我的作業我做主作文（精選21篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的作業我做主作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的作業我做主作文 1
離放學鈴響已有十來分鐘了，同學們早早地把家校聯系冊打開了，可遲遲不見老師的身影。同學們你看看我，我看看你。這時，班長氣喘吁吁地跑來了。“老師說了，從本周起，每周有一天是無作業日。”他驚喜萬分地宣布，“男士們，女士們，今天我們解放了！”教室里先是一陣異樣的沉寂，既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起，站在座位上，搖頭晃腦地說：“小的們，我的作業我做主！”生性多疑的我立刻用手擰了一下自己的'胳膊：“啊，真的，破天荒的大喜事——我的作業我做主！”
教室里的氣氛越來越火爆，幾個小女生私下攀談著：“等一下你來我家吧！給你看看我養的蠶寶寶。”“好哇，我爸爸這回出差給我帶了不少好吃的，待會兒我們一起分享。”“呵呵，今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了。”班上的書迷小音子樂得兩眼瞇成了線。平日里被稱為小天鵝的麗麗樂得手舞足蹈，美美地說：“機不可失，時不再來，今晚媽媽可以陪我去寧波音樂廳欣賞鋼琴演奏會了。”同桌小帥哥鋒鋒拍拍我的肩膀說：“我回家后第一件事，騎上自行車，好好地去兜兜風。你呢？”這不，大伙一個個打著自己的如意小算盤。
回家的路上，不知怎么的，我的腳步特別輕快，原來沉重的書包好像減了肥似的。那歡快的心兒，仿佛一不小心就要蹦出來了！
邁進家門，我馬上把書包一甩，咬一塊好麗友，飲一瓶酸奶，嗯，爽極了！我興奮地穿上輪滑鞋，飛出了家門……
我的作業我做主作文 2
“太好了，終于有自己的時間了。”“是啊，作業終于少一點了。”學校自從頒布了“新政策”---等級作業以后，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學扎實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習進程較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間里提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛煉同學們的課外實踐能力。主要對象是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的'障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此后，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
我的作業我做主作文 3
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業。將布置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業終于能夠自己選擇了。
在以后的.日子里，老師布置作業時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類布置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我的作業我做主作文 4
周末，我在家里做“小學生百科知識”，發生了一件好玩的事。
有一道題目叫“排排序，說故事”，要求把幾件事情按照順序排好。我認真的閱讀了題目內容，然后是這樣把它們排序的：
①爸爸下班回來，手上拿著給寶寶買的新童話書；
②媽媽正好端著湯盆從廚房出來；
③寶寶放學了，在家里玩遙控小汽車，小汽車滿地跑，跑到可真快！
④爸爸一腳踩在了向他沖過來的玩具車上；
⑤爸爸摔倒了，手中的書飛來出去；
⑥新書打在媽媽手中的湯盆上；
