【實用】教室里的不速之客作文27篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的【實用】教室里的不速之客作文，希望能夠幫助到大家。
教室里的不速之客作文 1
今天在課堂發(fā)生了一件事，那就是蜜蜂事件。
在第二節(jié)課上，一只狡猾的小蜜蜂突然從窗戶外跑進來。那只蜜蜂進來后左飛飛右飛飛，像一位逛街的大媽一樣。我們班上的女生都膽小如鼠，個個都尖叫起來：“啊！老天了，有蜜蜂。”一個女生說。“快把它打死。”另一個女生說。還沒等她說完，男生們就開始用書打那只蜜蜂。過了一會，那只蜜蜂好像逛累了，在一個燈上休息。下課了，孫大圣來了，他看這只蜜蜂就像看一只老鼠一般，指揮同學們擊打。那只蜜蜂離開燈，躺在玻璃上“曬太陽”，完全沒有意識到危險。此時，戴皋翔在后面用書重力一擊，結(jié)束了這只蜜蜂的'生命。
教室里的不速之客作文 2
今天我們的教室來了一位不速之客，它讓我們班發(fā)生了一件有趣的事。嗡嗡……從窗外飛進了一個黑黑的東西，很顯然這是一只小蜜蜂。不知是誰吆喝了一聲，班級內(nèi)頓時炸開了鍋。小蜜蜂的到來影響了老師的進度，吸引了我們的眼睛，它在我們的.頭頂上盤旋著，仿佛在跳一支優(yōu)美的舞蹈。不知是累了還是想吹電風扇，只見它飛向電風扇，但很快便被甩了出去，這時它應該像玩了過山車一樣刺激，飛得東倒西歪，引得同學們一起哈哈大笑。
不知是不是小蜜蜂聽透了我們的笑聲，它再一次盤旋在我們的頭上。有的同學大叫，有的同學用書遮著腦袋，有的同學更搞笑——對著小蜜蜂指手畫腳說：“你來呀，我不怕你呀。”全班同學都快笑出腹肌了。老師看著這個場景，十分生氣。只聽下課鈴響了，有個同學用書去打，可是小蜜蜂很聰明，見有人去打他，就在空中停留不動，最終卻被勇敢的孫老師打敗了。
教室里的不速之客作文 3
出完晨操，當我們陸續(xù)回到教室時，竟然有一只小鳥飛了進來，它上下翻飛，好像在給我們表演雜技，同學們的目光都被它吸引了。
突然，它被運行中的吊扇打到了翅膀，一頭扎進了一盆綠植里。大家都很著急：有的去撫摸它；有的在一旁細細地觀察；還有的去辦公室找老師尋求幫助；我也很焦心，還好它沒有受傷，我心里的石頭終于落了地。它那瑪瑙般翠綠的羽毛收攏起來，除了頭頂有一點深藍色，其他地方都是深棕色的。真是只漂亮的.小鳥，可它停在綠植上一動不動，一定是受到驚嚇了。
上課鈴響了，老師對大家說：“小鳥既然沒有飛走，那就讓它和我們一起聽課吧。”小鳥黑葡萄似的眼睛注視著黑板，好像真的在認真聽課。過了一會兒，小鳥拍拍翅膀飛起來了，它在窗后對我們戀戀不舍，好像在說：“下次，我還想再聽一節(jié)語文課。”
我在心里默默地和它告別：“下次來聽課的時候可要小心一點，不要再撞到電風扇了。”
教室里的不速之客作文 4
“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進了我們的教室。
它一會兒飛到玻璃上欣賞風景，一會兒飛到燈管上，把頭伸進去，結(jié)果被卡住了，折騰了好半天才出來。一會兒又飛到冒煙報警器上仔細端詳著……像一位新同學在觀察教室里的每一件物品。我感覺，它可能是“昆蟲學校”派來我校聽課的老師吧！
朱老師看見后，馬上問我們：“這是一只什么蜂？”
“蜜蜂！”
“大黃蜂！”
“胡蜂！”
同學們的回答五花八門，各抒所見。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的`特征。于是同學們又開始了忙碌起來。
大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個身子是棕色加黃色的，非常漂亮。
大黃蜂不停地在天花板上飛來飛去，好像在對我們說：孩子們，你們是最棒的，好好學習！同學們的目光也不停地“追蹤”著它。
下課了，它卻遲遲沒走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學們都在議論，它去哪兒了呢？
教室里的不速之客作文 5
今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時教室里沸騰起來。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊。”我連忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上。”老師不慌不忙的甩了甩裙子。這只飛蛾挺調(diào)皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的`頭頂上……我心想它要是飛到我這個地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動著雙翅，一股頑強的生命力在我手中躍動。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊。”
