—當(dāng)—上課了。突然，一個(gè)聲音打破平靜報(bào)—報(bào)告一個(gè)胖嘟嘟的同學(xué)站在門(mén)口，紅紅的眼圈下還有一顆淚珠，他再也得不到母親的愛(ài)護(hù)，再也看不見(jiàn)母親的面容聽(tīng)不見(jiàn)母親的聲音了。你好，歡迎來(lái)到班上來(lái)。老師和同學(xué)盡力掩住臉上的悲傷，微笑的看著這位同學(xué)。萬(wàn)一來(lái)突然跑了出去哭了起來(lái)，哭的很傷心，哭的悲痛欲絕。
讓他哭吧，也許這樣能緩解他的痛苦吧！老師拿起教案，上起課來(lái)了。
教室里特別靜作文 23
雖然我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因?yàn)槲覀冞@般淘氣，一個(gè)一離開(kāi)了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個(gè)班實(shí)在太難管了！每當(dāng)這時(shí)，我們便露出勝利的笑容。在這點(diǎn)上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒(méi)有誰(shuí)能管住我們。可有一天，我們卻在老師面前敗下陣來(lái)。
今天下午第一節(jié)課，我們班又像往常一樣“吵”了起來(lái)，頓時(shí)一片“吱吱”響進(jìn)入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來(lái)鉆去，尋找食物一般。找的`過(guò)程中還時(shí)不時(shí)的嘀咕幾句。不小心被貓發(fā)現(xiàn)了。我們這55只“貪”說(shuō)，好動(dòng)的老鼠，“贏得”了語(yǔ)文老師的河?xùn)|獅吼：“怎么這么多人說(shuō)話，這么多人動(dòng)？正好今天試卷考得差，再動(dòng)的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨(dú)就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽(tīng)”。我們談話時(shí)的笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見(jiàn)我們吵鬧時(shí)的生氣勁兒全無(wú)，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，不敢出一點(diǎn)聲，生怕驚動(dòng)了尋鼠的貓。老師見(jiàn)我們班難得有這么安靜，開(kāi)始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課鈴聲來(lái)幫忙，將那可怕的一課結(jié)束。我們沖出教室，頓時(shí)將那可怕的一課忘去，在操場(chǎng)上自由地奔跑玩游戲。
教室里特別靜作文 24
在我?jiàn)W數(shù)興趣班的教室里有很多淘氣鬼，每次我去的時(shí)候都熱鬧得像是廣場(chǎng)。
過(guò)了八次課后也一直沒(méi)有個(gè)安靜的日子，就猶如過(guò)年過(guò)了八個(gè)月。可就在第九次課時(shí)，我在門(mén)外卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何聲響。我心想，難道是那幾個(gè)淘氣鬼今天都沒(méi)在。我推門(mén)進(jìn)去，一看，原來(lái)他們都在。忍不住開(kāi)始猜想：這是怎么回事？怎么會(huì)如此安靜？有點(diǎn)安靜地可怕。
一問(wèn)其他同學(xué)，才知道原來(lái)是在等第八節(jié)課考試的成績(jī)，怕自己考不好要被“炒魷魚(yú)”。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班有個(gè)規(guī)定，就是第一階段考不好，就不能參加下個(gè)階段的學(xué)習(xí)了。我也有些緊張，趕緊坐下來(lái)等待老師的到來(lái)。
我看著時(shí)鐘上的時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我每看一次時(shí)間，心就跳快了好幾倍。
就在老師要走進(jìn)教室的那段時(shí)間，我們個(gè)個(gè)挺直著腰板，坐得特別端正，好讓老師心軟，可以讓我們都繼續(xù)留下了學(xué)習(xí)。當(dāng)老師終于走進(jìn)教室，手里拿著試卷和成績(jī)單。他的表情看著特別喜悅，這時(shí)我心里的壓力也慢慢減輕，可大家還是緊張得不敢說(shuō)話，因?yàn)槎疾荒鼙ＷC自己一定能通過(guò)測(cè)試。
老師開(kāi)始告訴我們成績(jī)。他緩緩地開(kāi)口：“平均分140.6分，最高分195分。某某某185分，某某某163分……我越來(lái)越緊張，越往后，分?jǐn)?shù)越低，老師一直未叫到我的.名字，難道我考得不好，我不禁開(kāi)始懷疑，終于在第八名的時(shí)候，聽(tīng)到了自己的名字——141分。基本到了平均分，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這次教室真是太安靜了，就因?yàn)橐莱煽?jī)才會(huì)如此！
教室里特別靜作文 25
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱(chēng)為“菜市場(chǎng)”。今天來(lái)一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。原來(lái)，今天老師正在教育我們呢！
那是一個(gè)陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時(shí)不時(shí)吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師正在嚴(yán)肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽(tīng)她說(shuō)：“你們回家肯定沒(méi)有好好做作業(yè)，看看你們，一個(gè)錯(cuò)七個(gè)，一個(gè)錯(cuò)八個(gè)，就是沒(méi)人考到全對(duì)，真是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心！”這時(shí)，同學(xué)們都看到了自己的`成績(jī)，我一看——呀，我竟然錯(cuò)了3個(gè)成語(yǔ)！
