一個聰明的人作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一個聰明的人作文，希望能夠幫助到大家。
一個聰明的人作文1
在星期六，我在我房間寫作業，突然聽見敲門聲，我穿著大拖鞋，邁著正步，走出房間，打開門。這門一開，我嚇了一大跳，有驚有喜，是姑姑！
姑姑背著上大書包，兩手提著大包小包，袋子里裝著的都是給我和弟弟買的好吃零售。姑姑的眼睛大大的，高鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡。中等身材，姑姑喜歡笑，一笑就露出潔白如雪的牙齒。
“剛才在干什么？”我幫姑姑拿出了拖鞋，她笑嘻嘻地問我。
“寫作業呢。”我接過姑姑手里的袋子。
“我可以看一下嗎？”姑姑問我。
“好呀。”我點了點頭。
領著姑姑進了我的房間，姑姑慢慢地坐了下來，輕輕地拿起了我的作業，她看到我作業旁邊放著的`驗算紙，笑著問我：“是不是遇到了什么不會的問題了？”。我知道姑姑現在在北京大學上學，而且還是碩博連讀。于是我把手背在了身后，望著姑姑的眼睛，說：“請學霸多多指教。”姑姑對我笑了笑，然后收起了笑容，我也知道姑姑對每個問題都會認真對待。
“十一分之八小于多少小于十一分之九”姑姑認真地讀著問題，“佳鑫，你看，你可以先不看分母。不看分母，剛看分子，把分數的分子看成整數，這樣只剩八和九了。八與九之間有八點五這個分數，所以可以看成十一分之八點五。但我們不這樣寫，所以可以把它通分，分子分母都乘二，這樣就是二十二分之十七。也就是說這道題是，十一分之八小于二十二分之十七小于十一分之九。”姑姑看著我，繼續說道：“佳鑫，這回你會了吧。這道題就這樣的簡單！”
“原來是這樣啊，謝謝姑姑地指導”。
姑姑輕輕拍著我頭，我們開心的笑著。
一個聰明的人作文2
記得我上三年級的時候，放寒假時，宋瑤來到了我家，我們在一起玩耍，在一起說笑，在一起散步，在一起學習。有一次我和宋瑤一起學習英語時，我想到了考試，于是我與宋瑤決定單獨我們倆考一次，南山的英語測試卷，我知道南山是從小就已經開始學英語的，所以南山的.英語測試卷要比龍口的英語測試卷要難很多，但我想要試一下。當開考時，我一看題就愣住了，這些題也太難了吧，我比平時更要認真了一個題讀了好幾遍，仔細想才想出來我的筆總是在空等，在我寫到一半時我就看了一下宋瑤，他好像一點也不覺得難，我小聲的問了一下他，他的回答使我吃驚了好久，他一點也不覺得難，輕輕松松的就能答完整張卷子。我覺得不可能，心想：我不信我不服從機要等發下卷子時才知道。打完后就交給了家長，當發下卷子時，我吃了驚我竟然考了50分，這也太差了。而宋瑤竟然又考了99分，雖然也有錯，但也比我好得多，我差點哭了出來。宋瑤安慰我說：“別擔心，再接再厲吧。”我忍住了說：“你真聰明，我服了。”邊說邊舉起了大拇指。
從此以后，宋瑤在我心里就有了一個最聰明的地位。
一個聰明的人作文3
“今天我們來做一張‘智力大考驗’試卷，要求5分鐘完成，而且正反面都有。”林老師的話剛出口，同學們的眼都睜得賽銅鈴。我也暗暗叫苦：“這類書我很少看，這回可慘了。”
試卷發下來了，我馬上奮筆疾書，寫好了姓名、班級，快速審閱了一下試卷上的題目（這是我的一個小習慣），“咦？，第三題要寫100個字以上的讀后感，5分鐘寫100個字總不太可能吧。”忽然，我記起了曾看到過的一篇文章，里面講述了和我一樣的經歷：老師發下一張試卷，也要求同學們在5分鐘內完成，結果在第20題明明白白地寫著：本試卷只要求做第4題。而第4題只要填寫好姓名、班級和年齡。莫非……我迅速翻過試卷，定神一看，果然如此，這張試卷只要求做第1題和第2題。