是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應該善待生命啊！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠的身影，我陷入了沉思。
教室里的不速之客作文 6
“泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流……”溫馨的教室內(nèi)，同學們大聲朗誦著古文……
“啊……”
“那是什么。”一位同學大聲叫著，我們一同看向她手指的地方。只見一只黑色的東西飛了進來，像風扇一般在我們頭上盤旋。
“啊，那是一只燕子呀！”萌豆說道。（ps：萌豆指李梓萌）
“啊……”
女生那不要命的.尖叫把男生嚇一跳。
“啊……”
男生那獅吼般的大叫把女生嚇三跳。
那燕子飛到了風扇上，四處張望，它似乎看到了門，想飛出去，但沒有那么順利。門為兩截，一半大，一半小，小的是窗戶，大的是門，那燕子似乎不想從下面飛出去，它好像怕如果飛下來，我們會把它抓起來。它不停的嘗試，不斷地用力揮舞著翅膀……
“把所有窗戶都打開，給它所有的生命通道。”范老師說到。幾個男生把窗戶都打開了。
“王浩然，你去把那邊的窗戶打開。”那邊的窗戶是最高的了。我本以為燕子會從那個窗戶飛出去，但它沒有。它還是盲目地在教室的天上“表演”。
最后，它落在了播音器上面，不再飛了，它似乎已經(jīng)絕望了。這時候，范老師發(fā)話了：“同學們，你們說一下，你們贊成它留下，還是不留下？”
有那么五六個人舉手。
“王鵬程，你來說一下。”
“我覺的他應該不留下……”
“李梓萌，你來說一下。”
“我覺的它應該留下……”我去，傻子都知道燕子應該飛走的，萌姐佩服你……
“同學們，給它指路。”范老師說到，我們一同指向前門。
那燕子飛了起來，但并沒有從前門飛出去，而是從后門飛了出去。
剛飛出去后，教室里一片歡呼，似乎是為了燕子歡呼。
“有鳥屎！”白豆說了一句。一瞬間，課桌上的人空空如也，全都擠到了“案發(fā)現(xiàn)場”。等大家都回到位置上后，范老豆也講了她的親身經(jīng)歷，說什么一只鳥從天上飛過，拉了便便，正好落在了范老師的鼻梁上。說到這里，范老師和我們都忍不住笑了。說是天分，準確說應該是“天糞”，嘻嘻。
但愿小燕子早點找到家人，和家人團聚。
教室里的不速之客作文 7
在一個星期三的上午，發(fā)生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的，我們正在上數(shù)學課，有一只小貓?zhí)詺獾貜拈T縫里溜了進來，但是班里沒有一個同學發(fā)現(xiàn)。
下課后，我仔細看了這只小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察著四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說著小貓可愛呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學說小貓的爪子容易傷人，脾氣不好……說著說著大家不知道該怎么處理小貓了，有的'同學說：“把小貓趕到教室外面”，有的同學說：“把它帶回家養(yǎng)”，還有的同學說：“把它送到寵物店”……最后，我問了老師的意見，老師說：“既然小貓是你發(fā)現(xiàn)的，那就給你帶回家養(yǎng)吧”
放學后，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最后給它洗了澡。準備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。
以后每天，小貓陪我一起玩。放學到家，小貓一看到我就圍著我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業(yè)時，它會安安靜靜躺在一邊陪著我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！
教室里的不速之客作文 8
早晨，我一如既往地來到學校，一如既往地收拾書包，一如既往地讀經(jīng)典，可就是在這平平常常的一如既往的早晨，發(fā)生了一件不平常的事情。
當同學們都在讀經(jīng)典的時候不知誰喊了一聲：“快看！”
我的目光立刻從書本上離開，像掃雷一樣環(huán)顧著四周。突然，一個矯健的黑色身影從我眼前掠過。
我定睛一看，是一只燕子，她的頭又小又圓，一雙不大的眼睛，警惕地巡視著四周，它的尾巴尤其漂亮，長長的，黑黑的，像一只孔雀的尾巴盡顯它的尊貴。
看到了這個不速之客，同學們的.好奇心也開始爆漲，談論著許多關(guān)于燕子的事情，那聲音估計聾子都會覺得吵，怎能不讓那只小巧玲瓏的燕子用警惕的眼神看著我們。
