掌聲響起的那一刻作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的掌聲響起的那一刻作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲響起的那一刻作文1
無數畫面，無數精彩，無數難忘……會因為記憶深刻被定格在時間通道上，烙印在大腦深處，就在那一刻，使我難以忘懷。
又一次掌聲響起，我不知不覺被拉回記憶的深處，那時，是小學六年級，因為一堂公開課比賽，我成了最忙碌的人。我竟然被老師指名去當這節課的老師？不會吧？怎么可能？這么重要的一堂課讓我來講？當聽到這個驚天消息后，我久久沒回過神。于是，我開始了自己人生中第一次備課，由于開課時間迫在眉睫，在倉促中還要保持質量，我幾乎兩個夜晚不曾合眼。那模樣怕是熊貓見了都自愧不如吧。直到現在我還清楚地記得那是一篇名為《養花》的課文。為了講好那堂課，我的書上早已是群蟻排衙，便利貼更是粘到放不下。
終于，那堂課來臨了。同學們來到了大會議室，聽課老師也陸續走進來。看著原本空蕩蕩的教室匯集了越來越多的人，我那本就忐忑不安的心直犯嘀咕，跳個不停，好像下一秒就要不受控制的脫體而出了。沒事，沒事，加油！我暗自給自己打氣，本以為大家都到齊了，卻不曾想，還有更大的.“驚喜”在后面呢！學校的一把手二把手今天好像都挺閑，全來了。這使我好不容易建起的防御，又瞬間瓦解。天吶，這還怎么講啊？我欲哭無淚地拿著課本，在老師的再三督促下，只好硬著頭皮上，哪知，腳竟不受控制，好像有千斤巨石綁在腿上，寸步難移。
終于走上了講臺，剛轉過身，我那原本練了不知百次的講課內容，瞬間拋之腦后，大腦一片空白。不知自己在哪？不知自己要干嘛？還是在老師聲聲咳嗽中，清醒過來。也不知從哪拽來的記憶，就開始了人生中的第一次講課。最終，在老師的不斷提醒下，我艱難的完成了，與其說完成了，倒不如說是失敗的完成。我明明在開課前想的好好的，怎么關鍵時刻掉鏈子？我暗自埋怨自己，突然，臺下響起了掌聲，我不可思議抬起頭，我不知道那掌聲是響亮的還是寥寥無幾，但那一刻，都足以刻骨銘心。
或許那一刻沒有多大的波瀾，亦沒有多少的贊許，但那，是我不能忘卻的，是我記憶的定格。
掌聲響起的那一刻作文2
換上戲服，戴上假發，化上妝容，我搖身一變，成了黃梅戲的“角兒”，在學校“藝術節”展演的舞臺上，聽到掌聲的那一刻，我像迅哥兒一樣“似乎遇著了一個霹靂”，全身“都震悚起來”了……
但我知道，上臺之前，我心里頭有多忐忑多緊張，生怕自己演砸了。
距離我們候場的時間越來越近，只學了三個月黃梅戲的我異常地緊張起來。在排練室來來回回地走，嘴里念念有詞：“木蘭舟，七尺八，擠小了荷塘擠高了花……”劉老師看出來了，便挽著我的胳膊，讓我們站成一排，和她一起大聲地說：“我是一名演員，我是一名黃梅戲演員，我是一名優秀的黃梅戲演員……”自信稍稍多了一點，緊張仍然存在。
到后臺候場時，我們幾位“角兒”都相互鼓勵，相互整理衣冠，再加上燈火通明的環境，緊張感稍稍減輕了一些。聽到主持人報幕：“下面，有請黃梅戲社團給我們帶來的表演唱《采蓮》……”
聽到臺下稀稀拉拉的掌聲，好像對我們的表演不夠信任一樣。還未完全散去的緊張感又一下子席卷而來，手心直冒汗。好在我們走臺排練了好多次，我便跟姐妹們安排練的安排有序地上臺了。
熟悉的音樂響起來了，我的狀態反而越來越穩定。一字一句，一招一式，都像是在匯報一個學期以來的努力。最讓我們擔心的黃同學，因用嗓過度，在表演的前幾天突然失聲了，今天也字正腔圓地唱了出來。幾處容易出錯的`動作，我今天也都毫厘無差地展現了出來。
唱到“木欄舟，七尺八，擠小了荷塘，擠高了花”時，我一個后翻轉，旋到舞臺正中央，亮出我的所謂“絕活”，伴著荷葉傘輕快舞動，接著連翻了三個，然后迅速回位。頓時，臺下掌聲雷動，我緊張的心早已消失得無影無蹤，好像我也是為這個舞臺而生的。我察覺到，我們24個“角兒”都很享受這種表演的快樂，還沒盡興，就已接近尾聲了。
當最后一個音符停止，最后一個動作定格，雷鳴般的掌聲再次響了起來。還好，一切順利，終于沒辜負老師的教導、觀眾的期待。我們強掩著成功的喜悅向觀眾致謝，感謝大家對我們的包容、認可和賞識。
回到后臺，我們都顧不得華美的衣服和精致的妝容，緊緊地擁抱在一起，蹦著，跳著，歡呼著，似乎掌聲還一直在響。一個學期以來學戲的情景歷歷在目：老師的嚴格要求、同學們相互的監督、自己不爭氣的淚水……還有來不及吃的晚飯，未按時上交的作業，以及家長不理解的埋怨，一切都好像理所當然。是啊，沒有努力的汗水與委屈，哪來的成功與喜悅呢？
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