（必備）拍數字電報作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的拍數字電報作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拍數字電報作文1
咦，什么是數字電報呢？告訴你吧！古時后沒有電話電腦，人們就用拍數字電報來傳遞信息，用手掌來表示某個數字。拍一下表示1，拍二下表示2，……以此類推。如何才能一次性拍出幾個數字呢？例如數字“84”，先拍8下，然后在心中默數兩下，再拍4下，就ok了。
何老師讓我們分為男生和女生兩隊來進行比賽，規則是由老師在紙上寫一組4位數的數字，并用手掌拍出，由男女組各派出一名代表來聽，聽對的組獲一面紅旗，哪個組得的紅旗多，哪個組就獲勝。
比賽開始了，我作為女隊的第一位參賽選手出場。我背對著何老師站著，聽見何老師連續拍了4下，停了一會兒，拍了3下，又過了一會兒，又拍了5下，最后拍了1下，然后讓我轉過身去報答案。由于一時的緊張，我錯把“4351”說成了“3351”，導致我們隊丟了1分。男隊高興極了，他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個數字，在聽的過程中，展鴻的`臉猶如一根苦瓜般，可沒想到他竟然聽對了。第一局女生隊就以0：1輸了。
最為有趣的就是讓何老師來聽。琦婕出題：“5236”。只見何老師緊閉雙眼一邊認真地聽，一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師，一下子就猜對了，我們開心極了。
這個游戲不但鍛煉了聽力，還鍛煉了記憶力，真是個有意義的游戲！
拍數字電報作文2
“啪啪啪，啪啪啪。”老師正在拍手呢。你一定想不到為什么她要這樣子吧！因為我們正舉行著一場游戲——拍數字電報。游戲規則很簡單，每組派一位同學，老師通過拍手次數表示數字幾，數字與數字之間會停頓兩秒。同學需要在白板上寫出答案，再由老師揭曉答案！
游戲開始了，我們組由我第一個出場，我十分自信，心想：我是第一個，一定最簡單，這一局勢在必得啊！老師開始拍手了，全班頓時靜悄悄的，老師拍完手后，我自信滿滿地在白板上寫下了數字——“53”，這時，我瞟到了對手寫下的是“4”，我又仔細回想了一下剛才的聲音，我開始變得不夠自信，戰戰兢兢地把數字改成了“54”。答案揭曉了，沒想到改錯了，我實在是太難過了！
還沒等我緩過勁兒來，比賽很快迎來了高潮。當時，我們組正處于危險狀態，與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會打成平局，再來一局加時賽，還是很有可能扭轉局勢的。只見我們的`對手上臺時自信地喊了句：“來了，老弟！”看著他自信的樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數字，老師連拍三次，在臺下的我們都緊握著拳頭。最后，我方還是沒有聽出答案，我們都有點失望。
這次游戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽”的重要性。
拍數字電報作文3
今天，我們在作文班玩了一個游戲一一拍數字電報。
游戲規則是全班分為兩個小組。第一輪是每個組各派一名接報員和發報員。發報員依據看到的數字拍手或拍桌子發送電報。接報員戴上眼罩，只用耳朵接收發報者拍出的電報，接報員聽到每個數字就寫下來。第二輪是全班游戲，哪組答對的數字多，分數就越高。
第一輪游戲開始了，李老師說每組各派一個代表。我們這組派出了聽覺靈敏的程?Z恒。而對方派出了自信滿滿的汪顏。他們大步流星的走上臺，看起來絲毫不緊張。游戲開始了。汪顏雙手有節奏的'拍著，程?Z恒豎起耳朵全神貫注地聆聽著，而臺下的同學們有的牙關咬得緊緊的，有的屏息凝神地注視著。整個教室都沒有聲音，就連一根針落在地上的聲音都聽得見。游戲結束時，程?Z恒準確無誤的報出了密碼，我們這組同學都開心的笑了，因為我們贏了，而對方派出的隊員卻失落地回到座位上。
就這樣激動人心的第一輪過去了，我們又迎來了第二輪。全班同學都面帶微笑，忘記了第一輪的失落。我們都反過身，左手拿著紙，右手拿著筆。游戲開始了，李老師拍出了第一個數字，可惜我太緊張了，沒有聽清楚，但我并沒有灰心，繼續專心致志地聽著數字。當數字拍完了，我反過身來對答案，共有三組，我對了一組，我沾沾自喜地想：不錯嘛！對了，一組，雖然很少，但我也很開心。還有三組，李老師卻叫上三位同學，各拍一組，第一組開始拍了，我準確無誤地寫了下來，結果一對答案，我只對了兩組，我頓時沮喪極了。
這真是一堂情節跌巖起伏的作文活動課。就這樣開心地結束了這堂課。這堂課讓我知道了我們現在的幸福生活都是用無數的革命烈士生命換來的；我們應該珍惜現在的幸福生活。
拍數字電報作文4
今天我們玩了一個游戲拍數字電報。這個游戲讓我懂得了團結合作的重要性。
第一輪，我們組派出的是張嘟嘟和蔡梓，他們一個是發報員，一個是接收員。對方也是一樣。每個組的發報員想五個數字，不能重復，而每個隊的.接收員需要仔細聽發報員的“電報”，并說出來。如果沒有猜出，發報員獲勝，該隊也就獲勝。如果猜出，接收人獲勝，難度會依次增加。
比賽正式開始，第一次是張嘟嘟發報，對方李哲宇接收。觀眾們目不轉睛地盯著他們。張嘟嘟雙手都在發抖，站在那兒一動不動，全場鴉雀無聲。張嘟嘟在整裝待發，李哲宇也在側耳傾聽，老師一聲：“開始。”打破了這突如其來的寧靜。張嘟嘟反應很快，老師話音剛落立馬就開始。他的手速很快，真是急中生智，不想讓李哲宇聽出來。不得不說他很機智，但張嘟嘟在發送時卻發錯了，白送了對方一分。我們組的同學，有的很生氣，有的很無奈，有的在嘆息。
第二次是蔡梓來聽，對方的發報員也很快，蔡梓也沒有聽出來，對方隊全都眉飛色舞，已經在慶祝勝利了。蔡梓雖然還在努力，但已經結束了，時間到了。
第二輪我出戰了，我上場后，因為太緊張了，雙腿都在發抖。這回是七個數，而且是拍桌子，雖然我全力以赴，但還是沒有聽出來。對方隊又得了一分。第二次，孫浩杰也吃虧了，他發報時也犯了錯誤，一個數字發錯了，對方隊又贏了。
第三輪我們派出的是蔡梓發報，他打算全力以赴扳回一局，在我們的團結合作下，終于是贏了一局。
今天這個游戲讓我明白了團結合作。團隊賽就是要團結，只有團結，才能勝利！同時也要仔細觀察！
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