小燕子飛了一會兒，估計也累了，便站在教室的電扇上休息了，不過一分鐘燕子又飛了起來，瘋狂地找著出口。它似乎看到了門，但是要認為它能順利出去的話，你就大錯特錯了。而是，它傻乎乎地飛向門上的玻璃，發(fā)了瘋似地朝玻璃上撞。顯然，它沒能出去，可誰知這是一只執(zhí)著的燕子，它圍著教室轉(zhuǎn)3圈（大概是想來玩兒個沖刺吧）又撞向玻璃。唉，執(zhí)著是件好事，可惜用錯了地方。
這時，范老師想到如果它媽媽找不到它怎么辦？這里沒有食物怎么辦？它餓死了怎么辦？同學們光顧著“研究”燕子，耽誤學習怎么辦？通過這一萬個怎么辦，老師下令讓我們把窗戶和后門全部打開，以便小燕子能夠順利地飛出去。
燕子在教室里又盤旋了一會兒，便從后門飛走了，本來想燕子走了，大家就可以繼續(xù)讀經(jīng)典了，可誰知……
一砣小小的、黑黑的便便遺落在許豆和奕豆之間。
真是一波未平一波又起啊，許多同學都“千里迢迢”地趕來看這坨“大便明星”，不用猜，肯定是那只燕子留下的。上數(shù)學課的時候，范老師告訴我們這是“天糞”，這代表我們很有天分啊！
不久，上課鈴響了，雖然我們對那只燕子還依依不舍，但我們必須上課了，小燕子，希望你能常來下“天分”噢！
教室里的不速之客作文 9
清晨早讀課上，大家正在默寫，班級里很安靜。突然，一位同學尖叫了一聲，全班的目光都集中在窗前，原來是一只黃綠色的鸚鵡從窗口“撲啦啦”地飛到了黑板架子上。全班都沸騰了，有驚慌失措地尖叫的，有大喊抓鳥起哄的，有沖到黑板下跳著伸手的'，也有坐在座位上津津有味地觀看“人鳥大戰(zhàn)”的……
“啪！”門打開了，班主任龔老師一臉嚴肅地走進來，亂哄哄的教師立刻安靜了下來，抓鳥的同學也一溜煙回到了座位上。龔老師問：“鳥在哪里？”“在那里！”大家手指著鳥的方向異口同聲地回答。這時鳥又飛到了講臺上，在講臺上悠閑地踱步，一點兒也不害怕。它轉(zhuǎn)動黑溜溜的眼睛看著我們，就好像它是老師一樣。美麗的黃綠色羽毛上飾有一條條棕色的斑紋，像老虎身上的花紋，很是漂亮。一位男老師過來輕輕把它抓住，準備到教室外面放生，可它好像非常喜歡我們班級，一松手它又飛回來，停在窗臺上用紅色的嘴巴梳理它美麗的羽毛。
終于鸚鵡被抓走了，這場小小風波也結(jié)束了。下午班隊課，龔老師為我們找了些圖片，圖片上的鳥兒有著又黑又亮的眼睛和綢緞般黃綠色的華麗羽毛，像極了早上的那位“不速之客”。
聽著老師的講解和引導，同學們積極發(fā)言互動，就這樣一堂別開生面的“愛護動物，保護環(huán)境”的主題班隊課開始了……
教室里的不速之客作文 10
那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會神地聽講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出來擾亂課堂！
我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無情地發(fā)起進攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學也小心地注意著它的一舉一動。
胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的'。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說不準這架“飛機”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風，狼狽地落荒而去了。
“哼，真是旗桿上扎雞毛——好大的膽（撣）子，也不想想它的進攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！
教室里的不速之客作文 11
今天上午第二節(jié)課結(jié)束時，教室里來了三名“不速之客”。學生們嚇得大喊大叫，有些躲在桌子下面，眼睛還在繼續(xù)看著那幾個不速之客。有些人害怕“不速之客”會開槍打自己，所以用外套遮住了頭部和身體。另一些人干脆癱坐在地上，和伙伴們擠在一起。簡單地說，這幾個不速之客可以嚇得學生尿褲子。這幾位“不速之客”是馬蜂。
這三只黃蜂很頑皮，它們一會兒飛到這里，一會兒飛到哪里，有時飛得很低，讓同學們大喊大叫。但是他們完全不理會學生們的尖叫，反而更加猖狂。好像同學們越害怕越開心。
這三只黃蜂不僅頑皮，而且很聰明。徐老師拿著掃帚想趕走黃蜂的.時候，黃蜂不僅沒有飛走，還飛了一只。那個聰明的樣子好像在雜技。直到我們安靜下來，一只黃蜂在我們頭頂盤旋，發(fā)出“嗡嗡聲”來抗議。“喂，你們至少要對付我一下。你們真是不給我面子啊！”
你說這個“不速之客”不可愛嗎？
教室里的不速之客作文 12