⑦湯盆撞翻了，熱湯濺得到處都是！
我爸爸看過題目，提出了疑問：題目中的爸爸媽媽手里拿著新書和湯盆，分別站在那里原地不動，還保持了好長時間，等著寶寶的玩具車撞過來，然后爸爸拿腳踩在上面，摔倒，手中的`書飛出去，打在媽媽手上的湯盆，湯盆落地。這不成了拍電視了嗎？
我仔細想了想，這樣排序是有問題。先把爸爸媽媽安排好位置是不對的，就好像拍電視里的鏡頭了。我立刻改正了順序，越想越是好笑，還把這個好玩的事講給媽媽聽了，哈哈！
我的作業我做主作文 5
同學們，如你有這個想法就不好了，有作業多好啊！能開發自己的腦袋，讓腦袋靈活起來，聰明起來，不會讓人瞧不起自己，還可以在知識的海洋里遨游。上課的時候，老師提出來的問題時，我以前就因為不喜歡寫作業，所以總回答不了老師的問題，看見其他同學回答出來了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認真做作業，經過我的'努力，我終于趕上了別人，當老師再次提出問題，我總能回答出來，受到同學們的贊揚和鼓掌，我的心理總是無比自豪。所以我越來越喜歡做作業了，在二、三、四、五`六年級中當上了班長，我非常高興。
同學們，我還要勸勸你們，一定要好好學習，好好做作業，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時候不認真學習，長大了就沒出息，找不到工作，就養不活自己，俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以，一定要珍惜我們現在的黃金時間，把時間都用在學習上，多做作業，才好。
我想，同學們聽了我的話，一定會好好學習，那就加油吧！愛因斯坦說過一句話：“學習知識要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫作業時，遇到難題，能夠有愛因斯坦的這句話的思想去做，去寫，就一定能成為有用的人。
我的作業我做主作文 6
今天，晚上本來是我一個人做作業的。可是，后來來了一位不速之客。那就是我的同學——小胡。他媽媽因為晚上有事情去了，就沒有時間陪他做作業了。于是，就拜托我媽媽照看一下。
小胡同學拎著一只書包，大搖大擺的走進我的家，像個大少爺似的，這樣子真是滑稽。我媽媽安排他在我的課桌上寫作業，可憐的我只能在旁邊拿了一張小凳子，在角落里做作業。一開始的'時候，我們倆井水不犯河水，他寫他的作業，我在讀我的復習資料。可是，沒過一會兒，小胡就開始不老實了，他就開始跟我講話，聊天了。媽媽聽到了，狠狠地批評了我一頓。我委屈地說：“是他要和我說話的。”可媽媽說：“我明明看到你把頭轉過去的，你們每個人管自己做作業，不許講話。”于是，我們又安分了一會兒。后來，小胡同學跟我打啞語，我也和他打啞語。誰知道，又被媽媽看到了。媽媽又批評了我一頓。這次，媽媽索性在我們旁邊監督著我們做作業。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背了。小胡也安分守己了，做自己的試卷。
又過了一會兒，小胡的媽媽來接他回去了。我就和他告別了。
我的作業我做主作文 7
暑假已經過了大概一半時間了，在這期間我沒有忘記安排時間學習。
記得有一周表姐、表弟來我家做客，本來想放開心大玩一場的，沒想到在商量的時候，我突然大聲的說：“這個星期一至星期五上午九時至十一時我們比賽寫作業，星期六、星期日才開開心心的去游泳，可以嗎？”當時他們都傻了，因為平時我最貪玩，怎么今天好自覺，使表姐和表弟刮目相看，異口同聲的說：“作業時間，只能上洗手間一次，不按規定，罰站軍姿半小時。”我補充說：“做得好媽媽有獎勵。”
九時一到，我們各回自已位置做作業，我開始做暑假作業，一心一意一筆一畫的把每個字、每個答案寫的整整齊齊，過了三十分鐘就有點如坐鐘針，可一心想得到獎品，還是耐心的繼續做完語數英的'一部分。大家都向著同一個目標進軍，所以連洗手間都沒上，不過一會兒十一時到了。我們把作業交給姨媽評比，姨媽看了表揚表姐作業完成量多、速度快、質量好，靖能質量比較好、基本沒有錯，我的作業完成的不少，但書寫有點工整、速度質量有點高，能獨立完成作業。
