呵護的作文（常用15篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的呵護的作文，歡迎大家分享。
呵護的作文1
生命對我們每個人來說是多么的珍貴啊，但是你們知道里面包含了多少父母對我們的呵護嗎？
從我們一個人哇哇墜地來到世上，父母就開始日夜操勞，同時我們也成為父母肩上的一個艱巨的包袱。父母們為了讓我們吃好穿好，他們寧愿讓自己受苦，也不愿讓我們受苦。小時候的我總是肆無忌憚地向父母索要一切，現在想想，才知道其實我出生那刻父母就把一切都給了我了。小時候當我受到委屈或受到傷害時，父母總是一個勁的安慰我，使我受傷的心靈又活潑了起來。那時的我還是一棵剛出世的嫩草，正好奇地探望著世界，園丁般的`父母，總是盡力地呵護我，不愿讓我受到委屈和傷害。這是對我成長的呵護。
隨著歲月的流逝，我離開了童年，來到了學校。我長高了，可父母們卻漸漸地衰老了，白頭發漸漸變多了，皺紋也爬上了父母的臉頰。可父母還是盡一切呵護我。上學了，我也漸漸感受到父愛的博大，母愛的寬容。父母小時候要擔心我的安全，現在卻要擔心我的學習，身體，安全，難怪父母變老了。這是對我前程的呵護。
記的有一次，媽媽煮了我最喜歡吃的雞腿。媽媽叫我快來吃，我聞聲便跑到桌前。吃飯時，我盡挑沒煮爛的雞腿吃，而媽媽就只吃煮爛的雞腿。我問媽媽∶“你為什么只吃煮爛的雞腿啊？”媽媽說∶“我喜歡吃煮爛的雞腿，好吃。”又過了幾天，媽媽又煮了雞腿，我不知怎么盡挑煮爛的雞腿吃，而媽媽呢，卻吃沒煮爛的雞腿。我疑惑地問媽媽：“媽媽你為什么只吃沒煮爛的雞腿啊？”媽媽說∶“我喜歡吃沒煮爛的雞腿。”不對啊，幾天前，媽媽明明說喜歡吃煮爛的雞腿，而今天卻說喜歡吃沒煮爛的雞腿，這是為什么啊？噢，我明白了。其實媽媽是遷就我，讓我吃我喜歡吃的東西，自己卻吃我不喜歡吃的東西。這是父母對我無私的呵護。誰言寸草心，報得三春暉！成長的呵護，前程的呵護，無私的呵護都有一個共同的出發點————那就是生命的呵護！
呵護的作文2
我有一個溫柔的媽媽，她非常關心我。在她的眼中，我相當于她的“特寵兒”。我一有什么事，她就問長問短，不停地說一大串，直到我明白了才停止。
我5歲時，與姐姐在洪山體育館玩單杠。姐姐抱著我的腰，我手抓單杠蕩著玩，才玩一會兒，我手就累了從杠桿上滑下來，姐姐當時非常害怕，緊緊抱著我的腰，我的頭直線往下墜，碰到了冷硬的水泥地上，頭上馬上就開了“花”并冒出了一個大包，疼死我了。姐姐連忙帶著我去找媽媽，媽媽見了心疼得眼淚都出來了，急忙和爸爸一起抱著我向七醫院飛奔而去。
在醫院里，大夫給我清洗傷口，疼得我哇哇大叫，媽媽一邊心疼的看著我一邊不停的自責，我怎么沒看好自己的兒子……
回家后，媽媽讓我躺在床上，以免流血過多。媽媽又在一旁說起來了：“以后不能再玩這么危險的……這回要接受教訓……這個包……明天還要去醫院……。”為了阻止她沒完沒了的說，我只好打斷她的話，有點不耐煩地說道：“好了，我明白了，下回一定注意！”
我頭上的傷在媽媽的呵護下漸漸的痊愈了，可我額頭上的包至今沒有消去，已經刻在了我的額頭上，時時刻刻提醒著我，注意安全。
今天我牢記媽媽對我的呵護！要好好學習，用行動來報答媽媽對我的呵護！
每當我睡醒甜蜜的一覺時，我的媽媽總是在辛苦操勞。那時我很小，根本不知道媽媽是為我而累出了白發。
現在，每當我一覺醒來時，我的`媽媽依然在我的身旁，用那只歷經蒼蒼的大手呵護著她的女孩。借著昏暗的燈光，我看見曾一頭黑發的媽媽，如今卻日漸蒼白（老）了。
媽媽，我的媽媽，當你把那雙白皙的玉手，忙碌成皺紋的裂斑時，我的心好痛，好痛。
媽媽，你輕柔地撫摸我，那是雙長滿刺的手，你又親吻我的上額，用那無言的愛呵護我。媽媽，我的好媽媽，無論我走到哪，你永遠是我的好媽媽。忘不了您對我的關心和愛護――心中的媽媽。
呵護的作文3
每當傷心失落的時候，總會習慣性地仰望天空。因為知道他給我的愛，總能傳遞給我力量，想天空一般廣袤、深沉。滿滿的藍白色的幸福。
小時候，父親是我的馬兒，寬大而有力的肩膀是我的馬鞍。是這個男人，抱起我，把我舉過頭頂，讓我學會勇敢。寒冷的天，是他把我那雙冰冷的小手捧在手心，于是，一種暖暖的幸福在心里徘徊。那一剎那，暖去了被老師指責的不滿和悲傷，被同學欺負后的難過與憤恨。曾經傻傻的認為只要有他在，前方的困難就會迎刃而解，有他在身邊，就有安全感。