“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”“金毛獅王”董老師正在教室激情澎湃，眉飛色舞地朗誦著古詩，貌似同學們也聽得如癡如醉。然而，一陣高亢的嗩吶聲突然響起，那聲音穿透我的耳膜，穿透我當機的大腦，我還沒明白是怎么回事？DJ版的《月亮之上》神來之曲又囂張而來，“我在仰望，月亮之上，有多少夢想在自由的飛翔，昨天遺忘啊，風干了憂傷”。老師懵懂地望著我們，我們也一臉莫名其妙地望著老師。然后，大家都慢半拍的隨著神曲一起四處“仰望”這究竟是怎么回事？
“老師，是蒼蠅，是蒼蠅在白板上搞得鬼！”突然有一個同學找到了罪魁禍首。懵圈的老師拿著一本書就去驅(qū)趕蒼蠅，然而平日里威猛的“金毛獅王”失去了往日的威風，任憑她施展“降龍十八掌”還是“螳螂拳”，蒼蠅都能夠靈敏地躲過，并且隨著地點的轉(zhuǎn)移，音箱里播放的'歌曲像亂碼一樣轉(zhuǎn)換。董老師就像跳梁小丑被蒼蠅耍得團團轉(zhuǎn)。
“董老師，先關(guān)掉音樂，我們的耳朵都要被吵得聾掉了。”
“啊！我也是傻掉了。”董老師一邊自言自語一邊連忙關(guān)掉酷狗音樂。
“我們接著來上課，不要理睬一只小小的蒼蠅了。”于是董老師又重新拿起書本，繼續(xù)開始聲情并茂地講述起來。然而。她太小瞧一只蒼蠅的殺傷了。我們的注意力全在白板上，因為旗開得勝的蒼蠅在白板上上竄下跳，耀武耀威地施展示著它帥氣的飛行姿態(tài)。并隨著它每一次重心的轉(zhuǎn)移，白板上呈現(xiàn)出各種五花八門的東西，同學們都去看熱鬧了。
“請大家有感情地把這首古詩朗讀一遍。”然而，鴉雀無聲。董老師以為自己聲音太小，又大聲地說了一遍要求，只聽見幾個“”零零星星的朗讀聲，她這才發(fā)現(xiàn)同學們的注意力被蒼蠅所吸引，有的看得眼珠子亂轉(zhuǎn)；有的想笑又不敢，憋得臉通紅；有的捂住嘴生怕自己發(fā)出鵝叫聲。董老師氣得把書一拍，又對蒼蠅開始展開追殺。蒼蠅施展“凌波微步”，時而騰空而起落在白板上方，時而“鳳舞九天”落在電燈上，時而更是囂張得在董老師頭頂盤旋。
董老師“眼花手拙”，每一次都需要同學在一旁技術(shù)指導，“左邊點”，“上去點”教室里炸開了鍋。雖然軍師眾多，然而對手太強大，“獅王”又笨拙，每一次都鎩羽而歸，最后不得不放棄，她干脆把白板一關(guān)。
“蒼蠅雖小，我卻對它無可奈何，看樣子并不是看起來大的物體就強大，有時候我們也不能忽視小的事物，就像“千里之堤潰于蟻穴”一樣的道理。”董老師趁機對我們說教。
課后，我一直很納悶，為什么人拍不到蒼蠅呢？于是我去問百度，原來蒼蠅對氣壓的變化非常的敏感，當人手拍向蒼蠅的時候，隨著和蒼蠅間距離的變化，蒼蠅很快就感受到了，所以就會飛走。
難怪董老師對這位教室里的“不速之客”莫可奈何啊！
教室里的不速之客作文 13
在一個陽光明媚的下午，班里來了位小客人。它全身都是冰冷的，老師說它是“冷血動物”，身上有密密麻麻的花紋，四只腳，每只腳上有五個腳趾。說到這里你們應該知道是誰了吧！沒錯，它就是大名鼎鼎的壁虎先生。
壁虎是冷血動物，所以它身上是涼絲絲的。我仔細觀察，突然發(fā)現(xiàn)壁虎的尾巴不見了。我問老師，老師說這只壁虎是四五班的`同學發(fā)現(xiàn)的，壁虎跳呀跳，四五班的同學追啊追，壁虎來了個“丟卒保帥”，身體劇烈擺動，壁虎的尾巴就和身體分離了，這時四五班的同學分成了兩撥，一撥去抓壁虎的尾巴，一撥去抓壁虎。看來四五班的同學不像蛇和公雞那樣傻啊！
春暖花開時，屋頂上都會爬有壁虎，那么問題來了：①壁虎為什么能在墻上爬，而掉不下來呢？②壁虎爬在墻上干什么呢？①因為壁虎的足間有吸盤狀的皮瓣，所以壁虎能爬在墻上，而不掉下來。②壁虎是在墻上捕捉蟲子呢！為人們鏟除害蟲。
壁虎是幫助人們鏟除害蟲的幫手，所以請小朋友們千萬不要傷害壁虎喲。
教室里的不速之客作文 14
一天，數(shù)學課上，忽然，一只馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動了，假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。
馬蜂飛進來后，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。
聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的`，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。
有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學們聽課更加認真了。
教室里的不速之客作文 15
星期三的最后一節(jié)課，我們?nèi)缤Ｒ粯尤褙炞⒌芈犂蠋熤v課。忽然，來了一個“不速之客”—— 一只全身雪白的兔子闖入了同學們的視野。小白兔好奇地在教室里竄來竄去，東瞧瞧，西望望。兔子的到來讓我們無法專心學習。一下課，我們便蜂擁而上，去看個究竟。
