關于鼠的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的關于鼠的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于鼠的作文 篇1
我們的小學是重點學校，在王國里，校長當然是國王，國王手下是大臣——那一定非班主任老師莫屬了，大臣整日管著我們這些平頭老百姓。別看我們個個在家里耀武揚威，一進校門就變成了“小老鼠”，見到班主任就更是“老鼠”見了“貓”，顫顫驚驚。班主任怕誰？當然是怕校長了，校長一聲吼，班主任抖三抖，跑得叮叮咚咚，畢躬畢敬地站在那里說話。所以呀校長就像“老虎”，班主任是“貓”，老虎管貓，貓管老鼠-------那么，老虎和老鼠的關系是什么呢？
我們的校長是一個超級圍棋迷，為此在學校成立了一個圍棋俱樂部，每周星期四下午圍棋俱樂部的活動就開始了，校長也經常到場觀看，有時還要與組里的“高手”切磋切磋，因為校長水平太高，逐漸沒有人敢和校長叫板……本人經過幾年暗自修煉，覺得棋力大有長進，該找一個高手檢驗一下自己水平了。找誰？當然是找校長。
利用課余時間我來到校長辦公室，在門口徘徊了好長時間，最終還是闖了進去喊：“報告校長，我要和你對局�！毙ｉL打量了半天才嘣出一句話：“你叫什么名字？那個班的？”解釋了半天，校長臉上綻出了笑容�！昂醚剑瞧谒南挛绲絿寰銟凡�，較量較量。”星期四下午如約來到圍棋俱樂部，校長端著一杯茶早已坐在那里等候�！澳阆日�！”校長發話了。什么？我先！這明擺著瞧不起我嘛！像是棋力高的人讓棋力低的人先走。我不干，堅決要求猜先，校長只好答應，猜的'結果我還是執黑先走。
對方實力雄厚，我可不敢輕敵，拿出殺手锏，直接擺出了“中國流”的陣勢，果然校長處處被動，圍得空明顯比我少，“金角銀邊草肚皮”，三個角已經被我占住了，校長的棋也下得越來越慢。我不禁得意起來，一邊玩著手中的棋子，一邊看著窗外的操場，本來穩扎穩打就有可能勝棋，卻貪心不足地擴大地盤，三走兩走，校長打入我的地盤，我看對方沒戲，緩了兩手棋，沒有想到對方一個打吃，一下使我的半壁江山形勢危急，局勢大變，剛才還是晴空萬里，現在一下天昏地暗，臉色變了，手心汗都滲出了…….再看看校長，正笑瞇瞇地看著我，好像得了世界冠軍似的，還問我投不投子認輸。我咬牙切齒呀！可是還有什么辦法呢？堅決不投降，寧死不屈，我是不會輕易認輸的。多年的下棋經驗告訴我，只要堅持下去就有機會。我一步一步謹慎地落子，東下一手，西下一手，表面上看是負隅頑抗，實際上暗藏殺機，校長卻在漫不經心地應付者。到了收官階段，我仔細計算，忽然發現了一手妙棋，可以把我的損失全部奪回來，那就是一手沖斷！這一手直接破壞了對手一個眼位，接著又是幾手連續的“斷”，校長一看傻眼了，一條大龍被我“絞殺”掉了！這就叫“翻盤”，就是在對方明顯優勢的情況下，形勢逆轉，一下致對方于死地。校長沉思了半天，沒有說話。哈哈，結果你已經猜出來了吧，我以兩目的優勢打敗了校長！
校長就是校長，臉上很快“陰轉晴”，摸著我的頭說：“后生可畏呀！這小丫頭有前途，繼續努力！”我本來還想謙虛兩句，可激動地半天不知該說什么好。這是我“撂倒”校長，……“老鼠”打敗“老虎”的故事，轟動、轟動、轟動、超轟動……現在，“老鼠”已經成為“老虎”的朋友了。
關于鼠的作文 篇2
我與動物似有不解之緣，打小我就喜歡小動物，也特別想養小動物，比如貓、狗、鳥之類的。在我的百般央求下，媽媽終于同意我養三只小倉鼠。小倉鼠非�？蓯郏簧砉饣幕颐�，一對貼在腦后的耳朵，一雙眼睛雖然不大，但炯炯有神，特別是它那一星點兒的小尾巴，惹得人常想去摸一摸。當然，誰也抗拒不了它那“小手”合攏、后腿微微站起，呈鞠躬狀的可愛姿態！