長大后，我日漸不如小時候乖巧。也許叛逆是每個人成長過程中必經的一節斷章。漸漸的，喜歡帶著大人的口吻說話，以為做個帶刺的小孩只是為了更好的保護自己。不知從何時起，我和父親在一起交流時往往只剩下”嗯”、”啊”聲，就算傷心難過也不會在他面前表現出來，寧愿一個人躲在被子里哭泣，對著那本厚厚的日記本宣泄心中的不滿。記得那一次的期末考，我的成績出乎意料的降到了幾百名之后。看到成績的那一刻，我幾乎不敢相信自己的眼睛，可是事實卻依舊鋪展開來。滿滿的愧疚和悔恨如潮水般涌上心頭，我忍著淚水回到了家中。空氣像凝固了一般，幾乎令我窒息。我把那疊試卷遞到了他面前，本以為他會大發雷霆，可我卻在他眼里看到了一絲失落和無奈，我那顆想為自己的過錯找借口的心軟了下來。他只說了一句話：”看看前方自己的目標，跌倒了還可以再爬起來。” 雖然我們之間缺少交流，但總能發現他在默默的.關心我。有時侯，只是餐桌上多出我最喜歡的
那道菜；有時候，是打開房門后書桌上的那杯溫熱的牛奶；有時候，只是一句簡單的話語。
其實，他對我的關愛有不同的表達方式。就像氧氣，無時不彌漫在身邊，有時似乎察覺不到，但并不代表他不存在。我把這片愛裝進口袋，帶在身旁，伴隨著我的成長。
呵護的作文4
呵護一株小草，生活中會平添一份綠意；呵護一只飛鳥，生活會增加一線生機；呵護一份真情，生活中會多一種美好。
上周末，幾個同學邀約一起去公園踢球，我也欣然前往，不過心中又十分詫異，那個公園分明沒有足球場啊，到哪里去踢球呢？到了公園后才明白，在公園的一塊大草坪上，有席地而坐休憩的老人，有遛狗的中年夫婦，有相互追逐嬉戲的小孩子，當然也有和我們一樣狂奔的足球青年。再看看人們腳下的草坪，初春嫩綠的小草們跟打了敗仗似得，紛紛垂下了頭，即便有草兒的“春風吹又生”，那里敵得過人們肆意的踩踏啊，何況在草坪中間告示牌上赫然寫著“請呵護綠色的生命”幾個大字。看到這樣的'場景，心中不禁有些憤然，然道人們不識字嗎？又或是太專注沒有看到那醒目的提示，公園管理人員都干嘛去了……我回過神來，我該做些什么？今天我可不能給可憐的小草雪上加霜呀，我當即向同來的幾個朋友提議，改天去體育場踢球，然后找了個理由回家去了。
回家到家后，心里的憤怒還沒有消退，打開電視機休息一下吧。剛打開電視，新聞畫面播報：在過去的2014年“十一”國慶節旅游黃金周期間，北京市環衛工人在天安門廣場清出生活垃圾47.54噸，較上年同期減少6.4噸，國慶節當天天安門廣場升旗儀式后垃圾清出同比下降近三成。據介紹，垃圾主要來自垃圾桶等專門設置的投擲點，隨手亂垃圾的現象已基本絕跡。
看到這里，之前在公園產生的氣憤慢慢消退，心中有一絲欣慰，我國十一國慶旅游黃金周已經走過十五個年頭，曾幾何時的每個景區人山人海、垃圾遍地、不文明的行為比比皆是，然而，隨著生態環境的日益惡化，進而影響到每個人生存的環境，人們已經開始意識到保護環境的重要性，意識到文明出游與我們息息相關，大自然需要人類去呵護。呵護大自然，保護生存的環境，我們在行動：國家順勢頒布了《旅游法》倡導文明出游，杭州開展“十一”黃金周后拾煙頭公益活動。
回想今天在公園的一幕幕，我還是有些擔心啊，國人文明素質都提升了，我們蔡甸怎么就不行呢？呵護大自然就是呵護我們自己，同學們從我做起，從細心呵護校園一草一木做起吧，讓我們成為文明的踐行者。
呵護的作文5
生命是脆弱的，生命是珍貴的。面對生活中的種種困難，可能會讓你對未來迷茫，對夢想失望。但，即使是再大的困難，也不應該放棄生存的機會。只要你決心不給命運當配角，命運就會退怯。只要你抓住轉瞬即逝的機會，你就可以成功的幸存下來。有一次，在我的讀報時間時，我看見了一則報導，讓我明白了很多很多。
這則報導寫的是貴州某地一礦場由于經濟糾紛停止采礦后，礦場由于長時間處于無人狀態，便顯得十分神秘，鉤起了當地很多小孩子的好奇心，都想去看個究竟。兩個里礦場很近的兩家人的小孩子決定在家人務農時去“探險”。這天，他們出發了，打著火把進了礦場，何曾想由于礦場位于山洞中，氧氣并不多，剛剛走進礦場內，他們的火把就因氧氣不足熄滅了，此時，這兩個可憐的孩子受了驚嚇后，便像沒頭蒼蠅似的在礦場里亂跑，像瘋子似的亂叫……最后，幾天后，孩子的家長經過苦苦尋找，終于找到了這兩個孩子的尸體，但據法醫證實：孩子并不是因為沒有能量而死的'!他們是因為過度驚嚇而死的!以他們的能量完全可以走出來，因為他們離主礦道不到5米……孩子的母親聽了法醫的結果，便失聲痛哭起來：“都……都怪我們，是我們……我們沒有培養好他對生命的認識……”
說到驚嚇，還有一個可笑又可嘆的故事：美國某一監獄對待即將獲釋但犯人還未知道時會開個“小”玩笑，把犯人帶到一個陰暗的房子里說要執行死刑，但是是使用一種極為痛苦的方式執行，但其實他看到的只是假象，可是，之后這些人卻都死了，這是為什么呢?原來，他們受了過度的驚嚇，以為自己快死了，而且是必死無疑的時候，便放棄了生的希望。
仔細讀一讀上面兩個故事，你會發現：要想存活就不能放棄希望，只要相信自己，相信奇跡，你就能活下去!同樣，生活中的困難，只要有勇氣、有決心，就能沖破所有的難關!所以，熱愛生命、珍愛生命、呵護生命吧!讓我們揚帆起航，走向快樂的明天!