我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對(duì)視。這時(shí)的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問(wèn)題就出在不認(rèn)真上，如果昨天把成語(yǔ)再多背幾遍，那我今天默寫(xiě)也就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)忘記了。可我昨天偷工減料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經(jīng)會(huì)了。好了，這下糟了，我就錯(cuò)了這么多，
接著老師又給我們講易錯(cuò)點(diǎn)，這時(shí)，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現(xiàn)在的我們，別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣，那絕對(duì)會(huì)有許多人考出好成績(jī)的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)啊！
教室里特別靜作文 26
“起立，老師好！”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)醒過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上。“老——師——好！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來(lái)。“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見(jiàn)老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿(mǎn)神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛(ài)，深邃。“老師，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來(lái)。“我沒(méi)事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來(lái)。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開(kāi)課文第二十九課，咳，咳……”老師背過(guò)身劇烈咳了起來(lái)。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫(xiě)著。看著老師一聳一聳的.背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問(wèn)題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見(jiàn)大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽(tīng)老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見(jiàn)他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無(wú)前例”啊！可又有誰(shuí)知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！
今天教室特別靜！
教室里特別靜作文 27
以往課間的時(shí)候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰(zhàn)、你追我跑、敲桌拍凳的場(chǎng)景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的安靜。等上課鈴響后，就更是不見(jiàn)一絲動(dòng)靜。雖然老師還沒(méi)到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。
五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進(jìn)了教室。她重重地把課本往講臺(tái)上一摔，沖我們大吼：“這節(jié)不上課了！把課本都收進(jìn)去，我要跟你們好好談?wù)劊 睅讉�(gè)同學(xué)默不作聲地把課本塞進(jìn)了抽屜。
“真不知道這段時(shí)間的.衛(wèi)生是怎么搞的？飯菜框都沒(méi)有及時(shí)地抬下去，垃圾也好多天沒(méi)人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿(mǎn)出來(lái)了！”我們順著老師手指的方向看過(guò)去，只見(jiàn)垃圾桶的外面上沾滿(mǎn)了果皮紙屑，桶內(nèi)的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發(fā)的火山，竭力往外冒出來(lái)。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，也感覺(jué)到了班主任的氣惱和失望。
“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經(jīng)拖過(guò)了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學(xué)羞愧地低下了頭。“最后，關(guān)于掃地。”李老師氣得聲音都有點(diǎn)顫，“我想這也不需要再多說(shuō)了。誰(shuí)都能看到，地上有多少垃圾。”她不滿(mǎn)地朝我投來(lái)質(zhì)疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
確實(shí)不應(yīng)該啊！這段時(shí)間的勞動(dòng)，連我自己也不敢說(shuō)聲“滿(mǎn)意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務(wù)而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關(guān)我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動(dòng)都不愿意認(rèn)真完成，還談什么修身？不愿意認(rèn)真勞動(dòng)的人，學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用。
一節(jié)課過(guò)去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。
教室里特別靜作文 28
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽(yáng)也在天上往大地照射陽(yáng)光，不禁令人有厭惡之情······