小倉鼠吃東西的樣子很滑稽。當它們餓了的時候，就會爭先恐后的過來搶食，終于得到心愛的花生米時，其中一只用“小手”捧著寶貝，津津有味地“蠶食”起來。另一只先咬去一層紅紅的仁衣，再大口大口地咀嚼起來，怎么樣，夠挑剔了吧。還有一只更有趣，花生米在它口中，三兩秒就不見了蹤影，哪里去了呢，原來是被它藏到兩邊的頰囊里了，還一個勁地向我索要花生米，好像餓了幾年似的，怎么樣，夠聰明的吧！
吃飽過后，該活動活動了。你瞧：它們一會兒爬滑滑梯，那飛快的速度是用秒來計算的；一會兒咬咬籠子，可謂“左右開弓”，由于它的“鍥而不舍”，籠子上刷過漆的白鐵條被啃得斑斑駁駁；它們甚至常玩“飛檐走壁”——兩只“小手”一前一后、依次交替地攀爬，甚至繞幾圈還沒有停下來的意思，那訓練有素的矯健身姿絕不亞于一位健身教練。
小倉鼠玩累了，便擠到小屋里休息，不一會兒小眼睛就瞇成了一條線。看著肥的像絨球般的小倉鼠，再瞧著滑梯上那小得可憐的“樓閣”，你不由地被它們的睡姿笑破肚皮：它們先是緊緊地擠在一起，不一會兒，一只“胖妞”便把大半個身體不客氣地搭在身旁的“姐妹”身上。于是你便看到兩個鼠頭一上一下擠在圓門口，另一只的腦袋則搭在窗口上。沒有怨言，沒有爭搶，它們睡得可真香啊，好像在做美夢呢！當然，它們更多的'是把窩安在寬敞的樓下，即便如此，那只“胖妞”還經常把自己的頭枕在別人的身上，瞧它那愛占便宜又故作憨態的鼠樣，讓你不由地想撓撓它……
尤其，近來發生的一件趣事，讓我對小倉鼠倍加疼愛。那一天，我無意中把它們的小房子拿下來，并拉好上面的籠門。等我把家庭作業做好，回到臥室門口時，覺得有個小黑影一閃。不好！我趕緊走向小倉鼠的“別墅”。果然，上面的籠門已被推開了一條縫，少了一只倉鼠�；仡^一瞧，那小東西正在門邊東張西望呢。我不敢跑過去抓，怕它嚇得竄進地柜后的縫隙里。于是，我一邊發出平時喂食時的聲音，一邊慢慢走近，并把手掌展開伸向它示意。想不到的情況發生了，它不但沒跑走，反而走近我的手，我輕而易舉地把它握在了手心。它竟然認識我了！它一定聽懂了我的聲音！一定聞到了我的氣味！多么有靈性的小家伙！我那高興勁兒別提了。
小倉鼠已成了我生活中的不可或缺的朋友了。早上起來，我會去看看它，告訴它新的一天開始了。傍晚放學歸來，我會去親近它，告訴它一天學習生活的快樂。不愉快時，我會向它傾訴，傷心時，我會向它訴說，困惑時，我會向它求救，高興時，我會與它分享。呵，可愛的小倉鼠，我將怎樣表達對你的愛呢！
我喜愛我家的小倉鼠！
關于鼠的作文 篇3
我，是一只快樂的鄉村小老鼠，第一次來到城市，就是為了長長見識，不過可惜的是，城里人都太“狡猾”，我找了半天都沒有找到一個合適的、溫暖的窩，無奈，我只好一個人溜到了外面，正好闖蕩闖蕩，沒準兒能歪打正著，找到個舒適的小窩，啊！出發了！
我走啊走，來到了一個很大很大的院子（其實是小區啦！只是不懂文化~~~）我在里面逛了好久，都沒有找到出口，嗚嗚~~~~住在這里的人會不會迷路呀？可為了快點安家，我便嘗試性的刨了刨墻，呀！疼死了！原來城里就是這么不一樣啊，連弄個房子都搞這么大聲勢，可是可憐的是我的牙啊，疼��！我哇哇地叫了起來，真是有點后悔來到這里了，農村里多好，人喜歡我們（雖然我不知道是不是。），隨便就能刨開墻壁，舒服地找到家，可是這里……我只有自己慢慢閑逛了。
“��！”不知怎么的，我聞見了一股“樂事薯片”的味道（老鼠還認識這個？）嗯！是黃瓜味的，我的最愛，于是，我跟著香味像夢游似的`來到了一個街拐角。我如獲珍寶似的發現了一盒滿滿的薯片，來不及多想，就“義勇”地撲了進去，我大口大口地品嘗著這一美食，休閑的時候，我看見了一個同伴，她跟我差不多大，只是更瘦一些，想必也是幾天沒吃飯了吧，我向她打了個友好的招呼，便沒有征求她的同意又開始狼吞虎咽起來，完全沒有感到后面有一股冰冷的殺氣。
“喵——”一個恐怖的聲音從身后傳來，我來不及多想，就抓起我的同伴瘋狂地跑起來，貓來了！她剛開始還沒有反應過來，被我抓起一段時間后，才如夢初醒般跟著我沖起來。貓的體力好像很充分，一直緊追不舍，我剛剛吃飽，體力也不賴，至少不必很早就送了命。我感覺后面聲音小了起來，以為貓追丟了，便扭過頭去瞅了瞅，誰知貓在耍估計，壓根兒就沒離開過，正因為我放慢了腳步，貓都要咬到我屁股了！“��！”我大叫一聲，飛也似的跑起來，我的同伴也緊跟著我，不管我的來歷跟著我一起跑。