呵護的作文6
如果說眼睛是心靈的窗口，那么窗口前就是一道美麗的風景，美麗的世界多姿多彩，萬紫千紅，這樣的風景會讓我們目不暇給，心曠神怡。我們人都想清楚的看到，可當眼睛這扇窗戶被一層白紗遮住了，那么從窗戶看到的就是模糊的世界，讓窗戶被遮住的那層白紗就是近視。
六月六日是世界愛眼日，這個日子是讓大家預防近視，遠離近視。因為現在有很多小朋友就已經早早近視了，我就是其中的一員。我雙眼近視500多度，只要摘掉眼鏡，我眼前的世界就都是模糊不清的，我不得不戴上能讓我看得清楚的眼鏡。可戴上了眼鏡，我的鼻子卻又十分的不舒服，為此我對戴上了眼鏡十分后悔。
近視讓我的生活有很多的不便，吃飯時，熱氣騰騰的'食物擺在我的面前，因為熱氣會讓鏡片變得骯臟，所以只能摘下眼鏡，可摘下眼鏡后，我又什么都看得模模糊糊，夾菜時經常夾錯。參加體育活動時，如果要跳大繩、小繩，或跳遠我只能摘掉眼鏡，因為戴著眼鏡參加體育活動眼鏡比較容易滑落。而一摘掉眼睛，我眼前的世界就變得模模糊糊的，根本看不見哪里是哪里，從而出錯失分。導致這些不變的罪魁禍首就是近視。要說我怎么近視的，那都是因為我玩手機時間長，看電視靠的近，看書趴著看，趴在床上看等，這才讓眼鏡先生騎到了我的鼻梁上。
為了讓更多的人不重演我的經歷，我借自己的經驗給大家提幾點建議：
不能玩手機電腦，不能看電視。必要的時候還是要用手機電腦查一下資料的，但不要玩游戲等。
看書時，再累再想舒服的看書也不能趴在床上看。不然都會導致一只近視，一只眼不近視。看完書后一定要遠眺五分鐘。
看書寫字都要坐端正，眼睛距離書本要有一尺距離。寫字時一定要把書本放平，不然就會養成斜視。像我這樣的斜視本子都是歪的，目前還在努力改正中。
每天堅持做眼保健操。為了呵護我們青少年的眼睛健康，不讓更多的人近視，讓更多人有一雙清澈明亮的眼睛，我在此呼吁：請小朋友們遠離手機、電視、電腦，端正寫字姿勢和看書姿勢，我們一起呵護我們的眼睛，讓我們擁有一個明亮的童年吧！
呵護的作文7
我有兩個對我恩重如山的人，他的恩是我永身難忘的；不管您怎么報達他們，但還是不能知恩圖報；他們就是我的父母。
一、母愛無痕
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”聆聽到母愛的聲音。就是從這首膾炙人口的童謠開始的。母愛是細膩的，看似微不足道，但卻是無微不至的。記不清，多少個漆黑的夜晚，媽媽都會起床看我。記不清，多少杯熱乎乎的牛奶。？溫暖了我的心田。記不清，多少個甜蜜的笑都給了我莫大的鼓勵！母愛無痕，但可以用心感受到“媽媽”我心頭微微一振。“是她嗎？？是她嗎？”心中奄奄一息的火把似乎重新點亮了，揉揉眼睛，“對，是媽媽。”心靈的窗口對我的判斷給予肯定。“媽——媽？媽——媽”我放開喉嚨盡情地呼喊著。盡情地讓眼中的淚花流淌著。盡情地讓腦中興奮因子活躍著。盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。這就是偉大的母愛啊！
二、父愛如山
又是一個澄碧的天空，路旁的麻雀嘰嘰的叫個不停。我向往日那樣高興的與同學走出校門：“爸爸？”我叫道，眼里洋溢著歡樂。但這次爸爸卻與我步行而走，？我心中一陣不悅，“怕騎摩托車費油，還是費事。
那是個星期五的下午，放學后，我們幾位同學在學校里討論隊報的設計方案。天色漸漸暗了，而我們卻全然不知，直到窗外傳來一陣呼喊聲，是在叫我。我出了門，爸爸和外公已站在我們面前。外公說？”天不早了，回家吧。“而爸爸便匆匆走了。
爸爸媽媽，您們如盞燈，照亮我前行的道路。您們是雨露，滋潤我這棵小禾苗。您們似綠陰，為我擋炎炎烈日。您們如一抹朝陽，溫暖我的.心田。您們的愛就如那清流通的溪水，永遠流不完。
我永遠愛您們，我的父母。謝謝您們給我了生命，讓我得到了那么多的快樂、和許許多多的朋友，讓我得到了很多知識，我感謝您們對我的養育之恩，這就是濃濃的親情。
呵護的作文8