來(lái)到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來(lái)。平時(shí)，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。
我來(lái)到座位，向同桌詢(xún)問(wèn)原因后，才知道，這個(gè)六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見(jiàn)有的正在思考著什么；有的正看著全班的'同學(xué)；而有的，正奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí)，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無(wú)聲。
班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑：瞧，愛(ài)笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因?yàn)椋@消息，來(lái)得突然，來(lái)的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來(lái)的時(shí)候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來(lái)，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng)，滾動(dòng)，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺(tái)的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無(wú)聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺(tái)，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無(wú)情的班長(zhǎng)也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。
教室里，依舊悄無(wú)聲息，因?yàn)椋蠹叶荚陟o靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺(jué)；不禁，有了更多的悲傷···········
教室里特別靜作文 29
現(xiàn)在班里最讓老師頭疼的就是差生。在差生系列中，我就是其中一員。我們可謂無(wú)話不說(shuō)，常惹得老師白眼無(wú)數(shù)，可我們卻屢教不改。
今天，不知老師中了什么邪風(fēng)，把我們這些差生都叫到辦公室，然后說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，每個(gè)人要按學(xué)號(hào)發(fā)一個(gè)條形碼，只要把它別在衣服上就OK了。”我們都貼上了條形碼。
我前面的馮汝豪想和我討論《皮魯總動(dòng)員》的內(nèi)容，于是他回過(guò)頭來(lái)，和我說(shuō)話，可他卻只張著嘴卻說(shuō)不出話來(lái)，他驚惶地咳咳嗓子，可就是發(fā)不出聲來(lái)。見(jiàn)他那樣子，我想問(wèn)他怎么了，可我也說(shuō)不出話來(lái)了。別看我們超級(jí)淘氣，可我們安全意識(shí)強(qiáng)，如果有壞人，我們可以打手勢(shì)交流。我便打手語(yǔ)問(wèn)：我不能說(shuō)話了，怎么回事？馮汝豪回復(fù)：我也不知道，我也不能說(shuō)話。我們都驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有差生都不會(huì)說(shuō)話了。
回到班級(jí)，班長(zhǎng)首先嘲笑我們：“哈哈，又挨罵了吧。”我火冒三丈，上去就是一拳頭。班長(zhǎng)竟從講臺(tái)飛到了最后一排。要知道，講臺(tái)和最后一排的.距離有5米呀！老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)班長(zhǎng)怎么回事。他竟回答：“關(guān)銘昊打我打得對(duì)，我不該嘲笑他。”說(shuō)這話時(shí)，看得出來(lái)，他自己都驚訝。這一上午，我們差生都沒(méi)說(shuō)話。
下午，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。老師的問(wèn)題連珠炮一樣炸得我們應(yīng)付不過(guò)來(lái)。這時(shí)，老師破天荒向我們差生提問(wèn)，我們忐忑不安，卻奇跡般地答對(duì)了！領(lǐng)導(dǎo)很滿(mǎn)意，因?yàn)檫@節(jié)課教室里特別靜，大家有問(wèn)必答，沒(méi)一句廢話。
后來(lái)，我們才知道，條形碼有見(jiàn)義勇為功能，不說(shuō)廢話功能，回答問(wèn)題功能，還有……我的天，怪不得我們都說(shuō)不出話，原來(lái)是老師在搞鬼呀！
教室里特別靜作文 30
不知不覺(jué)，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風(fēng)四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒(méi)有人趁著雨聲大而竊竊私語(yǔ)。
噢，大家都在寫(xiě)信呢！上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。圖片中閃過(guò)一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無(wú)助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的'頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒；在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫(xiě)下了密密麻麻的字；再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺(jué)的微笑，是啊，這對(duì)他來(lái)說(shuō)算是幸福的了！
當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說(shuō)我們實(shí)在是太幸福了。
這時(shí)，在一旁的方老師則說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們揮動(dòng)筆桿，寫(xiě)一封信給他們，給予他們難以忘卻的溫暖!”這次，同學(xué)們并沒(méi)有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的位子上。一時(shí)之間，大家都感到有許多話涌上心頭，迫不及待地向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們……