不知逃了多久，我們來到了一個人多的地方，一大批人走向了對面，我想跟著人一起溜掉，可是人已經過去了，我以為下一批緊接著就來了，于是在一個紅燈亮起的時候發瘋了一樣沖向對面，我不忘轉過頭看看貓，他卻在燈的那里喘著粗氣，我以為是貓跑不動了，結果人也沒跟著我一起走向對面。轉眼我和同伴已經來到了馬路中央，見進退兩難，她便放開膽子沖向對面的街上，我則跟著她一起跑。突然，我聽見一個很大的聲音在我耳邊響起，一個龐然大物在我身旁戛然而止，我喘了口大氣，不管其他拉著我的伙伴一起跑到了安全地帶。我們又跑了好一陣子，認為貓不可能追上我們了才放慢了腳步，我們一陣竊喜，原來貓怕那個又三個燈的東西呀！不過，我們又有些心有余悸，那個大冬冬真是有些嚇人，差一點我們就趕上去天堂的班車了，我們拍拍胸脯，平靜了許多，腳步又輕快起來，記住，紅色的東東亮了，千萬別走，我可寧愿被貓咬死，也不愿死得不明不白的。我和同伴的腳步開始輕快起來，但愿別再碰見貓這個家伙……
關于鼠的作文 篇4
小老鼠科科最近遇上一件煩心事兒，他嘟著嘴巴抱怨：“不得不說，人類確實很聰明，竟創造出這么多詞語�？墒�，聽聽吧，＇賊眉鼠眼＇、＇鼠目寸光＇，哪個褒義詞和我們老鼠沾邊？真叫鼠生氣的。不行，我要為老鼠們造一些好詞！”
科科激動地搖搖尾巴，他拿出紙筆，絞盡腦汁地想詞語。他使勁兒眨眼，咬牙切齒的，可腦子一片空白，半個字也想不出來。
科科又急又氣，直跺腳。突然，他兩眼一亮：“有了，我可以去人類世界上學！”
說干就干，科科喬裝打扮成人樣，用一袋人參當學費成功入學。
開學第一課，老師就教大家學詞語：“同學們，龍是中華民族的圖騰，是美好的象征。＇龍鳳呈祥＇、＇龍騰虎躍＇??許多詞都含有龍。你們能再說說其他動物嗎？”
一個女孩說：“老鼠是大家最討厭的動物，像＇抱頭鼠竄＇、＇膽小如鼠＇，都是貶義詞。”
老師頻頻點頭：“很好！”
科科卻不開心了，他就是老鼠呀�？瓶茮]有舉手就發言了：“老師，為什么形容老鼠的都是貶義詞呢？老鼠也是動物，需要你們人類平等對待。我們是會偷糧食，可是我們不偷吃什么，難道就等著大自然把我們老鼠淘汰嗎？我們老鼠長得丑，就該被人類唾棄??”科科越發激動，竟暴露了身份。大家目瞪口呆，面面相覷。
科科的'結果是，被人們追趕著狼狽逃回家。
科科無可奈何地想：“人類永遠不能理解我們�！彼麌@了口氣，“所以我更不能放棄。我去買詞典自學。”
科科振作起來，又挖了一小袋人參當錢用。他裝成人的模樣，前往書店。
來到書店，科科把人參放在柜臺上，仰著頭問老板：“老板，一本詞典多少
錢？用人參換行嗎？”
老板一看見人參，不由自主地咧開嘴笑，笑容一下子爬滿了整張臉。
老板死盯著人參，溫柔地說：“當然可以用人參換，可愛的小朋友。雖然我知道這么做有點虧，可是你這么可愛，這點損失我是不會在意的??”
老板的一番甜言蜜語把科科哄得心花怒放，科科心想：“我真是碰到了一個大好人。”
科科把一袋人參給了老板，并得到了一本不厚的詞典。
科科追問道：“老板，我真的可愛嗎？”
“買好書快走！”老板撫摸著人參，沖科科吼道。話一出口，他就后悔了：“我不是那意思??我是說，你像天使一樣??”
科科心滿意足地回家了。
一到家，科科就拿起詞典精讀，廢寢忘食，孜孜不倦。一本讀完，他發現了幾百個錯別字，而且有些解釋并不到位。原來，這是盜版的�？瓶撇⒉蛔肪�，他要忙著造詞語呢。
科科拿著筆，文思泉涌，奮筆疾書：鼠鼠生威、鼠鳳呈祥、鼠來大吉、多鼠富貴??這些詞語被編成一本詞典，名為《可愛老鼠》。這一出版便深受廣大鼠類喜愛，贏得億萬大眾好評。
科科名聲大振，他說，他的下一目標，是辦一所老鼠學校呢！
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