小家伙全身雪白雪白，好似用潔白無暇的漢白玉精雕細琢而成。眼睛紅紅的'，宛如兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。長長的耳朵一動一動，似乎在洞察周圍的一切動靜。最可愛的要數(shù)兔子的小尾巴了，好象點綴在尾部的小絨球。
“我們給它做個窩吧！”不知誰喊了一聲，大家紛紛散去尋找合適的材料。有的拿來一個鞋盒，有的拿來科學課用過的棉絮，還有的更是特意從操場的樹叢中拔了些青草給兔子吃。我們把小白兔安頓在這個臨時的“安樂窩”里。它可高興了，不時地在盒子里竄來竄去，蹦跳時尾巴一撅一撅地，有趣極了！
晚上，住校的勞老師自告奮勇地承擔起照顧兔子的“重任” 。
可好景不長，第二天下午，兔子的主人便輾轉(zhuǎn)找到了我們班，老師把兔子物歸原主，可同學們的心里卻充滿了對這個“不速之客”的依依不舍之情！
教室里的不速之客作文 16
今天，陽光明媚，校園里到處彌漫著春天的氣息。上數(shù)學課的時候，有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學嚇得“團團轉(zhuǎn)”。不信，我就講給你聽聽吧。
數(shù)學老師羅老師正在講分數(shù)和小數(shù)的知識，帶領(lǐng)我們在數(shù)學王國里遨游。不知什么時候，一只大黃蜂悄悄地飛進了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤旋，或許覺得沒吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯沖下來，把我們給嚇壞了：有的同學拿著書亂舞，企圖抵擋它的進攻；有的同學鉆到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學的大聲尖叫：“不要過來，不要過來！”以此想嚇唬它，希望它能自動退卻……可大黃蜂一點也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室里我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪里，哪里就會引起一陣騷亂。只有一些膽子大的.男生強作鎮(zhèn)定地坐在那里。
大黃蜂的闖入嚴重地干擾了我們的課堂秩序，教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當中又轉(zhuǎn)了一會兒后，終于停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個箭步跨下講臺，說時遲，那時快，“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來，一動不動了。
“噢——”同學們長長舒了口氣，就這樣，老師解決了一場驚險的課堂風波。
教室里的不速之客作文 17
今天語文課上，老師正講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味的時候，一位不速之客闖進了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來，它把假花當成真花了。
一位眼尖的同學大叫了起來：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒有心思上課了，紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見它東闖西撞，不知所措。同學們趕緊安靜下來，它似乎也鎮(zhèn)定了，輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見它全身黑得發(fā)亮，在陽光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長的身形，像個美麗的'少女，婀娜多姿。
這時，玻璃對面又飛來只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點驚喜。我想：會不會是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開窗子，只見教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時，老師說話了。老師說：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》。”同學們一聽，立刻七嘴八舌議論開來：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室里的不速之客作文 18