讀書在生活里成了我的一大樂事，一本本的書堆在桌旁，再次拿起這本冰心獎中國兒童文學新作獎曲藏作品叢書，一頁一頁地翻過，一篇一篇地看過。文章有的質樸而又雋永，有的嚴謹而又細致，有的親切而又活潑，有的幽默而又風趣，讀起來甚是享受。
我最愛讀的是其中的一篇《你離善良有多遠》。林秋云是一個9歲才上學的女孩，是這篇文章的主角。她是一個除了成績以外，樣樣都不錯的女孩。
這篇文章描寫的事雖然小，但點點滴滴卻觸及我們的靈魂。
林秋云因成績不好經常遭到老師的訓斥、同學們的嘲笑和捉弄。后來，教林秋云的洪老師因病請了一個月的病假，學校安排王老師代她的課，這位王老師發現林秋云善良的一面，她覺得如果不以學習成績來衡量的話，林秋云絕對是個好學生。她夸贊林秋云是個善良的女孩。沒想到，就是這句話不經意之間說的話，給了林秋云溫暖的呵護，點燃了她的自信之火，并影響了她的一生，同時也創造了一個教育的奇跡。
從此，林秋云臉上始終蕩漾著笑容。呵護善良，才可以使善良之花開得更加鮮艷。故事很簡單。但簡單中卻又透露著不平凡。
林秋云是什么樣的孩子？毋庸置疑，她是個成績差的學生，是費了九牛二虎之力成績也難以提高的學生。但同時她又是一個善良的孩子，天天把自己的好鋼筆借給成績好的同學，對別人的`嘲笑，不作回擊。上課不做小動作，寫字工整清楚，主動打掃衛生，把自己的凳子給老師坐，老師生病去看望老師……在她身上存著許多尖子生無法企及的優點。
林秋云善良，吃苦，抗挫能力強，不計較個人的得失。別人給予的一點點她都會銘記于懷。純樸的她，無論如何努力也無法考上好學校。然而我想，是先成人，還是先成材？答案是不言而喻的。當然是先成人后成才。可是，真正面對問題時，往往是成才的意識先于成人的意識。我們都喜歡成績好的同學，對那些成績差的同學往往不愿意交往，父母也不支持。
到底是什么讓我們只看成績，全然無視他們成績以外的東西呢？難道人之善良就那么輕易被阿拉伯數字打敗嗎？難道人之愛心就那么容易被阿拉伯數字淹沒嗎？林秋云學習成績差，但她用善良詮釋了做人的品味。林秋云的故事，讓我們是否有勇氣問自己：我們離善良有多遠？多遠呢？
呵護的作文9
“現在已經入冬了，四周嚴冬兇神惡煞的面孔是否是對我的懲罰呢?”我心里這樣想著，突然看見遠方母子之間其樂融融，我更感到無助和悔恨。
往事不堪回首。那時，天空中的黑幕還沒有拉開，下著陰陰沉沉的雨“臥走了，媽媽。”“路上小心點，放學后早點回家!”媽媽說，“等一下，拿點錢，肚子餓的時候買東西吃。”這時，我的伙伴來找我了，要我快點出發。而媽媽又在說什么帶把大點的.傘等“廢話”。
此時的我心里很煩，就對媽媽說了句：“還要說什么?
然而我的良知并未泯滅，在這件事過去很久之后，我已經是少年。 我偶然看了一篇文章：
“一位科學家拿了一只白鼠做實驗，他給白鼠注入了病毒，本來應該7天就死亡的白鼠居然活了21天，這使所有人都大吃了一驚。事后，一位記者去采訪了這位科學家出，當他問道：‘白鼠為何能活21天?’科學家說出了自己的見解：‘在這只白鼠做實驗前生下了一只小白鼠，小白鼠要受母鼠的呵護21天后才能獨立生存。這就是母愛的力量!’這篇文章見報后，銷量大增。
這能給我們什么啟示呢?
論親情，世間隨處可見。遠的不說就說汶川大地震中，當一位孩子獲救后，發現在孩子的身后有一雙手，當人們又繼續往下挖掘，意外的發現是一位母親站在孩子父親的肩上把孩子托出廢墟。這是什么?這就是親情。親情如舟，載我們度過洪流；親情如泉，幫我們度過干旱；親情如樹，保護著樹下的草兒；親情如風，送來絲絲涼意；親情如雨，滋潤著萬物；親情如衣，將我們牢牢包裹。
回憶當初，我悔恨至極。其實當初我要是多一份寬容，便能使我的心變得寬松，但如今呢?
天下所有的兒女們，你們要抱著一份理解寬容的心來對待父母關于親情的作文800字15篇國慶節作文。這時，你就會發現，父母的叮囑中包含著多么沉重的愛啊!愿你們學會品味親情!這樣，你的生活中不再出現狂風暴雨，只有陽光明媚，萬里無云!