我飛快地做完了1、2題，一身輕松，再看看別的同學，決大多數人正埋頭苦干呢，我不禁暗暗發笑：“別白費力氣了，另外的題目做了也是白做。”
5分鐘很快到了，試卷統一交給了林老師。許多同學都沒完成，還蒙在鼓里，連聲說著：“來不及啊，我還沒做完呢！”
我撲哧一聲笑了出來，這時，林老師讓吳仁澤上去讀了題目，一些同學總算明白了我笑的原因。多做了題目被扣分的`同學數不勝數。
為什么不多看些課外讀物呢？為什么平時不養成一個良好的閱卷習慣，多動動腦筋呢？多做了題目的同學們，這樣你們就不會吃虧了。
一個聰明的人作文4
在你的身邊，有沒有聰明人，他們的聰明用在了什么地方呢？我身邊就有這樣一個聰明人。
一天，要考試了小明匆匆趕到教室，突然發現筆袋沒有了，他把書包、桌洞都翻遍了，才找到一支吸墨鋼筆。沒有辦法，他只能把窗臺邊上的不知道哪位同學的墨水拿過來，吸取墨水。當他吸完墨水拿出鋼筆時，筆尖不見了。這可把小明急壞了，同學們，紛紛獻計獻策。有的說直接用手，不過手指太粗了，彎曲后就不能從瓶口出來；有的說拿兩根鉛筆夾出來，課時始終沒法夾穩，總是沒出來就又掉下去了。眼看考試時間就要到了，這時候小剛走了進來，同學們紛紛圍過來讓他幫著想想辦法，因為他是班級里公認的聰明人。
只見他走到座位旁，從筆盒里拿出一塊小小的磁鐵和一根細細的繩子；把繩子綁在磁鐵上，然后放進墨水瓶里，只聽見“叮”地一聲，然后把繩子從瓶子里拉出來，筆尖穩穩的吸在磁鐵上。問題解決了，小明立刻把筆尖裝好，這時候老師進來了，大家立即回到座位，準備考試了。
小剛經常利用他的聰明才智幫同學們解決了很多難題。他還喜歡研究些小制作，一次我到他家玩，發現書桌上有一個正在制作的.小東西，有個小小的搖把、一個小燈泡、兩塊磁鐵、還有個銅線纏繞的小線圈，我拿手搖了一下搖把，這時候小燈泡亮了，太神奇了。通過小剛的講解我明白了是將磁力能轉化為電能。
這就是我身邊的聰明人，他利用自己聰明、靈活的腦子幫助大家解決著，各種各樣的難題。我們大家都非常喜歡他。
一個聰明的人作文5
拉姆是一個小有名氣的廚師，每次她出去給主人買菜，都會喝上一杯酒，吃上一碟小菜。
一次，主人說，家里要來客人，要拉姆準備兩只蜜汁烤雞。說完，主人便去請客人了。拉姆把自己貯備的紅酒拿了出來一邊品嘗一邊烤雞。雞的油都滴下來了，拉姆用手指接住舔了舔。“啊！真是香啊！”拉姆贊嘆到，“該抹上蜜汁了。”美味促使拉姆撕下了一個雞腿嘗了嘗，抹上了蜜汁的雞更是別有一番風味！拉姆實在是忍不住了，就把第一只雞吃掉了。第二只雞都要烤糊了，拉姆心想：反正這只雞也要烤糊了，我還是把它吃了吧！于是，第二只雞又進入了拉姆的肚子里了。這時，主人回來了，“拉姆！雞烤好了嗎？”“烤好了！烤好了！”拉姆回答到。“這下糟了！”拉姆自言自語。主人的朋友來了，拉姆想出了一個好辦法。拉姆給主人的朋友說：“我的`主人正磨刀要割你的耳朵呢！你還是快跑吧！”主人的朋友走到走廊邊，真聽到有磨刀聲，趕忙撒腿就跑。拉姆裝作慌慌忙忙的樣子跑到主人跟前，說：“主人，你請的是什么朋友啊！居然把兩只烤雞提走了！”主人一聽，拿在手上的刀都忘放了，就沖了出去。“站住！站住！留下再走！”主人大喊。他那朋友一聽，以為主人是要他把耳朵留下再走呢！就跑的更快了。主人沒追上，氣喘吁吁地回來了。
第二天，主人的朋友就去了國外，再也沒有回來過。
一個聰明的人作文6
成亮是我的前桌。他個兒不高，黑里透黃的圓臉上閃動著一雙亮晶晶的大眼睛，讓人一看就是一名聰明的男孩。成亮在我們班看不出有什么特別用功的地方，可成績卻很出色。