今天下午，我們四。六班發(fā)生了一件大事，班里有一位“貴客”來訪。你們猜一猜這位“客人”是誰呢？
給你們點提示：能飛檐走壁，又能捉蟲捉蝎子等。
嘿嘿，猜對了，是小壁虎。
壁虎的身體是扁平的，喜歡吃多種昆蟲。老師吿訴我們，當壁虎遇到危險的時候，它就自斷其尾巴，因為它的尾巴上的神經(jīng)還沒有死亡，所以尾巴在原地動來動去。這只壁虎可不是因為貪吃來到我們班的，是四五班的同學把它捉住送到了語文辦公室，我們李老師為了讓我們近距離觀察它才拿到我們班的`。
老師把它放在黑板上，圍觀的人老多了，為了能近距離觀察它，我費了九牛二虎之力沖到了最前面，這次我不僅摸到了它，還把它嚇到了呢，它直接就掉到了地上，我好心疼它。我又喚我的同桌兼好兄弟封喆然也到前面來一起“體驗”。老師看我們這樣，就直接給我們一個下馬威。讓我們坐座位上看大屏幕。
隨后小壁虎被送走了，而且還在我們依依不舍的目光中。
再見了！小壁虎，再見了“貴客”。
教室里的不速之客作文 19
星期三中午放學后，我們拿起筷子“吧吧”的吃起飯來。春風順著打開的窗戶吹了進來，令人神清氣爽。
突然，教室里響起了一陣怪叫，我尋聲探望去，看啦！一只不明飛行物正在我們教室上空盤旋，它全身棕色、毛茸茸的，令人毛骨悚然的是，它那兩只大大的眼睛瞪著我們，仿佛在說：“看什么看，有什么好看的？”這時，一個尖銳的聲音仿佛從遠古穿越而來，“蟲子！”原本雅雀無聲的教室，頓時投下了炸彈，亂做一團。膽小的同學尖叫起來，用恐懼的目光盯著飛蛾。有的甚至蹲在了桌子底下，等待著飛蛾的離去。
可能感到我們的驚恐，這只飛蛾更加囂張跋扈，它一會兒府沖，一會兒爬升，一會兒翻跟頭……我們班的'一位同學看不慣這飛蛾，他拿起講臺上的三角尺，就向那只蟲子拍去，誰知那只飛蛾以迅雷不及掩耳之勢，翻了個身，巧妙地躲開了圍攻。
誰說“寡不敵眾”，這只飛蛾今日“單刀赴會”越戰(zhàn)越勇。這時，還有幾位同學也參加了這場戰(zhàn)斗，他們有的拿長尺，有的拿書本，對著那只飛蛾一陣亂扔，但一發(fā)未中。
同學們火了，正想放開手腳把這“肆無忌憚”的飛蛾教訓一下，豈料它雙翅一拍，走人了。這場“飛蛾大戰(zhàn)”從此告一段落。
教室里的不速之客作文 20
星期五上午第二節(jié)課數(shù)學課，我們?nèi)缤Ｒ粯尤褙炞⒌芈犂蠋熤v課。
正在大家聽得入神時，突然，王老師停了下來，我們都奇怪地看著他，只見老師的目光投向了窗外，好像是被什么東西吸引住了。我們也不由得好奇地看向窗外。就在這時，不知是誰大喊了一聲：“啊！小松鼠，那兒有一只小松鼠。”“哪兒？哪兒？”教室里頓時熱鬧起來了。有的同學伸長脖子，夸張地大喊：“在哪兒，在哪兒？”有的同學掂起腳尖東張西望。而坐在窗邊的同學則早已將半個身子探出了窗外，四下尋找。就在大家混亂一片還沒找到松鼠時，王老師用手指了指窗外的一棵大樹，我們順著老師手指的方向望去，只見在一棵大樹的枝椏上蹲著一只小松鼠。
這只小松鼠十分可愛，它長著一身褐色的毛，全身光溜溜的，好像搽過油一般，錚光發(fā)亮。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。最可愛的是它那一雙小小的眼睛，非常黑，而且還閃閃發(fā)光。此刻，它正一動不動地蹲在樹上，眼睛看向教室，好奇地打量著我們，那專注的樣子又好像是在和我們一起聽老師講課。殊不知它的`到來，已經(jīng)在我們教室引起了一陣騷動。
看到這么“萌”的小家伙，大家再也沒有心思聽課，都在議論紛紛：“小松鼠怎么會跑到我們校園里來了，它不是應該住在山林里嗎？”“我最喜歡小松鼠了，它可能是來和我們做朋友的。”“真想摸一摸它呀......”大家你一言我一語。看著我們那興奮勁兒，王老師也索性放下了課本，和我們一起欣賞起小松鼠來了。
大家七嘴八舌地議論著，突然，小松鼠好像聽懂了同學們的話語，覺得很害羞，“嗖”的一聲，跳到另一棵樹上，轉(zhuǎn)眼間就不見了，教室里又恢復了往日的平靜。
小松鼠雖然在我們的眼前消失了，但是我想，下一刻，它一定又會出現(xiàn)在另一間教室的窗外，因為信賴，往往能創(chuàng)造美好的境界。現(xiàn)在，我們的校園環(huán)境越來越好，大家和動物和諧相處，相信會有更多的小動物住進我們的校園，把這兒當成它們的家。
教室里的不速之客作文 21
上午最后一節(jié)課，正在上《風娃娃》。
突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”
我的課馬上要結(jié)尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來來來，剛剛我提出的問題有誰來回答？”
第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺上，那些家伙們都只顧著追一個叫“蜜蜂”的小東西了。
索性我也就不上課了，大吼一聲：“啊！蜜蜂！”