呵護的作文10
不是所有的作文教學都能提高學生的寫作水平、發展學生的寫作能力的。科學的教學觀指導下的語文教學，能以學生為主體、張揚學生個性的作文教學方能產生正效應，否則，會適得其反。因此，更新作文教學觀念，呵護學生作文的個性是當今作文教學需要認真研究的重要課題。
其實，學生作文不乏新奇之意和驚人之語，甚至常有“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的壯舉。可惜的是，當這些“個性”的幼芽剛一露頭時，便被一些教師傳統的思想觀念給“棒殺”了。不是有這樣一個例子嗎？一位同學見到一位老師在車棚取車時，不小心碰倒了旁邊的車，結果旁邊一大排自行車都相繼倒掉。這位老師看了一眼，沒有扶起倒地的車，而是徑自推上自己的車走了。這位同學很氣憤，便以《多米諾骨牌》為題寫了一篇作文，批評了這位老師的不道德的行為。且不說文章寫得如何，單看文題便很高明：既形象地反映出當時車棚內倒車的實景，又生動地比喻了這位老師的行為在師生中造成的不良影響。對于這令人驚嘆的創意，老師在講評作文時不但沒有表揚，反而批評這位同學選材不積極，有“陰暗心理”。結果不言而喻，這位同學生動豐富的生活體驗被輕易地否定了。若此，凸顯自我才情的嬌艷的花蕾怎能不凋零、枯萎？這個事例啟人深思，它以雄辯的事實對日前作文教學中普遍遵循的原則和方法提出了置疑，有力地說明：作文教學呵護學生作文個性，已到了刻不容緩的地步。
一、作文教學須還學生以靈性的天空
在傳統作文教學中，“文以載道”是為文之法則，因而許多教師認為，作文必須高揚真善美、批判假惡丑。在他們的評價標準中，家庭瑣事難登大雅之堂，風花雪月有傷風俗教化，個人情懷難免消極沉淪。當然，真善美需要高揚，崇高、偉大也必須提倡，但如果僅僅抱著這些“傳統”而排斥一切，棒殺一切，作文教學會是怎樣一種景況呢？“崇高、偉大”會成為作文立意的桎梏，陳舊的材料，堆砌的詞藻，滿紙的空話、大話、套話，千篇一律的“八股”模式就會占據學生作文的全部空間……久之，人文主義哪里還會有蹤影？又怎么可能見到師生個性的鋒芒？
其實，作文是生活的反映。在社會生活中，除了燦爛陽光，還會有雨雪與雷鳴。人性也是多棱鏡，既能折射出真善美，也能反映出假惡丑，甚至還會有調和的中間色彩。例如，一位同學寫《我的父親母親》，用白描手法質樸地敘述了漂亮的母親由農民改當工人以后在穿著、消費方面的.變化，特別是當了工人后逐漸不回家，最后終于與當農民的父親離異的家事。文章結尾寫道：“從此，父親仍是農民，母親卻……”既看不出作者對父親的歌頌，又看不出作者對母親的批評，而是以十分平靜的心態很客觀地描述了這一事實。誰能說這樣的作文沒有思想，沒有情感？誰能說這樣的作文不能感動人、啟迪人？誰又能說這樣的作文不該提倡呢？可見，作者張揚個性，表現個性，完全是自己對社會生活的理解和認識的結果，是再自然不過、再真實不過的事了。
在當代中學生身上，的確不乏創新意識及個性展露。著名作家陳燕丹在為《萌芽》雜志發起舉辦的“新概念作文大賽”所作的評論中說：“讓我吃驚的是那些在拾到一分錢的主題上開始作文的孩子們，一旦給他們一個自由的空間寫作，他們還是會迅速洗凈鉛華，表現出一個原生的自己，那些長長的句子，纖細的傷感，那些富有含義的幽暗、多愁善感的細節，那些欲說還休的情致，甚至那些與作文訓練格格不入的詞庫，他們在作文的覆蓋下還有一個秘密的寫作世界。”可見，關鍵是教師要解放思想，要創造一個寬松、和諧的教學氛圍，打破條條框框，肯定、激勵那些在立意、構思、語言，或無論在某一點上有點新意的文章；要敢于像教育家蘇霍姆林斯基所說的那樣，“用驚奇、贊嘆”去治療“大腦兩半球神經細胞的萎縮、惰性和虛弱”，讓學生在作文中敢吐真意，發真情，沖破一切虛偽的自我包裝和他人設下的牢籠，放飛自己的心靈，展示多彩的內心世界。
二、作文教學須呵護學生個性化的語言
語言是思維的物質外殼，也是展示個性的重要方面。因此，在重視呵護學生靈性的思維的同時，也應注意發展學生個性化的語言。
所謂個性化的語言，是指那些新穎、獨特能啟人深思、引人聯想的語言，是那些富含韻味、飽含哲理、耐人尋味的智慧的語言。有些學生作文，從整篇看，在立意、結構或技法方面可能會存在這樣那樣的不足，但只要有閃光的語句，或锃亮的語絲，也應予以肯定。如“歲月是我，青春是棱。”“純真的友情——生活中的糠和鹽；高山上的白雪和青松；征途中的指南針。”“霧色是一笛悠遠的曲，是一幅幽淡的畫，是一釅耐品的茗，是一樽醉人的酒。”“微笑是最美的行囊。單調的生活里，我挎上它，即使獨來獨往，也永遠不會寂寞。”“真愛就是母親在父親歸家時為他開門、泡茶；真愛就是父親對母親為節約一塊錢而冒雨回家的了解。真愛原來是平平淡淡，不需要密碼的。”……這些語句雖稚嫩，但頗具智慧靈光；這些閃光盡管只有螢火之微，但如果教師富有愛心地細心呵護，不斷添柴、助燃，一定會發展為焰火之著。