評比結果第一名表姐，第二名表弟，第三名我。雖然表姐贏得了一膄潛水艇，但是我有信心贏得下次獎勵。
我的作業我做主作文 8
今天夜里，我聽到父母的陣陣鼾聲，開始了“作案”——偷做第二天的作業。
我從被窩中趈出來，“劫”了一個迪斯尼的臺燈、一套《一課一練》等練習冊。我打開燈，在被窩中寫著、算著、練著。還有一大半作業時，有人來了。聽那腳步聲，應該是爸爸。我把臺燈關掉，并將它放回原位，將書和文具塞到枕頭里，又作熟睡狀。
爸爸來了，我暗自慶辛：自己的動作是如此迅速。爸爸幫我拉了下窗簾，這還是我瞇著那兩只水晶般的眼睛才看見的呢！爸爸走后，我又做了起來。做著做 著，我不禁為作業太多而感嘆著：“這么多呀！恐怕今天晚上是做不完了。” 爸爸聽到了我的感嘆，開始發話了：“干什么呢？還不睡覺，快點睡，我要檢查你的。”
我一慌，心想：只好謊您一次了，不過我不是有意的`，您以后知道了，可要原諒我的喲。想到這里，我隨便回答：“我做了一個夢，所以才會這樣的。”這短短的一句話，將我偷做作業的行為都搪塞過去了。
偷偷做作業雖然很吃力，不過我很快樂，畢竟我領先一步了。
我的作業我做主作文 9
我忘做作業了。因為，星期五爸爸把我接到南昌去，但是沒把作業帶去，第二天星期六我在南昌上了英語課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時間把數學做完了。
過了一天就是家人團圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過中秋，這次我把語文作業帶上了，準備在奶奶家把語文作業完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因為我們很少在一起，這一天我們玩得很開心，我又把做作業的事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經很累很困了，我洗完澡實在打不起精神，很想睡覺，我就請媽媽明早4:00叫我起床補作業。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒有叫我,希望我多睡會兒，直到6:00才叫我，時間巳經來不及了,所以就發脾氣。媽媽勸我,能補一點是一點,我也聽不進去。我很害怕作業未完成挨批評，所以不想去上學，在姥爺和媽媽的'勸說下，我才硬著頭皮去上學。中午老師讓我們留下來補作文，通過這件事，我認識到這樣做是不應該的。今后我一定把學習放在第一位。
我的作業我做主作文 10
星期天的早晨，我像往常一樣睡了個大懶覺！在媽媽的催促下，慢吞吞地穿上衣服，坐到沙發旁，一邊吃媽媽早就備好的'營養早餐，一邊隨意地打開了電視。
我調到最喜歡的少兒頻道，竟然沒有演我最喜歡看的動畫片，而是在播《最美孝心少年》。講著一個小女孩叫才秀，她的親生父母不要她了，把她仍在馬路邊。還有這樣狠心的父母呀？我禁不住仔細看了起來。
才秀被一個農民收養，但是家里很窮，一個星期只有五元零花錢。（五元？買一根火腿腸不就沒了？）但是，她舍不得花，一角一角地攢了起來，給爸爸買了一雙新鞋子。爸爸看到那雙新鞋子之后哭著說：“才秀，你受苦了！”可是才秀卻反過來安慰爸爸“我不苦，你賺錢養我，更辛苦。”
鼻子一酸，眼淚從眼睛里滾了出來，落到了我的手上，落到媽媽為我做的熱氣騰騰的早餐里。我關上電視，跑進我的房間，開始做作業。題并不難，我甚至想，這么簡單的題，以前我怎么會老做錯呢？完成了！我長舒一口氣，抬頭看看表，用了還不到一個小時。一股成就感籠罩著我。哈哈，原來做作業也挺幸福的嘛！
讓我們珍惜我們擁有的這些幸福吧！
我的作業我做主作文 11
為了要不要買做作業機器人的事鬧了很久，怎么會有做作業機器人買呢？
怎么可以買到這種機器人呢?!爸爸媽媽堅決反對。
可是孩子們都非常想要。所有的機器人之中，孩子們最想要的就是做作業機器人。
買就買一個吧！最后很多孩子還真的得到了一個。有的是哭啊鬧啊得到的，有的.是賴啊纏啊得到的……