“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去，當(dāng)山石堵塞的道路被重新開(kāi)辟，我只想對(duì)你們說(shuō)一句話：‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)！’”這是其中一封信的一段。也許，同學(xué)們寫(xiě)的信是微不足道的，但在愛(ài)的天平上，它們都是無(wú)價(jià)的！
不知不覺(jué)，天又放晴了，陽(yáng)光再次灑入窗子，但教室里還是靜悄悄的，因?yàn)樵诒粣?ài)包圍的同時(shí)，災(zāi)區(qū)孩子們收到信后的歡樂(lè)神情似乎也在同學(xué)們的腦海中悄然釋放……
教室里特別靜作文 31
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學(xué)們目光呆滯地看著前面，雙眼無(wú)神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒(méi)有人。通常，我們班在有老師來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)特別靜，可是，今天教室后面卻沒(méi)有老師，等等！后面，有三個(gè)人！
這三個(gè)人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機(jī)器，我用我?guī)У男⊥h(yuǎn)鏡去看他們。他們用的`機(jī)器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫(xiě)的是“心靈控制器。”利用人的影子來(lái)控制人，讓人們成為機(jī)器的傀儡。
我現(xiàn)在總算明白了！教室里這么安靜，是被機(jī)器控制了！那我為什么沒(méi)有被控制呢？我看了看地面，原來(lái)這是因?yàn)椋以诘奈恢脹](méi)有留下影子！一個(gè)計(jì)劃在我的腦子里形成了。
天，漸漸灰暗下來(lái)，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個(gè)黑衣人，走到燈的開(kāi)關(guān)旁，正要開(kāi)燈時(shí)，“嘩……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個(gè)人的身上，這個(gè)人慘叫一聲，身體少了一半。看來(lái)，這些人對(duì)水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看著我，估計(jì)他們做夢(mèng)也不會(huì)想到，在教室的角落還藏著一只漏網(wǎng)之魚(yú)。我又給他們?nèi)齻�(gè)人，一人潑了一盆水。這三個(gè)人慘叫著消失了，我關(guān)掉機(jī)器。漆黑的教室，慢慢恢復(fù)了正常，大家紛紛從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，他們都十分驚訝自己難道是睡了這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？
后來(lái)，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對(duì)空氣越來(lái)越好，十分不滿(mǎn)，決定制造這臺(tái)機(jī)器，來(lái)繼續(xù)控制人類(lèi)去破壞大自然，沒(méi)想到，他們的計(jì)劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來(lái)越少，請(qǐng)你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
教室里特別靜作文 32
不知不覺(jué)，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風(fēng)四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒(méi)有人趁著雨聲大而竊竊私語(yǔ)。噢，大家都在寫(xiě)信呢!上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。
圖片中閃過(guò)一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無(wú)助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒;在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫(xiě)下了密密麻麻的字;再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺(jué)的微笑，是啊，這對(duì)他來(lái)說(shuō)算是幸福的了!當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說(shuō)我們實(shí)在是太幸福了。這時(shí)，在一旁的方老師則說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們揮動(dòng)筆桿，寫(xiě)一封信給他們，給予他們難以忘卻的`溫暖!”
這次，同學(xué)們并沒(méi)有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的位子上。一時(shí)之間，大家都感到有許多話涌上心頭，迫不及待地向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們……“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去，當(dāng)山石堵塞的道路被重新開(kāi)辟，我只想對(duì)你們說(shuō)一句話：‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)!’”這是其中一封信的一段。也許，同學(xué)們寫(xiě)的信是微不足道的，但在愛(ài)的天平上，它們都是無(wú)價(jià)的!不知不覺(jué)，天又放晴了，陽(yáng)光再次灑入窗子，但教室里還是靜悄悄的，因?yàn)樵诒粣?ài)包圍的同時(shí)，災(zāi)區(qū)孩子們收到信后的歡樂(lè)神情似乎也在同學(xué)們的腦海中悄然釋放……
教室里特別靜作文 33
噓。別出聲，別說(shuō)話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂......