特別是對于那些突破了一般語法、修辭、邏輯的“常格”，濡染著作者靈動的“情愫”，富有韻致的語句，更需要教師解放思想，更新觀念，放膽呵護。例如，一位同學這樣寫：“我最喜歡睡曬過的被子，因為里面有太陽的味道。”表達出自己真切的生活體驗，如果老師或視而不見，或見了禁欲除之，批閱道：“不合邏輯，太陽怎會有味道？”就會扼殺學生靈性的率真剖白。
事實上，只有鼓勵學生大膽突破“常格”，語言才能出“彩”。《沈從文自傳》中有這樣一件事：一次，作者路遇學生在操場踢球，就駐足觀看，恰巧，球被踢到作者身邊，便幫忙把球拋了回去。對這一情節，作者描寫道：“我便愉快把球拾起，且仿照他們把腳尖那么一踢，于是那皮球高高地向空中躥去，且很快的落到那些年輕學生身邊了。那些人把贊許與感謝安置在一個微笑里……”加點的句子并沒有形容詞，也沒有用修辭格，只是將幾個詞語進行了巧妙的組合，僅用“安置”一詞，境界全出，令人想見到那些學生們真誠的微笑。如果從語法或邏輯上講，沈先生的句子豈不是病句？
三、作文教學要呵護學生新奇的技法
作文顯個性，講究技法也很重要。黑格爾曾在《邏輯學》中指出：“方法是任何事物所不能抗拒的、無限的力量。”達爾文也曾說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”在寫作實踐中，同樣的題材或內容，如果能精心設計開頭結尾，層次之間巧妙過渡，講究鋪墊和照應，熔倒敘、插敘于一爐；行文一波三折，巧妙運用抑揚法、懸念法、虛實法等，效果會迥然不同。
技法運用巧妙嫻熟，是作文成熟的表現。因為作文的目的并非技法的刻意的炫耀，而是在作者生命狀態的燃燒與釋放的過程中，在作者個體心路歷程的自我展示中，為增強表達效果的一種自然選擇和需要。因為，當作者將已內化為情感認識的與其血脈相連的客觀對象外化為語言文字時，所使用的技法也會打上其觀照客觀對象時的主觀差異性的烙印。這也正是“文有法而無定法”的根本原因。
既然技法的個性化是作文與生俱來的特性，作文教學就要遵循這一法則，破除違背寫作規律，阻礙個性展示的結構套路及寫作模式；在技法上尊重學生的創見，鼓勵標新立異，評價標準上對新穎的結構或獨特技法的文章應敢于肯定，及時勉勵，特別是對于技法上有新意但行文稚嫩的作品，更要倍加寬容，不可隨意否定。
此外，要鼓勵學生運用擬題的方法和技巧也十分必要。題好一半文，題目亮麗出彩，也反映學生思維和語言的基本功。對于那些巧用修辭格，化用俗語，套用歌詞、詩句的題目，教師當加以呵護、肯定。
總之，反思傳統的作文教學，在發展學生健康個性、形成學生健全人格和積極的人生態度上存在明顯的弊病。每位語文教師都有責任更新觀念，在寫作的目的上正本清源，在評價標準上去偽存真，還學生張揚個性、抒發心聲的本能愿望，在富有時代特色的教學中培養學生個性化的寫作能力。
呵護的作文11
樹葉呵護花草，河流呵護小魚，父親呵護著我成長。
一抹月牙，扶著星星，一步一步地爬上漆黑的天空。我想起初中第一次回家，一進門便看見在廚房里忙碌的父親。父親第一次下廚就是為了我啊。在讓視線模糊的白色熱氣里，我隱隱看見父親疲憊卻高興的面容。黑云散開，月光灑滿大地。那一盤色味俱全的佳肴是父親對我的呵護。
月又隱藏在了云層后邊，與星星團聚。我獨自一人在江邊跑步。學校即將要迎來校運會，我躍躍欲試，報名了千米長跑。但我之前從來沒有系統的訓練，跑得很慢。我不禁質問自己還要不要報名。夜是黑色的，路是黑色的，我仿佛在黑色的.小巷里打轉，那黑色，讓我的胸口煩悶。
此時黑色的轉角處有一個熟悉的身影在前方出現。
是父親！
我興奮地一路小跑，父親來陪我跑步了。可銀色月光把父親的頭發染成白色，我仿佛看到了父親的暮年。等到我跑到父親面前時，父親用溫暖的大手放在我的肩膀上，我才反應過來那只是幻覺。時光啊，請你慢些走，讓我能慢慢長大，讓父親能慢慢變老。
父親與我并肩慢跑，一圈又一圈堅持著。父親像一條江，傾一生之情要把我渡向終點。可我卻漸漸跟不上父親，速度越來越慢。黑云籠罩大地。我心里有個小惡魔：反正父親看不到，那就停下吧，放棄吧。正當我出神，踩到了路旁的小坑，一個趔趄，眼看要摔了。