做作業機器人雖然是個不好的東西，但是他也是個什么都具備的機器人，做作業機器人也是一個分辨是非的超能機器人。請看！
一個一年級的同學，哭哭啼啼的得到了一個做作業機器人本應該半個小時不要就做完了作業，他故意拖到了一個小時還沒做完他想請做作業機器人幫他做，做作業機器人看出來他想耍賴，就堅決不幫他做，他試了幾次也沒用，他就知道了，他說：“我還不如快點作了和做作業機器人完呢！”
當然，做作業機器人也是一個名副其實的玩伴。
要是你的作業真的太多的話，一個小時 的作業，做作業機器人會幫你做完半個小時的量，一個小時半的話，做作業機器人會幫你做完一個小時半的量……要是 真的很多很多，他會幫你全部作完。
但考試時成績也很好。
大家說做作業機器人好不好？
我的作業我做主作文 12
呆在家里做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，就是上上網玩玩游戲，真是太無聊了。媽媽對我總是太嚴，總是讓我把學習放在第一位，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習”的，唉，倒霉！
當然學習時少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運動，我學會游泳已經快兩年了，我們這地方也沒有別的游泳池了，只有體育場這個上個世紀末的游泳館，這里的水看起來很好，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，當然是枯燥無味的，但是在這其中我們還可以加點小差曲，可以把這個暑假變得稍微愉快一點也不錯吧，俗話說的好，做什么事一定要勞逸結合。
但是家長們總是把我們看的.太嚴，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學習，不要光知道玩，讓我們知道學好習有多么的重要。
沒辦法，家長的話我們當然一定要好好的服從啊！
我的作業我做主作文 13
我每天都要做許多作業，數學作業、語文作業、英語作業……其中讓我最煩惱的就是英語作業。
每當英語課來臨，我就會不知不覺進入玩中，英語老師提醒我，可我實在是聽不進去。我會玩橡皮擦、貼紙、還會畫畫，或者和同桌說話，常常被老師叫出去。等到老師說今天的作業時，我才立刻回過神來拿出來做。
每一次一打開英語作業，那復雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎么做？那要怎么做？便開始想象著如果有一個機器人來幫我聽英語課，告訴我答案該多好啊！現在怎么辦呢？太煩了，太煩了！干嘛布置這么難的作業呢，還是亂做吧，可是做錯了又要挨批評了，好煩啊！
我該怎么樣才能做對呢，我看見同桌做的非常流暢，趕緊問她，可是她卻不告訴我，我簡直要哭起來。誰能告訴我怎么做呀，一位同學走了過來，對我說：“老師上課時候都有做筆記的.！筆記借給你看吧！”
我一看，一下子全部都會做了，我決定以后上課一定要認真聽講，不再做小動作了，這樣就不會再有做英語作業的煩惱了！
我的作業我做主作文 14
我的爸爸是公務員，天天都有好多作業。這不?今天就是。
七點十幾分，在外吃了晚飯的爸爸火急火燎地跑回家，把衣服一脫。一頭扎進了自己的房間。拿出書和電腦，開始寫他的文章了......
今天，我也打算到爸爸房間和他一起扎進學習的海洋之中。我打算先做每日一句，打開書一篇一篇地找，突然我聽見幾聲“噠噠噠噠”的聲音。轉頭一看，是爸爸開始寫他的“作文”了。“不行!我可不不能比爸爸慢。”我也開始動筆了。噠噠聲夾雜著沙沙聲和翻書聲。不一會兒，我要做《英語抄寫》了。英語抄寫在哪一頁?26頁?哦不，爸爸比我快了。在我找頁數的時候，爸爸又寫了好多。事不宜遲，馬上開始，手起筆落，水墨在紙張上飛舞著。筆尖流出一個個字母。現在已經是夜晚了，月光透過窗子，灑在我的身上，跳躍在我的臉上，照亮著我拿青綠色的床單，很美很舒服很溫暖......
我們每個人都有家，家是溫馨的，是快樂的。
月亮的`家在露珠上，
水的家在每一處湖，
笑容的家在心里，
繁星的家在每個孩子的眼睛里......