課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？
我清了清嗓子，說道：“好吧，這節(jié)課就不上了，接下來我要求你們做到兩點：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學，他們是什么樣的表現(xiàn)，下午我們來一篇小作文，好不好？”
回答我的是蹦跳起來的`“好！”字。
下午第一節(jié)課，給了15分鐘讓學生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺讀自己的小作文，都歡快得很呢！
教室里的不速之客作文 22
今天，我們班來了一位牛氣沖天的不速之客——大馬蜂！
中午，我剛到走廊上，就聽見一位女生的叫聲，我嚇了一大跳，咦！班上怎么亂哄哄的，平常不是挺安靜的嗎？今天如此熱鬧，發(fā)生什么事了？想著，我便立刻沖了進去。
“啊！”沒想到剛?cè)腴T，我就與“行兇者”來了個“狹路相逢”。只見它身穿黑色夾克，腦門上架著一副墨鏡。一見它，本來還挺勇敢的我一下子抱起身后的書包當盾牌，把頭埋在后頭，再往桌下一躲，一動都不敢動。可危險時刻必有勇夫！耳畔傳來幾聲掃把的碰撞聲，好奇的我探出頭，原來是幾位“英雄”抄起掃把與大馬蜂短兵相接。我也一下子熱血沸騰，連忙扔掉書包，摘下俺的專屬武器——小黃帽，揮舞著沖向大馬蜂。大馬蜂見勢不妙，撒腿就跑。我一看大局已定，放松警惕。可大馬蜂卻出其不意，來了一個迂回，直指我的'腦袋瓜沖來。這一下，輪到我哭爹喊娘了。
壯漢們一個個當了逃兵，只剩下那智勇雙全的夏君昊在與“刺客”斗智斗勇。只見他眼珠一轉(zhuǎn)，不慌不忙地打開窗戶，大馬蜂一下子如同被一股磁力吸引了一樣，飛出了窗外，飛向了外面廣闊的天地。夏君昊同學成功地將馬蜂放跑，那一刻，他瞬間成為一個光芒萬丈的大英雄，真令人羨慕。
我默默地想：以后遇到突發(fā)狀況時，我一定要沉著冷靜，不要那么驚慌。
教室里的不速之客作文 23
“看！”許棲瑋大叫一聲，我連忙向窗戶邊看去。只見在兩扇窗戶之間有一只飛蛾，它靜靜地趴在那兒，一動不動，仿佛在欣賞外面的風景。但我的意識卻告訴我：許棲偉可能有什么邪惡的想法了。
果不其然，下一秒他就帶著人畜無害的笑容輕輕拍著孫翊萱的手說道：“快看窗戶上的驚喜”。很顯然，孫翊萱也對許棲瑋所說的驚喜很感興趣。只見她迫不及待地往窗戶上看去。就在我和許棲瑋幸災樂禍的時候，一聲驚訝從她嘴里冒出來，并且咕嘟道：“哪有什么驚喜？許棲瑋你又騙我！”說著就要把手里的書往許棲瑋臉上扔。
“哇！你這個人真的是，這么大的飛蛾都沒看到，在想啥呢？”于是我直接搶下她手里的書，指著那個飛蛾到：“看到?jīng)]？驚喜！”
“啊！”一聲尖叫在我耳畔響起，那清脆而又尖銳的聲音讓我的`耳膜有些發(fā)疼。隨后，又一陣笑聲傳來，只見許棲瑋早已捂著肚子笑趴在桌子上了。他不笑還好，這一笑，孫翊萱的攻擊便從天而降：直接從我的桌子上拿起一本書飛射過去，然后趁許棲瑋沒反應過來，又是一腳直接踹過去。唉，看著都疼。
這時，那只沉浸在自己世界里的飛蛾仿佛也意識到了什么，竟失足掉進了兩扇窗戶的空隙里。哈，這正是把他驅(qū)逐出境的好機會。我小心翼翼地推開一扇窗戶，咦？竟然沒有，難道他跑到另一邊去啦？于是我叫許棲瑋把另一扇窗戶打開，怎么看都沒有。真是見鬼了，它明明就是從上面掉下來了啊。我偏就不信了，又把我這扇窗戶拉了回去。就在這時，那只飛蛾象打了雞血似的，嘩啦一下就飛出去了。
哇！嚇得我大驚失色，連忙后退幾步。許棲瑋也被嚇得不輕，我后退時就看到他那驚恐的眼神和張大的嘴巴。
哈哈，真是好笑，我們兩個大男孩竟被一只小飛蛾嚇得不輕，真是大失顏面啊！
教室里的不速之客作文 24
“哈哈哈！”教室里發(fā)出了響徹云霄的笑聲，時不時還夾雜著女生的尖叫聲。為什么呢？當然不是因為喝了“尖叫”的原因啦！而是因為教室里來的一位“不速之客”——蜜蜂。
陽光灑在我們的教室里，照得我們暖洋洋的。突然！一位“不速之客”用它那靈活的身姿，逍遙的'走位和那優(yōu)美的“輕功”，在眾目睽睽之下降臨到了我們的面前。它飛檐走壁，來到了我們可愛的號稱“老韓酸菜牛肉面”的韓詩鈺面前（可是悲催的是老韓同學害怕所有會飛的、毛茸茸的昆蟲類的生物）。可是老韓同學呢，還在悠哉悠哉地看閑書，完全不知道危險正在靠近。我們以“注目禮”的形式，悄悄盯著韓詩鈺。有些同學已經(jīng)憋不住了，正在偷偷地捂著嘴笑呢，肩膀一聳一聳的。我依然頑固地立在戰(zhàn)場上，以頑強的意志力與笑點做抗爭。嘿，不能笑！嘿，不能笑……于是就導致了嘴角一抽一抽的奇怪狀況。
最終韓詩鈺感受到了大家的“注目禮”。抬頭一看，可可不得了！她的眼睛以“斗雞眼”的形式緊緊地縮了起來，緊張地盯著蜜蜂，不知是反應遲鈍還是被嚇呆了。她愣了幾秒，便失聲尖叫起來，同時腳底像抹了油似的轉(zhuǎn)眼間跑不見了！之前以“人不犯我，我不犯人”態(tài)度的男生，終于有了動靜，有的拿起本子追趕著蜜蜂，有的揉廢紙團射擊，有的甚至大喊：“大膽蜜蜂竟敢進入我們五2班圣殿，接招吧！”說罷，他便拿起一把掃帚沖上前，頗有“敢死隊”的風范。教室里亂成了一窩粥。