一只有力的手伸了過來，扶住了我。
在快要跌落的那一瞬間，我看到了父親著急的眼神。父親用力的抓我，好讓我不失去平衡。風吹過我耳邊，吹來父親鼓勵的話語：“快了，加油，我到終點等你。”
又一圈開始了，我感到呼吸困難。父親在月下手舞足蹈，他踮起腳，雙手舉過頭頂，用力揮手，希望我看見，大喊：“加油，你可以的！”跳起我教的加油操，左右扭扭，向上跳跳，歪歪頭，又豎起一個大拇指，雖然身體不協調，但依舊跳完，之后又笑著將手在胸前比個“耶”。
秘密暗號！那是我與父親的暗號——堅持。
我仰起頭看向天空，星星與月亮并肩，如同父親的鼓勵與我同行。父親像一輪明月，為我照亮了前方道路。
在父親的一路呵護中，我漸漸長大。
呵護的作文12
“凌寒，快來！看這是什么好東西！”媽媽朝著正在河中央自在玩耍的我興奮地揮了揮手，另一只手中好似掂著一個小玩意兒。
清澈的溪水，看似不深，但卻很急，我很好奇媽媽的舉動，于是便慢慢從沒腰身的河中央緩緩挪向岸邊。
終于完成了水中的前進，來到了媽媽的眼前。仔細看著媽媽手里的東西，頓時驚呆了，那是一個多么美麗的生命啊！晶藍色的軀體，透明的翅膀，全身上下容不得半點污漬，純潔無暇，讓人不覺怦然心動，這是我從未見過美得讓人驚訝的藍蜻蜓啊！一向手快的我，竟然遲疑著不敢碰它了，生怕玷污了這美麗的精靈！
正當我沉浸在對這美麗蜻蜓無限欣賞的情緒中時，河中央的小妹妹哭鬧著要看蜻蜓，無奈之下，我只好小心翼翼地掂著蜻蜓的翅膀，來到了河中央。她看著蜻蜓，突然興奮的.叫了一聲，一只手便猛然伸過來搶，我下意識一躲，可已經遲了！只見蜻蜓脆弱的身體猛顫了一下，我低頭一看，它右邊的兩條腿已不幸折斷了。心中頓生憐惜，為它感到無比悲痛，但是已經沒有辦法來彌補這一切了！
于是我松開了手，本以為蜻蜓會立即飛走，誰知它卻直挺挺的栽入了河中，被湍急的河水，沖向下游……那一刻，不知為何，只感覺心中有個聲音在呼喊：“救救它吧，救救它吧！”沒有一絲猶豫，快步在水中跑了起來，隨著位置的移動，河水也在一點一點變深，可我早已顧不得這些。
終于還是在水徹底淹沒脖子前救起了它，盡管自己已經身處危險中了。
轉過身，慢慢向河岸邊返回，可就在離河岸邊不遠的地方，我卻意外摔了一跤，一想到手中可憐的蜻蜓，便又掙扎著爬起來，蜻蜓卻已經奄奄一息了，心中瞬間滿是悲痛，它不該這樣死去啊！
回家路上，我輕輕把它放在衛生紙上，用手托著，時不時的還要動動手，因為我不愿意相信美麗的它會這樣消失，也不愿放棄對他最后的呵護。
奇跡終于降臨了！到家后我把它放在桌子上，只見它的翅膀猛的一顫，竟然真的起死回生，它從桌子上緩緩起飛，穿過窗戶飛了出去。
它還活著，它真的還活著。
我的心情異常激動，看著窗外的藍天，長長地舒了一口氣，心里不禁暗忖：“它應該是到屬于自己的世界，去捉蚊子了吧？”
呵護的作文13
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。
母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。
母愛，是夏日里輕輕襲來的風，那是個炎熱的夜晚，家里停了電，我在床上翻來覆去睡不著，媽媽來到我的床前，用小蒲扇為我扇風納涼，不知不覺地就睡著了。夜里，我被咳嗽聲驚醒，當我睜開朦朧的雙眼，看見媽媽仍然在給我扇扇子，蒲扇在她手里輕輕地擺動著，為我送來了一絲絲的清涼，然而媽媽的頭上卻滿是汗珠，汗水濕透了她的上衣。我看著媽媽額頭上沁出的汗水，那股愛的泉水濕潤了我的心頭。
母愛，是下雨天微微傾斜的`傘，那是一個寒冷的雨天，放學了同學們都走了，只有粗心大意的我沒有帶雨傘，一個在學校走廊里等著，心想，媽媽上班會不會來？就在這時我熟悉的身影出現我的眼前，媽媽撐著雨傘從校門口跑來，沒有責備只有問寒問暖，媽媽把我拉在懷里，離開了學校。一把傘遮擋了兩個人的風雨，我緊緊靠著媽媽，避開著身邊形成的水簾。傘微微地斜了，水簾也緩緩離我遠去，再看看媽媽的肩上，一小團水印漸漸地擴展到整個肩膀。我忍不住握向媽媽那只撐著傘的手，那只冰冰的手，卻代表著一顆暖暖的心。
母愛，是病房里悄悄滴落的淚。有一次，我生病了，媽媽急忙把我帶到醫院，撫摸著我滾燙的額頭，神情里盡是關懷。醫生說發高燒，要打針。我一聽害怕急了，媽媽一邊撫摸著我的頭，一邊安慰我說：“不用害怕，打針就像被小蟲咬了一口一樣，一小會兒就會好的。”然而轉過身卻對護士說：“寶寶小，那受過這種罪，輕點啦，輕點！”我看著媽媽那通紅的雙眼，強忍著眼水，一下子變堅強了。