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個(gè)人臉上的表情都無(wú)比凝重，抬眼望去，哦，原來(lái)是“感恩”主題班會(huì)課。
平時(shí)菜市場(chǎng)一般的教室，此時(shí)此刻卻無(wú)比寧?kù)o。瞧，那個(gè)同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時(shí)自己沒(méi)有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶(hù)而拜訪寧?kù)o的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺(tái)上講述著震人心扉的'故事，講臺(tái)下，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，大家都在這樣寧?kù)o的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽(tīng)不到。
常懷感恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個(gè)人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯福可以感恩小偷，那么我們，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問(wèn)而反省。每個(gè)人，此時(shí)此刻都真正靜下來(lái)，認(rèn)真地反思。
樹(shù)葉打著旋兒從樹(shù)上飄落，蟲(chóng)兒在空氣中振動(dòng)翅膀，鐘表上秒針的滴答聲。各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥(niǎo)從窗外飛過(guò)，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽(yáng)光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥(niǎo)兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見(jiàn)生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽(tīng)生活的旋律，感受世界的美好。
聽(tīng)，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時(shí)的沙沙；聽(tīng)，那是風(fēng)吹梧桐搖動(dòng)著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
教室里特別靜作文 34
今天是星期一，原本應(yīng)該熱鬧的教室，竟然靜得連一根細(xì)針落地的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)；連螞蟻們閑聊的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。這是怎么了？他們是在考試？還是沒(méi)有在上學(xué)？還是在上體育課？你錯(cuò)了！不是這樣的，讓我來(lái)細(xì)細(xì)分析給你聽(tīng)。
今天下午的第一節(jié)課——班會(huì)課的時(shí)候，班主任告訴我們了一件讓人崩潰的消息。班主任說(shuō)：“今天我有一件很重要的事情要告訴你們，”老師停頓了一下，吞了口氣，“哎～我說(shuō)不下去了，讓你們體育老師告訴你們吧。”說(shuō)完他走下講臺(tái)，讓體育老師進(jìn)來(lái)了。
在下面的我們徹底安靜不下來(lái)了，到底是什么重要的.情況，還要體育老師自己說(shuō)？這可是班會(huì)課呀，怎么會(huì)輪到體育老師來(lái)上呢？實(shí)在不對(duì)勁？
體育老師走到講臺(tái)桌，隆重的宣布：“從今天開(kāi)始，我將不是你們的體育老師了。”說(shuō)完，老師竟然深深的鞠了一躬。
想想體育老師平常對(duì)我們那么好，是盡責(zé)盡任，自由活動(dòng)時(shí)也可以和我們聊聊天，上課的時(shí)候又不擺架子，實(shí)在是位稱(chēng)職的好老師。而且還教了我們四五年。哎～
說(shuō)完，老師出去了，留下我們?cè)谶@里議論紛紛。“老師不會(huì)生了什么大病吧？”“為什么不教我們的呢？”“不會(huì)是被學(xué)校開(kāi)除了吧？”……
班主任叫我們安靜，他說(shuō)：“別想那么多，三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師走了，你們體育老師只不過(guò)換去教三年級(jí)的數(shù)學(xué)了，而且來(lái)教你們的體育老師也很好相處啊！”老師搖搖頭把話說(shuō)完了。
哎～不管怎么樣，體育老師還是不教我們了。整個(gè)班級(jí)默默無(wú)聲，有些重情的小女生們，還趴在桌上小聲地哭了起來(lái)。是啊！教了我們四五年的老師呀？誰(shuí)會(huì)不舍得她呢？而且對(duì)我們還那么好。
于是，今天一整天，我們?nèi)嗳硕汲聊凇笆ダ蠋煹耐纯嘀小保瑳](méi)有一個(gè)人可以笑得起來(lái)，只是偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小聲的哭泣。哎～體育老師呀！您什么時(shí)候還會(huì)來(lái)教我們呢？
體育老師雖然不教我們了，可那段和體育老師相處的記憶，和那強(qiáng)悍不屈的精神，深深的刻在了我們的腦海里。
教室里特別靜作文 35
今天，226班教室里為什么這么安靜？難道是全班同學(xué)在看書(shū)，或者在睡覺(jué)！NO，是大大的驚喜！