成亮各門功課都很不錯，尤其是數學。有一次數學老師對我們說：“再過一天就要考試了，大家要認真做好準備。”聽了這句話，我有些不自在，因為我的數學一直是個軟肋，每次都只有七八十分。那次，我足足認真準備了兩個晚上，又是背公式，又是研究平時的錯題。可是，考完后成績發下來，我又是只有83分，心理別提有多別扭了。我拍了拍前面的成亮：“喂，老兄，這位得了幾分？”“還行吧。”我便拿起了他的'考卷，“嘿！”居然是一百分。“唉！你可真聰明！”聽了我的話，成亮只是靦腆地笑了笑。
成亮不但學習成績好，課外知識也特別豐富。什么問題也難不倒他。有一天，寫完了課堂作業，便對成亮說：“作業做完了嗎？”“早做完了。”他說。“咱們來一個趣味謎語的游戲吧！”我提議。他爽快地答應了。我便出了第一道題：“在一片綠油油的草地上，來了一群羊，草很快就被羊吃完了。請你猜一種水果。”他想了想便說：“這是草莓。羊把草吃完了，草就沒了，不就是草‘霉”嗎？”看他得意的樣子，不行，一定要難倒他，滅滅他的威風。我又出了一道題：“有一位農夫養了十頭牛。一天，他數了一下牛的角，可是只有19只角。你知道是怎么回事嗎？”他想了想說：“有一頭牛被人據掉了一只。”“不對！”他沉思了一會兒：“我知道了。這十頭中有一只是犀牛，犀牛頭上有三只角。”聽了他的答案，我不禁伸出了大拇指。我問他為什么懂這么多。他說“只要平時多看書，多用腦就行了。”成亮的腦袋可真聰明！什么時候我能有他這么棒該多好啊！
一個聰明的人作文7
小時候，我總以為爸爸媽媽對我是無微不至的。現在上學了，我才知道爸爸媽媽被分數操縱著。
記得我上二年級的時候。有一次，語文期末考試我得了99分。爸爸媽媽高興得合不攏嘴，就像家里出了個神童似的'，逢人便說。
我好想成為一個聰明的人。我在跟你說一些事吧。此后，每一次考試我總能捧回一張獎狀。近年來，由于轉學，又不熟悉同學，晚上還得賣商品，再加上學習的壓力，我退步了。所以考試成績不好。回到商店中，爸爸媽媽左一個不是右一個不是，數落我，責備我，又是晚上不賣東西，也不好好學習。爸爸媽媽失去往日的笑容，我感到爸爸逼我去刀山火海一樣。
我好想成為一個聰明的人。假如，我成了一個聰明的人。爸爸媽媽就不會數落我。考試就可以考好，就可以拿回一張張獎狀，讓爸爸媽媽高興得合不攏嘴。我就可以多看書了，作文就會寫好了。
我今天聽北京來的教授說的《一位母親與家長會》，主要講的是他是一個母親，兒子成績不好，她一直鼓勵他兒子，使他考上了清華大學。“人非圣賢孰能無過”。
我想勸爸爸媽媽，不要把我看的太緊，不要給我戴上緊箍咒，可誰會聽呢？
我多么希望自己變成一個聰明的人！
一個聰明的人作文8
“聰明”詞語是陌生吧。，你也曾經被夸過聰明，你興吧。那你們想我想說的聰明是誰嗎？那我就你吧，哪個人我。
有，彭老師不知的要叫做一道思考題。待老師將題抄完，同學們就開始“埋頭奮戰”了。，全班鴉雀無聲，就連一根針掉在都能夠聽見。大家都投入思考思考題的情景。陷入了思考。心里面想著：一道呢？是行程有待的分數呢？？哦，我終于開竅了，一道想的的.行程。又想，行程是應該畫線段圖呢用豎式列表法呢？思考以后，我了，應該化行程的專用線段圖。我畫，花了又，畫了一根又一根，等我畫了七八條的，才將這道題那如多層蜘蛛網般的題意給搞。，我又在線段圖上寫了寫，畫了畫。三十五分鐘以后，我終于把思路一一理清了。我就想短途列出方程。一會兒，方程列了。哎~那真是列來容易解來難呀！含有三四個不同未知數的方程我解呀！，我放棄了這方程的念頭，做左思右想。最后決定，用算式方法來解決。我又試著列出算式，經幾番艱難的波折，我終于列出了算式，等我把它解決了以后又甘泉般涌上心頭的。
最后，老師全班宣布，說我解了大家都勁兒的跨我聰明，夸我能干。
我想：我地做思考題，那上升，那我就越來越聰明了！
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