隨著年齡增大，母愛的無私與偉大，是在不經意之間包裹著我，呵護我緩緩長大。
隨著年齡增大，更明白了，母愛就像春日甘霖對萬物的滋潤，夏日碧荷對碧水的撫弄，秋日晚風對翠竹的搖曳，冬日暖陽對世間的溫柔。
呵護的作文14
讀了《做一個有道德的人》這本書后，我知道了我們賴以生活的地球已經被人類大大地破壞了。如果繼續這樣下去，大自然就會報復人類，我們就將走向滅亡了，所以我們一定要好好保護地球、保護環境。
現在，沙漠的面積正在漸漸變大，以前還是一片片茂盛的森林，現在已經慢慢地變成了貧瘠的沙漠。塔克拉瑪干沙漠邊緣的羅布泊，沒有一棵草、一條溪，夏季氣溫高達70攝氏度，天空中沒有一只鳥，任何飛禽都不敢穿越。可是兩千多年前的羅布泊，確實牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲。這樣的一個“仙湖”現在消逝了。
以前孟加拉灣有一個新摩爾島，由于聽說小島下儲有豐富的石油或天然氣，所以印度和孟加拉國都宣稱對它擁有主權，并差點引爆兩國之間的沖突。然而20xx年3月中旬的一天，科學家突然發現這個兩國爭搶了30年的小島消失了！這是因為每年的氣溫上升，導致海平面升高，使得小島被淹沒了。
看了這本書后，我覺得真是太可怕了。我好像看到了一群壯漢正拿著大斧頭不停地砍著樹木，而大自然母親在哭泣：“人類，你還要再怎么破環我的身體，我已經快撐不住了！”我好像看到了大地母親憤怒的眼神和隨時準備反抗的姿勢。我好害怕！在大自然面前，人類實在是太渺小了！
人類過度的索取，最終一定會造成自然資源的`枯竭，就像遭到破壞的森林、羅布泊和小島一樣。世界上只有一個地球，為了我們得以生存的地球大家庭，也為了我們自己，大家都需要清醒、清醒！一起去保護環境吧，做到低碳生活、節能環保！
現在，請我們馬上行動起來，從細節做起，從我做起，從每個家庭做起。想想我們的周圍，想想我們的生活，自覺地節約用水、用電、，節約用紙，節約燃氣和石油，少用一次性用品，愛護花草樹木，善待我們的家園。
媽媽告訴我，“不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里”，我們要從生活中的點點滴滴做起，為了我們的家園，節約每一份資源，貢獻每一份力量。這樣，我們的明天才會更加美好！
呵護的作文15
一顆脆弱的小草在冬日的北風中瑟瑟發抖、搖搖欲墜，是一束溫暖的陽關救活了它，我就是那一顆小草，而我的媽媽就是那一束救命的陽光。從小到大，我都有著永不離身的呵護，是因為我有這么一位媽媽，她是我的'護身符，是我的救命水，是一束溫暖無比的陽光。
還記得，外婆曾跟我說過，媽媽為了我花了很多心思。小時候，我最怕燙了，所以每次吃東西的時候，她都會左手拿著碗，吹好久，右手拿著勺子，攪拌好久然后本身先嘗一口，溫度差未幾了，才給我吃，有幾次，她的嘴都燙傷了，為了讓我吃，她忍著痛，微笑著面對我繼續攪拌。還有那次，我發燒住院住了十三天，媽媽一直守在我的病床邊，日夜分歧眼的給我換額頭上的毛巾，直到我的燒退下來。累的時候就用手托著下巴，眼睛閉一會兒，但哪怕我翻一個身，咳一下，她都會立馬睜開眼睛，緊張兮兮地看著我，知道我沒事才松了一口氣。親人們勸媽媽好多次，她都不聽，只是每天沒日沒夜的守著我，每當我睜開眼睛，看到的都是她，媽媽用她那顆溫暖的心照耀著我幼小的心靈。
在我的印象中，哪怕是手劃破了一點皮，媽媽都要大動干戈，把小事弄成大事，還心疼的問我：“疼不疼啊！”從小到大，我不知受了多少次傷，也不知道她對我說了多少個“疼不疼”……
每天早上去上學的時候，我都說本身去好了，但媽媽堅持要陪我去，還找理由，有時說：“你本身去我不安心。”有時說：“你一整天都在學校里，怪想你的，就讓我再陪陪你吧。”走進學校前，媽媽總不忘說上一句：“上課要認真，不要開小差。”然后向我說再見。她每次，都是望著我，直到我的影兒消失了她才走。
我在媽媽眼里永遠是一個那么小的孩子，我現在長大了，能自立了，但她仍不離身的呵護我：在我的眼里，媽媽就是一張寬敞的搖籃床，我在他精心的呵護下慢慢成長。
我的心永遠被一束溫暖的陽光所照射著，使我不會枯萎，這束陽光，那么溫暖，那么明亮，那么……
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