平時(shí)，班主任卜老師已經(jīng)對(duì)我們已經(jīng)不抱“靜”望！每次一進(jìn)教室，里面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學(xué)在“譚話佬”和“徐大話”的帶領(lǐng)下，話蟲(chóng)越來(lái)越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因?yàn)榇蠹覍?duì)他倆“愛(ài)戴在心”，所以我們的禁話計(jì)策每次都以失敗告終。有一首詩(shī)曰：二二六班八十七，話到火山爆發(fā)時(shí)。罰抄課文還不改，譚徐永遠(yuǎn)話天下。
“因?yàn)榻裉焓桥豕?jié)！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？我們給老師一個(gè)驚喜吧！趕緊坐好，不準(zhǔn)講一句小話！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？尤其是你，譚佳樂(lè)，講一句話，斬！”郭子萱剛宣布完這個(gè)消息。這群花果山的.“猴子大話軍”立刻安靜了下來(lái)。事情來(lái)得太突然。“譚話佬”頓時(shí)雞皮疙瘩起了一身。教室里連呼吸聲都能聽(tīng)得到，空氣仿佛凝固了一般，時(shí)光被魔法定住了。外面的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們的書(shū)本嘩嘩直響。這時(shí)，我們才從時(shí)光穿梭機(jī)中清醒過(guò)來(lái)。
郭子萱早就做好了準(zhǔn)備。昨天課后，她組織部分同學(xué)捐了款。今天，他們給語(yǔ)數(shù)老師買(mǎi)了兩束鮮花，還買(mǎi)了兩個(gè)小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺(tái)上。
過(guò)了一會(huì)兒，卜老師和王老師都來(lái)了！兩位老師走進(jìn)了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。兩位老師仿佛聽(tīng)到了226班87位同學(xué)那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，那樣的單純質(zhì)樸。今天教室里特別靜。因?yàn)楹⒆觽冇米约旱姆绞剑谀乇磉_(dá)著對(duì)老師的愛(ài)。
女王節(jié)這一天不知不覺(jué)地過(guò)去了。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我班的譚徐組合繼續(xù)演繹著他們的每日精彩話聯(lián)盟。老師生病了，他們繼續(xù)演，分貝比我們校園里的那棵百年古樹(shù)還高啊！詩(shī)曰：譚徐大話特別多，八十七人怎能停。待到海枯石爛時(shí)，他倆話兒才停止。
我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？
教室里特別靜作文 36
今天是星期一，原本應(yīng)該熱鬧的教室，竟然靜得連一根細(xì)針落地的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)；連螞蟻們閑聊的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。這是怎么了？他們是在考試？還是沒(méi)有在上學(xué)？還是在上體育課？你錯(cuò)了！不是這樣的，讓我來(lái)細(xì)細(xì)分析給你聽(tīng)。
今天下午的第一節(jié)課——班會(huì)課的時(shí)候，班主任告訴我們了一件讓人崩潰的消息。班主任說(shuō)：“今天我有一件很重要的事情要告訴你們，”老師停頓了一下，吞了口氣，“哎。我說(shuō)不下去了，讓你們體育老師告訴你們吧。”說(shuō)完他走下講臺(tái)，讓體育老師進(jìn)來(lái)了。
在下面的`我們徹底安靜不下來(lái)了，到底是什么重要的情況，還要體育老師自己說(shuō)？這可是班會(huì)課呀，怎么會(huì)輪到體育老師來(lái)上呢？實(shí)在不對(duì)勁？
體育老師走到講臺(tái)桌，隆重的宣布：“從今天開(kāi)始，我將不是你們的體育老師了。”說(shuō)完，老師竟然深深的鞠了一躬。
想想體育老師平常對(duì)我們那么好，是盡責(zé)盡任，自由活動(dòng)時(shí)也可以和我們聊聊天，上課的時(shí)候又不擺架子，實(shí)在是位稱(chēng)職的好老師。而且還教了我們四五年。哎。
說(shuō)完，老師出去了，留下我們?cè)谶@里議論紛紛。“老師不會(huì)生了什么大病吧？”“為什么不教我們的呢？”“不會(huì)是被學(xué)校開(kāi)除了吧？”……
班主任叫我們安靜，他說(shuō)：“別想那么多，三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師走了，你們體育老師只不過(guò)換去教三年級(jí)的數(shù)學(xué)了，而且來(lái)教你們的體育老師也很好相處啊！”老師搖搖頭把話說(shuō)完了。
哎。不管怎么樣，體育老師還是不教我們了。整個(gè)班級(jí)默默無(wú)聲，有些重情的小女生們，還趴在桌上小聲地哭了起來(lái)。是啊！教了我們四五年的老師呀？誰(shuí)會(huì)不舍得她呢？而且對(duì)我們還那么好。
于是，今天一整天，我們?nèi)嗳硕汲聊凇笆ダ蠋煹耐纯嘀小保瑳](méi)有一個(gè)人可以笑得起來(lái)，只是偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小聲的哭泣。哎。體育老師呀！您什么時(shí)候還會(huì)來(lái)教我們呢？
體育老師雖然不教我們了，可那段和體育老師相處的記憶，和那強(qiáng)悍不屈的精神，深深的刻在了我們的腦海里。
教室里特別靜作文 37
上課的鈴聲響過(guò)了，從來(lái)都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘。
“對(duì)不起同學(xué)們，我來(lái)晚了。”陳老師的臉上帶著歉意。
“陳老師，沒(méi)關(guān)系。”我們齊聲說(shuō)。
我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，干燥的嘴唇，顯然是發(fā)過(guò)高燒的痕跡。陳老師堅(jiān)持帶病上課，我們被她的精業(yè)精神感動(dòng)，課堂里空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。