蜜蜂最終被逐出了五2班領(lǐng)地，回想起剛才一觸即發(fā)的情景，大家都情不自禁地放聲大笑起來。
教室里的不速之客作文 25
“沙沙沙”，夕會課上，同學們都在奮筆勤書，教室里靜的連一根針掉下來都聽的見。此時的我也正在埋頭苦干，根本沒意識到一個不速之客的到來……
“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個黑不溜秋的蟲子在我手膀上！我定睛一看，這個小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著兩個小紅蘋果，有點兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細而長的腿自然地伸在外面，小巧可愛。
根據(jù)我在課本上的了解，這個家伙雖然外表可愛，可卻是專吃米粒、葉子的害蟲，我要怎么處置它呢？想著想著，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲落到了我的同桌小X的.手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對我說：“快，快把它弄走，我怕蟲子！”我為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，快速地用筆和尺子把它這個逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。
剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問我這是什么，我沒有回答，把這個調(diào)皮鬼往上一拋，它終于飛起來了！真是一波三折呀！
唉，為了這個調(diào)皮鬼，我浪費了寶貴的學習時間，不說了，收拾心情，我要抓緊時間寫作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學完成了。
教室里的不速之客作文 26
“呀，有蜂鳥！”趙柏林同學一聲大叫，讓鴉雀無聲的教室頓時變得如菜市場。
這只“蜂鳥”呀，一不小心飛進了我們教室里。李老師想捕捉到它，讓我們寫觀察作文。李老師拿起掃把在空中揮來揮去，想讓它下來，可怎么也夠不著。李老師一看窗戶還開著，趕緊讓我們把窗戶關(guān)上。捕蟲大戰(zhàn)開始啦！有一位同學大聲說：“我們一定要捉住你。”但我卻在心里默默地說，千萬不要捉到它，要不然我們就要寫作文啦。
“掃把大姐”不幫我們捉，看來我們只好去找“紅旗桿大哥”幫忙啦。李老師又把紅旗舉在空中揮舞著。這下可有用了，那只灰蛾受驚了，一頭撞上了墻，掉下來了。我們都說“紅旗桿大哥”好樣的，一出手立馬見效。這只“蜂鳥”撞了頭，就躺在那當睡美人。
原來它不是蜂鳥，是只灰蛾。它有兩把大扇子般的`翅膀，灰中帶紅，完美結(jié)合。它還有三對腿，像幾根小小的干樹枝。
老師拿了一個漂亮的透明杯子，把它放了進去，放到展臺上讓我們看。但是那只蛾還在睡覺，真不給面子。這時，同桌笑著說：“看，這只蛾真會裝嫩呀！”過了一會，那只蛾醒了。它飛了一會兒，又睡了，真是個睡美人！
等我們看完了，老師把它放飛，它竟然不想走，趴到電扇上又睡著了。
看，這只蛾奇不奇特？
教室里的不速之客作文 27
今天語文課上，我們正在上作文課，突然，一只大黃蜂飛進了教室，同學們漸漸地躁動了起來。
這只大黃蜂在教室里飛來飛去，我一邊躲閃一邊觀察著同學們的反應。教室里亂成一團，只見陳林子諧眼睛直盯著它，當它飛近的時候，他趕緊拿起了語文書，拍向了它，還好它反應快，及時飛開了，不然的話恐怕要被陳林子諧打個稀巴爛呢！同學們都驚慌失措，在大聲尖叫著，不停地在躲閃，可是鎮(zhèn)定的周子瑄竟然做起作業(yè)來了。
這只大黃蜂在教室里飛來飛去，我們都想把這個煩人的東西給趕出去。可我們把窗戶都打開，它就是不肯出去，真是一個固執(zhí)的“黃蜂女”。
我轉(zhuǎn)頭一看，范云翔已經(jīng)嚇得不成樣子了，竟然用書抱著頭，趴在桌子下面動也不動，就像災難來臨時躲避地震的樣子，真是太好笑了！不知道他是不是真的害怕黃蜂，還是故意做給同學看的。
時間一分一秒過去了，老師也變得不耐煩了，但有什么辦法呢？老師被逼無奈，拿起了隊旗驅(qū)趕它，可是狡猾的它飛到了燈的'上面，氣急敗壞的老師也搞不定它。
可是，不知道為什么它突然飛出了窗戶，漸漸地消失在我們的視線當中……
“耶”全班同學立即歡呼了起來，我們終于戰(zhàn)勝了這位“黃蜂女”。
這節(jié)作文課真有意思。
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