我愿月光為你帶來幸福、平安、圓滿。
我的作業我做主作文 15
星期五下午放學后，我便向作業吹起了沖鋒號，經過幾個小時的激烈戰斗，我終于戰勝了它，贏得了勝利，我興奮地把作業收好，然后玩去了。
高興地玩了幾天，到了星期天晚上睡覺前，我突然想起還有一篇日記忘寫了。嗨！這真是“智者千慮，必有一失”啊。完了，完了，這該怎么辦呢？如果開燈來做一定會把媽媽引來，那我就更慘了，對了，看來只能在被窩里做了，只好先委屈一下了。
等媽媽一關燈，我就打開手電筒把日記本放在書上，寫什么呢？剛想了一會兒，就悶得不行了。我趕緊把頭伸出被窩，透透氣氣……突然我一不小心把什么東西碰到了，發出了聲響，驚動了媽媽。媽媽進來訓了我幾句之后出去了。
我吸取教訓，把被子留幾條小縫，作出氣口。寫什么好呢？苦思冥想良久，有了，不如就寫今天這件事吧！我立刻奮筆疾書，過了不久，終于做完了。我小心翼翼地把作業收拾好。回到床上，倒頭就睡。唉，以后再也不能忘做作業了！
在被窩里做作業的.感覺真是難受！
我的作業我做主作文 16
今天晚上的數學作業是《海淀考王》，我一直認為考王上的題特別簡單，沒想到出乎了我的意料，考王上的題卻這么難!今天做的是‘分數應用題’，平常我不喜歡做應用題，今天竟然全是應用題，心情很壓抑。
應用題這一部分，不是應用題把我難住了，而是小小的填空題把我難住了。我覺得，考王上的每一道題都出錯了，一會兒出來一個條件，一會兒又蹦出來一個條件。一讀完題，我的腦子里好像有成千上萬的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，煩透了。我想去問爸爸，但是，我又害怕那一張嚴肅的臉和高聲訓我的`呵斥。唉，如果數學老師不叫家長改家庭作業該多好。不管三七二十一，列個算式就完。可是又讓家長改，這可就是第二個難關了。雖然知道這對我們好。
我認認真真地又讀了幾遍題，還是不會做。怎么辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壯著膽子向爸爸請教，由于腦子轉的太慢了，還是被爸爸訓了一頓。好在終于做完了。爸爸終于又抓住機會教訓起我：攻關不怕難，要迎難而上，用各種困難來鍛煉自己，為我們的未來打好基礎等等一大通聽了幾百遍的道理。
我覺得，雖然今天晚上很煩，但是在爸爸的教導下我學到了數學知識和一些人生道理。還算有收獲。
我的作業我做主作文 17
星期五的下午，我們三點就放學了。放學過后，我和王浠潔很早就回家了。路上，王浠潔突然問道：“朱俊默，我今天能到你家里去做作業嗎？”我說：“當然可以！”然后，我和王浠潔就一起到我家去做作業了。
王浠潔問我：“你前幾天做的作業有沒有錯誤？”
我答道：“沒有。你有錯誤嗎？”
“有。”王浠潔回答。接著，她又問：“你能給我說說這道題是怎么回事兒嗎？”
“好的。”我說。
“你在這兒添一根橫線，然后就變成了八格，再在這上面涂七格，就成了八分之七。”我說道。
最后一項作業是讀《語文報》。正在我們讀得沒精打彩的時候，終于讀到了個有趣的問題。這個問題是：讓下面的`漢字，每排都組成一條成語，第一排豎著的也要組成一條成語。我們想了又想，在媽媽的幫助下，終于完成了這道題。橫著的第一條是“雙管齊下”，第二條是“喜氣洋洋”，第三條是“臨陣脫逃”，第四條是“門當戶對”，豎著的是“雙喜臨門”。
兩個人一起做作業真是好啊！
我的作業我做主作文 18
有人會覺得做作業，有的人卻覺得做作業會很輕松，還有的人覺得做作業有時輕松有時困難，而我就是屬于這第三種類的人。
比如說我的那一次做作業。放學后我回到家，拿出作業，開始做了起來。我一直做一直做，直到后來，六點鐘時我輕松寫完了作業。而這時媽媽也就回來了，我不慌不忙的告訴媽媽：“我的.作業寫完了。”最后我也就開開心心的玩了起來。