陳老師繼續(xù)為我們講課，盡管她的聲音沒(méi)有往日的響亮，但是我們都聽(tīng)的清清楚楚。我們甚至可以聽(tīng)到一枚針的落地聲音。對(duì)于我們今天的表現(xiàn)，陳老師獎(jiǎng)給了我們一個(gè)甜甜的笑容，也許她在心里說(shuō)，同學(xué)們，你們又長(zhǎng)大了，知道疼愛(ài)老師了。
我為今天的安靜感到高興，擔(dān)心的是以后課堂上會(huì)不會(huì)保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實(shí)，我的擔(dān)心不是沒(méi)有理由，往日里課堂上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，自己不好好聽(tīng)課，還要影響別的同學(xué)。不過(guò)，今天這幾個(gè)同學(xué)倒是比平時(shí)的表現(xiàn)好得多呢。哦，我終于明白了，不要看他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，心里還是疼愛(ài)老師的。
陳老師還是與往日那樣認(rèn)真講課。
我突然發(fā)現(xiàn)，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的`臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學(xué)們聽(tīng)的清楚點(diǎn)。多么好的老師啊！
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們互相看了看，一定是被陳老師如此精業(yè)的表現(xiàn)所感動(dòng)。陳老師在黑板上寫(xiě)字的手不住的發(fā)顫，我們的心里難受極了。
我終于鼓起勇氣舉手，陳老師問(wèn)：“什么事？”
我說(shuō)：“陳老師，下半節(jié)課讓我們自學(xué)吧。”
陳老師看了一下同學(xué)們，輕輕的低低頭。
我們大家就按照課程內(nèi)容自學(xué)，課堂里繼續(xù)保持著安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺(tái)上的陳老師。
陳老師沒(méi)有休息，在批改學(xué)生的作業(yè)。
我的眼睛濕潤(rùn)了。
教室里特別靜作文 38
“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天教室里特別靜？”一個(gè)大嗓門(mén)兒冒了出來(lái)。但同學(xué)們個(gè)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，誰(shuí)都沒(méi)理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來(lái)了。
三步，兩步，一步……姍姍來(lái)遲的數(shù)學(xué)老師抱著一摞考卷走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數(shù)學(xué)老師卻不急著發(fā)卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來(lái)你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定。“這次的成績(jī)讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環(huán)題，一個(gè)人也沒(méi)對(duì)……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。
“好了，卷子發(fā)下去吧。”一聲令下，一張寫(xiě)著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前。空氣在那一剎那凝固了，寒意像流動(dòng)的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個(gè)人的.臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。
我拿出草稿本，在紙上反復(fù)演算。其他題倒是沒(méi)有疑問(wèn)，唯獨(dú)那道連環(huán)題怎么算都沒(méi)有錯(cuò)。不對(duì)呀，我沒(méi)有錯(cuò)，難道老師錯(cuò)了？不，不會(huì)的。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。
教室里始終很靜，直到那個(gè)聲音出現(xiàn)：“老師，這一題您算錯(cuò)了。”
教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場(chǎng)，不知將如何。
數(shù)學(xué)老師走了下來(lái)，這名同學(xué)與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。
今天的教室真的特別靜。
最后，老師早上講臺(tái)，向大家莊嚴(yán)地道歉：“對(duì)不起，同學(xué)們。那道連環(huán)題，是老師算錯(cuò)了。”教室里響起了歡呼。
“……但是，我只改這名同學(xué)的分?jǐn)?shù)。因?yàn)榛蛟S有疑問(wèn)，卻沒(méi)有提出。你們要記住，忠于真理，遠(yuǎn)比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做錯(cuò)了，但我卻希望地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人提出異議……”
教室里又一次靜了下來(lái)。
外面的鳥(niǎo)兒啁啾著。今天教室里，特別靜。
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