第二天，我照常一回到家，就拿出作業，正當我準備開始做作業時，突如其來的一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來是我的好朋友在叫我出去 玩。這時我就對他們說道：“我還在做作業，等會兒下來。”朋友們也就在外等我，我立刻開始做起了作業，可我做著做著，我的朋友們又開始喊我。我又說：“等 會兒，等會兒。”就這樣，我一直做著作業，越到后來，我就感到作業越多，越困難。一直到了天黑我都沒能做完作業，我的朋友們也回去了。后來我就想，這作業 怎么這么難這么多呀。
哎，如果我是第二種類型的人話，那就好了。
我的作業我做主作文 19
現在，我在小區門口的保安室中，對，是我所在的小區，有人可能問了：為什么我還不回家？原因如下：
放學，班主任肖老師找我，肖老師是一個男老師，教我們語文，他長得其實并不高，眉毛十分濃密，整個人有一種十分嚴肅的感覺，但是其實肖老師也挺容易相處。肖老師說：“你看下手機，這是你媽媽說的，我現在才看到。”我看了看，哦，上面主要就是說，我媽媽去長沙了，要肖老師告訴我到小區的保安室做作業。哦，去保安室做作業啊，恩……恩？What?去……保……保……保安室做……做作業？！啊咧？好吧……
到小區保安室，我和保安說：“我媽媽去長沙了，我可以進去做作業嗎”，保安同意了，感覺自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進去后，我做起了我的作業，這么好吵哇，有人的`說話聲、汽笛聲、汽車駛過的聲音……不時還會有人進來放快遞、拿快遞。啊！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來這里其實更吵！好后悔呀，感覺家里其實真的好！
現在我已經回家了，已經6點多了，呵呵，也不算晚啦。
我的作業我做主作文 20
好學生重做作業！？這怎么可能？但我這樣一位老師心目的好學生確確實實重做了一回作業。
四年級上學期的一天，我像往常一樣早早地來到學校，交了作業就開始帶領同學們早讀。上完兩堂課后，劉晶晶給我帶話說許老師讓我去辦公室。我以為老師叫我幫她做事呢，就興沖沖地跑到辦公室。誰知許老師一臉嚴肅，把昨天的家庭作業——語文小練重重地放在我面前，對我說：“李振鳳，你是所有老師心目中的好學生，是一班之長，你看看你昨天做的作業，是一個好學生的作業嗎？你寫的字也太惡心了吧。雖然你的字不是班里最漂亮的，但也不能馬虎到這種程度吧。一看就知道你昨天沒有認真做作業，這可不是一個好學生的行為。記住老師的一句話，態度成就一切！”聽著老師的批評，我的眼淚“嘩”的一下就流了下來。我后悔昨天因為貪玩而匆匆做完作業，現在真是自食苦果：不僅作業要重做，而且還影響了我在老師心目中的`地位。放學回到家，我認真完成了各科作業后，好好地反省了自己。
以后，每當我想草草了事的時候，我的腦海中就會浮現起第一次重做作業的經歷，耳邊回響起許老師說的話：“態度成就一切！”它時刻提醒著我做任何事都要有認真的態度。
我的作業我做主作文 21
星期一的早上，我早早地來到學校。我看到同學們交作業本，我也趕快把作業本交了，組長打開我的'作業本一看，大聲地說：“趙王浩，你的作業做哪里？”我一把搶過作業本，頓時呆住了，我竟然忘了寫家庭作業，是個空白本。
我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認真的補寫作業。我沒做多少作業，老師來了。我趕緊把作業本塞進抽屜，拿出語文書來讀，不料把書拿反了，幸好老師沒有發現，我就裝模作樣地讀起課文來，可心里卻怦怦直跳。
小組長交作業了，告訴老師我作業沒交。老師剛走到我身邊，還沒有問我，我急急忙忙對老師說：“金老師，我的家庭作業本忘記帶來了，我明天帶來。”
金老師看著我，說“是沒帶來，還是沒有做呀？”
我慌亂地說：“做了，沒帶來。”
金老師微笑著說：“沒關系，我打個電話，叫你媽媽送來。”
這下可露餡了，我紅著臉，低著頭，輕輕地說：“金老師，我沒做，我……”
金老師摸了摸我的頭，說：“以后不許撒謊，趕緊把作業補了吧。”
第一次沒有做作業，就是這種感受，我永遠忘不了。
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